Соловьева о и методика развития речи и обучения родному языку в детском саду
Обновлено: 05.07.2024
Не менее важно и то, что в диалогической речи развиваются умения, необходимые для более сложной формы общения – монолога. Монолог зарождается в недрах диалога (Ф. А. Сохин).
б) Развитие связной монологической речи предполагает формирование умений слушать и понимать связные тексты, пересказывать, строить самостоятельные высказывания разных типов. Эти умения формируются на основе элементарных знаний о структуре текста и типах связи внутри его.
5. Формирование элементарного осознания явлений языка и речи обеспечивает подготовку детей к обучению грамоте.
Аннотация: Настоящее учебное пособие составлено согласно программе курса методики развития речи детей от трех до семи лет, изучаемого в педагогическом училище.
Вопросы методики развития речи детей до трех лет, обучения грамоте, а также методики исправления недостатков детской речи не рассматриваются в книге, так как по этим вопросам имеются специальные пособия.
Первая глава, включающая разделы "Роль усвоения родного языка в формировании личности ребенка", "Особенности усвоения детьми родного языка", "Программа детского сада по обучению родному языку и ознакомлению с окружающим", "Формы работы по обучению родному языку в детском саду", должна подготовить учащихся к освоению методического материала, которому посвящены главы II-V. В этих главах изложены задачи, содержание, методы обучения родному языку на занятиях, методы воспитания детей средствами художественной литературы. В главе III - "Методика воспитания звуковой культуры речи детей" - излагаются средства и методы воспитания звуковой культуры речи детей в широком плане. Глава VI содержит следующий материал: организация и дидактические принципы проведения занятий по родному языку в разных возрастных, а также смешанных (по возрасту) группах, приемы руководства развитием речи детей в повседневной жизни, планирование работы по родному языку, наглядные пособия для детского сада.Глава VII отведена рассмотрению требований к речи педагога детского сада, поскольку она составляет важнейший фактор развития речи ребенка.
Каждая глава учебного пособия сопровождается вопросами для повторения и заданиями для учащихся, которые включают практические работы по наблюдению в детском саду, составлению и анализу конспектов и т. п. Не все задания, разумеется, обязательны для каждого учащегося. Выбор заданий и определение их количества является делом преподавателя.
В качестве приложения к пособию дается список слов, в произношении которых часто наблюдаются ошибки. Это сделано с целью оказать помощь будущим воспитателям в усовершенствовании их речи.
-Громова О.Е. Конспекты занятий по развитию речи для детей 4-5 лет
-Громова О.Е. Методика формирования начального детского лексикона
-Громова Прокопенко Игры и забавы по развитию мелкой моторики у детей 50 упражнений
Спивак Е.Н. Звуки Л, Ль, Р, Рь. Речевой материал для автоматизации и дифференциации звуков у детей 5-7 лет
Спивак Е.Н. Звуки С,Сь,3,Зь,Ц. Речевой материал для автоматизации и дифференциации звуков у детей 5-7 лет
Спивак Е.Н. Звуки Ш, Ж, Ч, Щ. Речевой материал для автоматизации и дифференциации звуков у детей 5-7 лет
Егорова О.В. Звуки М, МЬ, Н, НЬ. Речевой материал для автоматизации и дифференциации звуков у детей 5-7 лет
Егорова О.В. Звуки В, ВЬ, Ф, ФЬ. Речевой материал и игры по автоматизации и дифференциации звуков у детей 5-7 лет
Я УЧУСЬ ВЫГОВАРИВАТЬ
В книгах собраны скороговорки, чистоговорки, загадки и считалки для постановки и автоматизации звуков.
САМЫЕ НУЖНЫЕ ИГРЫ
Авторы: Насонова Т.Р., Бурлакина О.В., Косинова Е.М
Учебно-игровой комплект "Самые нужные игры". Игры предназначены детям, для развития речи. Игры помогают развивать ассоциативное мышление, зрительное и слуховое внимание, воображение. Облегчают усвоение семантического значения и понимание морфемного состава сложных слов. Развивают речемыслительные процессы. Играть можно как на индивидуальных занятиях, так и на групповых.
Подборка пособий, методических рекомендаций от компетентных и практикующих специалистов, по разным формам афазии и речевым нарушениям после инсульта.
Искренне желаем, чтобы пригодилось только по работе.
-Визель Т.Г. Как вернуть речь. Инсульт и нарушения речи. Афазия и ее формы. Дизартрия и ее формы. Восстановление речевой функции. Уход за больными
-Коррекционно-педагогическая работа по преодолению афазии
-Логопедическая работа при афазии на раннем этапе восстановления, Шохор-Троцкая М.К
-Методы восстановления речи при сенсорной афазии
-Пособие по восстановлению речи у больных с афазией, Бейн Э.С., Герценштейн Э.Н. и др
-Сводная таблица симптомов при афазии
-Таблица - Восстановительное обучение при разных формах афазии
-Шкловский В.М., Визель Т.Г. Восстановление речевой функции у больных с разными формами афазии
-Шохор-Троцкая М.К. Коррекционно-педагогическая работа при афазии
-Козырева Л.М. Большой логопедический альбом. Автоматизация звуков речи
-Кондратенко И.Ю. Произносим звуки правильно. Логопедические упражнения
-Колесникова Е.В. От слова к звуку. Рабочая тетрадь для детей 4-5 лет. Приложение к учебно-методическому пособию. Развитие фонематического слуха у детей 4-5 лет
В пособии представлены примерные планы занятий по развитию речи и приобщению детей к художественной литературе; даны рекомендации по организации и проведению занятий.
Книга адресована широкому кругу работников дошкольного образования, а также студентам.
ПРАВИЛЬНО ПРОИЗНОСИМ ЗВУК
Ткаченко Т.А. Логопедические альбомы
В логопедических альбомах вы найдете оригинальную и эффективную систему упражнений для исправления недостатков звукопроизношения у дошкольников и младших школьников. Выполняя под руководством взрослого занимательные упражнения, малыш не только улучшает произносительные навыки, но и совершенствует внимание, память, воображение, мышление, пополняет запас сведений. Кроме того, большинство заданий рассчитаны на работу ребенка с карандашом в руках, что дополнительно развивает графические навыки, усиливает интерес к упражнениям, придает им значимость, увеличивает продолжительность и результативность занятий. Логопедические альбомы "Правильно произносим звук" помогут логопедам, воспитателям и родителям в деле обучения и гармоничного развития детей 4-8 лет.
ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ДОМАШНИЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ 5-7 ЛЕТ
Автор: Теремкова Н.Э.
Альбомы предназначены для детей 5-7 лет с ОНР (общее недоразвитие речи).
Это комплект с логопедическими домашними заданиями по различным лексическим темам.
Цель данного пособия - помочь логопеду спланировать коррекционную работу и привлечь родителей и воспитателей к выполнению несложных домашних заданий с детьми.
Система упражнений, предложенная в данных альбомах, основана на принципе постепенного усложнения заданий. В процессе работы дети овладевают различными речевыми умениями и навыками, переносят их в свободное речевое общение. Таким образом у детей улучшается речь, исчезают
КОНСПЕКТЫ ЛОГОРИТМИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
Конспекты логоритмических занятий с детьми 2-3 лет
В пособии предлагаются методические разработки 36 логоритмических занятий для детей первой младшей группы, в основе которых лежит комплексно-игровой метод. Занятия построены в соответствии с лексическими темами на сказочном сюжете. Логоритмические занятия направлены на коррекцию общих и мелких движений, развитие координации "речь-движение", расширение у детей словаря, способствует совершенствованию психофизических функций, развитию эмоциональности, навыков общения. Сборник содержит авторские игры. Пособие адресовано музыкальным руководителям, логопедам, воспитателям групп раннего возраст и педагогам обычных и коррекционных детских садов.
Логоритмика для малышей: Сценарии занятий с детьми 3-4 лет
В пособии представлены сценарии занятий с детьми второй младшей группы детского сада, направленных на развитие чувства ритма посредством музыки, движения, словесных игр, изобразительной деятельности, моделирования. Возможно использование представленных разработок в работе с детьми с проблемами в развитии. Книга адресована музыкальным руководителям, воспитателям, логопедам, дефектологам дошкольных образовательных учреждений.
Конспекты логоритмических занятий с детьми 4 - 5 лет
В пособии предлагаются методические разработки 36 логоритмических занятий для детей средней группы, в основе которых лежит комплексно-игровой метод. Занятия построены по сказочным сюжетам с опорой на лексические темы. Коррекционные задачи по устранению нарушения звукопроизношения органично сочетаются с расширением словаря детей, способствуют совершенствованию психофизических функций, творческой активности. Пособие содержит авторские разработки пальчиковых, речевых и подвижных игр.
Конспекты логоритмических занятий с детьми 5-6 лет
В пособии предлагаются методические разработки 36 логоритмических занятий для детей старшей группы, в основе которых лежит комплексно-игровой метод. Занятия построены по сказочным сюжетам с опорой на лексические темы. Коррекционные задачи по устранению нарушения звукопроизношения органично сочетаются с расширением словаря детей, способствуют совершенствованию психофизических функций, творческой активности. Пособие содержит авторские разработки пальчиковых, речевых и подвижных игр.
Книга адресована музыкальным руководителям, логопедам, воспитателям.
Конспекты логоритмических занятий с детьми 6 - 7 лет
В пособии предлагаются методические разработки 36 логоритмических занятий для детей 6-7 лет, в основе которых лежит комплексно-игровой метод. Занятия построены по сказочным сюжетам с опорой на лексические темы. Коррекционные задачи по устранению нарушения звукопроизношения органично сочетаются с расширением словаря детей, способствуют совершенствованию психофизических функций, творческой активности. Пособие содержит авторские разработки пальчиковых, речевых и подвижных игр.
Это функция, которая помогает Вам делать ставки автоматически, в случае, если Вашу ставку перебивают.
Допустим, другой участник делает ставку 2 000 грн. Тогда система автоматически сделает Вашу ставку 2 001 грн. И только в случае, если кто-нибудь сделает ставку больше чем 5 000 грн., Вы получите уведомление о том, что Ваша автоставка перебита.
В нашей прошлой статье речь шла о нашем современнике - художнике, чье творчество покорило мировые аукционы. В данной статье мы расскажем о выдающемся памятнике книжного дела 16-го столетия, важнейшем вкладе наших соотечественников в мировую культуру.
Кровопролитные войны, потеря близких, болезни заставляют людей искать помощи у высших сил. Для каждой религии и каждого человека они разные. Однако в разных вероисповеданиях сущности святых, часто перекликаются. Имя архангела Гавриила, которое означает.
В нашей прошлой статье мы представляли интереснейший артефакт Киевской культуры, которая развивалась в северо-восточной части Украины в противоборстве с готами, занимавшими в 3-4 веке большую ее часть. Сегодня мы расскажем об артефакте предшествующего.
В нашей прошлой статье мы рассказывали о монете номиналом в 40 франков, чеканенную в период правления Луи-Филиппа Орлеанского. Сегодня мы представляем превосходный экземпляр монеты номиналом в 20 франков, отчеканенных в этот же период. Монета.
В области украинской станковой живописи, офорта и литографии важное место занимает художница Генриетта Левицкая. Родилась в 1930 году в Одессе и в послевоенное время заняла достойное место среди ярчайших представителей львовского андеграунда 60–80-х.
Мы продолжаем рассказ о денежной системе Киевской Руси. В наших предыдущих статьях мы рассказывали о гривнах Киевского типа ( части первая, вторая, третья, четвертая, пятая). Как было отмечено в статьях приведенных выше, на современной территории.
Сегодня мы рассмотрим полезную функцию - установление и редактирование блиц-цены на Violity. Эта функция доступна как при создании лота, так и в уже созданном лоте. Блиц-цена – это максимальная цена, за которую продавец готов отдать предмет, не.
Читайте также: