Создание положительного имиджа доу через организацию сетевого взаимодействия с семьями воспитанников

Обновлено: 05.07.2024

Сегодня существует объективная необходимость привлекать родителей к работе с информационными ресурсами – просвещенные родители, имеющие информацию и опыт общения в Сети с другими родителями, решающими те же проблемы здоровья, развития и воспитания своего ребенка, станут надежными союзниками ДОУ в разработке и реализации основной образовательной программы.

Оценить 279 0

"Создание положительного имиджа ДОУ через организацию сетевого взаимодействия с семьями воспитанников".

Взаимодействие детского сада с семьями воспитанников – это один из важных вопросов работы любого ДОУ.

Практика использования ресурсов Интернета в ДОУ – это еще одна форма поддержания связи с семьями воспитанников, которая имеет ряд преимуществ по сравнению с традиционными.

Во-первых, - не требуется личный контакт с педагогами ДОУ,

- родители имеют возможность дистанционно общаться на наиболее проблемные темы, могут не спешить и сформулировать вопрос или осознать предлагаемый ответ и совет. Помочь им в этом может возможность вернуться к прочитанному. Воспитатели также имеют свои профессиональные и психологические интересы в подобном общении – у них есть возможность и время подготовиться, пересмотреть специальную литературу по проблеме, получить консультации у специалистов (логопеда, музыкального руководителя, инструктора по физической культуре, и др.).

Во-вторых, - информация доставляется родителям лично и оперативно.

- Информация наглядна, это – не просто слова. Как известно, печатное слово оказывает сильнейшее и убеждающее воздействие на человека. (Информация об официальных событиях, ожидаемых мероприятиях, рекомендациях специалистов не проходит бесследно – она хранится в памяти компьютера, родители к ней неоднократно могут обращаться. )

В-третьих, Интернет обладает огромным информационным ресурсом. Правильная ориентировка родителей на самостоятельный поиск позволит сформировать грамотную родительскую общественность ДОУ, способную оказать помощь педагогам ДОУ.

Какие же из современных ресурсов применяются или могут быть применены в практике взаимодействия ДОУ и родителей?

Прежде всего, электронная почта – доступный и надежный канал связи родителей и педагогов. Педагогам ДОУ можно завести свои именные ящики, вывесить списки электронных адресов всех специалистов на стендах и сайте ДОУ, а также взять адреса электронной почты родителей группы (рекомендуем создать список рассылки). Это позволит делать именные рассылки, пересылать приглашения, частную информацию о состоянии здоровья и развитии ребенка.

Еще одно, совершенно необходимое в настоящее время требование – регулярная бесперебойная работа сайта группы. По сути это презентационная страница организации, содержащая все реквизиты, фоторепортажи, консультации и т.д.

Разделы и темы на сайте могут быть разные: учредительная документация ДОУ, наши педагоги, программа и концепция развития, страничка специалистов, наши мероприятия, форум и т.д.

Я считаю, что групповой сайт, созданный в социальных сетях имеет ряд преимуществ.* Во-первых, информация доставляется родителям лично и оперативно. Родители своевременно получают информацию, размещенную в группе. Во-вторых, соблюдается требование – регулярная бесперебойная работа сайта группы. В-третьих, что самое главное, вся информация, фото и видео отчеты доступны для просмотра только членам группы.

Практика использования ресурсов Интернета в ДОУ – это еще одна форма поддержания связи с семьями воспитанников, которая имеет ряд преимуществ по сравнению с традиционными. Во-первых, не требуется личный контакт с педагогами ДОУ, родители имеют возможность дистанционно общаться на наиболее проблемные темы, могут не спешить и сформулировать вопрос или осознать предлагаемый ответ и совет. Помочь им в этом может возможность вернуться к прочитанному. Воспитатели также имеют свои профессиональные и психологические интересы в подобном общении – у них есть возможность и время подготовиться, пересмотреть специальную литературу по проблеме, получить консультации у специалистов (педагога-психолога, учителя–логопеда, музыкального руководителя, инструктора по физической культуре, тифлопедагога, инструктора ЛФК и др.). Во-вторых, информация доставляется родителям лично и оперативно. Информация наглядна, это – не просто слова. Как известно, печатное слово оказывает сильнейшее и убеждающее воздействие на человека. Информация об официальных событиях, ожидаемых мероприятиях, рекомендациях специалистов не проходит бесследно – она хранится в памяти компьютера, родители к ней неоднократно могут обращаться. И, наконец, в-третьих, Интернет обладает огромным информационным ресурсом. Правильная ориентировка родителей на самостоятельный поиск позволит сформировать грамотную родительскую общественность ДОУ, способную оказать помощь педагогам ДОУ. Сегодня существует объективная необходимость привлекать родителей к работе с информационными ресурсами – просвещенные родители, имеющие информацию и опыт общения в Сети с другими родителями, решающими те же проблемы здоровья, развития и воспитания своего ребенка, станут надежными союзниками ДОУ в разработке и реализации основной образовательной программы.

Использование современной технологии коммуникации имеет еще один положительный момент – убеждает родителей в современном, качественном, инновационном характере воспитания в ДОУ. Какие же из современных ресурсов применяются или могут быть применены в практике взаимодействия ДОУ и родителей? Прежде всего, электронная почта – доступный и надежный канал связи родителей и педагогов. Педагогам ДОУ можно завести свои именные ящики, вывесить списки электронных адресов всех специалистов на стендах и сайте ДОУ, а также взять адреса электронной почты родителей группы (рекомендуем создать список рассылки). Это позволит делать именные рассылки, пересылать приглашения, частную информацию о состоянии здоровья и развитии ребенка.

В дошкольном учреждении может быть создана и пользоваться большим спросом у родителей электронная библиотека, в которую войдут современные публикации психолого-педагогической и методической литературы по вопросам воспитания и развития детей дошкольного возраста.

Важно отметить, что ДОУ и педагоги не должны забывать, что благодаря доступности выше перечисленных ресурсов, родители могут предложить скорректировать систему работы, реализуемую в отношении собственного ребенка.

Поэтому я считаю, что сайт, созданный в сети интернет, проигрывает по сравнению с группой в социальных сетях. Группа имеет ряд преимуществ. Во-первых, информация доставляется родителям лично и оперативно. Родители своевременно получают информацию, размещенную в группе. Во-вторых, соблюдается требование – регулярная бесперебойная работа сайта группы. В-третьих, что самое главное, вся информация, фото и видео отчеты доступны для просмотра только членам группы.

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

ДОКЛАД НА ПЕДСОВЕТ:

Создание положительного имиджа ДОУ через организацию сетевого взаимодействия с семьями воспитанников

Подготовила: Снегова Л.Е. –

В понятие имиджа включают культуру взаимоотношений между людьми, манеру работы с коллегами, оформление помещений и даже одежду сотрудников. Вышеизложенное приводит к пониманию процесса формирования имиджа организации как носящего субъект - субъектный характер.

В нашем случае создание положительного имиджа ДОУ во взаимоотношениях с семьями воспитанников. Не маловажную роль играет создание сайта.

Мы все знаем, что сайт – это информационный сетевой ресурс, имеющий четко определенную законченную смысловую нагрузку. Сайт объединяет процесс сбора, обработки, оформления, размещения информации в целях интерактивной коммуникации, представляет отражение различных аспектов деятельности образовательного учреждения. Сайт – это визитная карточка дошкольного учреждения.

Что же послужило причиной создания сайта? Мы столкнулись с трудностью. Многие родители проявляют значительный интерес к жизни ребенка в детском саду, однако их занятость на работе не позволяет им активно участвовать в жизни ДОУ, посещать родительские собрания, участвовать в массовых мероприятиях. В связи с возникшими проблемами создание и функционирование сайта помогло наладить связь с родителями, доносить до них информацию о каждом прожитом дне их ребенка в детском саду и, конечно же, создать благоприятный имидж ДОУ в Интернете.

На главной странице мы стараемся разместить информацию о жизни группы, отражающую что-то новое, яркое, происходившее у ребят, а также фотографии некоторых режимных моментов. Здесь немаловажно соблюдать определенные правила и законы, охраняющие личную жизнь граждан – фотографии детей мы публикуем в Интернете на сайте только после согласования с родителями.

С ссылкой на копию в интернете. При желании родители могут прочитать любой из них. Здесь же расположен: учебно – методический комплекс и дидактическое обеспечение образовательной деятельности в группе.

А также размещен паспорт группы.

Размещена информация о сертификатах, свидетельствах, благодарностях и достижениях моих воспитанников. Для родителей наглядно, представлен опыт работы воспитателя.

Фото с яркими моментами праздников, досугов, развлечениях. Отдельно представлены фотоальбомы из жизни группы.

Есть каталог образовательных ресурсов. Интересные ссылки на сайты для занимательных и познавательных мероприятий с детьми дома. Можно с моего сайта кликнув на ссылку перейти на любой из представленных.

Обязательным является контактная информация воспитателя – электронная почта для выяснения информации и личного общения.

Представлена отдельная страничка для родителей: консультации, буклеты, папки – передвижки, программа социального партнерства, методические рекомендации; конкурсы, перспективное планирование, анкеты, тесты, образец портфолио дошкольника и многое другое.

Информация пополняется и обновляется каждый месяц. Оформление яркое, вызывает только положительные эмоции. (пример из ниро – розовый)

Таким образом, сайт выполняет немаловажную роль в формировании имиджа ДОУ, так как позволяет родителям детей, в том числе тем, кто только планирует посещать наш детский сад, знать о его жизни. Многие родители, получившие путевку в наше дошкольное учреждение, мотивируют выбор детского сада после просмотра сайта, так как четко представляют структуру, услуги, программу обучения и воспитания в саду еще до посещения и оформления ребенка в детский сад. Родители просматривают сайты близлежащих садов и выбирают тот детский сад, который больше соответствует требованиям родителей.

Собственный сайт говорит о том, что наш садик современный, прогрессивный, соответствующий текущим стандартам.

Семья и дошко льное образовательное учреждение — два важных института социализации детей. Их воспитательные функции различны, но для всестороннего развития ребенка необходимо их взаимодействие. Дошкольное образовательное учреждение играет важную роль в развитии ребенка. Здесь он получает образование, приобретает умение взаимодействовать с другими детьми и взрослыми, организовывать собственную деятельность, познаёт окружающий мир. Однако, насколько эффективно ребенок овладеет этими навыками, зависит от отношения семьи к дошкольному образовательному учреждению.

Сетевое взаимодействие семей воспитанников дошкольного образовательного учреждения с социальными институтами детства рассматривается нами как новая общественная форма управления дошкольным образовательным учреждением, при которой каждый субъект ставит свои цели и влияет на деятельность дошкольного образовательного учреждения.

Во-первых, не требуется личный контакт с педагогами ДОУ, родители имеют возможность дистанционно общаться на наиболее проблемные темы, могут не спешить и сформулировать вопрос или осознать предлагаемый ответ и совет. Помочь им в этом может возможность вернуться к прочитанному. Педагоги также имеют свои профессиональные и психологические интересы в подобном общении – у них есть возможность и время подготовиться, пересмотреть специальную литературу по проблеме, получить консультации у специалистов (педагога-психолога, учителя–логопеда, музыкального руководителя, инструктора по физической культуре, тифлопедагога, инструктора ЛФК и др.).

Во-вторых, информация доставляется родителям лично и оперативно. Информация наглядна, это – не просто слова. Как известно, печатное слово оказывает сильнейшее и убеждающее воздействие на человека. Информация об официальных событиях, ожидаемых мероприятиях, рекомендациях специалистов не проходит бесследно – она хранится в памяти компьютера, родители к ней неоднократно могут обращаться.

И, наконец, в-третьих, Интернет обладает огромным информационным ресурсом. Правильная ориентировка родителей на самостоятельный поиск позволит сформировать грамотную родительскую общественность ДОУ, способную оказать помощь педагогам ДОУ. Сегодня существует объективная необходимость привлекать родителей к работе с информационными ресурсами – просвещенные родители, имеющие информацию и опыт общения в Сети с другими родителями, решающими те же проблемы здоровья, развития и воспитания своего ребенка, станут надежными союзниками ДОУ в разработке и реализации основной образовательной программы.

На сегодняшний день, важно помнить, что образовательным учреждениям предъявляются все новые требования и немаловажную роль играет репутация, имидж дошкольного учреждения. Для создания положительного имиджа важны все аспекты деятельности. В понятие имиджа включают культуру взаимоотношений между людьми, манеру работы с коллегами, оформление помещений и даже одежду сотрудников. Вышеизложенное приводит к пониманию процесса формирования имиджа организации как носящего субъект - субъектный характер.

21 век - век информационных технологий, в том числе и в сфере образования. Педагог 21 века - это не просто учитель или воспитатель, он – наставник и советчик, для которого личный сайт в Интернете - это уникальная возможность вести диалог со своими подопечными и их родителями на языке, понятном всему современному обществу.

Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) в настоящий момент являются незаменимой частью современного дошкольного образования. Информатизация системы образования предъявляет новые требования к педагогу и его профессиональной компетентности. Это особенно актуально в условиях введения ФГОС и реализации Стратегии развития информационного общества. Значительные перемены происходят сейчас в системе дошкольного образования. И во многом это связано с обновлением научной, методической и материальной базы обучения и воспитания. Одним из важных условий обновления является использование новых информационных технологий. На сегодняшний день воспитателю доступен довольно внушительный выбор ИКТ в своей практике. Использование информационно-компьютерных технологий в различных сферах деятельности стало частью культуры и необходимой нормой.

Под ИКТ подразумевается использование компьютера, интернета, телевизора, видео, DVD, CD, мультимедиа, аудиовизуального оборудования, то есть всего того, что может представлять широкие возможности для познавательного развития.

Использование ИКТ в дошкольном образовании дает возможность расширить творческие способности, что оказывает положительное влияние на воспитание, обучение и развитие дошкольников, а так же повышению компетенции воспитателя. Использование компьютерных технологий применяется в:

групповой документации (списки детей, диагностика развития, планирование, мониторинге выполнения программ, составление отчетов);

познавательного и иллюстративного материала к занятиям, к совместной образовательной деятельности, оформление стендов, групп, кабинетов;

Одной из современных, удобных, доступных форм сотрудничества является организация сетевого взаимодействия с родителями воспитанников. В связи с загруженностью у многих родителей возникают проблемы с посещением родительских собраний, открытых мероприятий и т.д. В тоже время можно отметить и стойкое желание большинства родителей оперативно получать информацию о ребенке, его успехах, проблемах, общаться с педагогами. В настоящее время большинство родителей являются активными пользователями различных социальных сетей. Поэтому организация сетевого взаимодействия с родителями является одной из современных неформальных форм работы.

Воспитатель средней группы: Иващенко О.И.

"Создание положительного имиджа ДОУ через организацию сетевого взаимодействия с семьями воспитанников".

Взаимодействие детского сада с семьями воспитанников – это один из важных вопросов работы любого ДОУ. Наш детский сад так же активно и плодотворно использует современные формы работы с семьей.

Во-первых, не требуется личный контакт с педагогами ДОУ, родители имеют возможность дистанционно общаться на наиболее проблемные темы, могут не спешить и сформулировать вопрос или осознать предлагаемый ответ и совет. Помочь им в этом может возможность вернуться к прочитанному. Воспитатели также имеют свои профессиональные и психологические интересы в подобном общении – у них есть возможность и время подготовиться, пересмотреть специальную литературу по проблеме, получить консультации у специалистов .

Читайте также: