Содержание трудового воспитания в школе тест

Обновлено: 03.07.2024

Нет времени или сил пройти тест онлайн? Поможем сдать тест дистанционно для любого учебного заведения: подробности.

Вопросы и ответы онлайн

Вопрос 1. Выберите наиболее точное определение понятия ''воспитание''?

целенаправленный процесс осуществления деятельности воспитуемых;
планомерный процесс подготовки детей к трудовой деятельности в обществе;
целенаправленное воздействие воспитателя на сознание и поведение детей;
целенаправленный процесс организации и стимулирования активной деятельности развивающейся личности по овладению общественным опытом;
деятельность педагога по передаче подрастающему поколению общественного опыта

Вопрос 2. Что является движущей силой процесса воспитания?

активность воспитанников;
педагогическое воздействие воспитателя;
диалектическое противоречие;
ценностные ориентации личности;
установки общества

Вопрос 3. Каким понятием называется в педагогике совокупность руководящих положений, требований воспитательного процесса?

концепция воспитания;
принципы воспитания;
методика воспитания;
теория воспитания;
система воспитания

Вопрос 4. Кто из педагогов обосновал принцип воспитания в коллективе и через коллектив?

Ушинский К.Д.
Макаренко А.С.
Крупская Н.К.
Коменский Я.А.
Алтынсарин Ы.

Вопрос 5. Какой принцип характеризуется совместными усилиями семьи, школы, общественности в процессе воспитания?

субъектности;
единства воспитательных требований;
гуманистической направленности;
личностный подход;
стимулирования активности

Вопрос 6. Какой принцип воспитания характеризуется опорой на личностные качества воспитанника, его ценностные ориентации, жизненные планы?

общественной направленности;
стимулирования активности;
единства воспитательных воздействий;
личностной направленности;
учета индивидуальных и половозрастных особенностей

Вопрос 7. Что является важным признаком результативности процесса воспитания?

знание воспитанниками, в соответствии с их возрастом, норм и правил поведения;
наличие специально подготовленных людей для передачи знаний;
понимание сущности процесса воспитания воспитателями;
формирование общеучебных умений и навыков;
совершенствование знаний в практической деятельности

Вопрос 8. К числу основных принципов воспитания относится?

самовоспитание и перевоспитание;
нравственное воспитание и формирование личности;
гуманизм и уважение личности воспитанника;
объективность и независимость воспитания;
поликультурное воспитание и развитие личности

Вопрос 9. Какой принцип воспитания характеризуется пониманием воспитанниками роли труда в жизни общества, требует развития трудолюбия?

стимулирования активности личности;
учета индивидуальных и половозрастных особенностей;
гуманистической направленности;
общественной направленности;
связи с жизнью, трудом

Вопрос 10. Какой принцип воспитания требует учета в воспитании возраста, пола воспитанников, их личностных и умственных особенностей?

субъектности;
учета индивидуальных и половозрастных особенностей;
общественной направленности;
стимулирования к активности;
связи с жизнью и трудом

Вопрос 11. Чем должен руководствоваться педагог при организации воспитательной работы?

советами более опытных коллег;
советами родителей;
интересами школьников;
требованиями школьной администрации;
принципами воспитания

Вопрос 12. Определите требования принципа опоры на положительное в человеке в его воспитании:

принцип указывает на необходимость воспитания положительных качеств в человеке;
принцип требует выявлять в каждом воспитаннике положительные качества, опираясь на которые, развивают недостаточно сформированные;
принцип требует от воспитателя вести постоянную борьбу с вредными привычками;
принцип обусловлен противоречивым характером развития человека;
принцип рекомендует воспитателю уделять большое внимание развитию личности ребенка

Вопрос 13. Определите требование личностного подхода:

учет индивидуальных особенностей воспитанников;
учет возрастных особенностей в воспитании;
изучение личности воспитанника;
учет возрастных, индивидуальных особенностей воспитанников в формировании личности, ее жизненных планов и ценностных ориентаций;
участие воспитанников в совместном обсуждении программы воспитания

Вопрос 14. Нравственное воспитание характеризуется:

формированием умений выстраивать поведение с учетом общественных требований и норм морали;
воздействием на формирование полового сознания и поведения детей;
развитием у воспитанников общетрудовых умений;
формированием у человека ответственного отношения к семье;
развитием бережного и ответственного отношения к природе

Вопрос 15. Эстетическое воспитание характеризуется:

формированием у человека ответственного отношения к семье;
развитием бережного и ответственного отношения к природе;
знанием своих прав, обязанностей и ответственности за их несоблюдение;
укреплением здоровья, обеспечением работоспособности, силы, выносливости;
совершенствованием в человеке способности воспринимать, создавать и ценить прекрасное в жизни и искусстве

Вопрос 16. Укажите группу, в которой указаны основные составные части воспитания:

интеллектуальное, общая эрудиция, трудовая зрелость, политехническая подготовка, нравственное и гражданское воспитание;
умственное, нравственное, эстетическое, физическое, трудовое;
умственное, духовное совершенствование, физическое воспитание;
трудовое воспитание, энциклопедичность знаний, нравственная чистота, эстетическая культура;
трудовое воспитание, политехническое образование, нравственная чистота, эстетическая культура

Вопрос 17. Экологическое воспитание характеризуется:

развитием бережного и ответственного отношения к природе;
развитием экономического мышления;
знанием своих прав, обязанностей и ответственности за их несоблюдение;
укреплением здоровья, обеспечением работоспособности, силы, выносливости;
совершенствованием в человеке способности воспринимать, создавать и ценить прекрасное

Вопрос 18. Что относится к основным компонентам научного мировоззрения?

знания, умения, навыки, опыт;
взгляды и интересы;
знания, взгляды, убеждения, идеалы;
знания, установки, качества личности;
установки, идеалы, взгляды, мечты

Вопрос 19. Что такое мировоззрение:

осознание собственного я;
специфическая форма сознания человека;
понимание человеческих отношений;
выбор собственной позиции;
способ понимания другого человека

Вопрос 20. Патриотическое воспитание характеризуется:

развитием экономического мышления;
пониманием ценности природы на Земле;
знанием своих прав, обязанностей и ответственности за их несоблюдение;
формированием у человека ответственного отношения к своему народу и Отечеству;
формированием добросовестного и творческого отношения к трудовой деятельности

Вопрос 21. Трудовое воспитание характеризуется:

укрепление здоровья, обеспечение работоспособности, силы, выносливости;
формированием у человека ответственного отношения к семье;
развитием экономического мышления;
совершенствованием в человеке способности воспринимать, создавать и ценить прекрасное;
формированием добросовестного и творческого отношения к трудовой деятельности

Вопрос 22. К закономерностям воспитания относится?

обусловленность воспитания общественными потребностями;
единство мыслей и поведения;
педагогическое требование;
учет индивидуальных потребностей ученика;
социальная среда

Вопрос 23. Эффективность правового воспитания зависит от степени:

потребности соблюдения законов;
самооценки поведения;
контроля общества за соблюдением законов;
сформированности правового сознания;
строгости наказания за нарушение законов

Вопрос 24. Какое из предложенных определений отражает суть умственного воспитания?

целенаправленное воздействие на детей с целью подготовки их к школе;
целенаправленное воздействие, воспитание правильного отношения к окружающему миру;
целенаправленная деятельность педагога и детей по формированию культуры учебного труда и кругозора школьников;
многократное повторение одного и того же учебного материала;
самостоятельная деятельность учащегося по усвоению знаний

Вопрос 25. Физическое воспитание характеризуется:

укреплением здоровья, обеспечением работоспособности, силы, выносливости;
знанием своих прав, обязанностей и ответственности за их несоблюдение;
формированием у человека ответственного отношения к семье;
понимание непреходящей ценности природы на Земле;
совершенствованием в человеке способности воспринимать, создавать и ценить прекрасное

Вопрос 26. Какие направления являются составными частями формирования здорового образа жизни?

эстетическое, нравственное, физическое воспитание;
трудовое, половое, нравственное воспитание;
экологическое, половое, правовое воспитание;
физическое, половое, экологическое воспитание;
умственное, физическое, трудовое

Вопрос 27. Одной из задач умственного воспитания является:

развитие потребности к здоровому образу жизни;
формирование системы знаний, необходимых для выполнения трудовой деятельности;
развитие эрудиции, помощь в овладении системой научных и прикладных знаний;
формирование опыта общественно-полезной деятельности;
формированием эстетического сознания

Вопрос 28. Укажите одну из задач эстетического воспитания:

воспитание нравственных привычек;
воспитание трудолюбия;
формирование опыта художественно-творческой деятельности;
воспитание интереса к производительной деятельности;
воспитание духовных качеств

Вопрос 29. Одной из задач нравственного воспитания является:

развитие потребности к здоровому образу жизни;
формирование системы знаний, необходимых для выполнения трудовой деятельности;
развитие эрудиции, помощь в овладении системой научных и прикладных знаний;
формирование опыта общественно полезной деятельности;
усвоение общечеловеческих ценностей, этики поведения

Вопрос 30. Укажите одну из задач трудового воспитания:

вооружение школьников этическими знаниями;
повышение умственной и работоспособности;
воспитание ответственного отношения к делу;
воспитание эстетического вкуса;
воспитание гражданского долга

Вопрос 31. Цель воспитания определяется:

потребностями развития общества;
требованиями школы;
возможностями учителей и воспитателей;
требованиями родителей;
физиологическими и психическими возможностями воспитуемых

Вопрос 32. Какова цель - идеал воспитания?

воспитание многоязычного индивида;
воспитание поликультурной личности;
воспитание совершенного человека;
воспитание семьянина, гражданина;
воспитание всесторонне и гармонически развитой личности

Вопрос 33. Какова цель воспитания на современном этапе в Республике Казахстан?

воспитание поликультурной и конкурентоспособной личности;
воспитание совершенного человека;
воспитание интеллигентного человека;
воспитание труженника;
воспитание семьянина

Вопрос 34. Метод воспитания, основанный на подражании:

убеждение;
требование;
одобрение;
положительный пример;
приучение

Вопрос 35. Укажите методы, относящиеся к методам стимулирования:

воспитывающая ситуация;
упражнение, приучение;
наказание, поощрение;
беседы, лекции;
положительный пример

Вопрос 36. Закон жизни коллектива по Макаренко А.С. - это:

движение;
остановка;
продумывание;
осмысление;
переосмысление

Вопрос 37. К какому воспитательному методу относятся следующие приемы: благодарность, одобрение, награда, забота и внимание?

наказание;
соревнование;
поощрение;
убеждение;
внушение

Вопрос 38. Какой прием относится к методу прямого педагогического требования?

намек;
совет;
укор;
приказ;
воспитывающая ситуация

Вопрос 39. Какой прием относится к методу косвенного педагогического требования?

разъяснение;
убеждение;
приказ;
наказание;
совет

Вопрос 40. Какие методы являются методами организации деятельности и формирования опыта общественного поведения?

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Тесты по трудовому воспитанию детей Моора Ксения

Какой принцип лежит в основе новых технологий трудового воспитания?

принцип стандартизации программ трудового обучения

принцип вариативности программ, методов и организационных форм образования

принцип инвариативности программ и форм образования

принцип шаблонности программ и форм образования

Какие виды труда составляют содержательную основу трудовой подготовки детей?

производительный труд, общественно полезный труд, воспитательный труд

физический труд, общественно полезный труд, домашний труд

учебный труд, общественно полезный труд, коллективный труд

общественно полезный труд, физический труд, компьютерный труд

Каким должен быть труд для ребенка?

Непосильным, грязным, принудительным.

Доступным, посильным, понятным, приносящим радость.

Какой компонент трудового воспитания направлен на адаптацию личности к совместной деятельности в коллективе?

социально-психологический

Что не является условием организации труда детей?

Систематическое включение каждого ребенка в труд.

Учет нагрузки на ребенка.

Выбор оборудования для труда.

Обязательность выполнения трудовых действий.

Какой компонент трудового воспитания направлен на повышение общей работоспособности, вооружение детей знаниями, умениями и навыками конкретной деятельности?

практический

На сколько блоков делится Экономическое воспитание дошкольников?

Выберите вариант, который не относится к формам трудового воспитания:

средства морального и материального поощрения

подготовка молодого поколения к труду методами семейного воспитания и в учебных заведениях

активное и широкое использование различных способов наказания

использование средств массовой информации в целях трудового воспитания

Отличительные особенности труда детей?

Труд направлен на создание материальных и духовных ценностей.

Труд приносит человеку материальное поощрение.

Труд носит воспитывающий характер.

Безоговорочное выполнение своих трудовых обязанностей.

подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
по всем предметам 1-11 классов

Курс профессиональной переподготовки

Воспитание детей дошкольного возраста

Сейчас обучается 2950 человек из 85 регионов

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Сейчас обучается 922 человека из 80 регионов

Курс повышения квалификации

Организация образовательного процесса в детском саду в условиях реализации ФГОС ДО

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Дистанционные курсы для педагогов

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 612 521 материал в базе

ЗП до 91 000 руб.
Гибкий график
Удаленная работа

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

10.03.2018 13618
DOCX 35 кбайт
61 скачивание
Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Сизикова Ксения Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Автор материала

40%

Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
Для учеников 1-11 классов

Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов

Дистанционные курсы
для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы
установленного образца!

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Россияне ценят в учителях образованность, любовь и доброжелательность к детям

Время чтения: 2 минуты

В Госдуме предложили ввести сертификаты на отдых детей от 8 до 17 лет

Время чтения: 1 минута

Школы граничащих с Украиной районов Крыма досрочно уйдут на каникулы

Время чтения: 0 минут

Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ

Время чтения: 1 минута

Время чтения: 2 минуты

Онлайн-тренинг: нейрогимнастика для успешной учёбы и комфортной жизни

Время чтения: 2 минуты

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

НКТ Дополнительное образование. Основы психологии. Вариант_1

Примерные тестовые задания
Национального квалификационного тестирования нового формата для педагогических работников и приравненных к ним лиц.
1-Вариант: Дополнительное образование. Основы психологии.

1. Часть общего метода воспитания, отдельное действие:
A) Форма воспитания
B) Прием воспитания
C) Педагогическое требование
D) Упражнение
E) Средство воспитания

2. Трудовое воспитание — это
A) Воспитание способности к труду
B) Воспитание сознательного отношения, склонности к труду, как основной жизненной потребности путем включения личности в активную трудовую деятельность
C) Воспитание трудовых навыков и умений
D) Формирование знаний о производстве
E) Развитие работоспособности человека

3. Средство воспитания
A) способ воздействия на сознание, волю, чувства, поведение воспитанников
B) пути достижения заданной цели воспитания
C) совокупность приемов воспитания
D) единичное воздействие на воспитанников
E) категория морали воспитания

4. Система, процесс и результат усвоения человеком знаний, умений и навыков, формирование определенного уровня интеллектуального и эмоционального развития, мировоззрения и познавательных интересов
A) Педагогический процесс
B) Воспитание
C) Социализация
D) Образование
E) Обучение

5. Результат образования с точки зрения компетентностного подхода
A) успеваемость
B) Общие и профессиональные компетенции
C) знания, умения, навыки
D) практические навыки жизнедеятельности
E) успешность

6. Правило принципа сознательности обучения:
A) Совпадение темпа урока и скорости усвоения информации учащимися
B) Материал должен отвечать современным достижениям науки
C) Согласование обучения с возможностями и способностями учащихся
D) Опора на ранее усвоенные знания
E) Учащимся должен быть ясен смысл поставленной обучающей задачи

8. Метод обучения
A) форма реализации процесса обучения
B) совокупность знаний, умений, навыков
C) способ осуществления воспитания
D) способ организации общения
E) способ организации взаимодействия

9. Урок пресс-конференция относится к
A) Комбинированному уроку
B) Вводному уроку
C) Нестандартному виду урока
D) Уроку контроля и коррекции знаний
E) Уроку обобщения и систематизации

10. К инновационной деятельности учителя относится
A) социализация учащихся
B) обеспечение более высокого уровня методического оснащения учебно-воспитательного процесса
C) освоение новых функций управления учебно-воспитательным процессом
D) использование на уроках элементов игр
E) повышение квалификации и совершенствование мастерства

11. Ход подготовки учителя к уроку отражается в его:
A) Успеваемости детей
B) Журнале
C) Внешнем виде
D) Методических пособиях
E) Плане-конспекте

12. Достижение положительных результатов в деятельности учителя — это критерий
A) Комплексности
B) Массовости
C) Результативности
D) Новизны
E) Оптимальности

13. Один из этапов освоения новшества
A) апробация
B) диагностика
C) анализ
D) планирование
E) коррекция

14. Вторая стадия подготовки к уроку
A) консультирование
B) проектирование
C) оценивание
D) диагностика
E) прогнозирование

15. Способ, с помощью которого педагоги выявляют проблему и решают ее экспериментально в своей практической деятельности
A) структурированное содержание
B) интерактивный метод
C) контекстный анализ
D) комплексный подход
E) рефлексивная практика

17. Наиболее эффективным из перечисленных способов запоминания информации является
A) самостоятельное чтение
B) участие в обсуждении новой темы
C) прослушивание лекции
D) просмотр учебного видеофильма
E) наблюдение за демонстрацией опыта

18. Определите форму аргументирования, в ходе которой ученики при обсуждении в классе конкурируют и не желают принимать точку зрения другого человека
A) познавательный разговор
B) кумулятивный разговор
C) исследовательский разговор
D) диспутивный разговор
E) полемический разговор

21. Подходы учителей при использовании ИКТ в контексте новой педагогики подразумевают
A) использование рукописных отчетов
B) запись конспектов в тетради для учителя
C) передачу знаний учащимся учителем
D) ограниченный выбор источников информации
E) обмен мнениями в процессе редактирования

22. Подход, в котором особое внимание уделяется дальнейшему совершенствованию человеческого потенциала
A) ситуативный
B) социальный
C) бихевиористский
D) гуманистический
E) конструктивный

23. Навык необходимый ученику в 21 веке для личностного становления и развития в течение всей жизни (lifelong learning)
A) умение позитивно мыслить
B) способность организовать игру
C) обучение тому, как учиться
D) стремление к успеху
E) готовность быть критиком

24. При исследовательской беседе
A) соглашаются со всеми идеями
B) существует большое расхождение во мнениях
C) создаётся конкурентная атмосфера
D) принимаются только оригинальные идеи
E) идеи проходят тщательную проверку

25. Система суждений при анализе вещей и событий с формулированием обоснованных выводов
A) конвергентное мышление
B) ассоциативное мышление
C) образное мышление
D) критическое мышление
E) креативное мышление

26. Оценивание, при котором ученики научатся улучшать свое обучение в результате обратной связи
A) стартовое
B) итоговое
C) суммативное
D) формативное
E) рейтинговое

27. Оценивание для решения проблемы совершенствования процессов преподавания и обучения
A) итоговое
B) формативное
C) нормативное
D) рейтинговое
E) суммативное

28. Надёжным критерием при выявлении наиболее успешных в учёбе учеников является
A) интерес к более сложным заданиям
B) стремление к лидерству
C) демонстрация исполнительности
D) проявление аккуратности
E) склонность к гиперактивности

2. Какой принцип лежит в основе новых технологий трудового воспитания?

А) принцип стандартизации ипрограмм трудового обучения

B) принцип вариативности программ, методов и организационных форм образования

C) принцип инвариативности программ и форм образования

D) принцип шаблонности программ и форм образования

3. Какие виды труда составляют содержательную основу трудовой подготовки детей?

А) производительный труд, общественно полезный труд, учебный труд

B) физический труд, общественно полезный труд, домашний труд

C) учебный труд, общественно полезный труд, коллективный труд

D) общественно полезный труд, физический труд, компьютерный труд

4. Что включает в себя учебный труд?

А) участие школьников в создании материальных ценностей, вступление в производственные отношения

B) самообслуживание в школе и дома (уборка класса, бытовой труд дома, уход за насаждениями и др.), летнюю работу на полях во время школьных каникул и т.д.

C) создание ученических производственные бригад, мастерских

D) умственный и физический труд

5. Какой компонент трудового воспитания направлен на адаптацию личности к совместной деятельности в коллективе?

6. Какой компонент трудового воспитания направлен на повышение общей работоспособности, вооружение учащихся знаниями, умениями и навыками конкретной деятельности?

7. В каком случае в результате педагогической диагностики устанавливается уровень трудовой воспитанности ребенка как средний?

А) проявляются негативные качества личности: эгоистичность, леность, недисциплинированность, безответственное отношение к труду

B) не сформированы прочно базисные качества личности, есть желание трудиться, но отсутствует необходимый трудовой опыт

C) воспитаны интегративные личностные качества и ведущие компоненты готовности к труду

D) воспитаны базисные качества личности (коллективизм, трудолюбие), имеется достаточный трудовой опыт для самостоятельной работы в различных видах деятельности

8. В каком случае в результате педагогической диагностики устанавливается уровень трудовой воспитанности ребенка как высокий?

А) не сформированы прочно базисные качества личности, есть желание трудиться, но отсутствует необходимый трудовой опыт

B) проявляются негативные качества личности: эгоистичность, леность, недисциплинированность, безответственное отношение к труду

C) воспитаны интегративные личностные качества и ведущие компоненты готовности к труду

9. Выделите правильный ряд воздействий в трудовой деятельности по ситуации: учитель выдал ученикам задания сделать скворечник, но для этого ребятам необходимо выбрать себя пару, таким образом, Витя и Коля будут выполнять задание вместе сообща.

А) коллектив на личность

B) личность на личность

C) личность на коллектив

D) коллектив на коллектив

10. Выберите вариант, который не относится к формам трудового воспитания:

А) средства морального и материального поощрения

B) подготовка молодого поколения к труду методами семейного воспитания и в учебных заведениях

C) активное и широкое использование различных способов наказания

D) использование средств массовой информации в целях трудового воспитания

Читайте также: