Социальный эксперимент это кратко

Обновлено: 05.07.2024

(лат. experimentum — проба, опыт) — метод научного исследования и элемент в управлении социальными явлениями и процессами; осуществляется в форме контролируемого воздействия на эти явления и процессы и имеет целью поиск возможностей для достижения запланированных новых результатов.

С. э. представляет собой важное средство совершенствования форм управления общественной жизнью, форм ее организации в соответствии с объективными законами ее развития; он в определенной степени позволяет, прежде чем идти на различного рода нововведения, предварительно выявить меру их целесообразности и эффективности в данных условиях. Эксперимент помогает обнаружить новые возможности и резервы повышения производительности труда, развития социальных отношений, роста активности трудящихся, их участия в управлении производством. Схема С. э. обычно следующая. Сначала формулируется целевая установка (и гипотеза, проверяемая в эксперименте), например, влияние системы оплаты труда и распределения премий в зависимости от конечных результатов производства (собранный урожай, поступившая в торговлю и проданная продукция данного предприятия, ремонт автобусов с гарантийным сроком их эксплуатации на линии и т. п.) на рост производительности труда, на отношение к труду. Затем подыскиваются экспериментальный и контрольный (служащий для сравнения) объекты, выделяются те значимые для конечного результата параметры (например, уровень технического оснащения, плановые показатели и др.), которые должны быть постоянными в ходе эксперимента, определяются сроки, осуществляются периодические измерения экспериментальных переменных и т. д. Перед проведением эксперимента необходимо предварительное разъяснение со стороны общественных организаций его целей и условий. Поскольку С. э. вплетается в реальную, обычную деятельность людей, естественными границами его применимости является недопустимость нанесения убытка в случае ложности гипотезы, тем более морального ущерба его участниками. Целью эксперимента является не только производственный эффект, но и воспитательный, повышение общественной активности его участников. Эксперименты подобного типа часто возникают в процессе подготовки и реализации планов социального развития трудовых коллективов (см. Социальное планирование) и неразрывно связаны с активной творческой деятельностью трудящихся. Они возможны лишь в условиях социалистического общества, где средства производства и государственная власть находятся в руках народа, руководимого коммунистической партией. Социальное экспериментирование таких предшественников научного коммунизма, как Оуэн, Фурье, было утопичным, не оправдало себя по той причине, что основывалось на попытках построить островки социалистических производственных отношений в рамках классово антагонистического общества с целью изменения этого общества под влиянием примера (см. Утопический социализм; Коммуна).

С. э. как метод научного исследования отличается от описанного выше эксперимента как элемента в управлении социальными процессами характером решения задач и тем, что субъектом экспериментальной деятельности здесь является ученый-экспериментатор. Испытуемые в этом случае не должны знать, что в их среде проводится экспериментальное исследование, так как само это знание может оказать влияние на результат. Научные социальные эксперименты активно проводятся в педагогике, социальной психологии и других общественных науках. Сфера их обычно ограничена малой группой, их целью является изучение механизмов, факторов, влияющих на становление личности и воспитание ее в коллективе.

В современных условиях, когда в социалистических странах предъявляются повышенные требования к уровню научного управления обществом, практика социального экспериментирования расширяется. Все это делает необходимым дальнейшее совершенствование методов С. э., форм его проведения. Одним из перспективных методов является эксперимент на модели, предшествующий реальному эксперименту с самим социальным объектом и позволяющий в краткие сроки и без ущерба для объекта изучить и оценить различные варианты его изменения. Наиболее эффективной при этом является человеко-машинная система моделирования, в которой одна часть параметров объекта формализована, а другая часть остается неформализованной и представлена в виде концепций, сценариев, ценностных ориентации человека, взаимодействующего с формальной частью в диалоговом режиме. Модельные эксперименты позволяют более точно определить стратегию реального эксперимента, но не могут заменить его. Только эксперимент на самом объекте позволяет получить надежное знание об эффективности проверяемых гипотез.

Научный коммунизм: Словарь. — М.: Политиздат . Александров В. В., Амвросов А. А., Ануфриев Е. А. и др.; Под ред. А. М. Румянцева . 1983 .

Полезное

Смотреть что такое "Социальный эксперимент" в других словарях:

Социальный эксперимент — Социальный эксперимент метод изучения социальных явлений и процессов, осуществляемый путем наблюдения за изменением социального объекта под воздействием факторов, которые контролируют и направляют его развитие. Социальный эксперимент… … Википедия

Социальный эксперимент — (см. Эксперимент социальный) … Экология человека

СОЦИАЛЬНЫЙ ЭКСПЕРИМЕНТ — техника исследования в социальных науках, заключающаяся в анализе общих закономерностей исследуемого объекта (индивида, коллектива, группы) с помощью создания специфических условий и факторов его функционирования … Профессиональное образование. Словарь

Эксперимент — (от лат. experimentum проба, опыт) метод познания, при помощи которого в контролируемых и управляемых условиях исследуются явления действительности. Отличаясь от наблюдения (См. Наблюдение) активным оперированием изучаемым объектом, Э.… … Большая советская энциклопедия

ЭКСПЕРИМЕНТ В СОЦИОЛОГИИ — метод сбора и анализа эмпирич. данных, направленный на проверку гипотез относительно причинных связей между явлениями. Обычно (в реальном эксперименте) эта проверка производится путем вмешательства экспериментатора в естественный ход событий: он… … Российская социологическая энциклопедия

ЭКСПЕРИМЕНТ СОЦИАЛЬНЫЙ — метод науч. познания и оптимизации социальных систем, к рый реализуется через наблюдение за их поведением в контролируемых и управляемых условиях. Э. с. выполняет одновременно две функции: исследовательскую и управленческую, и поэтому принадлежит … Философская энциклопедия

Эксперимент социальный — см. Социальный эксперимент … Научный коммунизм: Словарь

ЭКСПЕРИМЕНТ — (от лат. experimentum проба, опыт), метод познания, при помощи крого в контролируемых и управляемых условиях исследуются явления действительности. Э. осуществляется на основе теории, определяющей постановку задач и интерпретацию его… … Философская энциклопедия

Эксперимент Досади — The Dosadi Experiment Автор: Фрэнк Герберт Жанр: Фантастика … Википедия

ЭКСПЕРИМЕНТ СОЦИАЛЬНЫЙ — англ. experiment, social; нем. Experiment, soziales. Метод изучения соц. явлений и процессов, осуществляемый путем наблюдения за изменением соц. объекта под воздействием факторов, к рые контролируют и направляют его развитие в соответствии с… … Энциклопедия социологии

Социальный эксперимент — это способ получения информации, в процессе которого создаются условия, необходимые для проявления и измерения причинно-следственных связей между явлениями.

Эксперимент является методом углубленного аналитического исследования, который позволяется исследовать не только факторы воздействия на объект, но и степень эффективности этого воздействия. Суть социологического эксперимента заключается в том, чтобы проследить как изменяются некоторые контрольные характеристики под воздействием тех или иных обстоятельств.

Факторные характеристики группы — это характеристики, которые вводятся или изменяются в процессе эксперимента.

Нейтральные характеристики — это характеристики, которые не участвуют в эксперименте.

Виды социологического эксперимента:

По характеру экспериментальной ситуации:

1) Лабораторный эксперимент (истинный эксперимент) (проводится в искусственно созданных условиях. Цель - проверка научной гипотезы);

2) Полевой эксперимент (проводится в естественных условиях. Цель - оценка степени эффективности тех или иных программ, методов воздействия, методик. Экспериментальная группа может быть не осведомлена о том, что участвует в социологическом эксперименте).

По логической структуре доказательства гипотез:

1) Линейный эксперимент (одна и та же группа является и экспериментальной, и контрольной. До начала эксперимента фиксируются все контрольные, факторные и нейтральные характеристики объекта. Затем изменяется фактор, характеристики групп и по истечении определённого времени вновь изменяется состояние объекта и его контрольные характеристики. Очень важно, чтобы в процессе линейного эксперимента было исключено воздействие анализа решающих факторов).

2) Параллельный эксперимент (одновременное участие двух разных, но идентичных по своим характеристикам групп: контрольная и экспериментальная. Их состав должен быть идентичен по всем контрольным характеристикам, а также по тем нейтральным, которые могут повлиять на исход эксперимента. Характеристики контрольной группы остаются постоянными в течение всего эксперимента, а характеристики экспериментальной группы изменяются. По итогам эксперимента контрольные характеристики двух групп сравниваются и делается вывод о причинах и масштабах произошедших изменений);

По характеру ситуации:

1) контролируемый эксперимент (выравнивание всех условий в экспериментальной и контрольной группах, кроме экспериментального фактора);

2) неконтролируемый эксперимент (на результаты могут оказывать воздействие нейтральные факторы).

Преимущества	Недостатки
Возможность наблюдения социальных переменных	Трудности с обеспечением условий проведения
Контроль исследовательской ситуации	Трудности с различением факторов
Возможные сочетания с другими методами

Требования к эксперименту

1) Описание объекта наблюдения в системе факторов, его составляющих;

2) Описание условий существования объекта исследования;

3) Формулирование гипотезы;

4) Определение понятий сформулированной гипотезы;

5) Выделение независимой переменной;

6) Выделение зависимой переменной;

7) Описание условий времени и места проведения эксперимента

Экспериментальная переменная, вводимая исследователем в определенных программой параметрах (количество, направленность) и контролируемая им, называется независимой, (экспериментальный фактор).

Фактор, изменение которого определяется независимой переменной, называется зависимой переменной.

Подготовка и проведение эксперимента.

Выделяют три основных фазы эксперимента:

1) Подготовительная фаза (определение единиц и признаков исследования, анализ исходной ситуации, установление перечня изменяемых и неизменяемых условий);

2) Экспериментальная фаза (создание положительной установки участников, разъяснение цели, задач и правил проведения эксперимента; при необходимости - тренировочного этапа)

3) Заключительная фаза (проведение систематизации полученных данных, их описания с точки зрения программы и гипотез исследования)

Понятие гипотезы исследования. Виды гипотез. Требования к формулировке гипотез.

Гипотеза исследования — это научное предположение, выдвигаемое для объяснения изучаемых явлений или процессов, которые надо подтвердить или опровергнуть. Она не должна:

*содержать понятий, которые не находят своего места в данном исследовании

*противоречить ранее установленным научным фактам

*быть слишком простой и банальной

Гипотеза должна быть проверяемой в ходе проведения исследования при существующем уровне теоретических знаний и методических возможностях.

Тема	Жилищные проблемы молодых семей в условиях небольшого города
Основная гипотеза	Большинство молодых семей предпочитают сначала решить свои жилищные проблемы, и только после этого официально зарегистрировать брак
Вспомогательные гипотезы	1) Для решения жилищного вопроса практически все молодые семьи обращаются за материальной поддержкой к родителям 2) Нерешённый жилищный вопрос в основном отрицательно сказывается на взаимоотношениях между молодыми супругами, между молодым и старшими поколениями 3) Нерешённый жилищный вопрос преимущественно негативно отражается на планах деторождения 4) При решении жилищного вопроса молодые семьи как правило не рассчитывают на поддержку со стороны государства

Нейтральные характеристики — это характеристики, которые не участвуют в эксперименте.

Виды социологического эксперимента:

По характеру экспериментальной ситуации:

По логической структуре доказательства гипотез:

По характеру ситуации:

2) неконтролируемый эксперимент (на результаты могут оказывать воздействие нейтральные факторы).

Преимущества	Недостатки
Возможность наблюдения социальных переменных	Трудности с обеспечением условий проведения
Контроль исследовательской ситуации	Трудности с различением факторов
Возможные сочетания с другими методами

Требования к эксперименту

1) Описание объекта наблюдения в системе факторов, его составляющих;

2) Описание условий существования объекта исследования;

3) Формулирование гипотезы;

4) Определение понятий сформулированной гипотезы;

5) Выделение независимой переменной;

6) Выделение зависимой переменной;

7) Описание условий времени и места проведения эксперимента

Фактор, изменение которого определяется независимой переменной, называется зависимой переменной.

Подготовка и проведение эксперимента.

Выделяют три основных фазы эксперимента:

Понятие гипотезы исследования. Виды гипотез. Требования к формулировке гипотез.

*содержать понятий, которые не находят своего места в данном исследовании

*противоречить ранее установленным научным фактам

*быть слишком простой и банальной

Социологический эксперимент: общая характеристика и особенности

Социологический эксперимент – это способ социологического эксперимента, который способствует получению информации о качественных и количественных изменениях в показателях деятельности изучаемых социальных объектов в результате воздействия на них экспериментатором видоизменяемых, либо вводимых и управляемых новых факторов.

В экспериментах чаще всего проверяется гипотеза о причинно-следственных связях в исследуемых явлениях, событиях и процессах. Исходя из этого, особенностью эксперимента, как метода сбора социологических данных является то, что для его проведения необходима разработка гипотез о причинно-следственных связях между зависимыми и независимыми переменными.

Исключениями являются ситуации, когда эксперимент проводят для получения эффекта в преобразовательной практической деятельности с помощью экспериментального поиска эффективных методов управления: в этой ситуации познавательные функции перестают быть главными.

Гипотеза, которая проверяется в процессе эксперимента должна соответствовать нескольким требованиям. Перечислим их перечень в соответствии с позицией В. А. Ядова:

Проведение социологического эксперимента

Логика проведения социологического эксперимента была заимствована из общей и социальной психологии, в которых, моделями являются малые группы (численностью 10-15 человек), которые будут являться объектом экспериментальных ситуаций.

Выводы, проводимые по итогам экспериментов в этих группах будут считаться репрезентативными для этой и аналогичных по численности малых групп, однако не могут быть экстраполированы на генеральную совокупность – то есть на группы со значительно большим составом.

Вместе с тем, в рамках прикладной социологии, модели эксперимента должны являться основой для выводов, которые могут распространяться на массовые явления. Логика такова, чтобы после определения экспериментальной группы (или групп), а также при помещении ее в необычные экспериментальные ситуации (под влиянием некоторых факторов), прослеживать направления, устойчивость и масштабы изменений характеристик, которые принято называть контрольными.

В рамках формирования эксперимента важно соблюсти перечень требований. Среди них:

Контрольными будут являться характеристики, которые считаются самыми важными с позиции исследования изучаемых проблем.
Изменения контрольных характеристик могут зависеть от характеристик экспериментальной группы, либо от среды, в которой проводится эксперимент, компоненты которой могут быть изменены, либо добавлены исследователем. Данные характеристики являются факторными. Характеристики, которые были исключены их экспериментального исследования, принято называть нейтральными. Важно, чтобы перемены в нейтральных характеристиках не влияли на контрольные характеристики.
На ход эксперимента не должны влиять те явления, которые не относятся к ситуации эксперимента, однако не в состоянии ее изменить.

Подготовка к эксперименту и его проведение должны решать перечень вопросов:

Формулировка целей эксперимента.
Выбор объекта, который будет использован в качестве контрольной и экспериментальной групп.
Выбор предмета эксперимента (части объекта, которая будет подлежать исследованию).
Выбор факторных, нейтральных и контрольных признаков.
Создание экспериментальной ситуации и выработка условий эксперимента.
Определение задач и формулировка гипотез эксперимента.
Выбор способа и индикаторов контроля протекания эксперимента.
Определение методов фиксации результата.
Выбор критериев эффективности эксперимента.

Для того, чтобы показать сложность проведения социологических экспериментов и степень ответственности, которая необходима для его проведения, рассмотрим показательный случай. В экспериментальном исследовании влияния стилей управления в IT-компании на эффективность туда программистов, факторными характеристиками будут являться: принятая методология программной разработки и политика руководства. В качестве контрольных факторов будут выступать различные метрики качества разработанных программ и производительности труда. При этом, то, чем занимается в гараже владелец автомобиля рядом с офисным зданием на первый взгляд кажется совсем посторонним вопросом. Однако, если он на несколько часов включит громкую музыку, которая будет хорошо слышна в рабочем помещении программистов, она может кому-то помешать работать, а кого-то наоборот сможет подбодрить.

Достоинства и недостатки социологического эксперимента

К числу достоинств социологического эксперимента можно отнести следующее:

Возможность изучения причинно-следственных связей между событиями.
Высокий уровень объективности, так как результаты эксперимента являются фактически произошедшими событиями.
Возможность создания и воспроизведения условий, которые являются труднодостижимыми в ходе наблюдения.

Несмотря на наличие больших возможностей, которые может открывать социологический эксперимент, он также обладает перечнем недостатков, которые следует учитывать. Среди них:

Утверждение о характере и силе влияния конкретных независимых переменных на зависимые переменные обладает только вероятностным характером.
Не всегда становится возможным использование результатов, полученных в эксперименте в других обстоятельствах и условиях.
Затруднено нивелирование влияния других факторов.
Часто могут наблюдаться существенные финансовые затраты, а также затраты по времени. Так, финансовые затраты наблюдаются в экспериментах, в которых принимают участие оплачиваемые добровольцы.

Проведение эксперимента в социологических исследованиях является редким явлением, так как его использование для сбора социологических данных связано с высоким уровнем затруднений. Несмотря на это, отдача от проведения экспериментов может быть очень высокой.

Непосредственная организация и проведение эксперимента способствует оценке сложных социальных явлений и процессов с нового ракурса, а также позволяет избеганию возникновения ошибок и позволяет снизить издержки в практических действиях.

Под экспериментом понимается некий способ исследования, который связан с контролируемым взаимодействием исследуемого объекта и наблюдателя в заранее заданных условиях.

Эксперимент отличается от любого другого метода именно тем, что в нем можно получить информацию в искусственно созданной обстановке.

естественно-научный, объектом которого выступает весь материальный мир; в процессе естественнонаучного эксперимента часто прибегают к физическому моделированию исследуемого объекта и создают для него различные управляемые условия;
социальный эксперимент, который представляет собой совместную деятельность всех испытуемых и ведущего (социолога) и направлен такой эксперимент на исследование особенностей взаимоотношения в какой-либо социальной группе или на исследование особенностей отдельной личности.

Помимо простого социального эксперимента можно говорить о таком, в котором изучаются причины и динамика конфликта, а потому в нем со стороны экспериментаторов используется насилие в разных формах.

В 1970-х гг. М.Б. Харрисов и другими исследователями был проведен социальный эксперимент, когда люди, находящиеся в супермаркетах, магазинах, подвергались насилию (их толкали сзади), после чего оценивалась реакция людей: кто-то был вежлив и понимающ в ответ, кто-то безразличен, кто-то откровенно агрессивен и т.д. Далее все полученные данные использовались при изучении агрессии и фрустрации.

Социальный (социологический) эксперимент - это определенный метод сбора и анализа данных, с помощью которого можно проверить наличие или отсутствие гипотез о существующих причинно-следственных связях между различными социальными явлениями.

Признаки социального эксперимента

Исследователь (экспериментатор, ведущий) играет важную роль, непосредственно вмешиваясь в процесс исследования. Обычно этот человек представляет собой социолога или специалиста по психологии.
Относительно изолированный экспериментальный фактор, а также его вариация или возможное сочетание с другими факторами должны быть введены максимально планомерно.
За всеми детерминирующими факторами исследователь или его помощники должны вести планомерный контроль.
Все изменения зависимых переменных должны быть сведены к изменениям переменных независимых.

Готовые работы на аналогичную тему

Структура социального эксперимента

Можно представить социальный эксперимент как сочетание четырех условий, а именно экспериментатора, экспериментуемого (объект эксперимента), экспериментальной ситуации и экспериментального фактора.

В роли экспериментатора выступает, как правило, исследователь или их группа, которые непосредственно занимаются разработкой и проведением своего исследования.

В роли экспериментального объекта может быть любая группа лиц, которые приняли приглашение поучаствовать в эксперименте.

Сама экспериментальная ситуация - это некая ситуация, созданная искусственно, но часто повторяющая реальные события, в которой участвует объект исследования и которая отвечает всем целям и задачам исследования.

Наконец, экспериментальный фактор, который также называют независимой переменной, - это некая система условий, которые вводятся исследователей. Независимая переменная должна обладать определенными качествами: быть управляемой и контролируемой.

Говоря о достоинствах социального эксперимента, можно отметить, что с помощью этого метода можно очень четко определить причинно-следственные связи между социальными объектами. К недостаткам метода относятся сложность и достаточно высокая стоимость проведения эксперимента.

Читайте также: