Социальный паспорт коррекционной школы 8 вида

Обновлено: 08.07.2024

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Директор школы___________Л.А. Конева

Статистическая информация

С оциальный паспорт

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение-

(по состоянию на 01.09.2017г.)

629648, ул. Лесная, 1, с.Восяхово, Шурышкарский район, ЯНАО

Конева Людмила Анатольевна

Факс 349-94-64- 3-27

год основания учреждения

количество обучающихся, чел.

95, из них 35 воспитанников интерната

количество мест в спальных корпусах

количество воспитанников\из числа КМНС, чел.

коэффициент соответствия мощности интерната количеству воспитанников

число зданий и сооружений

общая площадь всех помещений, тыс.кв.м.

из них учебных корпусов

количество посадочных мест столовой

наличие всех видов благоустройства

Автономная система водоснабжения, вода привозная

количество групп (семей) воспитанников

количество детей из полных семей

детей с ограниченными возможностями здоровья

детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

количество обучающихся, состоящих на учете в ПДН

на внутришкольном учете

охват дополнительным образованием, %

количество воспитателей в интернате

Информационная справка

В 2016 году был произведен капитальный ремонт здания интерната. Частично заменено свайное поле, основание сооружения, заменена кровля, утеплены стены, полы и потолки, заменены окна, двери, был расширен медицинский кабинет, внесены конструктивные изменения в планировку туалетных и умывальных комнат (они подключены к отоплению, к септику и емкости с привозной водой, оборудованы унитазами и раковинами). В интернате оборудована прачечная, укомплектованная 3 стиральными машинами, в том числе двумя автоматами. В настоящее время закуплены кухонные гарнитуры, мягкая мебель, спальные комплексы, столы, стулья, шкафы, телевизоры, оборудование спутникового телевидения, мультиварки, кухонные комбайны, электрические чайники, хлебопечки и т.д.

Цель воспитательной системы – создание условий для формирования и раскрытия творческой индивидуальности личности каждого ребенка. Повышение уровня квалификации, мастерства и творческой инициативы педагогов.

Задачи:

-воспитывать:

* в детях уважение к себе и другим (взаимоотношения, взаимопомощь);

*ребенка как члена общества, умение жить в коллективе, умение считаться с мнением коллектива;

* бережное отношение к природе;

*создать условия для интеллектуального, коммуникативного, эстетического и физического самовыражения личности воспитанника;

*развивать и укреплять творческие связи педагогов, родителей и воспитанников с социумом.

Направления воспитательной работы:

Контроль, самообразование, оптимизация воспитательной деятельности.

Наш интернат предназначен для детей коренной национальности, поэтому педагогический коллектив ставит перед собой задачу научить воспитанников традиционному ведению хозяйства, создать необходимые условия для развития национальных промыслов.

В интернате проживают дети из семей

Оленеводов – 13 чел.

Безработных – 6 чел.

Высшее образование родителей – 0 чел.

Среднее-профессиональное – 1 чел

Среднее – 37 чел.

В 2017 -2018 уч.году в интернате будут проживать 36 воспитанников. В 1 группе -11 человек, во 2 группе - 10 человек, в 3 группе - 15 человек. В начальной школе обучаются 13 человек, в среднем звене – 19 человек, в 9-11 классах – 7 человек.

Воспитательный процесс обеспечивают 7 педагогов, также в интернате работают 6 мл.воспитателей, 1 прачка, 4 работника охраны.

Высшее образование имеют 4 педагога, 3 педагога имеют среднее специальное образование, один из них получает высшее образование.

Высшую категорию имеет 1 педагог, первую категорию имеют 4 педагога.

Свидетельство об участии педагога в вебинаре на портале Педагога

Свидетельство о публикации учебно-методического материала

Сертификат участника научно-практической конференции

Сертификат об участии во Всероссийской конференции

Диплом Всероссийской блиц-олимпиады

Грамота Всероссийского творческого конкурса

В текущем году в интернате прошли следующие крупные мероприятия:

Открытие интерната после капремонта. Встреча с Главой Шурышкарского района Головиным АВ.

Встреча Нового года.

В настоящее время идет подготовка мероприятий, посвященных дню Победы

Воспитанники интерната активно участвуют в различных конкурсах, викторинах, спортивных соревнованиях.

В интернате проведен капитальный ремонт здания, закупается мебель и новое оборудование, что позволяет нашему коллективу выйти на качественно новый уровень воспитания и образования.

В интернате проводятся различные воспитательные часы, мероприятия, конкурсы, праздники, направленные на повышение мотивации обучения детей, на расширение их кругозора, развитие творческой инициативы и т.д. Дети реализуют свои способности, принимая участие в различных олимпиадах, викторинах, творческих конкурсах районного, всероссийского и международного уровней. Воспитанники приобретают трудовые навыки, выполняя дежурство по комнатам и кухне. Во всех группах организована самоподготовка воспитанников. Особое внимание уделяется детям младших возрастов. Усилия педагогов, направленные на оказание помощи при подготовке детьми домашнего задания, дополнительные разъяснения к нему, контроль, позволили повысить успеваемость воспитанников в 2016-2017 уч.г.

Решен вопрос с получением педагогического образования воспитателями интерната. Повысился уровень квалификации педагогов интерната. Воспитатели успешно реализуют свои возможности, принимая участие в различных мероприятиях, в том числе на различных сайтах, посвященных образованию и воспитанию детей.

Социальный паспорт школы это тот документ, который социальный педагог делает каждый год на основе социальных паспортов классов.

Вложение	Размер
sotsialnyy_pasport_shkoly-internata.docx	43.15 КБ

Предварительный просмотр:

АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДСКОГО ОКРУГА ХИМКИ

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Общеобразовательная школа - интернат начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования г. Химки

Директор школы – интерната

ФИО социального педагога

Образование, какое учреждение закончили

Домашний адрес, телефон

Кошелева Виктория Алексеевна

Высшее. ТГУ им. Г. Р. Державина

МО, г.о. Химки, мкр. Сходня, ул. Горная, д.21.

Планирование работы на год.
Составление и внесение изменений в социальный паспорт школы. Контроль над оформлением паспорта класса.
Дифференциация семей на типы, составление банка данных по категориям семей.
Выявление проблемных детей. Организация педагогической помощи.
Пополнение банка методических материалов.
Ежедневный оперативный учет посещаемости.
Формирование групп круглосуточного пребывания.
Выявление обучающихся, не посещающих школу без уважительной причины.
Помощь и поддержка детей группы риска.
Формирование списков летней занятости.

По мере необходимости

Работа с опекаемыми детьми

Выявление опекаемых детей.
Обследование условий жизни и воспитания опекаемого ребенка.

Заполнение актов обследования жилищно – бытовых условий.

Составление анкет, социальных карт.
Осуществление контроля над воспитанием и обучением детей. Индивидуальная беседа с опекаемыми, опекунами.
Работа с органами опеки. Предоставление актов обследования жилищных условий, анкет, социальных карт опекаемых.
Предоставление необходимой документации в вышестоящие органы.

Работа с семьей

Ранее выявление неблагополучных семей в начальной школе.
Индивидуальные консультации родителей. Проведение рейдов в семьи, находящихся в социально-опасном положении.
Проведение цикла бесед:

По мере необходимости

Организация питания обучающихся

Формирование банка обучающихся льготных категорий
Сбор сведений на питание обучающихся. Заказ в КШП.
Корректировка заявки.
Составление табеля посещаемости.
Сверка табелей фактически накормленных детей по классам.

Понедельник, среда, пятница

3. Статистические данные контингента обучающихся

Дата занесения данных

Социальный состав семей обучающихся (количество обучающихся в них)

Дата занесения данных

Семья вынужденных переселенцев

Сведения об обучающихся из семей, имеющих статус беженцев или вынужденных переселенцев

Фактический адрес проживания

Домашний адрес, телефон

Дети – инвалиды (сравнительный статистический анализ)

2006/07 учебный год

2007/08 учебный год

2008/09 учебный год

2009/10 учебный год

Опекун (ФИО, степень родства)

Домашний адрес, телефон

Опекаемые (сравнительный статистический анализ)

2006/07 учебный год

2007/08 учебный год

2008/09 учебный год

2009/10 учебный год

Домашний адрес, телефон

Списки обучающихся, состоящих на ВШУ в 2015 – 2016 учебном году.

Родители, контактный телефон

Домашний адрес, телефон

Причины постановки на учет

Статистический анализ причин постоновки обучающихся на ВШУ в 2015 – 2016 учебном году

Общее количество обучающихся, состоящих на ВШУ

Состоят на учете в ОДН УВД

Состоят на учете в КДН и ЗП

Склонны к правонарушениям

Склонны к бродяжничеству

Пропускают уроки без уважительных причин

С проблемами в поведении

Склонны к употреблению алкоголя

Склонны к употреблению наркотических веществ

Склонны к употреблению токсических веществ

Из неблагополучных семей

С проблемами в обучении

Вернувшиеся из спецшкол, ВТК, ЛВП, СПТУ

Статистический анализ ВШУ в 2015 – 2016 учебном году

Списки обучающихся, семьи которых состоят на учете в КДН и ЗП на начало 2015 – 2016 учебного года.

Родители, где работают

Домашний адрес, телефон

Причины постановки на учет

Недолжное исполнение родительских обязанносте

Внеурочная занятость обучающихся на 2015 – 2016 учебный год

Посещают школьные кружки, клубы, секции

Посещают городские кружки, клубы, секции

Посещают кружки, клубы, секции в не города

Состоящие на ВШУ

Состоящие на учете в ОДН и УВД

Списки групп круглосуточного пребывания обучающихся в

МБОУ школе – интернате г. Химки.

И так далее заполняется.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Проект как оформить документы (загранпаспорт) для учащихся специальной (коррекционной) школы-интерната 8 вида, с целью социализации в обществе.

Данный проект разработан с целью научить воспитанников правильному оформлению документов (загранпаспорта), которые им пригодятся в самостоятельной жизни.

Социально-психологическое сопровождение профориентационной работы в коррекционной школе-интернате.

Для того чтобы обучающиеся могли изучить свои возможности и потребности и соотнести их с требованиями, которые предъявляет интересующая их профессия, сделать обоснованный выбор специальности, по.

Выступление на МО классных руководителей и воспитателей "Развитие способностей ребенка к самоопределению, самореализации, самореабилитации в условиях речевой школы-интерната" (из опыта работы)

Описание материала находится в прикрепленных файлах.

Открытый урок истории в 7 классе специальной (коррекционной) школы-интерната VIII вида по теме " Укрепление Власти Князя"

Важнейшим требованием к уроку является ясность учебной цели, поэтому я стремлюсь точно сформировать задачи, логически связать их между собой с темой и содержанием урока.

Положение о питании обучающихся в школе - интернате

Данное Положение разработано в целях организации полноценного горячего питания обучающихся, социальной поддержки и укрепления здоровья детей, создания комфортной среды образовательного процесса.

Адаптация подростков к условиям обучения и проживания в ГБОУ кадетской школе-интернате "Навигацкая школа"

Участие педагога-психолога совместно с кадетом 8 "А" класса ГБОУ кадетской школы-интерната "Навигацкая школа - Шемякиным Никитой Борисовичем в VII международной научно-практической конференции "Девиац.

Идея проекта появилась после участия образовательного учреждения в реализации Программы экологического просвещения в полигоне действия Западно- Сибирской железной дороги в 2016 году. Ст. Барабинск явл.

Кошелева Виктория Алексеевна 27.06.1988 г. Высшее. ТГУ им. Г. Р. Державина МО, г. о. Химки, мкр. Сходня, ул. Горная, д. 21.

2. План работы социального педагога

1. Организационно-социальная работа

1. Планирование работы на год.

2. Составление и внесение изменений в социальный паспорт школы. Контроль над оформлением паспорта класса.

3. Дифференциация семей на типы, составление банка данных по категориям семей.

4. Выявление проблемных детей. Организация педагогической помощи.

5. Пополнение банка методических материалов.

6. Ежедневный оперативный учет посещаемости.

7. Формирование групп круглосуточного пребывания.

8. Выявление обучающихся, не посещающих школу без уважительной причины.

9. Помощь и поддержка детей группы риска.

10. Формирование списков летней занятости. Сентябрь

По мере необходимости

2. Работа с опекаемыми детьми

1. Выявление опекаемых детей.

2. Обследование условий жизни и воспитания опекаемого ребенка.

Заполнение актов обследования жилищно – бытовых условий.

3. Составление анкет, социальных карт.

4. Осуществление контроля над воспитанием и обучением детей. Индивидуальная беседа с опекаемыми, опекунами.

5. Работа с органами опеки. Предоставление актов обследования жилищных условий, анкет, социальных карт опекаемых.

6. Предоставление необходимой документации в вышестоящие органы.

3 Работа с семьей

1. Ранее выявление неблагополучных семей в начальной школе.

2. Индивидуальные консультации родителей. Проведение рейдов в семьи, находящихся в социально-опасном положении.

3. Проведение цикла бесед:

По мере необходимости

4 Организация питания обучающихся

1. Формирование банка обучающихся льготных категорий

2. Сбор сведений на питание обучающихся. Заказ в КШП.

3. Корректировка заявки.

4. Составление табеля посещаемости.

5. Сверка табелей фактически накормленных детей по классам.

Понедельник, среда, пятница

3. Статистические данные контингента обучающихся

Дата занесения данных Сентябрь

4. Социальный состав семей обучающихся (количество обучающихся в них)

Дата занесения данных

Характеристика семьи Сентябрь

Семья вынужденных переселенцев -

5. Сведения об обучающихся из семей, имеющих статус беженцев или вынужденных переселенцев

№ п\п ФОИ обучающегося Класс Дата рождения Статус (№документа) Фактический адрес проживания

6. Дети – инвалиды

№ п\п ФОИ обучающегося Класс Дата рождения Домашний адрес, телефон

7. Дети – инвалиды (сравнительный статистический анализ)

2006/07 учебный год 2007/08 учебный год 2008/09 учебный год 2009/10 учебный год 2010/11

учебный год 2011/12

учебный год 2012/13

учебный год 2013/14

учебный год 2014/15

учебный год 2015/16

1 1 1 1 1 2 2 2 2 1

№ п\п ФИО опекаемого Класс Дата рождения Опекун (ФИО, степень родства) Домашний адрес, телефон

9. Опекаемые (сравнительный статистический анализ)

2006/07 учебный год 2007/08 учебный год 2008/09 учебный год 2009/10 учебный год 2010/11

учебный год 2011/12

учебный год 2012/13

учебный год 2013/14

учебный год 2014/15

учебный год 2015/16

19 18 19 14 12 8 9 8 9 9

10. Дети из малообеспеченных семей

№ п\п ФИО обучающегося Класс Дата рождения Домашний адрес

11. Дети из многодетных семей

№ п\п ФИО обучающегося Класс Дата рождения Домашний адрес, телефон

12. Списки обучающихся, состоящих на ВШУ в 2015 – 2016 учебном году.

№пп ФИО обучающегося Класс Дата рождения Родители, контактный телефон Домашний адрес, телефон Причины постановки на учет

13. Статистический анализ причин постоновки обучающихся на ВШУ в 2015 – 2016 учебном году

Категория учета Сентябрь

Общее количество обучающихся, состоящих на ВШУ

Состоят на учете в ОДН УВД -

Состоят на учете в КДН и ЗП -

Склонны к правонарушениям

Склонны к бродяжничеству -

Пропускают уроки без уважительных причин -

С проблемами в поведении

Склонны к употреблению алкоголя -

Склонны к употреблению наркотических веществ -

Склонны к употреблению токсических веществ -

Из неблагополучных семей -

С проблемами в обучении

Вернувшиеся из спецшкол, ВТК, ЛВП, СПТУ -

14. Статистический анализ ВШУ в 2015 – 2016 учебном году

Состоят на ВШУ 1–4 классы 5-9 классы 10-11 классы Всего

16. Списки обучающихся, семьи которых состоят на учете в КДН и ЗП на начало 2015 – 2016 учебного года.

№п/п ФИО обучающегося Класс Дата рождения Родители, где работают Домашний адрес, телефон Причины постановки на учет

Недолжное исполнение родительских обязанносте

17. Внеурочная занятость обучающихся на 2015 – 2016 учебный год

Количество обучающихся Посещают школьные кружки, клубы, секции Посещают городские кружки, клубы, секции Посещают кружки, клубы, секции в не города Итого

1 класс 27 4 - 31

2 класс 19 9 - 28

3 класс 19 6 - 25

4 класс 7 12 - 19

5 класс 19 5 - 24

6 класс 23 5 - 28

7 класс 7 7 - 14

8 класс 12 11 - 23

9 класс 15 12 - 27

10 А класс 17 - - 17

10 Б класс 17 - - 17

11 А класс 22 - - 22

11 Б класс 15 - - 15

Состоящие на ВШУ 2 - - 2

Состоящие на учете в ОДН и УВД - - - -

18. Списки групп круглосуточного пребывания обучающихся в

МБОУ школе – интернате г. Химки.

№ п/п ФИО обучающегося Класс Статус (семья)

И так далее заполняется.

Анализ работы МО воспитателей Землянской школы-интерната VIII вида за 2015–2016 учебный год. Анализ работы МО воспитателей Землянской школы-интерната VIII вида за 2015-2016 учебный год. В методическое объединение воспитателей школы.

Конспект занятия по изготовлению поздравительной открытки для воспитанников школы-интерната с ОВЗ Тема: Поздравительная открытка. Цель: Формирование навыков работы с карандашом, ножницами, бумагой путём выполнения поздравительной открытки.

О работе методического объединения учителей естественно-математического цикла специальной (коррекционной) школы-интерната МО естественно-математического цикла работает над проблемой осуществление межпредметных связей на уроках и внеклассных мероприятиях: географии,.

Общее количество сотрудников – 48 человек: из них педагогических работников – 22 (в.ч. 5 классных руководителей).

Тема года: «Новые подходы в организации коррекционного воспитательного процесса по социальной адаптации воспитанников в развитии к самостоятельной жизни.

Главная задача специального (коррекционного) образования – максимально возможная подготовка к самостоятельной жизни детей с ограниченными возможностями здоровья, формирование социально-коммуникативных навыков.

Именно с этой целью разрабатываются инновационные проекты, в центре которых – вопросы социальной адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья.

- углубленная трудовая подготовка как условие социальной адаптации с учащимися с ограниченными возможностями здоровья;

- адаптация условий и программ коррекционного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья;

Работа по укреплению и сохранению здоровья дает определенные результаты – положительная динамика физического развития детей.

Коррекция нарушения речевого, интеллектуального, физического развития осуществляется педагогом-психологом, логопедом на логопедических занятиях, занятиях ЛФК, психолого-коррекционных занятиях, ритмики.

В школе-интернате обучаются и воспитываются дети, оставшиеся без попечения родителей (3 ребенка). Социальным педагогом создана четкая система по решению вопросов социальной, правовой защиты детей, оставшихся без попечения родителей и устройству для дальнейшего обучения выпускников. Все сотрудники школы-интерната, увлеченные люди своей профессией. Работа с детьми, с проблемами в развитии требует от них огромного человеческого терпения, огромной физической, психической нагрузки и душевной отдачи. Своим трудом наши педагоги помогают детям сделать первый шаг в огромный окружающий мир, учат радоваться общению с этим миром, учат быть адаптированными в социальной среде. Хочется верить в то, что в будущем наши дети будут востребованы обществом.

1. Формирование и развитие умений и навыков самообслуживания воспитанников для успешной их социальной интеграции в обществе.

Читайте также: