Справка о кружках и секциях вне школы образец

Обновлено: 04.07.2024

Цель контроля: Проверка организации работы кружков, заполнение журналов, выявление динамики сохранения контингента, соответствие программам, расписанию, целесообразность их деятельности.

Дата проверки: 24.01-28.01

Была проведена выборочная проверка занятий в блоке дополнительного образования, которая показала, что занятия проводились по установленному расписанию:

У всех преподавателей дополнительного образования, руководителей кружков имелись тематические и поурочные планы, ведутся журналы посещения, использовались необходимая к занятию литература, наглядность.

пользуются спросом у учащихся.(Наполняемость групп выросла, по сравнению с началом года).

Отставаний по программе нет. Журналы заполнены в соответствии с нормами.

Проверка кружков художественного творчества показала:

В данных кружках идет подготовка к городской выставке прикладного творчества образовательных учреждений города. Виды работ разнообразны.

Учитывая результаты проверки и в целях повышения эффективности занятий в блоке дополнительного образования, рекомендовано:

1)отметить добросовестную подготовку к занятиям, стремление развивать интерес учащихся к своему предмету Самсоновой Н.В.,Быковой О.В., Шепелевой Т.А.,Юдиной Л.А.

2) руководителям кружков поработать над развитием интереса учащихся к своим занятиям,

Использовать в работе современные методики, применять, по возможности, интерактивные средства обучения(презентации, метод проектной деятельности).

Зам. директора по ВР Чулкова М

Справка по проверке деятельности педагога – организатора .

Тема: педагогическое руководство учебой школьного актива.

Цель: оказание методической помощи .

29 сентября состоялась проверка работы педагога – организатора в форме собеседования.

Было выяснено, что в школе существует и работает два ученических органа самоуправления:

Совет старшеклассников создавался по схеме:

С целью повышения эффективности работы органов самоуправления рекомендовано :

2). Давать задачу и добиваться самостоятельного рассмотрения вопросов и проблем учащимися, осторожно руководя процессом;

3) На совете добиваться инициативы уч-ся по предложению мероприятий и КТД;

4) ежемесячно проводить школу актива:

Сентябрь – школа старост, президента, премьер- министров;

Октябрь – школа министерства печати, СМИ.

Ноябрь – школа министерств спорта и труда.

Декабрь- школа министерства учебного сектора.

5) Подготовку и ведение школы актива возложить на педагога – организатора.

Справка по итогам проверки документации в группах продленного дня.

Цель: проверить качество и правильность заполнения журналов в ГПД;

Проверить планы воспитательной работы в группах продленного дня.

2 ноября 2010 года проводилась проверка журналов групп продленного дня и планов воспитательной работы в группах продленного дня.

Проверка показала, что во всех группах: группа 2х классов- руководитель Быкова Г.С., 1х-классов Козлова О.Н и Шестопалова Т.В., 3х классов – Стрельникова Г.Н. и Маслова Е.Н., ведутся журналы групп.

Проверка журналов показала, что все воспитатели ответственно относятся к ведению журналов.

Отмечают пропуски учащихся, заполняют страничку воспитательной работы, заполнены странички сведений об учащихся, их родителях. Записи ведутся аккуратно, без исправлений.

Занятия, проведенные в группе, соответствуют плану воспитательной работы.

Проверка планов воспитательной работы показала, что цели и задачи, поставленные воспитателями, соответствуют воспитательной проблеме школы. Формы и методы, выбранные воспитателями, разнообразны и будут интересны учащимся. Можно наблюдать интеграцию плана воспитателя в план кл.рук. класса. Предложенные виды воспитательной работы соответствуют теме, задаче и возрасту учащихся.

На основании выше изложенного рекомендую:

Отметить добросовестную работу воспитателей Шестопаловой Т.В., Козловой О.Н., Быковой Г.С., по ведению журналов групп.
Отметить работу Стрельниковой Г.Н. и Масловой Е.Н. по планированию воспитательной работы в группе продленного дня.
Всем воспитателям, использовать в работе современные технологии и инновационные методы работы с учащимися.

Зам. директора по ВР Чулкова М.В.

Справка по итогам проверки работы групп продленного дня .

Цель: соблюдение режима дня, наполняемость групп продленного дня.

В период с года проводилась проверка работы групп продленного дня, на предмет соблюдения учащимися режима продленного дня и наполняемости групп.

Группы наполнены согласно списку групп продленного дня, за исключением учащихся, отсутствующих по болезни и др. уважительным причинам.

Проверка показала, что во всех группах (3х) соблюдается режим дня: обязательная прогулка на свежем воздухе, перерыв между занятиями и выполнением Д/з, обед, с соблюдением гигиенических норм.

Домашнее задание у обучающихся выполнены в полном объеме, проводятся тематические занятия, беседы, игры, оформляются выставки, согласно плану воспитательной работы ГПД.

По результатам беседы с учащимися, выявлено, что им комфортно в группах, нравятся прогул

ки с играми, дополнительные занятия, викторины, конкурсы, которые организуют для них вос-

На основании вышесказанного, рекомендовано:

Работу воспитателей групп продленного дня 1-3 классов признать удовлетворительной.
Воспитателям больше времени уделять на работу с отстающими учащимися.
Занимать свободное время учащихся, которые быстрее всех справляются с выполнением домашнего задания.
Применять индивидуальный подход при подготовке дом.задания.

Зам. директора по ВР Чулкова М.В.

о состоянии дополнительного образования в школе

Цель : изучить состояние дополнительного образования в школе; оценить эффективность кружковой работы и её влияние на развитие творческого потенциала учащихся.

Сроки проверки: 1.02. – 29.02. 200.. г.

Проверку осуществляла зам. директора по воспитательной работе (ФИО)

охват учащихся дополнительным образованием;
ведение отчётной документации.

В ходе проверки были посещены занятия всех творческих и спортивных объединений дополнительного образования, проверены журналы, проведены собеседования со всеми руководителями кружков и учащимися.

Проверка показала, что наибольшей популярностью у школьников пользуются спортивные секции: футбол (рук. - ФИО), кудо (рук. – ФИО), общая физическая подготовка с элементами волейбола (рук. – ФИО). В момент проведения занятий присутствовало 90 % списочного состава учащихся.

Плодотворно работают Литературный клуб им. В. Буханова (ФИО) и Клуб интересных встреч (ФИО). Благодаря их деятельности ученики нашей школы познакомились с творчеством многих белгородских писателей, встретились с известными писателями, поэтами, композиторами, актёрами, певцами родного города.

Все вышеперечисленные творческие объединения работают систематически, имеют программу, цели и задачи. Дети принимают участие в школьных и городских мероприятиях и конкурсах.

Но вместе с тем, в системе работы дополнительного образования школы имеются и серьёзные недостатки.

Следует отметить, что дополнительным образованием в каждом классном коллективе охвачены 50-80 % учащихся.

Но во втором полугодии наблюдается количественное снижение учащихся, посещающих кружки и секции. Причина этого кроется в том, что учащиеся старших классов начинают посещать подготовительные курсы при высших учебных заведениях, а зачастую и в потере интереса к занятиям в кружке или секции, в том, что некоторые объединения перестали существовать (секции волейбола и баскетбола, театральный и краеведческий кружки).

Зам. директора по ВР ………

по итогам проверки планов воспитательной работы

классных руководителей 1 – 11-х классов

на I полугодие 200. – 200.. уч. года

Цель: проанализировать структуру и содержание планов воспитательной работы классных руководителей 1 – 11-х классов

Сроки проверки: 17 – 19 сентября 200. года

Проверку осуществляла: ……… – зам. директора по ВР

наличие планов воспитательной работы, их своевременное составление классными руководителями;
целенаправленность планов воспитательной работы;
соответствие содержания планов воспитательной работы возрастным особенностям;
актуальность решаемых задач и соответствие задачам школы;
умение анализировать воспитательную работу с классом.

В ходе проверки были изучены планы ВР, проведены собеседования с классными руководителями и учащимися.

Установлено, что на начало учебного года были своевременно составлены и сразу предоставлены к проверке планы ВР следующих классных руководителей: …. ……, ……

Классные руководители …. ……, …… составили планы ВР в процессе проводимой проверки.

Классный руководитель 8 б класса …… до сих пор не имеет плана ВР.

Выявлено, что многие классные руководители испытывают трудности при:

- определении актуальных целей и задач воспитательной работы (……, ……,);

- составлении анализа ВР за прошедший учебный год и характеристики класса, что не может положительно влиять на преемственность содержания и форм деятельности (……, ……).

Классным руководителям была предложена общая структура составления плана, но при этом не исключается возможность выбора наиболее удобной и предпочтительной для них формы.

Всем классным руководителям, обратившимся в кабинет воспитательной работы при составлении и оформлении плана, была оказана консультационная и методическая помощь.

Большинство классных руководителей используют единую план – сетку по всем направлениям и видам деятельности.

У классных руководителей ……, ……, …… планы ВР построены с учетом принципов личностно – ориентированного и деятельного подходов, что нашло свое отражение в их содержании: ориентация на реализацию потребностей и интересов детей, их развитие, активное включение ребят в разнообразную деятельность. Большое внимание уделяется планированию совместной работы с родителями, индивидуальной работе с учащимися и их семьями.

Вместе с тем, у классных руководителей ……, ……, …… сохраняется формальный подход к составлению плана, программы деятельности класса носят характер мероприятийности, бессистемности, что отрицательно сказывается на воспитательном процессе.

повторную проверку планов ВР провести в начале III четверти.

Зам. директора по ВР …………

по итогам проверки классных журналов 5-11-х классов

Сроки проверки: 20-21 февраля 200.. года.

Проверку осуществляли: – зам. директора по ВР ………

На момент проверки у классных руководителей ……, ……, ……, записи занятий и бесед заканчиваются в декабре.

отметить на совещании при директоре классных руководителей, ведущих работу по сохранению жизни и здоровья детей своевременно и качественно;
обратить внимание на необходимость своевременного проведения бесед и соответствующих записей в классных журналах;
повторную проверку провести 10 марта 200.. года;
результаты проверки довести до сведения классных руководителей 5-11-х классов.

Зам. директора по ВР ………

Анализ работы МО классных руководителей

за 2009-2010 учебный год

1. Изучение достижений педагогической науки и практики по проблеме личностно ориентированного процесса в воспитании.

1. Выявление педагогических условий, способствующих реализации личностно ориентированного подхода в обучении и воспитании учащихся.

2. Разработка методологического подхода к осуществлению обучения и воспитания обучающихся с учётом личностных интересов и способностей

3. Обеспечить уровень образования, соответствующий современным требованиям.

4. Обеспечить условия по сохранению и укреплению психического физического и социального здоровья.

В ходе работы МО была проведена определённая работа, которая соответствовала задачам МО. Функция МО состояла в том, чтобы помочь классным руководителям в ознакомлении с основными идеями данной темы, способами её реализации в процессе воспитывающей деятельности учащихся. Работа классных руководителей строилась с акцентом на осуществление данной проблемы. Свой профессиональный уровень классные руководители повышали через такие формы, как: методическая учеба, лекции, заседания круглого стола, дискуссии, тренинги, обмен опытом и другие формы работы.

В течение 2009 – 2010 года были проведены 4 заседания МО классных

руководителей. На 1 заседании были рассмотрены вопросы теории, касающиеся темы личностно – ориентированного подхода в воспитании учащихся, с которыми выступила руководитель МО Черемисина Л.Ф. Она проанализировала планы воспитательной работы классных руководителей, отметила достоинства и недостатки каждого плана и зачитала справку о проверке планов. Также была проведена диагностика педагогического мастерства классных руководителей.

Заседание 2 было посвящено проблеме реализации технологии личностно – ориентированного воспитания. Это заседание проходило в виде круглого стола, в ходе которого обменивались опытом реализации личностно – ориентированного подхода в воспитании учащихся.

Тимофеева Г.В. предложила различные методики изучения личности учащихся, их личностного развития, уровня социальной зрелости и воспитанности учащихся. (см. приложение к заседанию2)

Большое внимание школьный психолог и социальный педагог уделили работе с учащимися группы риска и профилактике агрессивного поведения учащихся, что очень актуально на сегодняшний момент и соответствует проблеме личностно – ориентированного подхода к воспитанию учащихся.

Заседание 3 было посвящено работе педагогического коллектива с родителями и общественностью. Это очень важная тема в работе педколлектива. В ходе дискуссии были сделаны предложения, как улучшить работу классного руководителя с родителями, активизировать их позицию в решении воспитательных проблем. Были предложены:

Тематика родительских собраний

Формы проведения родительских собраний

Структура проведения родительских собраний

Отдельные разработки родительских собраний

Формы работы с семьёй

Старшей п/в были проанализированы открытые мероприятия в 7кл. –кл. рук. Черемисина В.М. и 8 кл. – Кл. рук. Анцупова Т.И., отмечены положительные моменты в проведении этих мероприятий.

Заседание 4 было посвящено подведению итогов работы классных руководителей за год, итогов работы МО классных руководителей, обмену опытом в осуществлении

личностно – ориентированного подхода в воспитании учащихся.

План работы МО классных руководителей выполнен полностью. Большинство классных руководителей участвовало во взаимопосещении открытых классных часов и внеклассных мероприятий и их обсуждении.

Однако в работе методобъединения есть существенные недостатки. Классные руководители не желают обобщать опыт работы, хотя у некоторых накоплен достаточный материал по духовно-нравственному воспитанию, патриотическому воспитанию, формированию здорового образа жизни. В новом учебном году , считаю, этому нужно уделить особое внимание.

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

по итогам проверки

организации внеурочной занятости детей

Цель: получить объективную информацию о занятости учащихся школы во внеурочное время.

- проанализировать наполняемость групп дополнительного образования;

- выявить предпочтения детей в выборе блока дополнительного образования для совершенствования работы в данном направлении.

Сроки проведения: январь 2019 года.

Объект контроля: деятельность классных руководителей по вовлечению детей в кружки.

Методы контроля: анализ документации: планы ВР классных руководителей, проверка классных журналов (в части занятости детей).

Вопросы, рассматриваемые при контроле:

- заполнение в журналах занятости учащихся;

-сформированность групп внеурочной деятельности, дополнительного образования.

- соответствие записей в классных журналах сформированности детских творческих объединений.

- процентное соотношение между учащимися, вовлеченными в дополнительное образование.

Результат контроля: справка, школьный профилактический совет.

С целью получения объективной информации о занятости учащихся во внеурочное время была проведена тематическая проверка. Объектом контроля являлась деятельность классного руководителя по вовлечению учащихся в дополнительное образование. Анализ проводился на основе плана воспитательной работы классного руководителя, записи в классном журнале.

В ходе проверки были затронуты не только вопросы организации внеурочной деятельности на базе школы, но также и посещение воспитанниками муниципальных учреждений дополнительного образования.

Занятость детей на первой ступени обучения:

Как показала диагностика, учащиеся первой ступени обучения посещают внеурочную деятельность все 56 учащихся 1-4 классов, что составляет 41% всех учащихся школы.

Занятость учащихся второй ступени обучения:

Во второй ступени обучения посещают внеурочную деятельность 48 учащихся 5-8 классов, что составляет 36% всех учащихся школы.

Занятость учащихся на третьей ступени обучения:

Для того, чтобы отразить реальную занятость учащихся 9-11 классов, необходимо принять во внимание то, что ведущей целью старшего школьного возраста является обучение. Большинство учащихся данной ступени посещают факультативные курсы. В связи с этим внеурочная занятость учащихся кружковой работой отсутствует.

Учащиеся, состоящие на внутришкольном учете:

Дата рождения

Дата постановки

Причина постановки на учет

Совершил преступление ч.1ст.158УК РФ

употребление спиртных напитков

употребление психотропных веществ.

Таким образом, из 135 учащихся школы во внеурочную деятельность вовлечены 77% 1-8 классов, из них в дополнительные занятия вовлечены 3 человека, посещающие Яшалтинскую художественную школу, что составляет 2% учащихся.

Педагогический коллектив дополнительного образования, работающий во внеурочной деятельности составляет 50%, 25% работающих в первой ступени обучения, 31% педагогов, работающих во второй ступени обучения.

Выводы и рекомендации:

Продолжать работу по вовлечению воспитанников в занятия в кружках. Классным руководителям 6, 7, 8, 9, 11 классов обратить особое внимание на внеурочную занятость детей, стоящих на ВШУ и ПДН.

Классным руководителям заполнить страницу в журнале внеурочной деятельности, отражающую внеурочную занятость.

Продолжить работу по вовлечению в дополнительное образование детей, состоящих на внутришкольном учете.

Здравствуйте! Подала исковое заявление в суд на алименты в твёрдой денежной сумме. Потребовалась справка о том что ребенок посещает платно логопеда и рисование. В детском центре не знают как правильно писать справку. Есть ли единый образец такой справки, который бы принял суд?

Наталья, информативные справки чаще всего исполняются на бланке организации в свободной деловой форме.

Подпись уполномоченного лица и дата.

Поскольку Ваш ребенок получает дополнительное платное образование — значит есть договор о предоставлении платных услуг (можно предоставить его).

А если нам не дали договор о предоставлении платных услуг? Могу ли я потребовать с организации, в которую ходит мой ребёнок, составить договор с начала посещения занятий, т.е. с 2017 года?

Здравствуйте. Если я не знала о том , что теплосеть подала в суд, не получала копии приказа. Суд был полгода назад. Какие по порядку нужно выполнить правильно действия для отмены судебного приказа. Сначала написать заявление о выдаче судебного приказа, потом после его получения писать возражения на отмену судебного приказа? Или достаточно написать только возражения на отмену без выдачи судебного приказа. Узнала о том, что управляющая компания подала в суд только сейчас устно от родственников.

Здравствуйте, у меня такая ситуация, я пригнал машину в сервис её не сделали, но требуют за стоянку деньги, не было составленного договора о платной стоянке могу ли я её забрать не плотивши

Добрый день. Подскажите, на чье имя пишится претензия в платном медицинском центре, как она регистрируется и сколько должна рассматриваться?

В браке куплена однокомнатная квартира. Позже родился ребенок. Разводимся. Супруга требует 2/3 квартиры аргументируя, что она будет жить с ребенком там. И у меня и у нее есть альтернативное жилье. - как поделит суд? - каковы у меня будут права на посещение этой квартиры?

Придумайте сами такую бумажку. Справка дана такому-то о том, что он посещает курс английского языка в количестве 70 академических часов в неделю согласно расписанию: дни и время. Укажите свои данные самозанятого, дата и подпись. Поверьте, в школе сами не знают что именно им надо и как должно быть))) А умные официальные слова всегда звучат убедительно)))

Людмила,

А как самозанятая вы можете себе печать сделать? У ИП же есть. Ну и у врачей есть, типа, педиатр Иванов.

А разве родители обязаны отчёт перед школой держать о том чем ребёнок занимается во внеурочное время да ещё и за их деньги !?за 25 лет практики частного репетиторства ни разу ни кому такой справки не давала да и никто кто не требовал .это банальное самодурство

Ольга, просто власти оплатили занятия по внеурочке и не хотят, чтоб дети шатались непонятно где. В принципе, цель благородная вполне.

Ольга, сейчас, школы обязаны обеспечить внеурочку детям, каждый год кипишь, потом конечно, все на нет сходит. Если ребёнок где то занимается, то в школе посещать внеурочку не обязательно.

Наталья, ребенок вообще не обязан посещать внеурочку, занимается он еще где-то или нет. А вот школы обязаны внеурочку организовать, чтобы у детей был выбор. Мы пишем только заявления на дни, когда ребенок не будет посещать внеурочку. Это для того, чтобы учитель знал, каких детей когда отпускать после уроков.

Елена, а я и не говорила об обязанности детей. Спасибо, что смогли более чётко сформулировать мою мысль!

Справка эта нужна в качестве доказательства того что ребёнок занят внеурочной образовательной деятельностью (типа, художественная школа, музыкальная) никакую справку вы давать не можете, т.к. не важно самозанятая вы или ип, по большому счету, вы-репетитор, и у вас нет лецензии на образовательную деятельность.

Анна, ну, если конечно развивающих занятий статус имеете . Но школе нужны справки, именно образовательного учреждения. По крайней мере, в моей практике, было так.

Наталья, на моей практике без разница, какие занятия. Давала справки не раз такого плана. В школе принимали нормально.

Наталья, я не вижу сильной разницы в сути обучения. Работала на, курсах с лицензией. Разница в том, что с лицензией ты учреждение доп образования и можешь давать сертификаты с присвоением уровня. По факту этот сертификат бумажка из подворотни и не дает ничего. Это же не международный сертификат. А любые курсы этих бумажек может дать кучу кому угодно.

Наталья, Соискателями лицензии на осуществление образовательной деятельности являются образовательные организации, организации, осуществляющие обучение, а также индивидуальные предприниматели, за исключением индивидуальных предпринимателей, осуществляющих образовательную деятельность непосредственно.

Да у нас такая же система но школа справок не требует у меня дети из 4 разных школ ходят и никаких проблем

Школьные учителя конечно настаивают даже угрожают .скажу одно если бы учитель был детям интересен и интересны его уроки дети бы сами бежали вприпрыжку

Вообще справки с вашей подписью - это чревато: и ушлые родители, и какой-нибудь обиженный учитель при желании могут обратиться в налоговую, т.к. репетитор занимается мелкой финансовой деятельностью, а процент в казну не отчисляет, атата :( это как со сдачей квартиры, очень острожными надо быть! Родители и сами могут написать. заявление - так, мол, и так, мой ребёнок посещает оплачиваемые занятия по такому-то предмету, прошу освободить от внеурочных занятий!

Читайте также: