Отчет воспитателя участника гмо групп раннего возраста тема гмо взаимодействие родителей и доу

Обновлено: 08.07.2024

План заседания:

На основании Приказа №113 от 28.07.2020г. Федерального государственного бюджетного научного учреждения "Институт художественного образования и культурологии российской академии образования" (ФГБНУ "ИХОиК РАО") МДОУ "Детский сад № 69 комбинированного вида" является участником сетевой инновационной площадки "Вариативные модели социокультурной образовательной среды для детей младенческого и раннего возраста".

Материалы с заседани ГМО № 1 от 12.12.2020 по теме

(полные варианты видео роликов, демонстрируемые на заседаниях ГМО можно посмотреть по ссылкам:

Выступление № 1 старший воспитатель МДОУ Д/с № 69" Дрига О.В.

Выступление 2 педагога-психолога МДОУ "Д/с № 69" Марченко А.С.

Выступление 3 воспитателя группы раннего возраста Шампаровой Э.Г.

Приказ о создании ГМО

План работы ГМО.

1 заседание состоялось 30.10 2019 г. по теме "Портрет ребенка младенческого и раннего возраста"

-Определение запросов педагогов групп раннего возраста путем анкетирования

- Государственная политика в области образования детей раннего возраста

- Возрастные особенности детей раннего возраста

- Определение стартовых возможностей малыша (диагностика нервно-психического развития ребенка)

- решение кейс-стади "Определи мой возраст"

Доклад к презентации Алексеева О.Н.

Задачи для кейса "Определи мой возраст"

2 заседание состоялось 29.01.2020 г. по теме " Портрет педагога раннего возраста"

- модель развития взаимоотношений педагога с детьми

- видео-просмотр организации взаимоотношений с детьми

- мастер-класс по проведению образовательной деятельности с использованием арт-методики "Шифоновая радуга"

Видио -фрагменты совместной и образовательной деятельности педагога с детьми

Диагностика с использованием методики "Колесо баланса"

Мастер-класс по использованию арт-методики "Шифоновая радуга" Ордина Н.Е. и Исакова А.П.

Конспект деловой игры "Воспитатель раннего возраста, какой он?"

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

МАДОУ №1 "Белоснежка"

Анализ работы

Методического объединения воспитателей младших групп

2019-2020 учебный год.

Руководитель МО: Кондрашова А.О.

Методическое объединение воспитателей младщих групп МАДОУ №1 "Белоснежка" состоит из 8 человек: Кондрашова А.О., Захваткина А.С., Демьянова О.С., Ежова О.Ю., Маринченко Н.А., Коледаева Ю.Н., Полунина И.Н., Лемнарь Н.Н.. В течении 2019-20120 учебного года запланировано провести четыре заседания методического объединения воспитателей. Планируя работу, Методическое Объединение поставило перед собой следующие цели и задачи:

Цель МО: повышение эффективности образовательного процесса через применение современных подходов к организации образовательной деятельности, через создание условий для непрерывного повышения уровня профессиональной компетентности педагогов и совершенствования их деятельности в инновационной работе ДОУ.

Обеспечить информационное и методическое сопровождение педагогов образовательных учреждений о новом содержании образования, инновационных образовательных и воспитательных технологиях.

Повысить уровень профессиональной компетентности педагогических работников посредством освоения ФГОС ДО.

Формировать творческий потенциал личности педагогов через активное участие в работе МО, мероприятиях различного уровня, самообразовательной деятельности и трансляции педагогического опыта.

Технология как для педагогов, так и для родителей очень интересная деятельность. Наблюдение позволяет непосредственно охватить и зафиксировать конкретную картину проявлений развития, представляет много живых, интересных фактов, отражающих особенности и качества конкретного ребенка. Наблюдение позволяет одновременно охватить поведение нескольких детей по отношению друг к другу или к определенным задачам, предметам.

В целом следует отметить, что подготовка и проведение методических объединений воспитателей младших групп прошло на хорошем уровне.

По итогам методической работы за 2019-2020 учебный год можно сделать выводы:

Задачи, поставленные на этот год, реализованы.

Работа по педагогическому наблюдению на группах велась.

Методическая работа позволяет изучить личностные качества педагогов и недостатки в их деятельности.

Перспективы развития на следующий учебный год:

Продолжать работу по повышению профессиональной компетентности каждого педагога .

Задачи : 1. Создавать условия для организации работы по созданию психолого-педагогических условий для реализации основной образовательной программы дошкольного образования.

2. Совершенствовать знание педагогов о создании условий для развития детей дошкольного возраста.

3. Побуждать педагогов к распространению опыта работы с дошкольниками через различные формы участия в работе методического объединения.

4. Развивать активность и повышать творческий потенциал воспитателей.

Задачи руководителя звена и руководителя ГМО на этапе организационной работы

Сгруппировать воспитателей по профессиональным интересам (распространить направления выбора).

По предложенному списку + собственный выбор

Составить списки педагогов своего направления.

Внутри ДОУ количество воспитателей по пяти направлениям должно быть одинаковое

Организовать встречи согласно разработанному плану, вести регистрацию посещений

Встречи с педагогами на базе любого ДОУ, время встречи согласуется с руководителями ДОУ

Обобщить проделанную работу

Посещать встречи на муниципальном уровне

Включаются в городской план работы не реже трех раз в год

Организация работы ГМО центрального района

Расписание проведения ГМО

Особенности взаимодействия ДОУ с семьей по сохранению и укреплению здоровья детей.

Включение ППС в образовательный процесс и худ. эстетическое развитие

Анализ работы ГМО за 2017-2018 учебный год

Название ГМО Включение ППС в образовательный процесс и художественно-эстетическое развитие__________________________

Руководитель_ Болдырева Наталья Константиновна________________________________________

Дата и место проведения, заседание №

Рассматриваемые технологии (методы, приёмы, вопросы)

Уровень овладения, изучения, технологии метода, приёма, вопроса (чел).

Методический продукт ГМО. (что совместно разработали, написали)

Ознакомление с искусством. Работа по картине с использованием ИКТ.

План схема составления нод работа по картине.

Создание готовых презентаций.

Знакомство с ментальной картой. Традиционные и нетрадиционные методы лепки. (фольга, тесто, бумага).

Технологии сотрудничества, продуктивная.исследоват

Создать картотеку схем изготовления из нетрадиционного материала поделок

Круглый стол, презентация.

Роль ппрс в художественно эстетическом направлении. Информационно-коммуникативные и технологии проектной деятельности.

Анализ работы ГМО за 2017 – 2018 учебный год

Название ГМО Социально-коммуникативное развитие

Руководитель_ _ Моисеенко Светлана Петровна _

Дата и место проведения, заседание №

Рассматриваемые технологии (методы, приёмы, вопросы)

Уровень овладения, изучения, технологии метода, приёма, вопроса (чел).

Методический продукт ГМО.

(что совместно разработали, написали)

(Обмен опытом, коллективная мыслительная деятельность, обсуждение.)

Технология исследовательской деятельности

(Практические задания, с ообщение из опыта работы, представление опыта работы.)

Здоровьесберегающие технологии

(Аукцион педагогических идей, памятки для педагогов)

Игровая технология

Анализ работы ГМО за 2017-2018 учебный год

Название ГМО Особенности взаимодействия ДОУ с семьей по сохранению и укреплению здоровья детей

Руководитель Большухина Олеся Александровна

Дата и место проведения, заседание №

Рассматриваемые технологии (методы, приёмы, вопросы)

Уровень овладения, изучения, технологии метода, приёма, вопроса (чел).

Методический продукт ГМО.

(что совместно разработали, написали)

Круглый стол с показом презентации новой формы работы с родителями и опыта работы

Круглый стол с показом презентаций опыта работы

Обмен мнениями, творческими находками

Анализ работы ГМО за 2017- 2018 учебный год

Название ГМО_ ___Речевое.______________________________________________________________________

Руководитель_ __Данилович Татьяна Геннадьевна._________________________________________________________________________

Дата и место проведения, заседание №

Рассматриваемые технологии (методы, приёмы, вопросы)

Уровень овладения, изучения, технологии метода, приёма, вопроса (чел).

Методический продукт ГМО.

(что совместно разработали, написали)

Организационное. Консультация о внедрении новых форм ГМО. Технология сотрудничества ,обсуждение работы МО на год.

Основные направления развития речи и познавательные процессы у дошкольников. Приемы развития связной речи(наглядный,словесный,косвенный,игровой) Презентация опыта работы. Формирование творческой группы

Создание электронной картотеки

Технология моделирования (заучивание, пересказ, составление рассказа по серии картин, составление творческого и описательного рассказа.) в разных возрастных группах. Мнемотаблицы в развитии связной речи.

Технология сотрудничества. Решение вопросов по самообразованию. Демонстрация вариантов использования материалов к лэпбуку.

Анализ работы ГМО за _2017- 2018 учебный год

Название ГМО_ ___Познавательного направления.____

Руководитель_ __Гузеева Людмила Ивановна._________________________________________________________________________

Дата и место проведения, заседание №

Рассматриваемые технологии (методы, приёмы, вопросы)

Уровень овладения, изучения, технологии метода, приёма, вопроса (чел).

Методический продукт ГМО.

(что совместно разработали, написали)

Экспериментирование в детском саду. Развитие самостоятельности в центре экспериментирования. Разрабатывали схемы для проведения опытов детьми самостоятельно.

Создать картотеку опытов.

Использование дидактических игр на занятиях по формированию элементарных математических понятий. Методические рекомендации по ознакомлению с дидактической игрой

Как регулировать, чтобы дети соблюдали правила игры.( домашнее задание)

Проектная деятельность в ДОУ.

Отчет о работе методического объединения за 2017 - 2018 учебный год.

Все ГМО проведены на высоком методическом уровне. Активное взаимодействие с администрациями МДОУ, конструктивная помощь МИМЦ, а также использование Икт и интерактивных форм работы с педагогами создало условия для качественного проведения всех МО.

Готовясь к обсуждению определенной темы, педагоги знакомились с разнообразной методической литературой. Воспитатели, которые делились опытом своей работы, оформляли выставки дидактических игр, презентации, готовили памятки, проигрывали игровые ситуации, что является важным средством развития творческой активности.

План работы МО воспитателей выполнен полностью.

Хочется отметить, что все педагоги ориентированы на достижение успеха, стремятся к самопознанию, умеют адаптировать полученный опыт к конкретным условиям. Выступления педагогов в процессе работы МО носили содержательный, конкретный характер. Анализ мероприятий делался четко, конкретно.

Рекомендации на следующий учебный год:

- Совершенствовать компетентность воспитателей в аналитической деятельности по повышению качества обучения и воспитания детей через посещение занятий коллег, семинаров, конференций, курсов повышения квалификации;

- Пополнять в течение учебного года методическую копилку и распространять опыт посредством публикаций.

Работа ГМО в учебном 2020-2021 году.

Цель: повышение профессионального мастерства и творческого потенциала педагогов; повышение современного качества и эффективности образовательного процесса в условиях реализации ФГОС ДО.

Задачи:
1. Способствовать развитию профессиональных коммуникаций педагогов в едином культурно-образовательном сообществе в свете требований ФГОС.

2. Выявлять, обобщать и распространять передовой педагогический опыт по темам заседаний.

3. Совершенствовать педагогическое мастерство воспитателей в условиях реализации ФГОС ДО в вопросах инновационного подхода к организации образовательного процесса.

Материалы онлайн-заседаний ГМО на 2020-2021 учебный год

МО № 1 от 19.11.2020 г.

Материалы онлайн-заседаний ГМО на 2020-2021 учебный год

МО № 2 от 01.03.2021 г.

Материалы онлайн-заседаний ГМО на 2020-2021 учебный год

МО № 3 от 29.04.2021 г.

Работа ГМО в учебном 2019-2020 году.

2. Выявлять, обобщать и распространять передовой педагогический опыт по темам заседаний.

Материалы заседаний ГМО на 2019-2020 учебный год

МО № 1 от 06.11.2019 г.

МО № 2 от 26.02.2020 г.

Цель: создание условий для реализации педагогами опыта работы по актуальным проблемам воспитания и развития детей младшего дошкольного возраста.

Задачи:
1. Создание условий для повышения уровня педагогического мастерства педагогов и руководящих работников в условиях реализации ФГОС.
2. Способствовать использованию активных форм взаимодействия педагогов города по актуальным проблемам.
3. Способствовать обобщению материалов по итогам методических объединений.

МО № 1 от 14.12.2018 г.

МО № 2 от 19.02.2019 г.

1. Презентация " Одарённые дети – приоритетное направление современного образования". Комарова Н. В., старший воспитатель МДОБУ "Детский сад № 17".

МО № 3 от 15.05.2019 г.

Работа ГМО в учебном 2017-2018 году.

Цель: повышение компетентности педагогов в области организации образовательной деятельности с детьми младшего дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО

1.Создавать условия для организации работы по созданию психолого-педагогических условий для реализации основной образовательной программы дошкольного образования.

3. Совершенствовать знание педагогов о создании условий для развития детей младшего дошкольного возраста.

4. Побуждать педагогов к распространению опыта работы с дошкольниками через различные формы участия в работе методического объединения.

5. Развивать активность и повышать творческий потенциал воспитателей.

Материалы заседаний ГМО на 2017-2018 учебный год

МО № 1 от 22.11.2017 г.

МО № 2 от 31.01.2018 г.

2. Выступления и презентация ГМО.

МО № 3 от 18.04.2018 г.

Руководитель ГМО – Караваева Анна Николаевна

Цель: повышение профессиональной компетентности педагогов в организации образовательного процесса в группах для детей раннего возраста.

Демонстрировать опыт работы педагогов - стажистов в организации образовательного процесса в группах детей раннего возраста.
Способствовать освоению начинающими педагогами форм, способов, приемов для организации различных видов детской деятельности.
Систематизировать знания педагогов о стратегии сотрудничества с семьей.
Представить опыт работы педагогов по созданию и использованию авторских дидактических игр и пособий по формированию сенсорных представлений у детей раннего возраста.

Планирование работы методического объединения

Получены представления о способах работы с представленным дидактическим пособием в адаптационный период.

Формы сотрудничества детского сада и родителей в группах раннего возраста.

Получены и систематизированы знания о стратегии сотрудничества с семьей.

Формирование сенсорных представлений у детей раннего возраста.

Январь 2019 (4 неделя)

Выявлены наиболее эффективных способы работы по формированию сенсорных представлений у детей.

Система здоровьесберегающих технологий в группах раннего возраста.

Получены и систематизированы знания о различных здоровьесберегающих технологиях.

Презентация авторских дидактических пособий по формированию сенсорного восприятия детей раннего возраста

Анализ деятельности методического объединения за 2018 – 2019 учебный год.

Представлен педагогами опыт разработки авторских дидактических пособий по сенсорному воспитанию.

Читайте также: