Составить рассказ на школьную тему используя диалог вежливые слова
Обновлено: 04.07.2024
Тема урока: Вежливые слова. Просьба.
Цель урока: научить грамотно составлять обращение с просьбой.
Задачи:
Образовательные: научить употреблять различные средства выражения вежливости; познакомить с этикетными выражениями просьбы; научить выбирать уместное для данной ситуации средство выражения просьбы; пользоваться интонацией как средством вежливого обращения просьбы.
Развивающие: развивать речь детей, мышление, словарный запас.
Воспитательные: воспитывать культуру общения.
Ход урока
I. Организационный момент
- Здравствуйте, ребята! Я рада встречи с вами. Поприветствуем друг друга улыбками.
- Ребята, как думаете, у нас обычный урок? (Нет.) А почему?
- Вы правы, у нас сегодня не обычный урок, а урок-путешествие. Поднимите руку те, кто любит путешествовать. Почему? (Узнаешь что-то новое и интересное.)
II. Актуализация опорных знаний. Постановка учебной проблемы
- Что значит быть вежливым? (Знать правила.)
- Есть такой словарь, который называется - толковый. В этом словаре объясняются значения слов.
- А где должны соблюдаться привила приличия?
III. Речевая разминка
- Посмотрите, пожалуйста, здесь что-то написано на двери? (Приложение 1, Слайд 3)
- Прочитайте с разной интонацией. (Приложение 1, Слайд 3)
Прошу вас, не надо съезжать по перилам!
Вы можете в зубы попасть крокодилам!
Они притаились на каждой площадке
И всех, кто съезжает, хватают за пятки.
И тащат на дно африканского Нила.
Прошу вас, не надо съезжать по перилам!
- Ребята, это табличка-загадка. В ней спряталась тема нашего урока-путешествия. Скажите, пожалуйста, с чем к нам обращаются? Как вы думаете, чему будет посвящено наше путешествие на киностудию? (Вежливым словам.)
- Верно. Тема нашего урока: Вежливые слова. Просьба. (Приложение 1, Слайд 4)
- Сегодня мы с вами должны ответить на вопросы:
(Приложение 1, Слайд 4)
V. Изучение нового материала
- А что такое просьба? Посовещайтесь в парах.
- Пока ребята думают, посмотри (ребенок смотрит в словаре), какое определение даётся в толковом словаре.
- Так что же такое просьба? (Когда один человек просит другого в вежливой форме.)
- Прочитай. (Приложение 1, Слайд 5) Просьба - обращение к кому-либо, призывающее сделать что-либо.
- Найдите, главные, ключевые слова в этом определении. (Обращение, призывающее.) (Приложение 1, Слайд 5)
- Нас приглашают послушать записи, сделанные на студии, и определить в речи какого героя встречается просьба. (Звучит запись.)
- Вы узнали, из какого произведения эта запись?
- Мы продолжаем путешествие по киностудии.
- У меня есть два помощника. Сейчас они представят вам небольшую сценку.
Сценка
Стул. Двое детей. Один без слов просит другого уступить место.
- А вам нужно определить, что они будут делать.
- Что они делали? (Они просили о чём-то.)
- С помощью чего была выражена эта просьба? (С помощью рук.)
- Как называется движение рук, тела? (Жест.)
(Приложение 1, Слайд 6)
- Что не хватало сценке? (Слов.)
- Ребята, вам нужно внимательно послушать и сказать о каком слове идет речь.
- Ребята, какое же слово сказал старик Павлику? (Пожалуйста.) Верно.
Продолжение инсценирование отрывка.
- Почему мальчик захотел вернуться к старику?
- Но существуют и другие слова, которые нужно запомнить и использовать в своей речи. (Приложение 1, Слайд 7)
Если вам не трудно
Будь так любезен
Не в службу, а в дружбу…
Не сочти за труд
- . прочитает слова первого столбика, . прочитает слова второго столбика.
- Составим предложения-просьбы с этими словосочетаниями. (Приложение 1, Слайд 7) Какие выражения запомнили?
- Чтобы просьбу выполнили (Приложение 1, Слайд 8),что надо употреблять в своей речи? (Вежливые слова.)
- Как должны произноситься вежливые слова? (Тихим голосом, глядя прямо в глаза тому, с кем говоришь.) (Приложение 1, Слайд 8)
- Ребята, как вы думаете, после этих слов хочется выполнить просьбу? (Приложение 1, Слайд 8)
- Сейчас будем учиться грамотно, выражать обращение с просьбой. (Приложение 1, Слайд 9)
1. Обращение.
2. Просьба помочь.
3. Благодарность.
В этой последовательности должны строиться обращение с просьбой.
- С чего начнем? Если это ваш ровесник, то обратимся к нему по имени. А если взрослый человек - по имени и отчеству.
- Дальше сама просьба. И когда нам ответят согласием, мы должны поблагодарить человека.
- На карточках, которые лежат у вас на столах, написаны сюжеты.
1 ситуация. Ты заболел и не пришел в школу. Нужно узнать домашнее задание к следующему уроку.
2 ситуация. Урок рисования.
1-й сюжет. Вы заболели и не пришли в школу. Вам нужно узнать домашнее задание. Кто не любит долго думать, может выбрать его.
2-й сюже.Урок рисования. Для тех ребят, которые любят фантазировать.
- Кто готов? Пожалуйста. Кто выбрал другую ситуацию? Спасибо. Я надеюсь, остальные составили тоже грамотные просьбы.
Тогда девочка сказала ему строго: Вытащите из-под себя ногу и опустите ее под стол. Не ешьте руками, для этого есть ложки и вилки.
- Так что же использовала Мальвина, обращаясь к Буратино? (Приказ.) А что она при этом делала? (Приказывала.) (Приложение 1, Слайд 10)
- Какие она использовала слова? Подчеркните их.
- А почему Мальвина обращается к Буратино на Вы, если они ровесники?
- Пожалуйста, определите, чем отличается приказ от просьбы? (Приложение 1, Слайд 11)
В просьбе присутствуют волшебные слова, а в приказе? (Нет.)
Просьбу произносят тихим голосом, глядя прямо в глаза, а приказ? (Строгой, повелительной интонацией.)
Просьба выполняется по желанию, а приказ? (Выполняется обязательно.)
- Исправьте слова Мальвины.
VI. Закрепление
Критики - это люди, которые оценивают работы (Фильмы, книги.)
Вам нужно оценить работу и сказать, где просьба, а где приказ. (Приложение 1, Слайды 12, 13)
VII. Итог урока
- Вот и подошёл к концу наш урок-путешествие.
- Давайте посмотрим, на все ли мы вопросы ответили? (Приложение 1, Слайд 14)
- Дорогие ребята, я уверена, все то, что вы сегодня узнали, обязательно поможет вам в жизни. В различных жизненных ситуациях вы сможете показать себя вежливым человеком, с которым приятно общаться и приятно дарить ему радость.
- Эта моя просьба будет детям, которых я уже немножко узнала. Я прошу вас быть вежливыми не только на словах, но и на деле.
Придумай и запиши диалог. Используй вежливые слова.
В школьном буфете.
117 1
- Здравствуйте! Будьте добры, налейте мне стакан чаю, пожалуйста.
- Добрый день! Вот ваш чай, пожалуйста!
-Спасибо, до свидания!
Знаешь ответ? Добавь его сюда и заработай денег! Ответы проходят модерацию. Минимум 100 символов.
Читайте также:
- Региональные программы развития туризма в рф кратко
- Основные направления коррекционной работы средствами музыки в доу компенсирующего вида
- Родительское собрание дети и родители на школьном старте подготовительная группа
- Психологическая помощь в местах лишения свободы кратко
- Назовите основные документы внеклассной работы в школе