Специальное образование в великобритании кратко

Обновлено: 07.07.2024

Специальное образование в Великобритании берёт своё начало в
конце 18 века с началом призрения бедных и неполноценных людей
благотворительными организациями и религиозными
объединениями. Этот процесс сочетал в себе и обучение, и охрану
здоровья. Имеются сведения о нескольких изолированных
учреждениях такого рода того времени, которые, в основном,
занимались глухими или слепыми детьми.

В 1878 году заседавший в Лондоне специальный комитет, наконец, пришел к
заключениям о перспективах развития общественной помощи слабоумным в
Англии.
В 1899 году в Англии был принят закон об обучении умственно отсталых детей.
15 августа 1913 года английский парламент принял специальный акт об умственной
дефективности
В январе 1925 года английское правительство издало циркуляр, призывавший
соблюдать Закон об обязательном обучении умственно отсталых детей
В 1944 году Министерство просвещения Англии приняло постановление «О
дефективных учащихся и об управлении специальными школами

Положительной стороной Акта стало расширение
содержания обучения. Предлагалось четыре вида посильной
работы для учащихся с трудностями в обучении: раздельная
работа в рамках совместного обучения, делающая возможной
учебу детей с различными способностями бок о бок;
совместный учебный план; гарантия расширенного курса
обучения; необходимость оценки знаний учащихся в
определенные интервалы времени.
Негативной стороной Акта являлось то, что поправки в
государственной программе обучения и пересмотр системы
оценки еще в большей степени разграничивали учащихся со
специальными нуждами от их нормально развивающихся
сверстников.

В 2016 году в Англии и на Уэльсе 1.71 млн. учащихся школ были
квалифицированы как учащиеся с особыми образовательными
требованиями (special educational needs- SEN)). Так принято
именовать в Англии тех детей, которые испытывают особые
трудности в учебе в сравнении с большинством своих
сверстников, в том числе из-за проблем со здоровьем, а также тех
или иных отклонений в развитии. 60% учащихся этой категории
проходят обучение в основных школах, однако к этим детям
проявляется особое внимание, они вправе рассчитывать на
дополнительную помощь со стороны преподавателей и на
специальную методику обучения.

В Великобритании школу обязаны посещать все дети с 5 до 16
лет. Школьное образование является бесплатным по всей
стране, в том числе и в школах помощи (в основном,
церковных). Лишь около 7% учащихся посещают частные
платные школы.

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Описание презентации по отдельным слайдам:

Великобритания — четыре страны в одном флаконе: монархическая Англия с массой достопримечательностей, горы и синие озера Шотландии, край средневековых замков Уэльс и уютные деревни Северной Ирландии.

Великобритания - островное государство на севере Европы, расположено на Британских островах. У Великобритании удивительная история - населенная изначально кельтскими племенами, она прошла путь от отдаленной римской провинции до могущественной Британской империи, сократившись в середине двадцатого века почти до своих первоначальных размеров, не потеряла при этом ни своего влияния на мировой арене, ни уважения мирового сообщества.

256 000 кв. км Площадь Великобритании

Население 62 008 000 чел. Рост численности населения, в год: 0,28% Средняя продолжительность жизни, лет : муж. 76, жен. 81 Плотность населения, чел./км2 : 254,03 Официальный язык: английский

Регионы Англия делится на 9 регионов. В их число входят Большой Лондон, Юго-Восточная, Юго-Западная, Северо-Западная и Северо-Восточная Англии, Уэст-Мидлендс, Ист-Мидлендс, Йоркшир и Хамбер, а также Восточная Англия

Климат Великобритании Великобритания имеет умеренно океанический климат с большим числом дождей на протяжении всего года. Атлантические течения, разогретые Гольфстримом, приносят мягкие зимы, иногда зимой и ранней весной бывают снегопады, хотя снег обычно лежит недолго.

В Англии общественное внимание к слабоумным было проявлено очень рано. Это было продиктовано не столько гуманными мотивами, сколько юридическими соображениями. Начиная с XVI века были приняты законодательные акты по вопросам наследования имущества слабоумными и душевнобольными и отграничения первых от вторых.

в 1846 году в родном городе первый в Англии приют для слабоумных. Вначале в приют было принято всего 3 детей, а через два года он обслуживал 15 воспитанников.

Вопросами умственно- отсталых занимались: Гуггенбюль, Д.Конноли, Э.Рид, В.Твиллинг психиатр Вильям Айрленд Р.Ландберг Дж. Тизар Л.Даун Ф.Варнер, Х .Шаттлуорт

В 1878 году заседавший в Лондоне специальный комитет, наконец, пришел к заключениям о перспективах развития общественной помощи слабоумным в Англии. В 1899 году в Англии был принят закон об обучении умственно отсталых детей. 15 августа 1913 года английский парламент принял специальный акт об умственной дефективности В январе 1925 года английское правительство издало циркуляр, призывавший соблюдать Закон об обязательном обучении умственно отсталых детей В 1944 году Министерство просвещения Англии приняло постановление «О дефективных учащихся и об управлении специальными школами

С развитием психологии в специальную педагогику приходят психологические понятия и термины Идиоты Монголоизм Имбицилы Feebleminded persons (слабоумные лица) . Морально дефективные

В 1904/05 учебном году в Англии насчитывалось 152 специальные школы в 36 городах, в которых обучалось 7 400 детей; в 1913 году уже имелось 177 специальных школ с 12,5 тысячами учащихся. Закон от 1914 года вводит следующую систему учреждений для умственно отсталых детей: 1) детские сады; 2) специальные классы при обычных школах; 3) специальные школы с одиннадцатилетним сроком обучения; 4) приюты для глубоко отсталых детей.

Большой интерес представляет Дэрентская колония близ Лондона. Она была организована в 1874 году и к 1913 году выросла в особый городок для слабоумных

В 1974 году исследовательский комитет приступил к обследованию положения в спец.образовании. Вся система подверглась критике. После реформы специального образования государственное его обеспечение сократилось на 11,3%. Число учащихся в специальных школах уменьшилось на 1.7% (1985г.)

Согласно Акту, дети со специальными нуждами могли обучаться в образовательной школе. Это обучение осуществлялось по желанию родителей, при этом нужно было выполнить три условия: - предоставление необходимого специального обучения; - обеспечение других детей в классе достаточным уровнем обучения: - использование по возможности детей со специальными нуждами во всех видах деятельности наиболее эффективно.

Положительной стороной Акта стало расширение содержания обучения. Предлагалось четыре вида посильной работы для учащихся с трудностями в обучении: раздельная работа в рамках совместного обучения, делающая возможной учебу детей с различными способностями бок о бок; совместный учебный план; гарантия расширенного курса обучения; необходимость оценки знаний учащихся в определенные интервалы времени. Негативной стороной Акта являлось то, что поправки в государственной программе обучения и пересмотр системы оценки еще в большей степени разграничивали учащихся со специальными нуждами от их нормально развивающихся сверстников.

В Объединенном Королевстве существуют разные системы образования в Англии и Уэльсе, Северной Ирландии и Шотландии. Длительное время в Англии и Уэльсе системы общего и специального образования были разделены. Законодательно было обеспечено деление умственно отсталых детей в зависимости от степени нарушения их интеллекта.

В Великобритании школу обязаны посещать все дети с 5 до 16 лет. Школьное образование является бесплатным по всей стране, в том числе и в школах помощи (в основном, церковных). Лишь около 7% учащихся посещают частные платные школы.

Невозможно себе представить развитую во всех сферах Великобританию без четкого, выверенного годами образовательного процесса. Несмотря на некий консерватизм в образовательной сфере, нельзя не признать, что она одна из лучших в современном мире.
Говоря об образовании в Соединенном Королевстве, стоит понимать, что фактически там существует 2 разные системы – одна в Англии, Уэльсе и Северной Ирландии, а другая в Шотландии. Обе эти системы досконально проработаны и полностью обеспечивают потребности социума.

Особенности образовательной системы

Образование в Великобритании делится на 5 этапов:

дошкольное – для детей 3-4 лет;
начальное – для учащихся 5-11 лет;
среднее – для учащихся 11-16 лет;
послешкольное – для учащихся 16-18 лет;
высшее – для учащихся от 18 лет.

Образование для детей от 5 до 16 лет является обязательным. Стоит ли учиться ребенку до 5 лет, решают его родители, а нужно ли получать образование после 16 лет – решает уже сам гражданин. Система построена так, что некоторые образовательные ступени учащиеся могут пройти в одном учебном заведении, другие же требуют обучение в специализированных учреждениях.

Дошкольное образование

Дошкольное образование в Великобритании – это неотъемлемая часть образовательной школы полного цикла, и нередко детские сады являются частью начальных школ. Дети в возрасте 3-4 лет могут посещать детские сады или ясли по желанию родителей. Там малышей учат писать, читать и считать, всесторонне развивают их с помощью игр. Существуют государственные и частные дошкольные учреждения.
Британское дошкольное воспитание ограничивается возрастом 2-7 лет, но, по сути, большинство детей находятся в яслях с 2 до 4 лет, потом же их направляют в начальную школу.
За услуги детского сада с полным рабочим днем необходимо платить или же отдать ребенка в бесплатные ясли, но они рассчитаны лишь на 2-3 часа в день. Средняя стоимость британского дошкольного образования существенно выше, чем в других странах Европы, поэтому страна предоставляет родителям специальные кредитные программы.

Начальная школа

В Англии, Уэльсе и Северной Ирландии обучение в начальной школе может начинаться с разных возрастов:

с 4 до 11 лет (Primary School) с 7-летним периодом обучения;
с 7 до 13 лет (Junior School) с 6-летним периодом обучения.

В Шотландии политика поступления в начальную школу несколько отличается тем, что формирование школьных групп зависит от того, в какой месяц какого года родился ребенок:

дети, рожденные с марта по август, идут в школу с 5-5,5 лет;
дети, рожденные с сентября по февраль, идут в школу в 4 года – 4 года и 11 месяцев.

Средняя школа

Общие особенности

английский язык (британский и международный);
математика (счет в уме, с калькулятором и без него);
география, история;
латинская и греческая письменность;
химия, физика или биология;
ирландский и валлийский язык (для Северной Ирландии и Уэльса соответственно);
иностранные языки на выбор.

Частные школы

Частные школы в Великобритании называются public schools – это образовательные организации полного или частичного пансиона, что реже. Они представляют собой закрытые заведения учебно-воспитательного типа, где ученики находятся на полном содержании, то есть учатся и живут там. Эти школы стали традиционными в Соединенном Королевстве, и являются яркой чертой британского частного образования.
Частные школы, несомненно, имеют преимущества перед государственными – в них больше изучаемых предметов, крепкая материальная база, преподавательский состав имеет высокую квалификацию. Всё это стало причиной того факта, что выпускники частных британских школ имеют больше шансов поступить в высшее учебное заведение.

Среднее специальное образование

Помимо школ, в Соединенном Королевстве существуют учреждения под названием Tertiary Colleges, где учащиеся могут получить профессиональное образование, т. е. конкретную профессию (английский аналог наших ПТУ). Обучение в таких учреждениях является альтернативой программам A-Levels, о которых речь пойдет дальше, но в отличие от них, Tertiary Colleges предполагают последующую профессиональную деятельность, то есть менее гибкий подход к дальнейшему возможному обучению.
Для учреждений такого типа свойственно частное изменение образовательных программ.

Послешкольное обучение

После окончания средней школы у каждого британца есть два пути на выбор: либо пойти работать, либо продолжить обучение в колледже или университете. Если человек выбирает второе, то он должен получить дополнительное подготовительное образование, то есть пройти двухгодичные курсы A-Levels. Они представляют собой изучение профильных 4-5 дисциплин в первый год и еще 3-4 дисциплины во второй год. Студент сам выбирает, какие дисциплины ему изучать, поскольку именно они определяют его будущую специализацию.
Каждый год студенты должны сдавать экзамены, но они не четко регламентированные, учащийся сам может выбрать те предметы, которые захочет из общего количества предложенных дисциплин.
Если иностранец приезжает в Великобританию для получения высшего образования, то его путь начинается именно с курсов A-Levels. Для иностранцев возможен и более упрощенный, но более интенсивный вариант (всего на 1 год) по программе Foundation. Её особенность в том, что студент уделяет свое внимание лишь 1-2 специализированным предметам и углубленному изучению языка, чтобы в будущем понимать академическую английскую университетскую лексику.

Высшее образование

Общие сведенья

Последней ступенью учащихся является высшее образование, на которую становятся студенты в 18 лет. Оно начинается с уровня бакалавра, обучение на которого длится 3-4 года (в области медицины – 6 лет). Если бакалавриат занимает 4 года времени студента, то на 4-м курсе предлагают знания для первого уровня магистратуры.
Каждый, кто получил диплом бакалавра, может продолжить обучение на следующих образовательных ступенях:

Магистратура (1-2 года учебы).
Аспирантура (3 года учебы).

Колледжи в Соединенном Королевстве бывают трех типов:

Классические (они прошли аккредитацию и могут выдавать диплом бакалавра).
Технические (имеют узконаправленную программу обучения и дают практическую базовую подготовку по определенной рабочей специальности).
Дальнейшего обучения (дают специальное профессиональное образование, например, в области машиностроения, дизайна).

Университеты Великобритании бывают двух типов:

Унитарные (они включают в себя факультеты и отделения).
Коллегиальные (в них объединены несколько десятков колледжей), например, Кембриджский и Оксфордский университеты.

Особенности высшего образования в Великобритании

Более 600 колледжей Соединенного Королевства (как государственных, так и частных), предлагают молодым людям профессиональные специальности в разных областях. Будущие студенты могут сделать выбор между обучением в институте, университете или политехническом колледже (здесь предполагается получение ученой или докторской степени). Докторскую степень получают студенты за неоценимый и выдающийся вклад в науку или за особые изобретения, исследования для практического применения.
Студентам вузов предлагается на выбор большое количество факультативов, они имеют доступ к научным лабораториям и современным библиотекам. А образовательная программа настолько гибкая, что позволяет в итоге успешно пройденного обучения получить сразу 2 ученых степени разных направлений.
В Соединенном Королевстве приветствуется и заочная форма обучения в высших учебных заведениях. В этом случае студент учится самостоятельно, делая упор на специально разработанные образовательные пакеты. При этом у него есть возможность общаться с преподавателями и консультироваться у них по электронной почте или в онлайн-режиме.
Образование в Великобритании можно назвать элитарным, поэтому немало высокопоставленных родителей из разных стран мира стараются помочь своим детям поступить в британские вузы. Несмотря на высокую стоимость обучения, студенты получают глубокие знания, осваивают светские манеры, и что самое важное – приобретают ценные связи в сфере бизнеса и политики. Дипломы вузов Великобритании являются самыми престижными во всем мире, каждый год здесь учится до 3,5 миллиона студентов, из которых более 400 тысяч – иностранцы.
Об успехе разработанной образовательной системы Великобритании говорит и то, что её принципы переняли в Канаде и Австралии.

Выбор учебного заведения всегда очень ответственный и волнительный процесс, тем более, если ребенок по тем или иным причинам требует особого подхода в быту и в обучении.
На сегодняшний день Великобритания является одной из ведущих стран в области инклюзивного образования для детей с особыми образовательными потребностями (ООП).

Система образования Великобритании базируется на четких идеологических принципах. Основополагающий из них – обеспечение равных возможностей для получения полного школьного образования всеми детьми от 5 до 16 лет.

Идейная составляющая работает над изменениями в общественном сознании, а закрепленное на законодательном уровне право детей с ООП учиться в общеобразовательной школе стимулирует специалистов разрабатывать новые методики и способы проведения учебного процесса. В школах регламентируются правила, обязательные для выполнения и сотрудниками учебных заведений, и учащимися.

Преподаватели делают акцент на создание новой культуры среди школьников, понимающих и принимающих различия в способностях каждого ребенка и воспринимающих это, как неотъемлемую часть жизни. Британцы стремятся к тому, чтобы дети учились и взаимодействовали друг с другом в комфортной и дружественной атмосфере.

Инклюзивное образование – это процесс осуществления обучения, подразумевающий доступность образования для всех детей. В ходе данного процесса обычно учтены все потребности тех или иных учеников. Система образования делает акцент на том, что дети – это индивидуумы с различными нюансами, требующие внимания со стороны взрослых.
К разряду детей с ООП относятся учащиеся, которые имеют специфические трудности с усвоением учебного материала, аутистические расстройства, речевые и коммуникативные проблемы, нарушения опорно-двигательного аппарата.

В Великобритании существует достаточное количество школ, которые осуществляют процесс обучения для детей с ООП, а также помогают им выстроить дружественные отношения со сверстниками. В зависимости от степени и разряда особенностей, дети могут обучаться в обычных общеобразовательных школах, в общеобразовательных школах с ресурсным обеспечением, в специально обустроенных классах в школах, как государственных, так и в ведущих частных школах Англии. Ниже представлены некоторые школы из этого списка:

Аbingdon House School (Лондон)
Fairly House (Лондон)
Blossom House School (Лондон)
The Rainbow School for children with autism (Лондон)
Parayhouse school (Лондон-Фулхэм)

Общеобразовательная школа

Для детишек с ООП производится пересмотр программы, учебных целей, методик преподнесения материала, оценки результатов. При общении с некоторыми детьми помощь учителю может оказывать ассистент, находящийся в классе во время занятий. В зависимости от ситуации может быть разработана и применена индивидуальная программа обучения. Периодически занятия тоже могут проводиться в индивидуальном режиме.

Общеобразовательная школа с ресурсным обеспечением

Основную часть учебного процесса занятия проводятся в обычном классе. Хорошей считается та школа, которая позволяет детям со средней или тяжелой степенями нарушений полностью сплотиться с коллективом их сверстников. Помощь в процессе обучения оказывает специалист, ассистент учителя, терапевт, ассистент или другой необходимый профессиональный работник. При необходимости используется специальное оборудование.
Часто бывает, что ресурсное обеспечение таких школ появляется в результате расформирования некоторых специальных школ.
Школа может иметь возможности для обучения детей с каким-то одним определенным типом нарушений, либо с несколькими. Ресурсные школы встречаются во многих округах.
В школе может быть несколько учащихся, требующих специального подхода, но обучающихся в разных классах. Расписание составляется таким образом, чтобы специалист мог оказывать поддержку всем детям в разное время.

Специальные классы в общеобразовательных школах

Специальные школы

Многие специалисты утверждают, что некоторые дети могут обучаться лишь в специальных школах. Однако, иногда предоставляется такой вариант инклюзии – дети из общеобразовательной школы могут проводить время в специальной школе, или дети из специальной школы могут посещать еще более специальную.

8 ПРИНЦИПОВ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ:

ценность человека не зависит от его способностей и достижений;
каждый человек способен чувствовать и думать;
каждый человек имеет право на общение с окружающими людьми и на то, чтобы быть понятым;
все люди нуждаются друг в друге;
подлинное образование может протекать только в контексте реальных взаимоотношений;
все люди нуждаются в дружбе и поддержке ровесников;
во время обучения акцент делается на то, что учащиеся могут делать, а не на том, что не могут;
разнообразие преображает все стороны жизни человека.

Ребенок имеет трудности с образованием, если:

он сталкивается со значительно серьезными трудностями в усвоении знаний, чем большинство детей его возраста;
его возможности каким-то образом ограничены, и, как результат, возникают трудности в пользовании средств обучения, которые обычно предоставляются учащимся в школах.

Читайте также: