Список литературы по методике преподавания русского языка в средней школе

Обновлено: 27.06.2024

Требуется помощь в преобразовании раздела Педагогика
Если Вы компетентны в тематике этого раздела, то Вас, возможно, заинтересует обсуждение планируемых преобразований.

Отфильтровано по типу
Курсовые работы и проекты

Брачный контракт как официально-деловая бумага и как социально-коммуникативный феномен на уроках риторики

КГПУ, Новокузнецк, Голощапова К.А., 2007 г., 37 стр. Дисциплина - Теория и методика обучения русскому языку. Содержание: Теоретические основы исследования. Специфика официально - делового стиля. Деловые бумаги. Определение понятия "брачный договор (контракт)". Особенности "брачного договора (контракта)". Особенности брачного договора как жанра официально - делового.

№1
54,07 КБ
добавлен 03.12.2011 22:49
изменен 15.12.2011 02:53

Внеклассная работа по стилистике

Выходные данные неизвестны, 37 стр. Введение. Стилистика как область научного знания и школьный предмет. Понятие о стилистике. Место науки о стилях в школьной практике. Особенности изучения стилистики в 5 классе общеобразовательной школы. Место занятий по стилистике в системе уроков по русскому языку в 5 классе. Особенности работы по стилистике при изучении темы имя.

№2
35,75 КБ
добавлен 05.06.2013 18:57
изменен 07.11.2013 04:42

Изучение падежного словоизменения в средней школе

СГУ им. Н.Г. Чернышевского, Саратов, 2012 г. 33 стр. Дисциплина - Теория и методика обучения русскому языку. Введение. Академическая теория падежа. Падежное словоизменение разных частей речи: Понятие склонения у имен существительных. Понятие склонения у имен прилагательных. Понятие склонения у имен числительных. Понятие склонения у местоимений. Орфографический аспект.

№3
54,92 КБ
добавлен 09.06.2013 18:40
изменен 09.06.2013 19:18

Использование дидактических игр на уроках русского языка во время предварительного устного курса

Владимир-Волынский педагогический колледж им. А.Е. Крымского, Владимир-Волынский, 2011. — 57 с. Курсовая работа по методике преподавания русского языка. Содержание: Введение. Теоретическое обоснование сущности дидактических игр на уроках русского языка во время предварительного устного курса. Организация игры. Роль и место преподавателя в дидактических играх.

№4
76,38 КБ
добавлен 06.08.2013 20:15
изменен 22.08.2013 04:53

Использование наглядности в процессе обучения учащихся 7 класса правописанию наречий

БГПУ им. Максима Танка, преподаватель Дикун Т.А., 4 курс, 2011. — 56 с. Дисциплина "Методика преподавания русского языка". Введение. Наглядность. Виды наглядных пособий. Использование наглядных пособий в процессе обучения. Требования к наглядным пособиям. Наглядные пособия на уроках русского языка. Таблицы и схемы. Использование наглядности в процессе обучения.

№5
14,68 МБ
добавлен 25.10.2015 00:04
изменен 27.10.2015 19:44

Использование регионального языкового материала на уроках русского языка

Выходные данные не указаны. — 26 с. Курсовая работа по МПРЯ. Рассмотрение необходимости и возможности использование данных топонимики, гидронимики и ономастики на уроках русского языка. Описание некоторых методов использования регионального языкового материала на уроках русского языка. Краткие теоретические сведения . Федеральный и региональный компонент в государственном.

№6
53,39 КБ
добавлен 06.02.2017 02:39
изменен 14.02.2017 04:44

Исследовательский метод на уроке русского языка при подготовке к ЕГЭ

Бужан В. В. (авт.) Михайловский филиал ФГБОУ ВО Волгоградский государственный социально-педагогический университет, г. Михайловка, преподаватель Вершинина М. А., 3 курс, 2016, 59 с. Дисциплина - методика преподавания русскогоязыка. Сущностные характеристики исследовательского метода в дидактике Единый государственный экзамен как форма государственной итоговой аттестации по.

№7
80,72 КБ
добавлен 15.06.2017 17:19
изменен 19.06.2017 05:43

Методика освоения приемов когнитивного анализа языкового и речевого материала в классах гуманитарного профиля

ТГПУ, 2013. - 33 с. Введение. Особенности организации профильного обучения в средней школе. Предметно-дифференцированное обучение: из истории вопроса. Современная методика профильного обучения. Обучение основам когнитивного анализа языкового и речевого материала в рамках электива для гуманитарного профиля. . Основные понятия когнитивной лингвистики и принципы их.

№8
43,05 КБ
добавлен 06.05.2013 16:08
изменен 06.05.2013 16:12

Методика формирования орфографического навыка

ПГУ им Т. Шевченко, Молдова. — 27 с. Введение. Природа русской орфографии. Метод языкового анализа и синтеза. Метод решения грамматико-орфографических задач. Урок на тему "Звук [э]. Буквы Э,э . Письмо строчной буквы э ". Литература.

№9
59,68 КБ
добавлен 01.07.2013 21:09
изменен 18.03.2016 02:26

Методические принципы обучения русскому языку детей с отклонениями в развитии в специальной (коррекционной) школе

Актуальность работы. Данная тема мало изучена и практически не имеет отражение в специальной методической литературе. Существует множество научных трудов по развитию связной письменной речи, но практически нет рекомендаций по развитию письменной речи у глухих детей. Объектом исследования являются дети с нарушенным слухом. Предмет исследования: процесс обучения письму глухих.

№10
8,75 МБ
дата добавления неизвестна
изменен 23.07.2011 10:15

Методы обучения русскому языку

МГОУ, 2014. — 32 с. Введение. Основная часть: Методики обучения в педагогике: общая информация. ФГОСы: изменение стандартов образования. Общие принципы ФГОСов. ФГОС в применении к среднему общему образованию и к русскому языку. Методы обучения русскому языку. Практика: конспект урока русского языка. Список используемой литературы. Приложение. Русский язык - один.

№11
450,44 КБ
добавлен 29.06.2014 02:35
изменен 29.06.2014 22:24

Особенности изучения фонетики в школе

№12
1,28 МБ
добавлен 09.07.2016 14:34
изменен 11.07.2016 04:34

Ошибки в письменной речи учащихся

Курсовая работа содержит обобщенный материал по проблеме выделения типов ошибок в письменной речи школьников, классификации ошибок; исследовательская часть основана на анализе учебников по русскому языку за 8 класс с выявлением направлений работы авторов этих учебников над предотвращением появления ошибок в речи учащихся; в работе представлен сравнительный анализ письменных работ.

№13
32,61 КБ
дата добавления неизвестна
изменен 11.07.2009 19:20

Пословицы и поговорки на уроках русского языка

Введение. Теоретические основы формирования системы ценностей на основе пословиц и поговорок русского народа. Пословицы и поговорки как средство народной педагогики. Пословицы и поговорки - как средство развития речи. Анализ Государственного образовательного стандарта и учебников по русскому языку для средней школы. Сравнительный анализ Государственного образовательного.

№14
45,91 КБ
дата добавления неизвестна
изменен 06.05.2011 16:37

Преподавание фразеологии на уроках русского языка

ЛГПУ, Липецк, 2009 г., 38 стр. Курсовая работа посвящена проблеме преподавания фразеологии на уроках русского языка в современной школе. Работа состоит из следующих разделов: Введение. Фразеологические средства русского языка. Из истории изучения фразеологии. Обучение фразеологии на уроках русского языка в школе. Анализ учебников по русскому языку. Уровень знаний и.

№15
41,69 КБ
добавлен 21.10.2013 14:50
изменен 21.10.2013 15:24

Приемы работы со словарными словами на уроках русского языка

№16
43,15 КБ
дата добавления неизвестна
изменен 21.08.2011 02:56

Психолого-педагогические основы контроля и оценки деятельности учащихся на уроках русского языка

Тула. Тульский педагогический университет. 2005. 42 с. Введение Теоретические аспекты контроля за усвоением учащимися знаний, умений и навыков по русскому языку в начальной школе. Оценка результатов учебно-познавательной деятельности младших школьников. Виды контроля на уроках русского языка в начальной школе. Методы и формы организации контроля на уроках русского языка.

№17
55,41 КБ
добавлен 01.09.2018 20:27
изменен 02.09.2018 01:24

Развитие грамматического строя речи учащихся на уроках русского языка

Содержание -Теоретические основы овладения школьниками грамматическим строем языка -Понятие грамматического строя языка -Этапы формирования грамматического строя речи у школьников. Основные трудности и ошибки -Методическое осмысление вопроса формирования и развития грамматического строя речи школьников -Общие вопросы методики руководства речевым развитием школьников на уроках.

№18
79,19 КБ
добавлен 20.05.2012 21:35
изменен 21.05.2012 05:09

Развитие орфографической зоркости на уроках изучения морфемного состава слова

Курсовая работа предназначена для студентов педагогических колледжей по специальности "учитель русского языка и литературы". Она включает в себя не только теоретический материал по проблеме, но и примеры заданий по данному разделу русского языка, а также план-конспект урока в 6 классе.

№19
40,69 КБ
дата добавления неизвестна
изменен 08.11.2018 07:30

Сальников Леонид. Методика преподавания русского языка с учетом регионального компонента

Курский государственный университет, Курск, 2002, 43 с. Актуальность данной работы определяется необходимостью усилить обучающий и воспитательный эффект при обучении родному языку с учетом регионального компонента, т.е. использовать региональную лексику (топонимы, диалектные и общеупотребительные слова Курска и Курской области), а также краеведческие материалы (факты истории.

№20
52,96 КБ
добавлен 01.04.2018 12:23
изменен 02.04.2018 04:25

Словари на уроках русского языка как средство развития речи учащихся основной общеобразовательной школы

№21
61,84 КБ
дата добавления неизвестна
изменен 29.05.2011 16:54

Текст как средство формирования и развития орфографической зоркости

Содержание. Введение. Психолого - лингвистические основы работы с текстом на уроках русского языка. Текст как дидактическая единица русского языка и развития речи учащихся. Процесс формирования орфографической зоркости на уроках русского языка при работе с текстом. Методика формирования и развития орфографической зоркости при работе с текстом. Комплексные методы развития.

№22
39,15 КБ
дата добавления неизвестна
изменен 28.10.2009 13:10

Текстоориентированный подход к изучению вводных слов и предложений на уроках русского языка в 8 классе

№23
23,81 КБ
добавлен 29.08.2014 20:50
изменен 29.08.2014 23:29

Формирование коммуникативных УУД на уроках русского языка и литературы

Выходные данные не указаны. — 20 с. Введение. Системно- деятельностный подход как методологическая и теоретическая основа УУД. Понятие и виды универсальных учебных действий. Средства формирования коммуникативных УУД у учащихся на уроках русского языка и литературы. Заключение. Литература.

№24
38,64 КБ
добавлен 26.12.2016 08:39
изменен 31.12.2016 01:58

Формирование познавательного интереса учащихся на уроке русского языка

Московский Государственный Областной Университет, г. Москва, 2012. — 33 с. Введение. Теоретические основы проблемы формирование познавательного интереса учащихся на уроках русского языка. Историко-педагогический аспект проблемы формирования познавательного интереса. Определение познавательного интереса. Характеристика познавательного интереса. Познавательный интерес как.

№25
90,20 КБ
добавлен 13.06.2013 15:01
изменен 07.07.2013 11:41

Эссе как жанр школьного сочинения

Брянский государственный университет имени академика и. Г. Петровского Филиал в г. Новозыбкове Кафедра русского языка и литературы 55 стр. Содержание, вступление, заключение, литература, приложение. Выбранная тема на сегодняшний день является весьма актуальной, так как современная школа ставит себе целью развить личность учащегося. Сочинение-эссе как вид работ по развитию.

№26
61,14 КБ
добавлен 14.12.2011 00:38
изменен 17.12.2011 00:02