Современное информационное пространство кратко

Обновлено: 30.06.2024

Как сделать снежинку из бумаги своими руками | Снежинки из бумаги. Схемы для вырезания снежинки. | D.

Вырезаем снежинки галина_соловьева Чудесная книга по .

Make-up рокерша Впечатляющий Make-up в рокершу. .

-Поиск по дневнику

-Друзья

-Статистика

Не дай себя обмануть

Автор Валерий Кувакин — доктор философских наук, специалист по истории философии, профессор. В. А. Кувакин — член Международных гуманистического и этического союзов, президент Российского гуманистического общества, академик-секретарь Международной академии гуманизма, член Комиссии по борьбе с лженаукой и фальсификацией научных исследований при Президиуме РАН, член учёного совета Института экзистенциальной психологии и жизнетворчества. (Информация о Кувакине из Википедии)

В нашей жизни все большую роль играет то, что мы называем информационным пространством. Сегодня человек за день получает столько информации, сколько ее, возможно, не получал за год человек XIX века. Это информационное пространство стало густым, насыщенным, действующим на человека все больше и эффективнее.

Но, может быть, в этом нет ничего страшного? Ну не переварил информацию. В одно ухо вошло, в другое вышло. Какие проблемы? Не бери в голову! Если бы все было так просто.

Все мы имеем свои особенности. Одна из моих – отвращение и негативное отношение к людям, которые стараются действовать или разговаривать со мной как с дураком, стараются обмануть, ввести в заблуждение. Возможно, это личное отвращение к одурачиванию помогло мне лучше понять реальные масштабы лжи, дезинформации, обмана и манипуляций, совершаемых сегодня в отношении населения России, каждого из нас.

Мы живем не только в эпоху массового обмана и мошенничества, но и массовой деинтеллектуализации, деградации и поругания разума в России. Понять истоки и тенденции этой деградации нелегко. Этому мешают многие обстоятельства.

Прежде всего, – ошибочное допущение, что при советской власти народ и культура были достаточно интеллектуальными и потому сегодняшняя деградация – это некое сползание с высот советской культуры и просвещенности. Да, в образовании и общественной жизни той поры была представлена классическая культура, хоть и в ограниченном объеме. Да, в культуре существовало своеобразное воздержание и скромность, прежде всего за счет многочисленных ограничений, когда не только не допускалось много хорошего, но и изгонялось много плохого. Но вне идеологии и политики люди создавали – ради нормального существования –островки здравого смысла, искренности и чистоты отношений.

Но вот вся прежняя социальная реальность рухнула. Рухнул и внутренний мир советского человека. Рухнул легко, в одночасье. Причина оказалась на удивление простой: внутренний мир советского человека был построен на несвободе. Это был внутренний мир если не раба, то подневольного человека. Его основой был казенный марксизм-ленинизм. Система ценностей держалась не свободой и ответственностью, была результатом не так или иначе осознанного (рационального) выбора или бессознательно принимаемой традиции, а формировалась внешним принуждением, догмами, внушением и пропагандой, подкрепляемой системой ограничений, наказаний и репрессий. В россиянине были подавлены не только многие деструктивные, темные качества человеческого существа, но и позитивные, культивирование и воспитание которых только и может обеспечить человеку рост и развитие. Эти качества – свобода и разум.

Дарованную нам свободу некоторые превратили в произвол, многие другие маются с нею и ждут, когда ее заберут обратно. При этом разум в России так и оказался не разбуженным, неоцененным и понятым, по сути – униженным.

Однако аргументом против мысли о происходящем на наших глазах интеллектуальном вырождении может быть указание на факт существования широкого и свободного доступа граждан ко всем богатствам культуры, поскольку ограничения в этой области отсутствуют, а информационные технологии позволяют сделать это с неслыханной ранее скоростью и эффективностью. Поэтому каких-то препятствий для культурного и интеллектуального роста вроде бы не существует.

Деинтеллектуализация человека происходит не просто незаметным, но и глубинным образом. Вместо лобовой и устрашающей пропаганды, характерной для прежних авторитарных режимов, при нынешней власти в России происходит загрузка и программирование внутреннего мира на основе новейших информационных, психологических и политических технологий. Большая идеологическая ложь рухнула и рассыпалась на тысячи мелких осколков, превратившихся в мелких бесов мошенничества и дезинформации, внушений и обманов, умолчаний и демагогии, подстановок и постановок искусственных, фальшивых и виртуальных реальностей, искусов, подталкивающих человека вниз, на дно его психологии и эмоциональных состояний, к его инстинктам, к его примитивным эмоциям и потребностям.

Сегодня в России свирепствуют песчаные бури информации. Они засоряют глаза, лезут в уши и рот. Они мешают дышать, думать и говорить. Внутренние миры, пространства наших убеждений загрязняются и завоевываются идеями-пришельцами, чувствами-пришельцами, эмоциями-пришельцами, ценностями-пришельцами, убеждениями-пришельцами. В итоге поведение человека оказывается в большей или меньшей степени запрограммированным теми силами, которые обладают финансовой, политической, идеологической и информационной властью.

Что может противопоставить этим угрозам современный человек? Ответ так же прост, как и вековечен, – свой свободный разум. Так было всегда. И когда это удавалось сделать, наступало освобождение, возрождение и процветание как личной, так и общественной жизни. Разумеется, в рамках тех знаний, умений и технологических возможностей, которые были в наличии у человека и общества, существовавших в условиях определенной внешней природной среды.

Последствия создания среды, в которой разум не нужен, кажутся ужасающими. И это не преувеличение, поскольку именно благодаря разуму в его широком, а не карикатурном или сциентистском* понимании, мы обязаны творчеством и обретением практически всех наших ценностей и достижений – как телесных и психо-эмоциональных, так и интеллектуальных.

Мы, человечество, десятки тысяч лет шли, возвышались до логического мышления, до открытия в нас разума, до изобретения азбуки и письма. Мы овладели самыми высокими технологиями абстрактного и теоретического, в первую очередь научного мышления.

Сегодня, как это нередко случалось и в прошлом, разум человека под угрозой. Всякий раз эти угрозы уникальны, на них лежит печать исторического своеобразия. Теперь, в начале XXI века угроза интеллекту идет со стороны формы и содержания аудио-визуальных СМИ и подобных им источников информации. Подчеркну еще раз, здесь разум оттесняется или выбрасывается просто за ненадобностью. Действительно, если потребитель получает информацию в виде образов, звуков, цвета, динамики, если он интерактивен как существо, пальцы которого судорожно и автоматически бегают по клавишам пульта или мобильника, то зачем ему разум? Информация идет не в виде понятий, идей, суждений, символов, а в своем первичном, примитивном и первозданном виде, не требующем работы разума. Разум здесь оказывается просто ни к чему. Информация обращена к органам чувств, к ощущениям и эмоциям. И только. Ей не нужно проходить через разум. Ему остается только атрофироваться или быть низведенным до изучения инструкции по эксплуатации еще одного кнопочного, сенсорного или с помощью голоса управляемого (точнее было бы сказать управляющего пользователем) устройства.

Таким образом, и по своей форме и по своему содержанию современное информационное пространство во все большей степени становится суррогатом культуры, разлагая последнюю на элементы эмоций, обрывочных идей, имиджей, слоганов и т.п. Вот почему вопрос о мышлении – практическом, критическом и исследовательском – стал сегодня вопросом выживания человека как человека. Если он хочет оставаться человеком, он должен сохранять разум и его ресурсы, а также действовать как разумное существо в режиме свободного исследования. Вот почему так важно иметь хотя бы минимальный набор средств самообороны, минимальный набор способов осмысления того, что происходит в обществе, с нами и в нас. Было бы слишком опрометчиво и рискованно полагаться только на дремучие инстинкты выживания. Сегодня, как и всегда, этого недостаточно.
________________________________________________

Информация сегодня является основным ресурсом на планете, именно она оценивается дороже всего, меняет наш мир и позволяет ему развиваться. Доступ к информации стал чрезвычайно простым, используя интернет-соединение, человек может найти все что угодно. Так образовалось цифровое информационное пространство – это особый виртуальный мир, где создается, перемещается и потребляется информация. Не все задумываются над тем, что такое информационное пространство, как оно создавалось, для чего существует и какими функциями обладает. Тем не менее понятие информационного пространства дает возможность разобраться в том, как работает современный цифровой мир.

Виды информационных пространств

Само создание информационного пространства произошло автоматически, никто не имел за цель создавать его, но все обменивались и собирали информацию. Многие эксперты склоняются к тому, что какого-то определенного понятия этому явлению попросту не существует. Философы свое определение дали – это мир названий и имен. Оно не всегда точно определяет саму суть данного пространства, но все же дает информацию для размышлений. Так как развитие информационного пространства происходит колоссальными темпами, то все больше и больше людей задумываются над тем, каким же оно бывает. Основные виды информационного пространства:

Личное информационное пространство. Это организация личной информационной среды, которая создается каждым человеком по отдельности. Возьмите в руки смартфон, вы получите самый наглядный пример того, что это такое. Здесь масса фотографий, заметок, телефонных имен и номеров, программ с различного рода информацией и т. д. Личная информация, как правило, не выходит за пределы определенного устройства.
Публичное информационное пространство. Это тот самый интернет, телевидение, радио, общественные разговоры и т. д. Здесь сложная структура информационного пространства, не всегда понятно, где эта информация взялась и от кого она к нам пришла. Главной особенностью данного вида является то, что вся информация здесь доступна, любой желающий может ее получить.
Корпоративное информационное пространство. Здесь формирование информационного пространства происходит в рамках одной компании, офисного центра, промышленного объекта. Руководство доносит информацию к своим сотрудникам, те передают ее далее по отделу, иногда выносят за пределы предприятия. В большинстве случаев информация корпоративного характера остается закрытой для посторонних.

Самым распространенным считается коллективное информационное пространство, или еще его называют публичным. Это все те сайты, новостные статьи, видео на различных сервисах, телеканалы и радиостанции. Информация общедоступная, она не шифруется, используется с определенными целями. Основным недостатком данного пространства является то, что не вся информация здесь достоверная и правдивая, размещать ее может кто угодно, создавать как угодно.

Следует сказать о том, что информационное пространство само по себе не имеет границ и какой-то привычной нам выделенной территории. Ко всему этому, пространство не может быть завершенным, оно постоянно будет развиваться динамическими темпами, информация будет обновляться и пополняться в количестве. Здесь существует любой вид информации, начиная от текста, заканчивая звуковыми и видеофайлами, официальными документами и т. д. Также следует сказать о том, что информационное пространство в цифровом его виде имеет очень хороший уровень защиты, большинство данных шифруются.

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

СОВРЕМЕННОЕ ИНФОРМАЦИОННОЕ ПРОСТРАНСТВО

Муравьева Екатерина Александровна

В настоящее время развитие информационной индустрии и строительство информационного общества идет стремительными темпами. Это можно определить по росту количества окружающей нас информации; развитию новых технологий получения, обработки, хранения, передачи и анализа информации; распространению различных информационных сетей. Масштабные общественные перемены в России определяли и продолжают определять рост культурных, информационных потребностей и их качественное изменение. Обновляются не только технологии и знания, но идет восстановление забытых, усовершенствование привычных, а также формирование новых ценностей и норм.[2]

Неотъемлемой частью моих занятий являются компьютерные презентации. Они удобны тем, что отбирается именно тот материал, который необходим для конкретного урока и в нужной последовательности. Это позволяет более ярко и с большей эффективностью запоминать материал в виде образных представлений. Ещё одним положительным моментом презентации является постоянное наличие информации перед моими глазами, а также возвращение при необходимости к нужной информации. Презентации дают возможность впитать информацию в максимально наглядной и легко воспринимаемой форме, т.к. одновременно задействованы зрение, слух, воображение, что позволяет глубже погрузиться в изучаемый материал. При подготовке к урокам у меня возникает интерес к поиску необходимой информации в различных источниках, что отражается в создании собственных презентаций, а также в реализации творческого процесса с элементами проектной деятельности. [1]

Кроме презентации огромное значение в усвоении предлагаемого материала для меня играет применение интерактивной доски.

Интерактивная доска – периферийное устройство, на поверхность которого через мультимедийный проектор проецируется изображение с экрана монитора. Она является чувствительной (интерактивной, сенсорной) и позволяет использовать специальный маркер, чтобы писать, рисовать, производить вычисления на самой доске и управлять работой компьютера, подключённого к ней. Интерактивная доска это визуальный ресурс, который помогает очень живо и увлекательно излагать новый материал, наглядно показывать способы поиска информации (при подключении к сети Интернет). Использование интерактивной доски обеспечивает процесс импровизации на уроке, можно быстро вносить комментарии поверх подготовленных материалов, видеосюжетов, компьютерных приложений и обучающих программ. Интерактивная доска даёт мне возможность демонстрировать подготовленные проекты и презентации для всей группы, сохранять и печатать созданные записи и просматривать их впоследствии на компьютере. [5]

Информационные технологии быстро обновляются: появляются новые, более эффективные и сложные, основанные на искусственном интеллекте, виртуальной реальности, многоязычном интерфейсе. Необходимо идти в ногу со временем, отслеживать технологические новинки. Одной из таких технологий является трехмерная печать - современное направление, которое очень быстро развивается. При использовании 3D принтера, возможна разработка дизайна различных предметов, их печать в программах для 3D изображений и воплощение в реальную жизнь.

Применение трехмерной печати – это путь к естественному моделированию. Я думаю, что в скором будущем и у нас появится возможность разработки 3D деталей, их печати, тестирования и оценки. Если с первого раза деталь не получилась, то всегда можно попробовать сделать ее еще раз. Мы как студенты заинтересованы в процессе разработки и производства деталей.

Современное информационное пространство также позволяет организовать качественное дистанционное обучение в целях заочного или экстернатного образования для детей, пропускающих занятия по болезни или другой уважительной причине. [3]

Процесс информатизации захватил все современное человечество. Этот процесс включает в себя доступность к источникам информации любого человека, проникновение информационных технологий в научные, общественные, производственные сферы деятельности. Процессы, происходящие в связи с информатизацией общества, способствуют ускорению научно-технического прогресса, интеллектуализации всех видов человеческой деятельности, созданию качественно нового информационного пространства социума, обеспечивают развитие творческого потенциала человека.

На основании вышесказанного я могу с уверенностью сказать, что современное информационное пространство постоянно развивается и является перспективным направлением для дальнейшего исследования.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Денисова Ж.А., Денисов М.К. Мультимедийная презентация материала как методический прием, ИЯШ № 3 2015 с. 20

Полат Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования М., 2014

Хуторской А. В. Особенности развития дистанционного обучения в российских школах. М., 2014.

Комарова, И. Использование информационных технологий в совершенствовании системы образования./ И. Комарова.// Народное образование. – 2014. -№2. –С. 157 – 159.

Дворецкая, А.В. Основные типы компьютерных средств обучения./ А.В. Дворецкая. // народное образование. – 2016. - №2. – С.157 – 159.

Информационным пространством может также считаться совокупность (1) банков и баз данных, (2) технологий их сопровождения и использования, (3) информационных телекоммуникационных систем, функционирующих на основе общих принципов и обеспечивающих:

информационное взаимодействие организаций и граждан;
удовлетворение их информационных потребностей.

Строго говоря, информационное пространство, будучи одним из первичных понятий, не может быть точно определено. Чаще всего, этот термин понимают, как логическое противопоставление объектному (предметному, физическому, материальному) миру.

Обычно считается, что информационное пространство — то же самое, что семантическое пространство. С практической точки зрения так оно и есть.

Термин интуитивно понятен и может считаться общеупотребительным.

Основными компонентами информационного пространства являются: (1) информационные ресурсы, (2) средства информационного взаимодействия и (3) информационная инфраструктура.

Информационное пространство Интернета

По характеру информационных ресурсов можно выделять различные подпространства, напрмер, Фонд карт на Гугле, Энциклопедиические фонды Википедии, Фонд Викизнания и т. п. По аналогии с физическим пространством в информационное пространство вкладывается возможность осознано передвигаться от ресурса к ресурсу. Это означает необходимость указания вида семантических отношений для гиперссылок и наличия соответствующих навигационных систем. Например, по картам Гугла можно передвигаться в различных направлениях, изменять масштаб просмотра карт и более того переходить в другие пространства (Википедию и др.). В Википедии также существует возможность передвижения в информационном пространстве используя Дерево категорий, однако при построении Дерева используются различные семантические отношения, что приводит к потере иерархичности и запутывает пользователей.

Ссылки

Wikimedia Foundation . 2010 .

Полезное

Смотреть что такое "Информационное пространство" в других словарях:

Информационное пространство — совокупность (1) банков и баз данных, (2) технологий их сопровождения и использования, (3) информационных телекоммуникационных систем, функционирующих на основе общих принципов и обеспечивающих: информационное взаимодействие организаций и… … Финансовый словарь

информационное пространство — 1. Интегральное электронное информационное пространство, образуемое при использовании электронных сетей. 2. Сферы в современной общественной жизни мира, в которых информационные коммуникации играют ведущую роль. В этом значении понятие… … Справочник технического переводчика

Информационное пространство — совокупность баз и банков данных, информационно телекоммуникационных сетей и систем, а также технологий их ведения и использования, функционирующих на основе общих принципов и по правилам, обеспечивающим информационное взаимодействие организаций… … Официальная терминология

ИНФОРМАЦИОННОЕ ПРОСТРАНСТВО — Совокупность банков и баз данных, технологий их сопровождения и использования, информационных телекоммуникационных систем, функционирующих на основе общих принципов и обеспечивающих: информационное взаимодействие организаций и граждан;… … Словарь бизнес-терминов

Информационное пространство СНГ — совокупность национальных информационных пространств государств участников СНГ, взаимодействующих на основе соответствующих межгосударственных договоров по согласованным сферам деятельности. Источник: Решение Совета глав правительств СНГ О… … Официальная терминология

Информационное пространство/INFORMATION SPACE — 1. Интегральное электронное информационное пространство, образуемое при использовании электронных сетей. 2. Те сферы в современной общественной жизни мира, в которых информационные коммуникации играют ведущую роль. В этом значении… … Толковый словарь по информационному обществу и новой экономике

Рыночное информационное пространство — рынки, основанные на информационных технологиях. По английски: Marketspace См. также: Информационные пространства Информационные рынки Финансовый словарь Финам … Финансовый словарь

Сетевое информационное пространство — часть глобального информационного пространства, ограниченная рамками коммуникационных сетей. По английски: Information networks space См. также: Информационные пространства Коммуникационные сети Финансовый словарь Финам … Финансовый словарь

Читайте также: