Стихи по гендерному воспитанию в детском саду

Обновлено: 04.07.2024

Цели занятия: обратить внимание на половые различия людей, дать понятие о семье, как о факторе сохранения и укрепления здоровья человека; продолжать учить рассказывать о себе, как о представителе определенного пола, передавать словами жизненные впечатления; развивать связную монологическую речь, формировать грамматически правильную речь; развивать чувство дружбы, любви, заботы и уважения к своим близким и друзьям; закреплять умение классифицировать предметы, игрушки по гендерным признакам.

Предварительная работа:

Ход занятия

- Ребята, к нам сегодня пришли гости – воспитатели с других детских садов. Поздоровайтесь с ними.

Девочки: Из чего, из чего же, из чего же

Сделаны наши мальчишки?

Сделаны наши мальчишки!

Мальчики: Из чего же, из чего же, из чего же

Сделаны наши девчонки?

Сделаны наши девчонки!

- Сегодня на занятии мы будем говорить о вас – о мальчиках, о девочках, о детях, и о дружбе между вами.

1. Дети- это цветы жизни! Посмотрите на рисунок и скажите, из каких частей состоит растение? Для чего они цветку? Попробуем сравнить растение с нами, с людьми.

Корни – впитывают воду и питательные вещества, удерживают растение вертикально, чтобы оно не упало.

Стебли – передают воду и питание цветам и листьям, и поднимают их к солнцу. Листья – собирают солнечные лучи и тепло, воду и помогают расти цветку.

Цветы – в них образуются семена, из которых снова вырастут растения.

Корни – это наши бабушки и дедушки – начало рода.

Стебли и листья – это наши родители. Они нас воспитывают, кормят, одевают, обувают, провожают во взрослую жизнь.

Цветы – это дети. Девочки - будущие мамы. Мальчики – будущие папы. Придет время, вы вырастите, женитесь и у вас будут свое семьи и свои дети.

Папа – мама, дедушка - бабушка, брат – сестра, дядя – тетя, прадедушка – прабабушка, муж – жена, жених – невеста, сын – дочь, внук – внучка.

- Мы назвали пары, две половинки. Скажите, чем похожи девочки и мальчики? (Есть туловище, голова, руки, ноги и т.д., можем носить одинаковую одежду, мы – дети, играем в одни и те же игры и т.д.,)

- Чем отличаются мальчики от девочек? (Мальчики не носят платья, юбки, играют с машинками, в войну, в хоккей, в футбол, мы сильнее, смелее и т.д.).

- Вы ребята, конечно же правы, но есть и женщины – хоккеисты, футболисты, космонавты, боксеры. А в некоторых странах мужчины носят длинную до пола одежду. Лучшие повара, парикмахеры, врачи – мужчины. Наши девочки очень любят катать машинки, строить дома из кубиков, а мальчики катают кукол в колясках, готовят и накрывают на стол. Эти навыки вам пригодятся во взрослой жизни.

Весной венки из одуванчиков плетут, конечно, только…(девчонки)

Болты, шурупы, шестеренки найдешь в кармане только у…(мальчишки)

Болтали час без передышки в цветастых платьицах…(девчонки)

При встрече помериться силенкой, конечно, любят лишь…(мальчишки).

- Кто красивей всех на свете? (Мальчики, мальчики, девочки, дети).

- Кто смелее всех на свете?

- Кто умнее всех на свете?

- Кто мудрее всех на свете?

- Кто дружнее всех на свете?

- Кто счастливей всех на свете?

Мальчики показывают движения процесса мужского труда, а девочки угадывают и наоборот.

7.Дети читают стихи наизусть.

- Конечно, мальчики и девочки отличаются друг от друга и с этим нужно всегда считаться. Давайте послушаем что расскажут о себе наши мальчики.

Пусть плачут сосульки и ржавые ведра,

И мокрые шляпы: кап, кап.

Но ведь мы мужчины, реветь без причины

Нельзя нам по чину никак!

Пускай синяки, фонари, даже шишки,

Нельзя нам заплакать никак.

Ведь мы же мальчишки, а значит, мужчины.

Мы слез не покажем никак.

- А теперь девочки расскажут о себе.

Мы девчонки – это значит, скромные, приятные

И во всех своих делах очень аккуратные.

А поплачем мы немного – это не считается,

Потому что мы девчонки.

Это нам прощается.

Я счастливая такая,

Я как будто бы во сне,

Потому что лучший мальчик,

Самый лучший в группе мальчик

Улыбнулся утром мне.

Девочка мне нравится в нашем саду.

Я завтра в песочнице к ней подойду

И с шапки помпон оторву. Пусть ревет!

Зато не забудет меня целый год.

Мальчики и девочки – все у нас равны.

Только помнить мальчики об одном должны.

Девочки слабее вас, могут и пищать,

И должны их мальчики храбро защищать!

Смастерил я грузовик

Для сестры Катюшки.

Подняла Катюша крик:

- Разве это грузовик?!

Три пустых катушки!

Смастерил я ей коня,

Пусть берет, не жалко!

Катя смотрит на меня,

Не желает брать коня:

- Это просто палка.

Я свернул два лоскутка,

- Ах, - сказала Катя.

- Ах, какая красота:

Кукла в пестром платье.

- Как называется стихотворение?

- О ком это стихотворение?

- Что сделал брат для сестры Катюши?

- Какая игрушка понравилась Кате?

- Почему брат не обижается на сестренку, а продолжает делать ей игрушки?

Итог занятия

- Ребята, вам понравилось наше занятие?

- Что вам понравилось?

- Что значит дружить?

-Какие пословицы о дружбе вы знаете?

Нужно уметь дружить и дружбой надо дорожить!

Нет друга ищи, а нашел береги!

Друг познается в беде.

Не имей сто рублей, а имей сто друзей!

Доброго времени суток, Вам, путешествующие по МААМ. В предыдущей публикации я постарался, в поэтической форме, осветить вопрос, как воспитывать в мальчиках мужские хорошие качества. Так как я тоже был мальчиком, это мне известно. А вот девочкой я, конечно, не был. Но, тему гендерного воспитание прекрасной половины, Вы, тоже рассматриваете на занятиях. Попытаюсь Вам помочь в меру сил и понятий своих. Что получилось из этого, надеюсь, пойму из Ваших отзывов.

Я и мамочка, вдвоём, вкуснотищу созд аём

«Мама, а тебе не скучно

«Мне играть не скучно там:

«Я одна играю в куклу

Можно мне к тебе на кухню?

«Иди доченька скорее.

Если сделаем салат,

Мама знает, я чистюля.

Фартук мне даёт мамуля.

В холодильнике у нас

Все продукты высший класс:

Вот крабовые палочки,

Вот ананасы в баночке,

Вот в пакете майонез,

И ножи на кухне есть.

Мама палочки открыла,

Позвать папу не забыла.

Папа быстренько для нас

«Вот, дощечка для разделки.

Ананасы режь не мелко,

Режем мы салат вдвоём.

Режут руки мамочки.

Режу крупно ананас,

Для салата в самый раз!

Слоями в миску уложили,

За столом был нарасхват

Нами сделанный салат.

Чтобы мне хозяйкой стать

Буду маме помогать.

Как мне стать такой, как м ама?

Лучше мамы в мире нет!

Почему? Даю ответ…

У нас в доме чистота.

Всё семейство и кота

Кормит мамочка едой.

Ходит погулять со мной.

Одевает по погоде,

Чтобы дождь, мороз в природе,

Не напали на меня,

Чтоб не заболела я.

Чистит мне она ботинки,

Чтобы были, как картинки.

Если порвалась одежда,

То на маму вся надежда.

Мамой шов зашит умело,

Надевайте платье смело.

Если дырка, там, где пятка,

Надевать колготки можно,

И носить, но осторожно.

На ночь почитает книжку,

Про Незнайку - шалунишку.

Скажет, «как же я люблю

Чисто вымоет посуду.

Подрасту и тоже буду,

Делать так же как она.

Моя помощь ей нужна…

Одеваю куклу Машу,

К завтраку варю ей кашу.

Умываю каждый день,

Это делать мне не лень.

Мою Машину посуду,

И на полку ставить буду.

Наведу везде порядок.

С куклой Машею вдвоём,

Мы во двор гулять идём.

Есть ведёрко и савок,

Есть в песочнице песок.

Мы построим домик с ней,

Вместе строить веселей.

Маше я сварю обед,

Наступает время спать.

Есть у Машеньки кровать.

Уложу её в кроватку,

Расскажу ей тихо сказку….

И спою ей «баю бай,

Спи, дочурка, засыпай.

Знай, что я тебя люблю…

Я, для Маши, словно мама,

Делать всё учусь упрямо:

Мыть посуду, подметать,

Утром застилать кровать.

К сожаленью, на обед,

Не нажарю я котлет,

Не сготовлю винегрет.

Навыков пока – что нет…

Буду маме помогать,

Чтоб такой, как мама стать.

Умелой …и красивой,

Я же лучше интернета, пусть увидит вся план ета.

Я блуждала в интернете,

Там искала, что же дети,

Чтобы быть всех красивее,

Чтобы было их виднее,

Одевают на себя,

На прогулки выходя -O-

С белым бантом в волосах

Вижу двух девчонок, ах….

Красотища, вид их –воо,

Банты видно далеко.

Бант такой же я хочу

К моей мамочке лечу…

Мама, выслушав меня,

Мне сказала, «дочь моя,

Лента есть в шкафу у нас,

Мама ленту поискала,

И, красивую, достала.

Три минуты, это факт,

К волосам прикреплен бант!

Можно в зеркало смотреться,

Можно просто так вертеться.

Я во двор хочу быстрее.

Буду там всех красивее…

Все смотрели, им привет!

Ну, зачем им интернет -O-?

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

1. Развивать основы социального взаимодействия между мальчиками и девочками. Закреплять знания о качествах мужественности и женственности.

2. Воспитывать культуру дружеских отношений в детском коллективе, толерантное отношение к увлечениям и понимание равных прав на выбор мальчиков и девочек.

Задачи развития:

1 Познавательное развитие: помогать познавать самих себя систематизировать знания в поло-ролевой идентификации. Учить оценивать стили поведения, высказывать своё к ним отношение.

2.Социально-моральное развитие: формировать стремление утвердится в половой принадлежности.

3.Физическое развитие: продолжать учить детей идентифицировать свою половую принадлежность, связанную с физическими возможностями девочки / мальчика, мужчины/ женщины.

4.Речевое развитие: продолжать рассказывать о себе, как о представителе определённого пола, передавать словами жизненные впечатления. Развивать связанную и диалогическую речь.

5. Креативное развитие: учить детей творчески использовать возможности способов игры.

Формы деятельности: совместная деятельность взрослых и детей.

Виды деятельности: чтение, музыкально – художественная, познавательно – исследовательская, коммуникативная, игровая.

Предварительная работа:

- разучивание стихотворений о девочках/мальчиках, вежливых словах;

- «Какая замечательная песенка! Вам нравится? Я вижу ваши добрые улыбки! Какие красивые, весёлые в нашей группе дети. Я знаю, вы очень любите играть. Хотите поиграть в игру.

Я буду бросать вам мяч, а вы каждый называете свое имя и кто вы: мальчик или девочка.

- Расскажите, какие вы? Начинают девочки. Какие наши мальчики? (сильные, смелые, ловкие, весёлые). А какие наши девочки? (аккуратные, нежные, ласковые).

- Кто из девочек, прочитает стихотворение о себе?

Дети читают стихи

«Мы - девчонки, это значит - скромные, приятные

И во всех делах очень аккуратные.

Любим в кукол и посуду мы с подружками играть

И подснежники весною на пригорке собирать

А поплачем мы немножко - это не считается.

Потому, что мы - девчонки, нам это разрешается.

Воспитатель: Мальчики, что вы расскажете о себе?

Пусть плачут сосульки и ржавые вёдра

И мокрые шляпы: кап-кап.

Но мы ведь мужчины реветь без причины

Нельзя нам по чину никак.

Ведь мы же мальчишки, а значит - мужчины.

Мы слёз не покажем никак!

Воспитатель : Да , мальчики и девочки очень отличаются друг от друга. Девочки стараются быть нежными, не лезут в драку и сами никогда её не начинают. Мальчик, который хочет быть сильным, никогда не обидит девочку. Он умеет защищать девочек, прощать обиды.

• Весной венки из одуванчиков плетут, конечно, только… (девочки)

• Болты, шурупы, шестеренки найдешь в кармане у (мальчики)

• Болтали час без передышки в цветастых платьицах (девочки)

• При всех помериться силенкой, конечно, любят лишь… (мальчики)

• Боятся темноты, трусишки, все как один они (девочки).

Дети слушают сказку:

-Ребята, давайте поможем соединиться ребятам, чтобы они опять были вместе. Для этого вы должны выполнить сложные задания. С каждым правильно выполненным заданием стена будет постепенно разрушаться.

(слышен звук разрушающейся стены)

- Вам понравились богатыри? – а какие они? (сильные, мужественные, смелые)

- А наши мальчики такие? Давайте проверим. Здесь конверт и первое задание: каждый мальчик возьмет себе пару (девочку) – девочку нужно провести с закрытыми глазами через сказочные препятствия (мальчики проводят девочек с закрытыми глазами через препятствия и помогают ей снять повязку)

Воспитатель: Молодцы наши мальчики, они тоже поступают как рыцари.

- Как ты чувствовала себя, когда была слепой?

- Вел ли тебя твой поводырь бережно и уверенно?

- А как ты себя ощущал в роли поводыря?

- Молодцы, вы доверяете друг другу – это хорошее качество! (…грохот камней). Послушайте, кажется, первые камни посыпались со стены.

Разложены карточки с рисунками. Нужно расставить карточки по возрастным особенностям.

- Вот Алина, сейчас ты девочка, а когда немного подрастешь, кем станешь? А потом?

- Ребята, вы так великолепно справляетесь с заданиями, что камни продолжают падать, стена разрушается! (грохот камней…)

Воспитатель. Ребята у нас еще один конверт с заданием: «У некоторых сказочных героев двойные имена. Я назову вам первую часть имени, а вы догадайтесь, о каком сказочном герое идет речь.

Отвечают только девочки:

А сейчас задание для мальчиков:

Мальчик - (с пальчик)

Молодцы, и с этим заданием справились – камни со стены упали (…)

Руслан читает стихотворение:

Мальчики и девочки – все у нас равны.

Только помнить мальчики об одном должны:

Девочки слабее их, могут и пищать,

И должны их мальчики храбро защищать.

- А девочки сейчас покажут, как они могут пеленать своих детей!

Девочки пеленают кукол.

- Молодцы, справились! У мальчиков свои обязанности, а у девочек свои. Да ребята!

Вот и стена рухнула! Ребята вы помогли победить злого волшебника – теперь девочки и мальчики всегда будут вместе, и будут дружить, ведь они не могут друг без друга! – а это значит - победила дружба.

Мне понравилось. Спасибо.
Ведущий
Мамы заботятся о своих детях. В игре девочки подражают мамам.
Катя
Как это?
Ведущий
Девочки играют с куклами. Куклы их дочки. Сейчас они покажут, как заботятся о куклах.
/девочка вывозит коляску с куклой на середину зала и читает стихотворение/
Я куклу Наташу катаю в коляске.
Спать уложу,
И закроются глазки.
Быстро её ветерок убаюкал,
Кататься в колясках полезно для кукол.

Ведущий
Вот, Катя, как наши девочки заботятся о своих куклах – дочках.
/дарят Кате куклу, Катя благодарит девочек и уходит/
/входит девочка – грязнуля/
Ведущий
Здравствуй, девочка. Как тебя зовут?
Девочка
Даша.
Ведущий
А что это у тебя с ладошками?
Даша
Я на солнышке лежала,
Ладошки кверху держала.
Вот они и загорели.
Ведущий
Ну, это легко проверить. Ребята, посоветуйте, что надо сделать, чтобы убедиться загар это или грязь? (помыть руки)
/Даша моет руки в тазу, ведущий поливает из лейки/
Ведущий
Вот ладошки и отмылись.
Даша
И, правда, стали ладошки чистые.
Ведущий
Девочки должны быть всегда опрятные, аккуратные и красивые.
Даша
Ой, до чего ж я люблю наряжаться и разглядывать себя в зеркале.
Ведущий
У меня предложение.
/обращается к девочкам/
Давайте сделаем бусы и подарим Даше.

/ведущий рассыпает разноцветные мячики. Вызывает 4-ёх мальчиков. Каждому предлагает взять по корзине, на которой крепится ленточка (зелёная, красная, жёлтая или синяя). По сигналу ведущего мальчики начинают собирать каждый в свою корзинку мячики того цвета, что и ленточка. Звучит весёлая музыка. Самый быстрый и правильно выполнивший задание мальчик, награждается аплодисментами участников досуга. Конкурс можно повторить ещё раз. Зайчика можно пригласить стать участником/
Ведущий
Вот видишь, зайчик, наши мальчики не только ловкие, но и быстрые. Они помогут тебе выгнать лису.
Заяц
Молодцы! Но этого мало. Лиса хитрая. Она может мальчиков обмануть, как обманула меня.
Ведущий
Мы тебе сейчас покажем, какие наши мальчики сообразительные.

Много бед таят леса,
Волк, медведь там и лиса!
Наш зверёк живет в тревоге,
От беды уносит ноги.
Ну-ка, быстро отгадай-ка,
Как зверёк зовется…
(зайка)

В яме спит зимою длинной,
Но чуть солнце станет греть,
В путь за мёдом и малиной
Отправляется …
(медведь)

Всё время по лесу он рыщет,
Он в кустах кого-то ищет.
Он из кустов зубами щёлк,
Кто скажите это - .
(волк)

Что хитрей плутовки нет.
Знает целый белый свет.
Все облазила леса,
Это рыжая . .
(лиса)

Читайте также:

  
• Издание правовых актов управления кратко
  
• Технология возделывания клевера ползучего на семена кратко
  
• Региональные валютные системы кратко
  
• Отчет воспитателя участника гмо групп раннего возраста тема гмо взаимодействие родителей и доу
  
• Богоявленский д н психологические принципы усвоения орфографии обучение орфографии начальная школа