Средний областной показатель заболеваемости детей в кировской области в доу

Обновлено: 02.07.2024

от 21 июля 2020 года N 819

О средних областных показателях результативности деятельности образовательных организаций для оценки профессиональной компетентности педагогических работников образовательных организаций Кировской области

Для проведения процедуры аттестации педагогических работников образовательных организаций Кировской области в 2020/2021 учебном году в соответствии с распоряжением министерства образования Кировской области от 03.09.2018 N 5-352 "Об утверждении Критериев и показателей оценки профессиональной деятельности педагогических работников областных государственных, муниципальных и частных образовательных организаций Кировской области":

1. Утвердить средние областные показатели результативности деятельности образовательных организаций для оценки профессиональной деятельности педагогических работников образовательных организаций Кировской области (далее - средние областные показатели результативности деятельности образовательных организаций) согласно приложению.

2. Использовать средние областные показатели результативности деятельности образовательных организаций в работе экспертных групп при Аттестационной комиссии министерства образования Кировской области.

3. Ректору Кировского областного государственного образовательного автономного учреждения дополнительного профессионального образования "Институт развития образования Кировской области" Соколовой Н.В. довести данное распоряжение до сведения руководителей областных государственных, муниципальных и частных образовательных организаций, а также профессиональных образовательных организаций, подведомственных министерству культуры Кировской области, министерству здравоохранения Кировской области, министерству образования Кировской области.

4. Директору Кировского областного государственного автономного учреждения "Центр оценки качества образования" Шалагинову Н.Л. разместить распоряжение на информационно-образовательном Интернет-портале Кировской области.

6. Контроль за выполнением распоряжения возложить на заместителя министра образования Кировской области Воронкину Е.С.

Министр образования
Кировской области
О.Н.РЫСЕВА

Утверждены
распоряжением
министерства образования
Кировской области
от 21 июля 2020 г. N 819

СРЕДНИЕ ОБЛАСТНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ ДЛЯ ОЦЕНКИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ КИРОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Детский возраст – важнейший период в жизни человека, характеристики которого оказываются в определенной зависимости как от эндогенных, так и экзогенных факторов различной природы [3]. Выраженные ответные реакции в детском возрасте отмечаются даже на незначительные раздражители, а отклонения развиваются значительно быстрее по сравнению с взрослыми и молодежью [2].

В последнее десятилетие все чаще публикуются данные об ухудшении здоровья школьников. В Российской Федерации состояние здоровья детей и подростков характеризуется тенденцией к росту заболеваемости по ряду нозологических форм, значительной распространенностью хронических заболеваний, снижением качества здоровья детей [5; 7; 8].

На ухудшение популяционного здоровья детского населения указывает уменьшение удельного веса детей, высокая заболеваемость новорожденных, появление новых и возврат старых заболеваний, рост полисиндромных состояний, высокий удельный вес детей, серонегативных к управляемым инфекциям [2]. Детское население Кировской области не является исключением, здесь преобладает острая патология, составляющая 77% общей заболеваемости [12].

Поскольку изменения состояния здоровья детского населения (выраженные в увеличении числа часто болеющих детей и детей с хроническими заболеваниями, увеличении первичной заболеваемости органов дыхания и органов чувств, изменении иммунного статуса) регистрируются практически во всех городах, где проводятся эпидемиологические исследования [13], изучение состояние здоровья детей является весьма актуальной проблемой [6].

Ряд авторов подчеркивает зависимость структуры заболеваемости от возраста детей [10; 11]. Согласно данным [10] у детей в возрасте до 3-х лет преобладают болезни эндокринной системы, почек, подкожной клетчатки, врожденные аномалии и пороки развития; в возрасте 3-7 лет – инфекционные и паразитарные болезни, болезни органов дыхания.

Согласно данным [9] патогенез большинства заболеваний берет начало в 1 год и 7 лет, а максимальная распространенность заболеваний наблюдается в 2–3 года и 10–14 лет. Первый возрастной максимальной подъем распространенности патологии в 2–3 года авторы объясняют снижением материнского иммунитета и началом посещения дошкольных учреждений. Он сопровождается высоким уровнем заболеваемости детей детскими инфекциями, острыми респираторными заболеваниями, кишечными инфекциями, функциональными расстройствами желудка и кожными болезнями.

Исследования возрастных и региональных особенностей заболеваемости дошкольников и младших школьников проводились в г. Москве, г. Сыктывкаре, г. Рязани. В исследовании по данным профилактических осмотров 388 дошкольников г. Москвы [11] показано, что в структуре хронической патологии первое место принадлежит болезням хирургической сферы, второе – болезням ЛОР-органов, третье – болезням нервной системы. При обследовании детей г. Рязани (89 человек в возрасте 5-7 лет) установлено, что на первом месте в структуре хронической патологии находятся болезни костно-мышечной системы, на втором – системы пищеварения, на третьем – два класса болезней – системы мочевыделения и нервно-психической сферы [11]. Анализ заболеваемости 82 дошкольников г. Сыктывкара показал, что на первом месте в структуре хронической патологии находятся болезни ротоносоглотки, на втором – кожные болезни, на третьем – болезни системы пищеварения [11]. Сравнительный анализ показал, что среди детей г. Рязани выше распространенность функциональных отклонений, а среди московских детей – хронических заболеваний [11].

В Кировской области подобных исследований не проводилось, следовательно, данный вопрос требует изучения. Цель данной работы: изучить заболеваемость детей г. Кирова с учетом возрастных и региональных особенностей.

Материалы и методы.

Таким образом, мы подтвердили, что заболевания органов дыхания являются наиболее распространенной патологией детского дошкольного возраста [1]. Выявление нами респираторной патологии среди лидирующих классов болезней у дошкольников совпадает с результатами исследования заболеваемости детей г. Сыктывкара [11], что является следствием совпадения холодного климата территорий Кировской области и Республики Коми. Совпадение для данных территорий наблюдается по наличию среди преобладающих нозологий болезней кожи, что объясняется гипо- и авитаминозом и недостатком ультрафиолета у детей. Наличие у дошкольников г. Кирова среди лидирующих нозологий болезней нервной системы совпадает с результатами исследования заболеваемости детей г. Москва и г. Рязань [11].

Ежемесячно старшей медицинской сестрой проводится анализ посещаемости и заболеваемости детей. Результаты анализа и возможные причины заболевания детей заслушались на медико-педагогическом совещании и обсуждаются на педсовете.

В период с 1.08.16 по 31.12.2016года детский сад должны были посетить 12642 ребенка. Посетили 7277 детей. Не посетили 5363 ребенка. Пропустили по болезни 2225 детей. По другим причинам 3110 детей не посетили.

Дети болели в основном ОРЗ, ОРВИ, осложненными трахеитами, бронхитами. Четыре ребенка находятся в детском саду с диагнозом бронхиальная астма, обострение болезни происходит в период эпидемии.

Вложение	Размер
analiz_zabolevaemosti_vospitannikov_mkdou.docx	19.04 КБ

Предварительный просмотр:

1.Всплеск заболеваемости связан с началом посещаемости ребенком детского учреждения , когда он вступает в контакт с большим числом потенциальных разносчиков инфекции.

2.Малоподвижный образ жизни в семье. Чаще всего родители занимают детей просмотром мультфильмов и компьютерными играми, не ограничивая их по времени.

3.Слабый иммунитет. Дети попросту не готовы эффективно противостоять инфекциям. Здоровый образ жизни и правильное питание – вот первые доступные шаги по укреплению иммунитета.

4.Эпидемии. Повышение заболеваемости в декабре месяце было связано с вспышкой ОРВИ в нашем городе.

5.Неправильное питание. Даже посещая детские дошкольные учреждения, в которых все продукты строго нормируются и их сбалансированность просчитывается, малыши всё равно попадают в группу риска. Причина – неправильное питание детей дома.

Причины пропусков без причины:

1.Отдаленность детского сада от места проживания детей.

2.При низкой температуре родители оставляют детей дома.

Проводимая работа по снижению заболеваемости и пропусков без причин:

1.Беседы с родителями. Консультации в уголок.

2. Проведение профилактических мероприятий во время эпидемиологического режима согласно плану учреждения.

4.Решена проблема по устранению температурного нарушения в группах учреждения (декабрь)

5.Ведение мониторинга теплового режима и утреннего приема детей.

6.Витаминизация (соки, фрукты, третье блюдо- аскорбинка)

8.Выполнение режимных моментов (закаливание, прогулка, утренняя гимнастика….

Для полноценного физического развития детей, реализации потребности в движении в детском саду созданы определённые условия.

В группах созданы уголки физической культуры, где располагаются различные физические пособия, в том числе и для профилактики плоскостопия. В детском саду оборудована группа для физкультурных занятий с разнообразным физкультурным оборудованием. Всё это повышает интерес малышей к физкультуре, увеличивает эффективность занятий, позволяет детям упражняться во всех видах основных движений в помещении.

В целях оздоровительной и лечебно-профилактической работы с детьми нами была разработана система профилактической и коррекционной работы.

и коррекционной работы по оздоровлению дошкольников

Комплексы упражнений по профилактике нарушений зрения во время занятий
Комплексы по профилактике плоскостопия
Комплексы по профилактике нарушений осанки + сон без маек и подушек
Дыхательная гимнастика
Снятие умственной усталости во время занятий (релаксационные паузы, физкультминутки, массаж ушных раковин)
Прогулки + динамический час
Закаливание:

Сон без маек
Ходьба босиком
Обширное умывание

8. Оптимальный двигательный режим

Упражнения на коррекцию плоскостопия

Упражнения на коррекцию сколиоза

Мероприятия на период повышенной заболеваемости гриппа и ОРЗ

Особое внимание в режиме дня мы уделяем проведению закаливающих процедур, способствующих укреплению здоровья и снижению заболеваемости.

Закаливание будет эффективным только тогда, когда оно обеспечивается в течение всего времени пребывания ребёнка в детском саду. Поэтому мы соблюдаем:

Чёткую организацию теплового и воздушного режима помещения
Рациональную неперегревающую одежду детей
Соблюдение режима прогулок во все времена года
Занятия утренней гимнастикой и физкультурой

Обеспечение реализации основных направлений работы ДОУ

Модель стратегии и тактики работы инструктора по физической культуре с родителями

1 этап – ознакомительный

Сбор информации (собеседование, анкетирование, наблюдение)

Выделения групп риска (по результатам исследования)

2 этап - профилактический

Наглядная агитация (стенды, памятки)

3 этап-работа с группой риска

Выявление проблемы (беседы, наблюдения, тесты, опросы)

Коррекция родительских установок (тренинги, беседы)

4этап - индивидуальная работа

Выявление, знакомство с опытом семейного воспитания

Консультативная индивидуальная помощь

5 этап - рефлексивный

Выявление изменений родительских установок в группе риска (беседы, наблюдения)

6 этап - интегративный

Совместные мероприятия, проекты

Дискуссии (совместное обсуждение проблем)

7 этап - перспективный

Совместное обсуждение планов на будущее

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Анализ заболеваемости и оздоровительная работа МДОУ Детский сад "Родничок""

Опыт работы по снижению заболеваемости и оздоровительная работа МДОУ Детский сад "Родничок".

Анализ результатов педагогической деятельности воспитателей и узких специалистов МКДОУ "Золотой петушок" за 3 уч. года.

Формы занятий с детьми в МКДОУ "Детский сад "Улыбка" г. Щигры по развитию технологии музыкального воздействия с использованием методики Сергея и Екатерины Железновых "Музыка с мамой"

Формы занятий с детьми в МКДОУ "Детский сад "Улыбка" г. Щигры по развитию технологии музыкального воздействия с использованием методики Сергея и Екатерины Железновых "Музыка с мамо.

Проект "Мамин день 8 Марта.Маму я люблю, милую мою" в ст.гр. "Улыбка" МКДОУ "Детский сад "15 "Светлячок" ст.Барсуковская

Анализ заболеваемости воспитанников.

Воспитание и обучение детей и подростков происходит при постоянном воздействии факторов окружающей среды, способных при неблагоприятных условиях вызвать негативные сдвиги в состоянии их здоровья.Данные официальной статистики свидетельствуют о неблагоприятной динамике основных показателей здоровья детей школьного возраста. Это подтверждается и данными анализа результатов профилактических медицинских осмотров детей и подростков. В Кировской области отмечается рост показателей общей заболеваемости в обеих исследуемых возрастных группах (за последние 5 лет - на 5,3% у детей и 23,6% у подростков). В структуре общей заболеваемости преобладают болезни органов дыхания, болезни глаза и его придаточного аппарата, болезни органов пищеварения у детей и болезни костно-мышечной системы у подростков (Рис. 1).
Рис. 1 Структура общей заболеваемости детей и подростков в Кировской области

Простудные заболевания и такие распространенные отклонения в состоянии здоровья детей и подростков как понижение остроты зрения, нарушения осанки могут являться прямым следствием негативного влияния школьной среды в период обучения. Нарушение микроклимата в образовательном учреждении вследствие нарушений температурного режима в осенне-зимний период наряду с инфекционными агентами создают благоприятные условия для возникновения простудных заболеваний, которые занимают I место в структуре заболеваемости детей и подростков. В 2011 году в 13,7 % образовательных учреждений Кировской области результаты замеров микроклимата не отвечали гигиеническим требованиям.

Уровень освещенности в учебных помещениях по данным 2011 года в каждой 5-й школе Кировской области (22,4 % образовательных учреждений) был ниже допустимых норм. Доля неудовлетворительных результатов замеров составила в 2011 году 11,4 %, что связано в основном с неудовлетворительными результатами замеров коэффициента пульсации – показателя качества искусственной освещенности в учебных помещениях. При этом данные официальной статистики свидетельствуют о том, что частота выявления снижения остроты зрения среди детей и подростков увеличивается в среднем в 1,9 раза только за первый год обучения в школе и в 4,7 раза – к концу периода обучения (Рис. 2).
Рис. 2 Распространенность понижения остроты зрения у учащихся по результатам профилактических осмотров (на 1000 осмотренных)

Оснащение образовательных учреждений учебной мебелью, соответствующей росту учащихся, имеет большое значение для охраны здоровья подрастающего поколения и повышения эффективности всего учебно-воспитательного процесса. В целом по области удельный вес учреждений, в которых мебель не соответствовала санитарным требованиям, составил в 2011 году 3,5 %. Воздействие данного фактора наряду с неправильной рабочей позой, недостаточной двигательной активностью детей и подростков приводит к нарушению осанки и развитию сколиоза. Частота выявления данной патологии увеличивается в среднем в 2,1 раза за первый год обучения в школе и в 3,9 раза – к концу периода обучения. За последние 2 года наметилась положительная тенденция снижения частоты выявления подобных отклонений в состоянии здоровья детей в группах 1 года обучения и 4-5 классов (Рис. 3).
Рис. 3 Распространенность нарушений осанки и сколиоза у учащихся по результатам профилактических осмотров (на 1000 осмотренных)

Таким образом, анализ результатов профилактических осмотров детей и подростков свидетельствует о росте распространенности отклонений в состоянии их здоровья в течение периода обучения в образовательных учреждениях, что требует внимания к данной проблеме не только руководителей образовательных учреждений, но и органов управления образованием, органов власти всех уровней, а также более широкого применения мер первичной и вторичной профилактики медицинским персоналом образовательных учреждений, учащимися и их родителями.

Читайте также: