Структура программы развития школьного музея
Обновлено: 02.07.2024
Создание данной программы вытекает из необходимости включить деятельность школьного историко-краеведческого Музея поселения Жаворонки в систему воспитательной работы школы. События последнего времени подтвердили, что социальная дифференциация общества, девальвация духовных ценностей оказали негативное влияние на общественное сознание большинства социальных и возрастных групп населения страны, резко снизили воспитательное воздействие российской культуры, искусства и образования как важнейших факторов формирования патриотизма. Стала более заметной постепенная утрата нашим обществом традиционно российского патриотического сознания. Во многом утрачено истинное значение и понимание интернационализма. В общественном сознании получили широкое распространение равнодушие, эгоизм, индивидуализм, цинизм, немотивированная агрессивность, неуважительное отношение к государству и социальным институтам. Проявляется устойчивая тенденция падения престижа военной службы.
В этих условиях очевидна неотложность решения на государственном уровне острейших проблем системы воспитания патриотизма как основы консолидации общества и укрепления государства. Деятельности школьного музея в создании системы патриотического воспитания принадлежит важная роль. Она предусматривает формирование и развитие социально значимых ценностей. Героические события отечественной истории, выдающиеся достижения страны в области политики, науки и культуры еще сохранили качества нравственных идеалов, что создает предпосылки для разработки комплекса мероприятий по патриотическому воспитанию учащихся с учетом сложившихся к настоящему времени тенденций.
Музей призван способствовать формированию у учащихся гражданско-патриотических качеств, расширению кругозора и воспитанию познавательных интересов и способностей, овладению учащимися практическими навыками поисковой, исследовательской деятельности, служить целям совершенствования образовательного процесса средствами дополнительного обучения.
Школьный краеведческий музей является одной из форм дополнительного образования, развивающей сотворчество, активность, самодеятельность учащихся в процессе сбора, исследования, обработки, оформления и пропаганды материалов, имеющих воспитательную и познавательную ценность.
По своему профилю школьный Музей поселения Жаворонки МБОУ Жаворонковской СОШ является историко-краеведческим. Он возник как результат совместной работы педагогов, родителей, самих обучающихся, а также жителей села. Атмосфера музея, его среда, каждый экспонат обладают значительными возможностями по нравственно-эмоциональному воздействию на школьников. Поэтому деятельность музея является системообразующим компонентом Концепции воспитательной работы школы.
Программа развития музея рассчитана на три года. Возраст обучающихся, занятых в музее от 10 до 17 лет.
Ведущей идеей функционирования школьного краеведческого музея является воспитание исторического сознания, ядром которого является система ценностных ориентаций, в основе которых лежит, идея гуманизма и сопричастности к прошлому, настоящему и будущему своего Отечества. Музей оказывается включенным в происходящие в обществе процессы выработки новых ценностей, накопления смыслового потенциала. Процесс социализации ребенка связан с освоением норм и ценностей, принятых в данном обществе, роль музея в процессе социализации состоит в приобщении ребенка к существующим нормам и ценностям. Исходя из выше сказанного, определяются цели и задачи деятельности музея.
Целями деятельности школьного музея являются:
- всемерное содействие развитию коммуникативных компетенций, навыков исследовательской работы учащихся, поддержке творческих способностей детей, формированию интереса к отечественной культуре и уважительного отношения к нравственным ценностям прошлых поколений. Музей должен стать не просто особым учебным кабинетом школы, но одним из воспитательных центров открытого образовательного пространства.
- совершенствование организации и содержания обучения и воспитания подрастающего поколения средствами музейной педагогики и краеведения.
Задачи программы:
- воспитание музейной культуры, обучение музейному языку, музейной терминологии;
- активизация работы музея образовательного учреждения, расширение сферы и методов использования его воспитательного потенциала;
- поддержка воспитательных и образовательных программ, направленных на формирование патриота и гражданина;
- углубленное изучение и использование во всех формах работы музея современных информационных технологий;
- организация творческого досуга обучающихся, привлечение к участию в культурных программах городского, регионального, всероссийского и международного уровней;
-выявление и дальнейшее развитие творческих способностей юных исследователей, экспозиционеров, экскурсоводов;
-повышение статуса педагога дополнительного образования, работающего в школьных музеях, распространение передового опыта и повышение их профессионального мастерства;
Принципы образовательной деятельности:
- дифференцированность, вариативность, разноуровневость образовательных результатов, право ребенка на свободу выбора деятельности, уровня сложности форм и темпов освоения знаний, разноплановость творческой деятельности;
- систематическая связь с уроками, со всем учебно-воспитательным процессом, проведение научного и учебно-исследовательского поиска, включающего в себя краеведение как базу развития и деятельности школьного музея;
- использование в учебно-воспитательном процессе разнообразных приёмов и форм учебной и внеучебной работы: музейных уроков, школьных лекций, семинаров, научно-практических конференций, поисковой и проектной деятельности, шефской помощи ветеранам и др.;
- самостоятельность, творческая инициатива учащихся, выступающая важнейшим фактором жизни музея;
- помощь руководителю музея, Совету музея со стороны учительского коллектива, ветеранов педагогического труда;
- связь с общественностью, с ветеранами войны и труда, ветеранами локальных войн, ветеранами педагогического труда;
- обеспечение единства познавательного и эмоционального начал в содержании экспозиции, проведении экскурсий, во всей деятельности музея;
- строгий учёт, правильное хранение и экспонирование собранных материалов.
Нормативная база
- Положение о музее образовательного учреждения Московской области (школьном музее) (2005);
- Положение (устав) о музее образовательного учреждения (школьного музея);
- Программа развития музея на 3 года;
- План работы музея на год;
- Книга учета основного фонда;
- Книга учета научно-вспомогательного фонда;
- Книга учета проводимых мероприятий;
- Список совета и актива музея;
- Программа объединения, работающего на базе музея.
1.История школы: сбор информации, оформление выставок, презентаций, экскурсий;
2.История посёлка, города, Москвы и Московской области: сбор информации, оформление выставок, презентаций, экскурсий;
4. экскурсионная, просветительская работа членов актива музея: проведение тематических экскурсий, встреч, мероприятий по материалам поисковой работы и на основе созданных выставок, презентаций.
Программа рассчитана на учеников 5-11 классов и состоит из трех разделов.
Раздел 1. Культурно-просветительская деятельность
Цель: способствование интеграции работы музея и кружковцев в учебно-воспитательный процесс, его интенсификация путем проведения музейных экскурсий, консультаций, уроков-экскурсий, выставок и широкого использования материалов музея педагогическим коллективом.
Раздел 2. Научно-исследовательская деятельность
Цель: способствование развитию у детей гибкого, креативного интереса и любви к истории родного края, способствование профориентации учеников, определение структуры и направлений поисково-исследовательской работы согласно тематики музея.
Раздел 3. Участие в формировании, сохранении и рациональном использовании Музейного фонда РФ
Цель: учет, сохранение и пополнение основного и научно-вспомогательного фонда историко-краеведческого музея; анализ собранного материала; исследование информационного материала; написание ученических научно-исследовательских работ.
Формы работы в школьном музее:
- практическая работа на местности, участие в работе кружка, экскурсии, походы;
- учебные экскурсии вне музея; туристические поездки;
- уроки в музее; - встречи с интересными людьми, читательские конференции;
- экскурсии в музее;
- продолжение фиксации фото, -видео, -аудио хроники краеведческих исследований и деятельности музея в процессе подготовки, проведения и участия школьников в различных образовательных формах на базе музея: уроки, классные часы, выставки, экскурсии, походы, краеведческие исследовательские, проектные и творческие работы и другие формы;
- организация тематических выставок;
- работа с литературными, информационными, научными источниками, с архивами и с информантами (местные жители, родственники, специалисты и др. люди) с целью определения и описания экспонатов, написания краеведческих исследовательских работ и проведения различных образовательных форм в музее;
- сбор экспонатов в ходе поисковых выездов на местность (походы, экскурсии, экспедиции), совместной работы с педагогами, родителями учащихся школы и с местным населением и др. людьми;
- систематизация, хранение и демонстрация экспонатов (экспозиции, выставки), их
использование в урочной и внеурочной деятельности.
Ожидаемые результаты реализации программы
Результат реализации программы определяется личностным ростом школьников. Программа призвана помочь каждому школьнику осмыслить его место в жизни, приобщиться к целому ряду ценностных понятий, помочь сформировать собственный взгляд на жизнь и в тоже время знать и уважать прошлое и настоящее своего народа, своего края, своей семьи.
Внешний результат можно увидеть и зафиксировать. Это:
- достижения обучающихся на районных научно-практических конференциях;
- работа поисковых отрядов по заданиям Совета музея;
- постоянное развитие музея, увеличение количества его экспонатов, появления новых разделов;
- интерес учащихся к проведению различного рода экскурсий, познавательных игр, праздников – участие в них;
Внутренний результат выражается в положительных изменениях, происходящих с личностью обучающихся, в их духовном росте.
Диагностика реализации программы осуществляется с помощью разнообразных методов:
- собеседование с учащимися;
Критерии оценки личностного роста обучающихся:
- сформированность положительной мотивации на развитие у учащихся патриотических чувств;
- сформированность познавательной активности учащихся;
- сформированность основных ценностных отношений;
- сформированность потребности вести поисковую, исследовательскую работу;
- сформированность готовности защищать Отечество;
- сформированность чувств сострадания и сопереживания;
- сформированность отношения к окружающей действительности. Конец формы
Сроки реализации программы
Реализация программы развития музея МБОУ Жаворонковской СОШ рассчитана на 2013- 2017 гг. Возможны изменения в программе, так как исторические события, происходящие в стране, вносят свои коррективы.
Блок реализации программы
1.Этап разработки (2013 гг.) – проектирование Программы развития историко-краеведческого Музея поселения Жаворонки.
1.выявление позитивного опыта школьного музея и ресурсов для расширения поля дальнейшей деятельности;
2.определение приоритетных направлениях развития музея как центра патриотического воспитания школы;
3.выявление возможностей общественно-экономической среды социума;
Организационная работа
Методическая работа
Культурно-методическая
1.Инвентаризация оборудования музея.
2 Проверка комплектации и сохранности основного и научно - вспомогательного музейных фондов.
3.Подготовка материалов и оформление тематических папок и альбомов.
4.Оформление документации музея.
5.Сбор экспонатов для музея.
6.Проведение оценки фондов музея.
7.Организация учета и хранения фондов музея.
8.Создание групп экскурсоводов, группы поисковиков, группы оформителей и хранителей фондов музея.
9.Создание Совета и актива музея.
1.Оформление документации музея, разработка Программы развития музея на2013-2016 гг., разработка плана работы музея на 2013-2014 учебный год, разработка плана работы школьного детского объединения, действующего на базе музея.
2.Использование материалов музея на уроках, проведение учебных экскурсий.
3.Организация профориентационной работы с обучающимися.
4.Организация общественно-полезной работы.
5.Организация исследовательской и поисковой работы.
6.Охрана памятников истории и культуры.
7.Подбор материалов и проведение лекций, бесед и иных мероприятий на базе музея.
8. Участие школьного музея в районных мероприятиях по приглашению УМЦ и ОЦЭВ.
9.Методическое сопровождение краеведческой, поисковой и исследовательской работы.
10.Методическое сопровождение экспозиционной работы.
1.Проведение экскурсий по разделам музея для учащихся и гостей.
2.Организация и проведение встреч с интересными людьми, ветеранами ВОВ, жителями села Жаворонки.
3.Проведение лекций, бесед и иных мероприятий соответственно тематике музея.
4.Проведение уроков на базе музея.
5. Участие школьного музея в районных мероприятиях по приглашению УМЦ и ОЦЭВ.
6.Посещение кружковцами музеев Одинцовского района.
2.Этап внедрения (2013 – 2016 гг.) - реализация функций Музея поселения Жаворонки.
1.разработать программы совместной деятельности музея с субъектами городской среды 2.создание условий с целью обеспечения возможностей для реализации планов и программ.
3.реализация программ совместной деятельности.
4.внесение корректив в концептуальные положения
Организационная работа
Методическая работа
Культурно-методическая
1.Инвентаризация оборудования музея.
2 Проверка комплектации и сохранности основного и научно - вспомогательного музейных фондов.
3.Подготовка материалов и оформление тематических папок и альбомов.
4.Сбор экспонатов для музея.
5.Организация учета и хранения фондов музея.
6.Комлектация группы экскурсоводов, группы оформителей, группы поисковиков и хранителей фондов музея.
1.Оформление документации музея, разработка плана работы музея на 2014-2015 и на 2015-2016 учебные года, разработка плана работы школьного детского объединения, действующего на базе музея.
2.Анализ реализации этапа проектирования Программы развития музея и внесение необходимых корректив.
6.Продолжение профориентационной работы с обучающимися.
7.Организация общественно-полезной работы.
8.Организация исследовательской работы?
9.Охрана памятников истории и культуры.
10.Подбор материалов и проведение лекций, бесед и иных мероприятий на базе музея.
8. Участие школьного музея в районных мероприятиях по приглашению УМЦ и ОЦЭВ.
9.Участие в семинарах по обмену опытом и распространению опыта работы.
1.Проведение экскурсий по разделам музея для учащихся и гостей.
2.Организация и проведение встреч с интересными людьми, ветеранами ВОВ, жителями села Жаворонки.
3.Проведение лекций, бесед и иных мероприятий соответственно тематике музея.
4.Проведение уроков на базе музея.
5. Участие школьного музея в районных мероприятиях по приглашению УМЦ и ОЦЭВ.
6.Посещение кружковцами музеев Одинцовского района.
3.Обобщающий этап (2017 г.) - обобщение и анализ полученных результатов реализации Программы развития историко-краеведческого Музея поселения Жаворонки, постановка задач на новый период, модернизация программы и внесение изменений в ее реализацию; трансляция наработанного опыта.
1.обобщение позитивного опыта реализации концепции развития школьного музея;
2.обработка и интерпретация данных за три года;
3.определение соотношения результатов программы с поставленными целями и задачами;
4.определение перспектив и путей дальнейшего развития историко-краеведческого Музея поселения Жаворонки.
Организационная работа
Методическая работа
Культурно-методическая
1.Инвентаризация оборудования музея.
2 Проверка комплектации и сохранности основного и научно - вспомогательного музейных фондов.
3.Подготовка материалов и оформление тематических папок и альбомов.
4.Сбор экспонатов для музея.
5.Организация учета и хранения фондов музея.
6.Комлектация группы экскурсоводов, группы оформителей, группы поисковиков и хранителей фондов музея.
1.Оформление документации музея, разработка плана работы музея на 2015-2016 учебный год, разработка плана работы школьного детского объединения, действующего на базе музея.
2.Анализ реализации этапа внедрения Программы развития музея и внесение необходимых корректив.
3.Обобщение позитивного опыта реализации концепции развития школьного музея;
4.Обработка и интерпретация данных за три года;
5.Определение соотношения результатов программы с поставленными целями и задачами;
6.Определение перспектив и путей дальнейшего развития музея поселения Жаворонки
6.Продолжение профориентационной работы с обучающимися.
9.Организация общественно-полезной работы.
10.Организация исследовательской работы?
11.Охрана памятников истории и культуры.
12.Подбор материалов и проведение лекций, бесед и иных мероприятий на базе музея.
83 Участие школьного музея в районных мероприятиях по приглашению УМЦ и ОЦЭВ. 14.Участие в семинарах по обмену опытом и распространению опыта работы.
1.Проведение обзорных и тематических экскурсий по разделам музея для учащихся и гостей.
2.Организация и проведение встреч с интересными людьми, ветеранами ВОВ, жителями села Жаворонки.
3.Проведение лекций, бесед и иных мероприятий соответственно тематике музея.
4.Проведение уроков на базе музея.
5. Участие школьного музея в районных мероприятиях по приглашению УМЦ и ОЦЭВ.
6.Приобщение кружковцев к историко-культурным ценностям Подмосковья: поездки и экскурсии по историческим местам, посещение музеев.
Читайте также: