Стилизованная под летопись хроника школьной жизни пример
Обновлено: 07.07.2024
В лето 7517-ое имел я удовольствие посетить школу среднюю, в городе, что носит имя славное - Петербург. И увидел я там великое множество отроков - мужеского и женского пола, и сказал я им слова приветственные, а потом от сердца поздравил их с Христовым Рождеством, и стали меня одолевать мысли разные: а не тяжелы ли им науки, ведь получение знаний - это труды великие, поелику не всем под силушку.
И внимали мне отроки по-разному. Одни - с интересом, другие - с опаскою, третьи - с раздражением, не любо им было, что древний старик пришел их уму-разуму наставлять.
Благо, срам этот они демонстрировали украдкой, ибо понимали, что не зрелы они духом еще, что есть на Руси мужи достойные, и учиться нужно у них всему, что они поведать могут.
В общем, понравилось мне заведение, и в дальнейшем не откажусь я от таких посещений, и увижу другие по выбору, да по приглашению, посланному мне их настоятелями.
В задании необходимо составить стилизованную под летопись устную хронику школьной жизни со словами: в лето, и сказал, и стали одолевать, труды великие, и внимали, не любо, благо, мужи достойные и др.
Определение летописи и особенности летописного письма
Летопись - это историческое произведение, составленное по годам (летам) в хронологической последовательности. Создание и развитие древнерусской летописи пришлось на 11-17 века.
В летописи можно выделить следующие особенности:
- употребление церковнославянского языка, и как следствие, архаичных (вышедших из употребления) оборотов речи;
- летопись обязательно писалась по годам (летам) в строгой хронологической последовательности;
- в летописях не было вымысла.
Чтобы написать текст, стилизованный в жанре "летопись", необходимо использовать архаизмы, историзмы, давно вышедшие из употребления обороты речи. За подсказкой можно заглянуть в любой старорусский текст, например, в "Повесть временных лет" или даже в "Слово о полку Игореве".
Хроника школьной жизни, стилизованная под летопись
В лето две тысячи семнадцатое на зорьке ранней пошли мужи славные в школу. Сложна, полна трудов праведных жизнь школьная, много тягот на пути знаний ученики перенесли. Да вот только не любо нашему богатырю свет ясному предметы сложные, и стали его одолевать думы тяжкие. Поник челом, с духу спал. И сказал тогда богатырь свет ясный всем мужам праведным: "Не прилично ли будет нам, братия, пойти прочь из школы постылой? А и пойдем в путь-дороженьку, на подвиги добрые, славы по свету снискать, за почестями великими". И внимали ему мужи славные, и слушали, что им богатырь свет ясный молвит.
Да только заступило путь-дорогу им солнце тьмою; звон по палатам ученическим пролетел страшный. Явил лик свой муж доблестный, учитель. Зашел в палаты ученические, тишины алкая. И тут же тихо стало, и знаний свет пролился на всех, как добрый мед. Другие совершили подвиги мужи доблестные, за знания боролись, да и награждены были за труды праведные.
И учились братия добрые, мужи славные, и было это благо. Сиим завершаю сказ в лето две тысячи семнадцатое.
В задании нужно составить стилизованную под летопись устную хронику школьной жизни со словами: в лето, и произнес, и стали побеждать, труды великие, и внимали, не любо, благо, мужи доблестные и др.
Определение летописи и необыкновенности летописного письма
Летопись - это историческое творенье, составленное по годам (летам) в хронологической последовательности. Создание и развитие древнерусской летописи пришлось на 11-17 века.
В летописи можно выделить последующие необыкновенности:
- употребление церковнославянского языка, и как следствие, архаичных (вышедших из потребления) оборотов речи;
- летопись непременно писалась по годам (летам) в требовательной хронологической последовательности;
- в летописях не было вымысла.
Чтоб написать текст, стилизованный в жанре "летопись", необходимо использовать архаизмы, историзмы, давно вышедшие из потребления обороты речи. За подсказкой можно заглянуть в хоть какой старорусский текст, например, в "Повесть временных лет" или даже в "Слово о полку Игореве".
Хроника школьной жизни, стилизованная под летопись
В лето две тыщи семнадцатое на зорьке ранешней пошли мужи замечательные в школу. Сложна, полна трудов праведных жизнь школьная, много тягот на пути знаний воспитанники перенесли. Да вот только не любо нашему богатырю свет светлому предметы сложные, и стали его побеждать думы тягостные. Поник челом, с духу почивал. И сказал тогда богатырь свет светлый всем мужам праведным: "Не прилично ли будет нам, братия, пойти прочь из школы нелюбимой? А и пойдем в путь-дороженьку, на подвиги добросердечные, славы по свету снискать, за почестями великими". И внимали ему мужи замечательные, и слушали, что им богатырь свет ясный молвит.
Да только заступило путь-дорогу им солнце тьмою; звон по палатам ученическим пролетел страшный. Явил лик собственный муж благородный, учитель. Зашел в палаты ученические, тишины алкая. И здесь же тихо стало, и знаний свет пролился на всех, как добросердечный мед. Другие сделали подвиги мужи благородные, за познания дрались, да и награждены были за труды праведные.
И обучались братия добросердечные, мужи славные, и было это благо. Этим заканчиваю сказ в лето две тыщи семнадцатое.
В 2021 году мы заканчиваем 4 класс. Сколько событий произошло за это время! Мне кажется, что наш класс – самый дружный и весёлый в школе.
Весной закончим начальную школу и по традиции у нас будет выпускной, расстанемся мы с нашей любимой учительницей. Очень хочется, чтобы осталась добрая память о нашей школьной жизни.
И как раз поняла, что мною задуманное и является исследовательской работой Проблемный вопрос: как же это сделать?
Вспомнила, однажды, когда я рассматривала с любопытством школьные альбо-мы моих родителей, задумалась. Задумалась и пришла к выводу, что на них ред-ко заглядывают и пролежат эти альбомы годами.
Нынешнее время как хорошо, что есть компьютеры, гаджеты, цифровые фо-тоаппараты. Сфоткались и тут же отправляем на социальные сети ВКонтакте, Инстаграмм,Одноклассники…
И все видят, где ты был, что делаешь, где отдыхаешь… ?
Просматривая все фотографии своего класса, пришла к выводу, что пора выбирать тему моей исследовательской работы. У меня не было ни капли сомне-ния о чём я буду писать
Это могло быть только тема о нашем классе.
Что такое летопись?
Это запись событий, некий дневник автора, который помогает восстановить самые значимые события.
Летопись - это значит, история. История – это прошлое человечества. Не только человечества, но и каждого человека в отдельности. Говорят, будущее невоз- можно без прошлого и настоящего, у человека должны быть корни. А значит следует знать не только историю своей страны, историю своей семьи, но и исто- рию близких нам людей с которыми идём по школьной жизни ни один год. Так, как я считаю, что наш класс тоже моя семья, и с уверенностью решила создать летопись нашего класса. Чтобы не забыть какими мы были, чему мы научились, чем жили и росли отразится в этой летописи. А героями моей летописи станут, конечно, одноклассники с 1-го класса по 4 класс с нашей любимой учительни- цей, Нугмановой Гульсарой Магсумовной.
Актуальность: Мы все очень разные, разные, поэтому хочется сохранить память о том, как мы росли, учились, развивались, отдыхали, жили. Это летопись поможет сохранить историю наших школьных лет в начальной школе.
Гипотеза: Работа над летописью класса поможет нам лучше узнать друг о друге.
Цель работы: Составить летопись о школьной жизни в начальной школе и оставить добрую память о нашем классе.
Задачи: 1) Собрать фотоматериалы, написать заметки о проделанной работе;
2) Лучше узнавать друг друга, а также стать дружнее –«Лестница
3) Бережное сохранение памяти о нашем классе. Объект исследования: обучающиеся 4 класса и классный руководитель, кабинет.
II. Основная часть .
Наш летопись начнём
И альбом свой заведём.
Отразит любой момент,
Этот важный документ.
Он покажет, как повзрослели,
И что сделать мы успели.
Потому, что друг бумажный-
Школьных дней свидетель важный
1 .Дата рождения нашего класса.
У каждого в жизни единственный раз бывает свой первый единственный
класс,и первый учебник, и первый урок, и первый заливистый школьный звонок, и первый наставник –наш первый учитель, который нам дверь от- крыл на дорогу открытий…
Во – первых, я хочу рассказать как рождался наш класс.
2017 год.1 сентября. Это был знаменательным событием, потому, что в ней стали учиться МЫ!
Нашим первым учителем была Мухаметьярова Фаузия Гатиятовна. Она была нашим первым проводником в знания. Она учила нас читать и писать, считать, выучить стихи.
3. Наши достижения.
Гатауллин Айнур, Кутушев Юлай, Салахова Залия , Усманова Камилла, Ситдикова Адиля всегда участвуют на районных конкурсах поделок, рисун-ков и получают призовые места.
В этом 2021 году,по лыжным соревнованиям в районе, 1-е места занимала Бадретдино- ва Ильзида, Салахова Залия, и среди мальчиков 2 место занял- Кутушев Юлай.
В районном соревновании по борьбе призовые места занимают Мухамади-ев Анил, Сибагатуллин Айнур, Гатауллин Айнур.
Со своим добрым словом все препятствия помогает преодолеть, конечно же, наша учительница, которую мы очень любим. Она всегда поддерживает нас во всём. К каждому из нас она находит подход, а споры решает спокойно. Весь класс относится к ней с уваже- нием и признанием. Нам очень повезло с классным руководителем.
Очень хотелось бы пронести нашу крепкую дружбу сквозь года, а когда закончим школу и разъедемся, не хотелось бы забывать никогда о тех воспо-минаниях, которые мы дарили друг другу.
Да, сама радуюсь, тому, что могу кому – то принести минутки радости и наслаждения.
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Ростки надежды
МАОУ СОШ №48
ББК 84 (2Рос=Рус) 6-44
Дети – наше будущее и настоящее, наш смысл жизни. А потому мы возлагаем на них огромные надежды.
Детям надо дать крылья и корни. Крылья, чтобы они высоко взлетели, а корни, чтобы им было куда вернуться.
ББК 84 (2Рос=Рус) 6-44
Книга включена в каталог библиотеки "Всероссийской школьной летописи".
Экземпляры переданы на вечное хранение в:
• библиотеку учебного заведения (печатный экземпляр);
• Российскую книжную палату / ИТАР-ТАСС (электронная копия);
• Российскую государственную детскую библиотеку (электронная копия).
к н и г а • к л а с с а
РОСТКИ НАДЕЖДЫ
ББК 84 (2Рос=Рус) 6-44 Р78
ББК 84 (2Рос=Рус) 6-44
Все права защищены. Никакая часть данной книги не может быть воспроиз- ведена в какой бы то ни было форме без письменного разрешения владельцев авторских прав.
Предисловие. 4
Вступительное слово. 6
В создании книги принимали участие. 81
Послесловие. 82
Благодарность. 83
РОСТКИ НАДЕЖДЫ
Предисловие
РОСТКИ НАДЕЖДЫ
 |
О нашей школе в 2003 году была написана книга
 |
МАОУ СОШ № 48
имени героя Советского Союза Карбышева Дмитрия Михайловича
РОСТКИ НАДЕЖДЫ
Вступительное слово
РОСТКИ НАДЕЖДЫ
Дорогие мои девчонки и мальчишки!
Классный руководитель Велижанина Мария Арнольдовна.
|
|
