Список детей группы риска в школе образец
Обновлено: 02.07.2024
какую документация должен вести сам социальный педагог;
Необходимый пакет документов:
1. Тексты административных документов по социально-педагогической работе, Законов и подзаконных актов по осуществлению прав ребенка;
2. Должностная инструкция. Перспективный, календарный план работы на год, месяц, неделю. Циклограмма или график работы на неделю, месяц, утвержденный руководителем учреждения. Этический кодекс социального работника.
3. График тематических групповых консультаций, график индивидуальных консультаций для детей и подростков, родителей, учителей;
4. Методическая копилка: проекты или программы по отдельным наиболее актуальным направлениям социально-педагогической работы;
5. Документация: по учету правонарушений, отклонений в развитии, конфликтов в коллективе; по освоению индивидуальных образовательных маршрутов детьми, стоящими на внутришкольном контроле; по контролю движения учащихся; действий и результатов преодоления нарушений. Документация по вопросам опеки и попечительства, регистрации по месту жительства и трудоустройству, защите прав ребенка в органах МВД и судебных органах;
6. Учет обращений родителей, учителей, учащихся и разрешение поставленных ими проблем;
7. Данные по изучению социального состава семей, социального портрета ученика, класса, школы, социальных ожиданий родителей, учащихся, педагогов, как субъектов образовательного процесса;
8. Учет мер по социальной защите детей из социально неблагополучных семей;
9. Методические рекомендации для родителей. Методические рекомендации для классных руководителей, учителей по решению проблем социальной жизни ребенка и снятию конфликтов в межличностных отношениях;
10. Систематизированная информация по городским и районным службам для родителей и детей о возможных путях решения их проблем.
Для комплексного учета детей группы риска и неблагополучных семей используются следующие формы.
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Составление списков детей группы риска
Класс_________школа_______________________________
I. Педагогический фактор риска:
1.Слабоуспевающие дети: Ф.И. обуч-ся, предметы.
2.Дети, имеющие трудности в поведении: Ф.И. обуч-ся, негативные поступки, частота проявления.
3.Дети-второгодники: Ф.И. обуч-ся, в каком классе остались на второй год.
4.Одаренные дети: Ф.И. обуч-ся, область одаренности.
II. Психологический фактор риска
1.Дети, нуждающиеся в защите своих прав : Ф.И. обуч-ся, обуславливающие причины.
2.Дети суицидального поведения: Ф.И. обуч-ся, возможные причины.
3.Дети девиантного (откл от соц. норм)поведения: Ф.И. обуч-ся, вид (алкоголизм, курение, др)
4.Дети делинквентного (асоциального) поведения : Ф.И. обуч-ся, вид административных нарушений.
5.Дети аддитивного поведения (уход из реального мира): Ф.И. обуч-ся, способ воздействия на свое сознание
6.Дети, имеющие разного рода травмы: Ф.И. обуч-ся, род травмы.
III. Медико-биологический фактор риска
1.Дети с ослабленным здоровьем и проблемами в развитии: Ф.И. обуч-ся, проблемы здоровья.
2.Дети-инвалиды: Ф.И. обуч-ся, проблемы здоровья.
3.Дети из социально опасных семей: Ф.И. обуч-ся, проявление опасности.
4.Дети-сироты и дети опекаемые: Ф.И. обуч-ся, причины.
5.Многодетные семьи: Ф.И. обуч-ся, кол-во детей.
6.Дети из неполных семей: Ф.И. обуч-ся, кого из родителей нет, причина.
Зав. по воспитат. раб._______(______________________)
- подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- по всем предметам 1-11 классов
Курс повышения квалификации
Дислексия, дисграфия, дискалькулия у младших школьников: нейропсихологическая диагностика и коррекция
- Курс добавлен 24.12.2021
- Сейчас обучается 212 человек из 54 регионов
Курс профессиональной переподготовки
Организация деятельности педагога-психолога в образовательной организации
- Сейчас обучается 1360 человек из 84 регионов
Курс повышения квалификации
Школьные службы примирения и восстановительная медиация
- Курс добавлен 31.01.2022
- Сейчас обучается 75 человек из 35 регионов
- ЗП до 91 000 руб.
- Гибкий график
- Удаленная работа
Дистанционные курсы для педагогов
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
5 611 207 материалов в базе
Самые массовые международные дистанционные
Школьные Инфоконкурсы 2022
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
- 15.12.2016 1879
- DOCX 13.5 кбайт
- 30 скачиваний
- Рейтинг: 3 из 5
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Докукина Марина Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Автор материала
40%
- Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- Для учеников 1-11 классов
Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов
Дистанционные курсы
для педагогов
663 курса от 690 рублей
Выбрать курс со скидкой
Выдаём документы
установленного образца!
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Время чтения: 2 минуты
Отчисленные за рубежом студенты смогут бесплатно учиться в России
Время чтения: 1 минута
Новые курсы: функциональная грамотность, ФГОС НОО, инклюзивное обучение и другие
Время чтения: 15 минут
Время чтения: 2 минуты
Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ
Время чтения: 1 минута
Онлайн-тренинг: нейрогимнастика для успешной учёбы и комфортной жизни
Время чтения: 2 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Ежегодный отчет классных руководителей по группе "риска" Каждый ребенок считается один раз, хотя может проходить во нескольким позициям.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| Список детей группы "риска" | 55 КБ |
Предварительный просмотр:
Список детей группы риска
Дети с ослабленным здоровьем и проблемами в развитии
Дети из социально- опасных семей
Дети- сироты и дети опекаемые
Дети из неполных семей
Дети, нуждающиеся в защите своих прав
Дети суицидального поведения
Дети девиантного поведения
Дети делинквентного поведения
Дети аддитивного поведения
Дети, имеющие разного рода травмы
Заместитель по ВР Фирстова Е.Н.
Список детей группы риска
Дети с ослабленным здоровьем и проблемами в развитии
Дети из социально- опасных семей
Дети- сироты и дети опекаемые
Дети из неполных семей
Дети, нуждающиеся в защите своих прав
Дети суицидального поведения
Дети девиантного поведения
Дети делинквентного поведения
Дети аддитивного поведения
Дети, имеющие разного рода травмы
Всего учащихся _____
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Список детей инвалидов, обучающихся в МАОУ СОШ №18 во II полугодии 2012-2013 года
Список дляя чтения детям 12 лет.
В помощь родителям "особенных детей" - как лучше понять и помочь нашим детям (список художественной литературы для домашнего прочтения)
перечень книг для прочтения родителям "особенных детей".
Список группы риска и неблагополучных детей
Список учащихся группы риска по ГБОУ Школа № 1056 на 18.02.2016 г.№ п/пКлассФИОДата рожденияАдрес, телефонСостав семьиУчёт КДН и ЗПУчёт ОПДНПричина пост.
Список литературы рекомендованный родителям по воспитанию глухих детей
Материал содержит список рекомендуемой литературы родителям по воспитанию глухих детей.
"Детям о войне". Рекомендательный список литературы.
"Детям о войне". Рекомендательный список литературы с иллюстрациями.
Список снаряжения в поход. Для контроля детей родителями.
Список для родителей, чтобы они после того как ребенок собрался в поход , могли его еще раз проверить, чтобы он ни чего не забыл.
Изучение несовершеннолетних учащихся группы риска, учеников с девиантным поведением предполагает исследовательскую деятельность воспитателя и психолога. Изучаются нравственные ориентиры личности, воспитательный потенциал семьи и коллектива, выявляются ошибки в постановке задач, выборе методов и форм воспитания. Определяются причины трудностей, возникающих в процессе воспитания и обучения, воспитательные возможности среды и способы перевоспитания, включение самого подростка в процесс ресоциализации.
Диагностическая карта несовершеннолетних учащихся группы риска.
1. Выявление учащихся группы риска с 1 по 11 класс, составление карточек на каждого из них с учётом: фамилии, имени, года рождения, класса, здоровья, учёбы, поведения, общественной активности, состава семьи, педагогической обстановки, эмоциональных отношений в семье и школьном коллективе, семейных проблем.
2. Установление характера педагогической запущенности, отношения к учебной деятельности, отставания формирования и проявления волевых качеств.
3. Определение коллективных проявлений, отношения к окружающим, к себе, к своей семье, к группировкам микрорайона.
4. Изучение полезных интересов, способностей и профессиональных намерений, помощь в выборе профессии.
Возрастная педагогика в работе с несовершеннолетними группы риска.
Младший школьный возраст.
В младшем школьном возрасте проявляются следствия неправильного семейного и дошкольного воспитания. Дети не умеют контактировать со сверстниками – играть, общаться; не имеют навыков управлять своим поведением, сообща трудиться, работать. В итоге возникают неудачи в игре, труде, неуверенность в своих силах, обидчивость, грубость, агрессия или напротив – инертное, зависимое поведение, пассивность.
На данном этапе важно выявить детей, отстающих в развитии, педагогически запущенных, слабо подготовленных к школе. Следует обратить внимание на сложности адаптации к новым условиям, учебной нагрузке, трудности во взаимоотношениях с учителем и одноклассниками, изменение отношений внутри семьи, трудности в учёбе, в том числе – в выполнении домашних заданий.
Необходимо научить ребенка самостоятельно готовить уроки, преодолевать трудности, отличать социально поощряемые формы поведения от социально неприемлемых, вовлекать ребёнка в интересующую его деятельность (труд, учебу, игру), правильно воспринимать вероятные неудачи обучения, учить прощать другим недостатки и слабости. Ребёнок не должен чувствовать себя неудачником и изгоем, необходимо помочь ему научиться верить в себя, свои возможности, почувствовать (заслуженно) успех, признание.
Средний школьный возраст.
В среднем школьном возрасте проблемы поведения и трудности воспитания стимулируются как отставанием в психическом развитии, так и недостатком жизненного опыта, навыков социального функционирования на фоне характерных проблем подросткового периода. Подросткам свойственно копировать поведение взрослых, притом далеко не всегда – лучшие его образцы. Более того, свойственная подросткам оппозиционность позволяет брать на вооружение в качестве основных форм поведения грубость, конфликтность, негативное отношение к учёбе, противоправное поведение. Неадекватные возрасту и возрастному характеру поведения воспитательные меры вызывают у подростков сопротивление, противодействие, в результате чего накапливается отрицательный опыт, усугубляются негативные личностные особенности.
Необходимо дать почувствовать подростку, что его воспринимают как взрослого, ответственного за свои поступки и свою судьбу, показать различие между истинными и напускными качествами, помочь понять негативную сторону не одобряемых обществом поступков, сформировать чувство ответственности и коллективизм в противовес эгоцентризму, позволить сформировать правильную самооценку, постоянно предоставляя повод ее повышать. Важно подобрать круг обязанностей в коллективе (классе) с учётом интересов самого ребёнка и его сверстников.
Старший школьный возраст.
Школьники старшего возраста нуждаются в определённой самостоятельности. При отсутствии социального опыта, знаний и умений часто оказывается, что подросткам трудно реализовать себя в рамках закона и социальных традиций. С одной стороны, нормы поведения могут быть поняты и усвоены, но, с другой стороны, они вступают в конфликт с социальными реалиями, амбициями, а часто – с материальными запросами. Конфликт лежит в плоскости понимания своей личности, запросов, умений (т.е. социального статуса) и неприглядными реалиями взрослого мира, который совсем недавно казался столь привлекательным и желанным. Следствие кризиса – нигилистическая установка, апатия, праздность.
Читайте также: