Становление и развитие философии основные направления и школы тест
Обновлено: 02.07.2024
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Министерство образования Иркутской области
Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Иркутской области
ФИЛОСОФИЯ В ТЕСТАХ
Бодайбо, 2016
ФИЛОСОФИЯ В ТЕСТАХ
Учебно-методическое пособие
Пособие составлено на основе учебной программы в соответствии с государственными стандартами по гуманитарным дисциплинам. Охвачены все разделы курса философии с учетом регионального компонента. Издание может быть использовано в процессе преподавания философии в вузах в качестве контрольно-обучающего средства для оптимизации учебного процесса. Работа снабжена ответами на задания, что позволяет использовать его для самоподготовки и может быть адаптирована к современным образовательным технологиям.
П р е д и с л о в и е
В учебном процессе используются различные приемы и методы, формы и средства, способствующие активной работе студентов, раскрытию их творческого потенциала. Одной из таких форм является тестирование, которое активно применяется в нашей системе образования в последние годы. Отношение к этой форме закрепления и контроля знаний, со стороны преподавателей далеко не однозначное. Мы полагаем, что тестирование не следует рассматривать как самодостаточное средство обучения и контроля над знаниями. В теоретических, и особенно философских дисциплинах, тесты приводят к формализации, упрощению материала, его поверхностному усвоению. На наш взгляд, тесты хороши как один из уровней (этапов) контроля и закрепления контроля учебного материала. Настоящее пособие составлено на базе учебной программы с учетом регионального компонента и является результатом обобщения опыта преподавания курса философии; апробации метода тестирования и решения логических задач как продуктивной формы в развитии творческих способностей студентов и аспирантов. Тестовые задания пособия носят контрольно-обучающийся характер: по многим проблемам философии студенты найдут приемлемые ответы, а преподаватель получит дополнительный материал для активизации мыслительной деятельности обучающихся и возможность проверки и контроля знаний в процессе текущей учебы и итогового контроля. При этом предлагаются различные варианты: в одних случаях нужно выбирать единственно верный ответ на 3-5 позиций, в других – обозначить наиболее подходящее из предложенных позиций, в третьих требуется указать ошибочный вариант. Поиск верного ответа может осуществляться как путем интуитивного выбора, так и методом от противного, т.е. предварительного исключения вариантов, которые не соответствуют истинному ответу. В любом случае необходимо последующее логическое обоснование и комментарий к выбранному варианту. Различная степень сложности, представленных тестовых заданий позволит дифференцировать процесс обучения и контроля знаний студентов и аспирантов с учетом их уровня подготовки. При составлении тестов были использованы учебники по философии, а также справочные и другие издания, содержащие тестовые задания. Предлагаемое издание содержит более 1000 тестов и представляет дополненный и усовершенствованный вариант издания 2006 года. Мы рассчитываем на критические замечания, рекомендации и пожелания коллег, которые будут учтены в дальнейшей работе.
1. Что является предметом философии в широком смысле?
а. Отношения с Богом или иным высшим существом
+ б. Общие сущностные характеристики мира, отношение человека к природе и обществу
в. Физическая реальность, ее характеристики
а. Любовь к рассуждению
б. Любовь к мышлению
+ в. Любовь к мудрости
3 - Тест. Мировоззрение это -
+ а. Система взглядов человека на мир в целом, свое место в мире, смысл жизни
б. Система взглядов групп людей, выражающая их интересы и отношение к социальной действительности
в. Система предпочтений зрелой личности
Тест - 4. Что является предметом философии как науки?
а. Происхождение и сущность ценностей
+ б. Фундаментальные принципы бытия
в. Принципы развития Вселенной
5. Какие философы являются основными представителями экзистенциализма?
а. Камю, Фрейд, Флоренский
б. Сартр, Шпенглер, Шеллинг
+ в. Камю, Сартр, Кьеркегор
Тест № 6. Каковы хронологические рамки развития античной философии?
+ а. конец VII в. до н. э. — VI в. н. э.
б. конец I в. до н. э. — VI в. н. э.
в. начало II в. до н. э. — V в. н. э.
7. Какой подраздел философии изучает нравственные ценности и моральные нормы?
8. Тест. Что является особенностью древневосточной философии?
а. Доступ к пониманию мира возможен только через познание
б. Воспевание достоинства человека как личности
+ в. В основе лежат мифологические представления о мире и человеке
9 - Тест. Назовите основную черту русской философии?
+ в. Нравственно-религиозный характер
10 - Тест. Как формулируется основной вопрос философии?
+ а. Что первично: дух или материя?
б. Что такое добро и зло?
в. Каковы критерии определения истинного знания?
а. Любовь к жизни
+ б. Любовь к мудрости
в. Любовь к истине
12. Что является центральной проблемой философии Нового времени?
+ а. Познание человеком мира
б. Внутренний мир личности
в. Логический анализ языка науки
13. Какие представления важны для философии Возрождения?
а. Возврат к христианским принципам
+ б. Возврат к идеям античности
в. Возврат к средневековой схоластике
14. Что наиболее характерно для философии эпохи Возрождения?
15. Какая религиозная система являлась исходной для формирования философского мышления в Индии?
16. Какого закона диалектики Гегеля не существует?
+ а. Закон сохранения энергии
б. Закон отрицания отрицания
в. Закон единства противоположностей
17. Какой древнегреческий мыслитель считал, что главная задача состоит в самопознании?
18. Кто из русских писателей-классиков больше всего повлиял на развитие идеалистической философии в России?
+ б. Ф. М. Достоевский
19. Какова основная идея философии В. С. Соловьева?
+ а. Идея Софии – Божественной мудрости
б. Идея непротивления злу насилием
в. Идея революционного обновления общества
20. Какой древнегреческий философ считал огонь основой всего?
а. Есть путь, который помогает освободиться от страданий
б. У страдания есть причина
+ в. Бытие человек связано со страданием
22. Какие философы являются видными представителями структурализма?
+ а. Ф. Де Соссюр, К. Леви-Стросс
б. М. Хайдеггер, С. де Бовуар
в. Ю. Хабермас, К. Поппер
а. Н. Муравьев-Апостол
24. Для чего существует философия, согласно Аристотелю?
а. Чтобы правильно воспитать настоящего гражданина
+ б. Чтобы добиться истинного знания
в. Чтобы помочь человеку изменить мир
25. Что было основной целью схоластики Средних Веков?
а. Опровергнуть наличие Бога
б. Проанализировать с точки зрения науки Библию
+ в. Защитить религию и ее истины
26. Какая форма бытия находится в центре проблематики экзистенциальной философии?
а. Бытие природы
б. Бытие общества
+ в. Индивидуальное бытие человека
а. Перемещение тела или объекта в пространстве
+ б. Любое изменение в целом
в. Преобразование материи в энергию и обратно
28. Какое направление философии полностью отрицает наличие идеальной реальности?
+ а. Вульгарный материализм
б. Объективный материализм
в. Субъективный материализм
29. Как называется вымышленная ситуация, не лишенная логики, которая не может существовать в реальности?
30. Как именно философы-экзистенциалисты понимают свободу?
а. Как четко осознанную необходимость
+ б. Как возможность выбирать
в. Как способность раскрыть природные задатки личности
31. Первые представления о философии на Руси сложились после
а. прихода на княжение Рюриковичей
б. наступления монголо-татарского ига
+ в. Крещения Руси
32. Самосознание, свобода выбора, ответственность характеризуют
33. Майевтика это -
а. назидательная беседа
+ б. разговор с другим, чтобы тот обрел истинное знание
в. беседа в форме подшучивания
34. Основным методом научного познания, по мнению Ф. Бэкона, должен стать
35. Основная проблема, решавшаяся философами-представителями Милетской школы
б. принципиальной невозможности познать окружающую действительность
в. природы материального и духовного
36. Основные функции философии
+ а. мировоззренческая, гносеологическая
б. мировоззренческая, социальная
в. гносеологическая, познавательная
37. Для идеализма характерно такое утверждение, как
а. нельзя определить, что первично: материя или сознание
+ б. первично сознание, материя независимо от него не существует
в. первична материя, сознание не связано с ней
38. Вера в высшие абсолютные ценности лежит в основе
+ а. философии религии
б. философии культуры
в. философии христианства
39. Аристотель к сфере хрематистики относил
40. В познавательном процессе активной творческой стороной выступает
- Цель создания
- Выявление уровня знаний, умений и навыков обучающихся
- Мотивация обучающихся к активизации работы по усвоению нового материала
- Устранение пробелов в знаниях
Использование тестов исключает субъективность подхода преподавателя к оценке знаний учащихся.
Данные тесты могут быть использованы на уроке или как итоговое тестирование за семестр.
Каждый из 5 тестов включает 25 заданий-определителей, с одним правильным ответом. Правильно выполненные задания оцениваются в 1 балл.
Общий максимальный балл за выполнение всех заданий теста – 25 баллов
3. Время выполнения теста 45 минут
4. Каждый раздел включает 1 задание
5. Задания в тесте расположены в соответствии с логикой изучаемого материала.
3. Соотнесите раздел философии и его характеристику:
Учение о ценностях
Учение о человеке
Учение о законах развития общества
4. Соотнесите функцию философии и ее характеристику:
Систематизирует и обобщает данные всех наук
Предугадывает тенденции развития научного знания и социальных изменений
Знакомит человека с высшими достижениями мировой интеллектуальной культуры
Рассматривает мир через призму человека и его целей, обосновывает его самоценность, его права и свободы
Подвергает критике устаревшие взгляды, нормы, учения
Вырабатывает общие принципы и способы теоретического и практического освоения действительности
Служит теоретическим основанием мировоззрения
Дает оценку миру и человеку, обосновывает значимость духовных ценностей
5. Продолжите и объясните. Для религиозного мировоззрения характерны следующие особенности…
ТЕСТ № 1. Введение в философию
1. Выберите правильный ответ. Форма мировоззрения, основанная на вере в сверхъестественное
Г) Обыденное мировоззрение.
2. Соотнесите тип мировоззрения и его основные черты
Вера в сверхъестественное
3. Соотнесите функцию философии и ее характеристику:
Систематизирует и обобщает данные всех наук
Предугадывает тенденции развития научного знания и социальных изменений
Знакомит человека с высшими достижениями мировой интеллектуальной культуры
Рассматривает мир через призму человека и его целей, обосновывает его самоценность, его права и свободы
Подвергает критике устаревшие взгляды, нормы, учения
Вырабатывает общие принципы и способы теоретического и практического освоения действительности
Служит теоретическим основанием мировоззрения
Дает оценку миру и человеку, обосновывает значимость духовных ценностей
4. Соотнесите раздел философии и его характеристику:
Учение о ценностях
Учение о человеке
Учение о законах развития общества
5. Дайте определение. Мировоззрение – это…
ТЕСТ № 1. Введение в философию
1. Выберите правильный ответ. Системно-теоретическое мировоззрение, для которого характерны логичность и последовательность, системность, высокая степень обобщения
Г) Обыденное мировоззрение.
2. Выберите правильный ответ. Впервые назвал себя философом…
3. Соотнесите раздел философии и его характеристику:
Учение о ценностях
Учение о человеке
Учение о законах развития общества
4. Соотнесите функцию философии и ее характеристику:
Систематизирует и обобщает данные всех наук
Предугадывает тенденции развития научного знания и социальных изменений
Знакомит человека с высшими достижениями мировой интеллектуальной культуры
Рассматривает мир через призму человека и его целей, обосновывает его самоценность, его права и свободы
Подвергает критике устаревшие взгляды, нормы, учения
Вырабатывает общие принципы и способы теоретического и практического освоения действительности
Служит теоретическим основанием мировоззрения
Дает оценку миру и человеку, обосновывает значимость духовных ценностей
5. Продолжите и объясните. Для мифологического мировоззрения характерны следующие особенности…
Тест № 1. Введение в философию
5 – догматизм, вера в сверхъестественное, иерархия, моральная система
2 – 1-А, В, Ж, 2-Г, Д, З, 3-Б, Е, И
5 – мировоззрение – это совокупность взглядов на мир и место в нем человека
5 – слитность, очеловечивание природы, эмоциональность
ТЕСТ № 2. Философия Древнего Китая и Индии
1. Соотнесите название школы индийской философии и ее характеристику:
Чтобы избежать страдание, нужно принимать действительность такой, какая она есть
Душа стремиться к благу, а тело – к греху
Включает в себя систему физических и духовных упражнений, целью которых является избавление от страданий
Отрицает законы кармы, сансары и существование жизни после смерти
Видит освобождение души от страданий в просветлении и достижении нирваны
2. Соотнесите философскую категорию и ее определение:
Ритуал, порядок, вежливость
3. Соотнесите разновидность и конкретную школу:
4. Продолжите. Основной книгой конфуцианства является…
5. Назовите основные положения даосизма и его основателя.
ТЕСТ № 2. Философия Древнего Китая и Индии
1. Соотнесите разновидность и конкретную школу:
2. Соотнесите название школы индийской философии и ее характеристику:
Чтобы избежать страдание, нужно принимать действительность такой, какая она есть
Душа стремиться к благу, а тело – к греху
Включает в себя систему физических и духовных упражнений, целью которых является избавление от страданий
Отрицает законы кармы, сансары и существование жизни после смерти
Видит освобождение души от страданий в просветлении и достижении нирваны
3. Соотнесите философскую категорию и ее определение:
Непричинение вреда живому
Учение о переселении души из тела в тело
4. Продолжите. Основной книгой даосизма является…
5. Назовите основные положения конфуцианства и его основателя.
Тест № 2. Философия Древнего Китая и Индии
5 – Лао Цзы, основные положения даосизма
5 – Кун Фу-цзы, основные идеи конфуцианства
ТЕСТ № 3. Античная философия
1. Соотнесите философа и элемент, который он считал первоосновой мира:
2. Соотнесите философскую школу и ее представителя:
3. Соотнесите философское направление и идею, которая к нему относилась:
Чувственность, удовольствие, наслаждение
Спокойствие, невозмутимость, бесстрашие
5. Назовите основные идеи философии Сократа.
ТЕСТ № 3. Античная философия
1. Соотнесите период развития античной философии и проблему, которая была главной для философов данного периода:
Человек и политика
Проблема природы и первоосновы мира
2. Соотнесите философа и элемент, который он считал первоосновой мира:
3. Соотнесите философское направление и его представителя:
5. Назовите основные идеи философии Платона.
ТЕСТ № 3. Античная философия
1. Соотнесите философскую категорию и ее определение:
2. Соотнесите философа и элемент, который он считал первоосновой мира:
3. Соотнесите философское направление и его представителя:
5. Назовите основные идеи философии Аристотеля.
Тест № 3. Античная философия
2 – 1-А, В, Е, 2-Д, Ж, 3-Б, Г
5 – идеи Сократа
5 – идеи Платона
5 – идеи Аристотеля
ТЕСТ № 4. Философия Средневековья
1. Соотнесите основной принцип средневековой философии и его характеристику:
Вера и откровение как путь познания
Бог как истинное бытие
Человек как творение бога
Власть как божественное установление
2. Выберите правильный ответ. Эпоха Средневековья охватывает период
3. Выберите правильные ответы. Фома Аквинский развивал идеи:
А) духовного развития личности
Б) проблемы соотношения веры и разума
В) доказательства существования бога
Г) проблемы теодицеи
4. Назовите работы Аврелия Августина.
5. Дайте характеристику периоду схоластика.
ТЕСТ № 4. Философия Средневековья
1. Соотнесите основной принцип средневековой философии и его характеристику:
Приоритет духовных ценностей
Бог как истинное бытие
Человек как творение бога
Вера откровение как путь познания
2. Назовите период развития философии Средних веков, который опирался на идеи Платона.
3. Выберите правильные ответы. Аврелий Августин развивал идеи:
А) духовного развития личности
Б) проблемы соотношения веры и разума
В) доказательства существования бога
Г) проблемы теодицеи
4. Назовите работы Фомы Аквинского.
5. Дайте определение. Теодицея – это…
Тест № 4. Философия Средневековья
5 – длится с XI в. до конца средневековой эпохи и характеризуется значительным формализмом и догматизмом, опираясь в большей степени на логические и философские идеи Аристотеля.
5 – оправдание Бога за зло
ТЕСТ № 5. Философия Возрождения и Нового времени
1. Выберите правильные ответы. К особенностям философии Возрождения относятся:
4. Установите соответствие философа и философского направления:
3а) Сартр; 1) немецкая классическая философия;
2б) Фалес; 2) милетская школа;
1в) Гегель; 3) экзистенциализм;
4г) Августин Блаженный; 4) патристика.
5. Установите соответствие философа и философского направления:
2а) Фома Аквинский; 1) школа атомистов;
1б) Демокрит; 2) схоластика;
4в) Маркс; 3) натурфилософия;
3г) Николай Кузанский; 4) диалектический материализм.
6. Установите соответствие философа и философского направления:
2а) Дидро; 1) софистика;
1б) Протагор; 2) энциклопедизм;
3в) Томас Мор; 3) утопизм;
4г) Кант; 4) немецкая классическая философия.
7. Установите соответствие философского направления исторической эпохе:
4а) немецкая классическая философия; 1) Античность;
3б) герменевтика; 2) Средневековье;
2в) патристика; 3) Современность;
1г) софистика; 4) Новое время.
8. Установите соответствие философского направления исторической эпохе:
4а) энциклопедизм; 1) Античность;
1б) атомизм; 2) Средневековье;
3в) фрейдизм; 3) Современность;
2г) схоластика; 4) Просвещение.
9. Установите соответствие философских школ философской культуре:
3а) философия Нового времени; 1) прагматизм;
1б) современная западная философия; 2) трансцендентальный идеализм;
4в) философия Античности; 3) картезианство;
2г) немецкая классическая философия; 4) скептицизм.
10. Установите соответствие философской категории и ее автора:
2а) утопия; 1) Гераклит;
1б) логос; 2) Томас Мор;
4в) мораль; 3) Маркс;
3г) общественно-экономическая формация; 4) Цицерон.
11.Соотнесите понятия и философов, которые их используют:
3а) бытие; 1) Аристотель;
1б) форма; 2) Демокрит;
4в) идея; 3) Парменид;
2г) атом; 4) Платон.
12. Соотнесите философов и ключевые категории их концепций:
4а) Эпикур; 1) жизненный порыв;
2б) Ницше; 2) воля к власти;
1в) Бергсон; 3) позитивная философия;
3г) Конт; 4) удовольствие.
13. Найдите соответствие между автором и его произведением:
14. Найдите соответствие между автором и его произведением:
15. Найдите соответствие между автором и его произведением:
16. Соотнесите философские позиции и их авторов:
2а) материализм; 1) Гегель;
3б) кинизм; 2) Маркс;
4в) гедонизм (философия наслаждения); 3) Диоген;
1г) идеализм; 4) Эпикур.
17. Соотнесите философские позиции и их характеристики:
4а) антропоцентризм; 1) отрицание Бога;
3б) теоцентризм; 2) бог повсюду;
2в) пантеизм; 3) Бог в центре мира;
1г) атеизм; 4) человек в центре мира.
18. Установите последовательность историко-философских эпох:
19. Установите последовательность возникновения философских школ:
20. Установите последовательность возникновения философских направлений:
21. Установите последовательность возникновения философских направлений:
22. Установите последовательность возникновения философских направлений:
23. Установите последовательность возникновения философских направлений:
24. Соотнесите философские направления и их характеристики:
2а) скептицизм; 1) философия существования;
3б) эпикуреизм; 2) философия сомнения;
4в) патристика; 3) философия наслаждения;
1г) экзистенциализм; 4) философия спасения.
Читайте также: