Сведения о разработке и проведении аттестуемым открытых массовых мероприятий с воспитанниками доу

Обновлено: 05.07.2024

Карта результативности содержит перечень документов, представленных аттестуемым в Разделе №1 Портфолио результативности педагогической деятельности, предъявляемом для проведения анализа и оценки результативности профессиональной деятельности.

Сумма баллов Портфолио в карте результативности по итогам анализа и оценки результативности профессиональной деятельности соответствует высшей категории – не ниже 80 баллов из 100

1. Информационная часть

1.1.Общие сведения

Фамилия, Имя, Отчество аттестуемого

Место работы (наименование образовательной организации по уставу)

Должность (с указание предмета, дисциплины, направления)

Дата заключения трудового договора

Имеющаяся квалификационная категория

1 квалификационная категория

Квалификационная категория на которую претендует аттестуемый

Учебное заведение (окончил, обучается)

Специальность/направление и профиль по диплому

квалификация по диплому

Общий трудовой стаж (полных лет)

Стаж педагогической работы

Стаж работы в данной должности

Ученая степень, ученое звание (при наличии)

Повышение квалификации, профессиональная переподготовка

Год прохождения обучения

Название дополнительной профессиональной программы

2 . Результаты профессиональной деятельности аттестуемого педагогического работника.

2,3Результаты выявления и развития у обучающихся (воспитанников) способностей.

2.3.1. Результаты выявления:

1.Способы выявления у дошкольников способностей к познавательно-исследовательской деятельности

Результаты выявления у обучающихся (воспитанников) способностей

игры-экспериментирования с водой и песком

проблемные ситуации на природоохранную тему

Постройка песочных замков в ДОУ

работа с природным материалом

Проведение серии опытов по посадке лука ( в воду, землю, песок)

Подготовительная к школе группа

игры-экспериментирования с бросовым материалом

Разработка информационно-творческого проекта "Вторая жизнь вещей и материалов".

Разработка макета метеостанции из бросового материала на площадке

Целевая экскурсия в Казачий курень

Разработка информационно-творческого проекта "Волжский: вчера, сегодня, завтра

Сбор атрибутов для изготовления д/ игр из бросового материала

2.Способы выявления у дошкольников способностей к игровой (ролевая, режиссерская, игры с правилами) деятельности

игры с правилами /подвижные игры (сюжетные)

игры с правилами /подвижные игры(со спортивным инвентарем)

игры с правилами /подвижные игры(соревнования)

Соревнования между командами во время динамического часа

игры с правилами /подвижные игры(народные)

Пополнение атрибутами (изготовление париков и масок из бумаги)

игры с правилами/подвижные игры(хороводные)

3.Способы выявления у дошкольников способностей к продуктивной деятельности

Рисование нетрадиционным способом по заданной теме

Изготовление поздравительных открыток мамам на праздник 8 марта, украшение музыкального зала к празднику детскими рисунками на заданную тему

Диагностическое задание в ходе НОД "Самая родная"

Изготовление материалов и инструментов для изобразительной деятельности и художественного творчества: штампы, печати, рельефные трафареты.

Изготовление тренажеров для профилактики плоскостопия – массажные коврики из ракушек и гальки.

Изготовление иллюстраций к книжкам-малышкам

4.Способы выявления у дошкольников способностей конструирования

Конструирование из природного материала

Моделирование снеговиков на площадке

Конструирование из крупногабаритных моделей.

Конструирование из природного материала

Конструирование из бросового материала

Сбор и сортировка бросового материала для украшение детской игровой площадки

Конструирование по условию

Изготовление элементов украшения открыток в стиле квиллинг

5.Способы выявления у дошкольников способностей к коммуникативной деятельности

Сценарий активизирующего общения "Чья это песенка?"

Д/ игры и упражнения "Опиши предмет", "Закончи предложение", "Сервируем стол"

Чтение знакомых произведений по ролям

Подбор произведений С.Я.Маршака для проведения литературной викторины

Участие в конкурсе чтецов в ДОУ

6.Способы выявления у дошкольников способностей самообслуживания и элементарного бытового труда

При проведении родительской встречи с чаепитием дети помогали сервировать стол

Трудовая деятельность в уголке природы

Подбор литературного материала, для использования в процессе формирования навыков самообслуживания, культурно гигиенических навыков

Трудовая деятельность на прогулке

Д/игры и упражнения "Уложи куклу спать", "Помоги Хрюше", "Расскажи про детский сад"

Оборудование доски дежурства в группе

Результаты развития:

1.Способы развития у дошкольников способностей к познавательно-исследовательской деятельности

Результаты развития у обучающихся (воспитанников) способностей

Конкурс песочных замков в ДОУ

Создание паспорта комнатных растений группы

Составление алгоритма посадки, журнала наблюдений

Диплом за коллективное участие

Грамота за активное участие

Создание метеостанции и бросового материала

Установка метеостанции из бросового материала на площадке группы

Реализация информационно-творческого проекта "Мой город"

Экскурсия в кабинет медперсонала

Изготовление д/и из бросового материала на развитие математических представлений

2.Способы развития у дошкольников способностей к игровой (ролевая, режиссерская, игры с правилами) деятельности

Использование в режиме дня различных игровых ситуаций с диалогами для дальнейшего использования их в сюжетно-ролевых играх

Выставка кондитерских и хлебобулочных изделий из бросового материала

Экскурсия в детскую поликлинику

Цикл экскурсий "Кем быть?" (на почту, в магазин, в пожарную часть, в банк, на молочную кухню, в парикмахерскую, в ателье, в библиотеку)

Спортивное развлечение-соревнование с участием родителей, посвященное 23 февраля

Использование в режиме дня различных игровых ситуаций с диалогами для дальнейшего их использования в сюжетно-ролевых играх, в режиссёрских играх.

3.Способы развития у дошкольников способностей к продуктивной деятельности

Цикл занятий по рисованию нетрадиционным способом (отпечатками овощей и листьев ,на мокром листе)

Работа по созданию тематических коллекций

Экскурсия в картину галерею

Тематическая встреча с художником

Изготовление иллюстраций к книгам-самоделкам

Использование игровых упражнений на развитие силы рук и координацию движений

4.Способы развития у дошкольников способностей конструирования

Использование упражнений на выкладывание изображений на контурный рисунок (плоскими и объёмными формами).

Постройка зимней игровой площадки

Украшение музыкального зала поделками из природного материала на праздник Осени

Комплекс игр и упражнений на развитие мелкой моторики рук

Создание игровых проблемных ситуаций, способствующих обдумыванию замысла будущей постройки

Использование моделей, схем, шаблонов, трафаретов и моделирование схем действий в процессе конструирования

Использование упражнений на развитие умения создавать схемы для плоскостного моделирования с последующей конкретизацией

Украшение детской игровой площадки поделками из бросового материала

Использование упражнений на выкладывание изображений на контурный рисунок (плоскими фигурами и объемными формами)

Украшения открыток элементами в стиле квиллинг

5.Способы развития у дошкольников способностей к коммуникативной деятельности

Использование коммуникативных игр с включением малых фольклорных форм

Использование игр и упражнений лексического содержания на сравнение предметов и объектов, выделение различных свойств и функций

Использование упражнений на координацию слова с движением

Использование методов рассказывания сказок: с помощью моделей, мнемотаблиц, театра на фланелеграфе и т. д.

I место в смотре-конкурсе книжных уголков

Проведение Новогоднего утренника

Победитель международной викторины, посвященной творчеству С.Я. Маршака

Участие в конкурсе чтецов в ДОУ

Тематическая неделя "Книжкина неделя"

6.Способы развития у дошкольников способностей самообслуживания и элементарного бытового труда

Введение схем самообслуживания;

При проведении родительской встречи с чаепитием дети помогали сервировать стол

Тематическая неделя "Что мы умеем?"

Использование развивающих образовательных ситуаций на игровой основе "Гости", "Поможем маме" и т.д

Сборника иллюстраций для использования в процессе формирования навыков самообслуживания, культурно гигиенических навыков

Использование алгоритмов хозяйственно-бытового труда.

Оказание помощи воспитанникам ясельной группы в одевании на прогулку, уборке игрушек после прогулки, инсценировка сказки.

Использование алгоритмов гигиенических процедур;

Использование алгоритмов: посадки растений, уход за растениями.

Помощь воспитателям в посадке и уходе за растениями на огороде

Оборудование доски дежурства в группе

Оценочный лист 2.3.1.:

Максимальное кол-во баллов за 5 лет - 15

Обоснование специалистами итогов оценивания: С1__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

С2__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.3.2. Участие обучающихся в мероприятиях разного уровня:

Название мероприятий, уровень проведения.

-воспитанник за участие во Всероссийских юношеских чтениях им.В.И.Вернадского

-воспитанник за участие в конкурсе чтецов ( грамота за 1 место );

-воспитанник за участие в международной викторине, посвященной творчеству С.Я.Маршака( диплом II степени )

Оценочный лист 2.3.2.:

Максимальное кол-во 0-20 баллов по разделу (не считая дополнительных), т.е. 0-4 балла за год

Дополнительные баллы (добавляются к основным по каждому году) :

-за подготовку победителей, призеров очных мероприятий и конкурсов ДОУ (добавляется по 0,5 балла за каждого,

- за подготовку победителей, призеров очных мероприятий выше ОУ уровней добавляется по 1 балл за каждого к баллу за год .

Итоговое кол-во БАЛЛОВ:

С2_________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.4. Личный вклад аттестуемого в повышение качества образования.

2.4.1. Совершенствование методов обучения, воспитания и продуктивного использования новых образовательных технологий.

Методы обучения, воспитания, применяемые аттестуемым при создании безопасной и психологически комфортной образовательной среды ДОУ, в соответствии с принципами: насыщенность, полифункциональность, трансформируемость, вариативность, доступность, безопасность(перечислить)

Результативность применения указанных методов

Использую магнитную доску в совместной деятельности для театра на магнитах, для отработки приёмов рисования с детьми

Созданы презентации "Витамины в нашей жизни".

Оформлена иллюстрированная папка " Натюрморт".

Изготовление д/игры к каждому развивающему центру:

Разработала цикл бесед о здоровом образе жизни, сделала подборку литературы о пользе витамин и правильном питании

Использование алгоритмов ТРИЗ (Моделирование)

Создание тематических альбомов по временам года

Изготовление д/игры к каждому развивающему центру:

Музыкально-театральный центр пополнен д/игрой « Четвёртый

Изготовлены игры к каждому развивающему центру:

Использую в своей работе игры из артикуляционной гимнастики

Пополнение центра экспериментирования атрибутами ( глобус, воздушные шары,мыльные пузыри).

Изготовление игры к каждому развивающему центру:

Составление картотеки словесных игр- использую в коммуникативной деятельности. Использую подборку пословиц и поговорок о труде- в трудовой деятельности.

Создание картотеки по конструированию из разных видов конструктора

Сведения об участии аттестуемого в разработке основной общеобразовательной программы образовательной организации в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (название программы, № приказа, утверждающего деятельность координационного совета и рабочей группы по утверждению данного документа)

Рабочая программа воспитателя ДОУ в соответствии с ФГОС ДО для детей старшего дошкольного возраста ( приказ )

Просветительская работа по формированию здорового образа жизни

воспитанников (указать виды педагогической деятельности)

Результативность просветительской работы аттестуемого (описать полученный результата пед.деятельности)

Работа с родителями

Работа с педагогами

Изготовление нестандартного оборудования для профилактики плоскостопия

Проведение утренней зарядки с элементами ритмики

Работа с родителями

Работа с педагогами ДОУ

Работа с родителями

Работа с педагогами

Составила картотеку пальчиковых игр, изготовление тренажеров для мелкой моторики рук из бросового материала

Работа с родителями

Работа с педагогами ДОУ

Работа с родителями

Работа с педагогами ДОУ

Проведение праздника-соревнования к Дню Защитника Отечества

4.Реализация педагогических рекомендаций специалистов (психолога, логопеда, дефектолога и др.) в том числе в работе с детьми, испытывающими трудности в освоении программы, а также с детьми с особыми образовательными потребностями

Рекомендации психолога по работе с родителями о возрастных особенностях детей

Рекомендации врача: профилактика педикулеза

Рекомендации логопеда: пополнение лексического запаса детей

-выставка логопедической литературы для работы родителей с детьми дома

-проведение в режиме дня игр, направленных на пополнение лексического запаса детей "("Ярмарка слов", "Отгадай предмет по описанию его частей", "Путешествие" и др.

Рекомендации психолога: работа по развитию коммуникативных навыков

-подобрала игры на выражение эмоций "Таня-плакса", "Поссорились и помирились", "Разные настроения"

-сплочение детского коллектива "Я и другие", "Передача чувств" , " Дружба начинается с улыбки" и др.

Рекомендации врача: поддержание в домашних условиях культурно – гигиенических навыков и привычек, вырабатываемые в детском саду

Воспитатель: составление памятки "Как правильно мыть руки"

Рекомендации ортопеда: обратить внимание на результаты диспансеризации хирургом, усилить работу по профилактике плоскостопия у детей

Воспитатель: изготовление нестандартного оборудования для профилактики плоскостопия, подбор упражнений на основе рекомендаций специалистов

Рекомендации врача: довести до сведения родителей информации об опасности заболевания менингитом.

Рекомендации стоматолога-ортодонта: работать над развитием моторики органов артикуляции

-составление памятки для родителей "Раз, два, три, четыре, пять - язычок идет гулять"

-проведение в режиме дня комплекса артикуляционных упражнений ("Лопатка", "Котенок лакает молоко", "Иголочка", "Часики" и т.д.) в стихотворной форме)

Рекомендации психолога по работе с родителями по поводу подготовки ребенка к школе.

Рекомендации психолога: развитие произвольного внимания и графических навыков

-подобрала игровой материал "Лабиринты", Корректурные пробы", "Что изменилось", "Найди как можно больше отличий" и т.д. для индивидуальной и подгрупповой работы

Рекомендации врача: обеспечение безопасности детей в летний период

-составление памятки для родителей "Советы на лето"

-проведение бесед с детьми "Болезни грязных рук", "Осторожно, солнце!"

Рекомендация ортопеда: профилактика сколиоза у дошкольников

Воспитатель: в течение дня наблюдение за правильной осанкой дошкольников и её корректировка

Рекомендации логопеда: провести работу по развитию мелкой моторики рук и координации движений

-составление каталога пальчиковых игр

-проведение семинара-практикума с родителями "Играем пальчиками"

Рекомендация психолога по профилактике насилия в семье

Рекомендации стоматолога: гигиена полости рта

5.Новые образовательные технологии, используемые аттестуемым

Результаты использования образовательных технологий

Личностно-ориентированная технология (технология сотрудничества)

Технология проектной деятельности

Наблюдение за самостоятельной деятельностью детей. Упражнения на сплочённость, гендерную принадлежность. Совместное с детьми создание развивающей среды. Изготовление игрушек, подарков к праздникам. Совместная творческая деятельность (игры, концерты, праздники, развлечения).

Организация и проведение сюжетно-ролевых игр. Использование в работе картотек дидактических и подвижных игр. Игровые обучающие и творческие развивающие ситуации

Применение пальчиковой гимнастики во время НОД. Создание картотеки пальчиковой гимнастики.

Технология фасилитации в организации работы с родителями

Применение дыхательной гимнастики А.Н. Стрельниковой и точечного массажа. Создание картотеки подвижных игр. Проведение спортивных соревнований.

Постоянное участие родителей в организации воспитательно-образовательного процесса ДОУ: выставки, конкурсы, участие праздниках и развлечениях (роли), участие в обогащении предметно-развивающей среды группы и прогулочного участка. Интерактивные формы работы с родителями (консультации на страничке на сайте ДОУ)

Технология проектной деятельности

Создала различные виды театров- оригамушек (масочный, пальчиковый, плоскостной)

Технология проектной деятельности

Реализовала информационно-творческий проект "Волжский:вчера,сегодня,завтра".

Создала картотеку сюжетно-ролевых игр

Технологии исследовательской деятельности

Организация и проведение сюжетно-ролевых игр. Использование в работе картотек дидактических и подвижных игр. Моделирование жизненно важных профессиональных затруднений в образовательном пространстве и поиск путей их решения

Достижения педагога в различных видах деятельности. (воспитательной, учебной, творческой, социальной, коммуникативной). Анализ профессиональных результатов, достижений, мониторинг профессионального роста.

Электронное портфолио воспитателя МБДОУ Дс № 4

Алимова Наталья Сергеевна, 10.10.1967 года рождения, воспитатель 1 категории, стаж педагогической работы на 01.09.2017 г. – 25 лет, 6 мес

Тема по самообразованию: Современный подход к укреплению здоровья детей и формированию компетентности дошкольников в образовательной области физическое здоровье.

1.Результативность работы аттестуемого по итогам деятельности ДОУ.

2. Результативность профессиональной деятельности аттестуемого по выявлению и развитию способностей воспитанников по итогам участия в мероприятиях разного уровня :

3.Сведения о личном вкладе педагогов в повышение качества образования на основе современных методов обучения , воспитания и продуктивного использования новых образовательных технологий:

Сведения об участии аттестуемого в разработке компонентов ООП ДО (АООП ДО)
2014-2015 учебный год входила в состав рабочей группы по разработке основной общеобразовательной программы МБДОУ Дс № 29 .
Разработала календарно-тематический план для детей младшего и среднего возраста

Реквизиты: приказ от 28.05.2014 г. № 44-о.

2016-2017 учебный год входила в состав рабочей группы по разработке основной общеобразовательной программы МБДОУ Дс № 4 . Реквизиты: протокол педагогического совета № 4 от 18.05.2016 года

Сведения о разработке программ кружков на основе совершенствования методов обучения (воспитания) и использования новых образовательных технологий (перечислить методы, технологии[1] которые использовал аттестуемый при разработке и реализации программ):

Реквизиты: Выписка из годового плана на 2012-2013 учебный год Приказ № 67-о от 22.08.2012г.

Реквизиты: выписка из годового плана на 2014-2015 учебный год Приказ № 65-0 от 21.08.2014г.

Выписка из годового плана на 2016-2017 учебный год. Приказ № 65-0 от 22.08.2016г.

2017-2018 учебный год – разработала рабочую программу дополнительного образования по изо деятельности «Развитие мелкой моторики детей посредством нетрадиционной техники рисования для детей 4-6 лет.

Реквизиты: выписка из годового плана на 2017-2018 учебный год. Приказ № 68 от 31.08.2017г.

Сведения о наличии системы взаимодействия с родителями[2]:

Реквизиты: Выписка из годового плана на 2012-2013 учебный год Приказ № 67-о от 22.08.2012г.

Выписка из годового плана на 2014-2015 учебный год Приказ № 65-0 от 21.08.2014г.

2015-2016 учебный год: Родительские собрания:

Выписка из годового плана на 2016-2017 учебный год Приказ № 65-0 от 22.08.2016г.

Сведения о разработке программно-методического сопровождения образовательного процесса[3] (наглядных пособий, авторских программ, авторских разработок/проектов и т.д.), как компонентов ООП

5.Итоги участия аттестуемого в профессиональных конкурсах программ, разработок, сценариев выше уровня ДОУ Нет информации

Транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности, в том числе экспериментальной и инновационной.

проведение открытых занятий[4]

2012-2013 учебный год. Выписка из годового плана на 2012-2013 учебный год. Приказ № 67-о от 22.08.2012г.

участие в работе методических объединений или педагогических советов, методических советов, экспертных советов по плану работы ДОУ[6]

2012-2013 учебный год. Педагогический совет № 3

Добрый день. Подскажите пожалуйста, какие открытые мероприятия можно проводить с детьми в первой младшей группе? При проверки на аттестацию карты результативности мне написали, что игры-развлечения, развлечения не являются открытыми массовыми мероприятиями.

Можно совместно с музыкальным руководителем интегрированное занятие танец с движениями и рисование ладошками.

Открытое и массовое— это когда приглашают посмотреть на мероприятие гостей— чужих людей. группа— дети двух лет. у них даже праздники без гостей проходят. так по методике. дети маленькие,привыкают,некоторые вообще чужих пугаются. Вот и хочется спросить? А точно,тот кто это предложил,знает психологию и методику?

Любой момент образовательной деятельности с детьми в присутствии родителей, педагогов считается открытым (зарядка, игра, занятие и т.д.). Пять лет назад на МО давала открытое занятие по познавательному развитию ( свойства песка - лепили пирожки для зайца), присутствовало 18 "чужых тетей" на 6 детей. В этом году для родителей - дети молодцы, взрослые остались довольны.

1. Результаты повышения квалификации по профилю педагогической деятельности:

- характеристика результатов повышения квалификации;

- таблица, отражающая результаты повышения квалификации;

- именной образовательный чек;

- справки о выполнении итоговой работы по блоку;

- сертификаты Участия в семинарах.

2. Результаты использования новых образовательных технологий, исходя из направленности группы:

- самоанализ результатов использования новых образовательных технологий;

- конспект занятия с использованием ЭОР;

-адрес сайта ДОО/список сайтов с адресами;

-свидетельства о публикации.

3. Результаты участия в разработке и реализации проектов по образовательной деятельности, в инновационной деятельности;

-справка об участии в разработке и реализации проектов;

4. Выполнение требований по обеспечению безопасных условий пребывания воспитанников в ДОО :

-справка об отсутствии травматизма;

-аналитическая справка об эффективности работы по охране жизни и здоровья детей;

5. Результаты организации развивающей предметно-пространственной среды группы в соответствии с ФГОС ДО и основной образовательной программой дошкольного образования;

-справка об организации развивающей предметно-пространственной среды группы в соответствии с ФГОС ДО;

-презентация предметно-пространственной среды группы;

6. Результаты участия воспитанников в мероприятиях различного уровня, в том числе интернет – конкурсах;

-таблица, отражающая участие воспитанников в конкурсах, фестивалях, соревнованиях и т. д. ;

-копии грамот, подтверждающие участие и результат;

-положения о конкурсах;

7. Удовлетворенность родителей воспитанников (их законных представителей) работой воспитателя (по результатам независимого анкетирования) :

-справка по результатам анкетирования;

-итоговый (сводный) лист анкеты удовлетворенности родителей деятельностью аттестующего воспитателя;

8. Транслирование опыта практических результатов своей профессиональной деятельности в соответствии с направленностью группы:

-таблица, отражающая результаты и распространение собственного педагогического опыта, наличия публикаций, печатных изданий;

-свидетельство о публикации на интернет сайте;

-выписка из протокола №2 от 31.10.2013г. о выступлении на педсовете;

-выписка из протокола №4 от 08.04.2015г. о выступлении на педсовете;

9. Результаты публичного представления собственного педагогического опыта по организации и проведению образовательного процесса (проведение мероприятий с воспитанниками, в том числе в рамках сопровождения педагогической практики студентов, слушателей курсов) :

-таблица, отражающая результаты публичного представления воспитателем собственного опыта по организации и проведению образовательного процесса в межаттестационный период;

-копии программ мероприятий (4 мероприятия);

-справки о проведении мероприятий (4 справки);

-сертификат о выступлении на научно - практической конференции;

-сертификат о выступлении на ТМО;

-сертификат об участии в Ярмарке образовательных ресурсов;

10. Профессиональная активность (руководство методическим объединением/творческой группой; участие в работе творческой группы; участие в профессиональных конкурсах) :

-таблица, подтверждающая профессиональную активность воспитателя;

-копия приказа о создании рабочей группы по внедрению ФГОС ДО;

11. Поощрения за профессиональную деятельность:

-таблица, отражающая наличие поощрений за профессиональную деятельность;

12. Наличие административных взысканий, обоснованных жалоб от участников образовательных отношений;

-справка об отсутствии административного взыскания, обоснованных жалоб от родителей воспитанников.

Добрый день, массовые мероприятия в образовательном учреждении всегда несут за собой не только множество положительных эмоций его участникам, но и большую ответственность за безопасность организаторам события. В данной статье я дам несколько советов по правильной организации таких мероприятий с точки зрения безопасности.

Совет 1. Планируйте подготовку заранее

Спланированная и своевременная подготовка к проведению (Новый год это или просто утренник) является залогом 50% успеха всего мероприятия.

Если вы ежегодно составляете план мероприятий по охране труда или по пожарной безопасности, часть мероприятий — например целевые инструктажи можно включить в эти планы. Или составить отдельный план по подготовке к мероприятию. Всё зависит от количества участников и масштабности самого события.

Совет 2. Назначайте ответственных

Для руководителя Прежде всего в этом вопросе важно вовремя назначить ответственных лиц. При назначении ответственных можно пользоваться таким шаблоном приказа.

В этом приказе мы обязательно указываем Ф.И.О. ответственного, должность, обязанности или сферу ответственности.

Проведение массовых мероприятий в ДОУ (Дошкольном образовательном учреждении)

В этом вопросе важно руководствоваться требованиями нормативных актов по пожарной безопасности.

Проведение массовых мероприятий в Школе, лицее, техникуме, колледже (Дошкольном образовательном учреждении)

Требования правил противопожарного режима:

Совет 3. Не забывайте про инструктажи

Также не лишним было бы провести сотрудникам, участвующим в организации и подготовке праздничного мероприятия целевой инструктаж по охране труда и пожарной безопасности. Если это работы по подготовке помещения или в некоторых случаях покрасочные или пожароопасные работы, то необходимо оформлять наряд допуск. Естественно не забываем и про инструктаж (без фиксации в каких-либо журналах) воспитанникам и обучающимся.

Совет 4. Сделайте все необходимые документы

Итак мы подошли к вопросу какие же документы нужно оформить для грамотной организации массовых мероприятий с точки зрения безопасности?

Читайте также: