Социальная философия франкфуртской школы м 1978

Обновлено: 05.07.2024

Для фрункфуртцев характерна психологизация социальных отношений. Они изучают отчуждение личности, угнетение, ее агрессивность. Считают, что авторитаризм является естественным проявлением западной цивилизации. Рассмотрим подробнее социологические идеи франкфуртской школы.1

Содержание работы

Введение…………………………………………………………………. 3
Глава 1. Франкфуртская школа: краткий обзор ………………………. 5
Глава 2. Неомарксизм Франкфуртской школы. 7
Глава 3.Главные представители франкфуртской школы……….……. ..8
3.1.Хоркхаймер Макс ..…………………………………………………. 8
3.2.Адорно Теодор ………………………………………………………..9
3.3.Маркузе Герберт……………………………………………………..11
3.4. Эрих Фромм……………………………………………………. 12
3.5.Хабермас Юрген……………………………………………………..13
Глава 4. Источники идей франкфуртской школы…. ……….14
Заключение ……………………………………………………………….19
Список используемой литературы …………………….………………..

Файлы: 1 файл

Философия Франкфуртской школы.doc

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Кафедра политологии и политического управления

Философия Франкфуртской школы

Студентка: Цион В. В., 1 курс, ЗРД-1

Преподаватель : Слинько Е. А.

Глава 1. Франкфуртская школа: краткий обзор ……………………… . 5

Глава 2. Неомарксизм Франкфуртской школы. . 7

Глава 3.Главные представители франкфуртской школы……….……. ..8

Глава 4. Источники идей франкфуртской школы…. ……….14

Список используемой литературы …………………….………………..20

Введение

Работы философов этой школы написаны подчас достаточно сложным языком, насыщены множеством специальных философских и социологических терминов и предполагают прекрасное знание всей истории мировой, прежде всего западной философской мысли.

Теоретики этого течения: философы и социологи Теодор Адорно, Макс Хоркхаймер, Герберт Маркузе, Вальтер Беньямин, Юрген Хабермас, Альфред Шмидт, Оскар Негт, психоаналитики Эрих Фромм и Вильгельм Райх, экономист Фридрих Поллок, знаменитая исследовательница тоталитаризма Ханна Арендт и многие другие. Очевидно, что круг вопросов, которыми занимались представители школы, чрезвычайно широк, да и позиции их по этим вопросам были далеко не одинаковыми.

Итак, франкфуртская школа получила свое название в честь Института социальных исследований, существовавшем в 30-х годах ХХ в. в немецком городе Франкфурт-на-Майне. С приходом Гитлера к власти этот институт был распущен, а его члены разъехались по миру. Главными особенностями этой школы были неомарксизм, т.е. франкфуртцы стремились применить теорию Маркса к современным условиям, и леворадикализм, т. е. борьба с капитализмом, новыми средствами и в новых условиях логическими представлениями.

Для фрункфуртцев характерна психологизация социальных отношений. Они изучают отчуждение личности, угнетение, ее агрессивность. Считают, что авторитаризм является естественным проявлением западной цивилизации. Рассмотрим подробнее социологические идеи франкфуртской школы. 1

1. Франкфуртская школа: краткий обзор

Наиболее известны из них три теоретика, с именами которых прежде всего и связывается Франкфуртская школа - Хоркхаймер, Адорно, Маркузе и Фромм.

2. Неомарксизм Франкфуртской школы.

Франкфуртская школа занимает в истории социологической мысли видное место. Нередко концепции представителей Франкфуртской школы причисляют к социальной философии. Такой подход выходит за рамки социологии: представители этого направления тяготеют скорее к междисциплинарным исследованиям. Тем не менее трудно представить себе историю социологии без работ классиков Франкфуртской школы. Они внесли огромный вклад в развитие этой науки, подвергнув глубокой критике традиционную социологическую теорию. Специфичен язык, которым написаны работы франкфуртцев. Продолжая традиции К. Маркса, они используют яркие выражения, не характерные для академических работ.

Франкфуртская школа всегда оставалась независимой от каких бы то ни было политических партий.

3. Главные представители франкфуртской школы.

ФРАНКФУРТСКАЯ ШКОЛА

• Описание
• Алфавитный указатель
• Арабская философия
• Индийская философия
• Китайская философия
• Русская философия
• Этика
• Авторы
• Приложения

1. Давыдов Ю.Н. Критика социально-философских воззрений франкфуртской школы. М., 1977;

2. Социальная философия франкфуртской школы. М., 1978;

3. Современная буржуазная философия. М., 1978, гл. 8, § 2;

5. Rohrmoser G. Das Elend der kritischen Theorie. Freiburg, 1970;

6. Connerton P. The Tragedy of Enlightenment: An Essay on the Frankfurt School. Camn., 1980;

7. Geyer C.-F. Aporien des Metaphysik- und Geschichtsbegriffs der kritischen Theorie. Darmstadt, 1980;

Философия: Энциклопедический словарь. — М.: Гардарики . Под редакцией А.А. Ивина . 2004 .

Философский энциклопедический словарь. — М.: Советская энциклопедия . Гл. редакция: Л. Ф. Ильичёв, П. Н. Федосеев, С. М. Ковалёв, В. Г. Панов . 1983 .

ФРАНКФУРТСКАЯ ШКОЛА — направление в немецкой философии и социологии 20 в., которое сложилось в 30—40-х гг. вокруг возглавлявшегося с 1931 Хоркхаймером Института социальных исследований при университете во Фракфурте-на-Майне. В 1934—39, после эмиграции из Германии Хоркхаймера и большинства его сотрудников в связи с приходом к власти нацистов, — в Женеве и Париже (при Высшей нормальной школе), в 1939 — в США при Колумбийском университете, с 1950 — в ФРГ во Франкфурте-на-Майне (после возвращения Хоркхаймера, Адорно и др.). Главные представители — Хоркхаймер, Адорно, Фромм, Маркузе, Хабермас. Основной орган — журнал “Zeitschrift fur Soziatforschung”.

В развитой в 1930-х гг. философско-социологической “критической теории общества” (Хоркхаймер, Маркузе) франкфуртская школа пыталась сочетать элементы критического подхода К. Маркса к буржуазной культуре с гегельянскими и фрейдистскими идеями. Восходящее к М. Веберу понятие “рационализация” трансформируется в одно из центральных понятий философии культуры франкфуртской школы: анализ внутренних противоречий “просвещения”, отождествляемого с рациональным овладением природой вообще, становится ключом к пониманию культуры и общества Нового времени, и в частности массовой культуры и “массового общества” 20 в. (“Диалектика просвещения”, Dialektik der Aufklärung, 1948, Μ. Χορκхаймера и Т. Адорно). Гегелевская диалектика преобразуется в антисистематическую “отрицательную диалектику”; одно из центральных мест занимает проблематика отчуждения.

Послевоенный период характерен углублением противоречий среди представителей франкфуртской школы, отразившихся, в частности, в спорах между Фроммом и Маркузе (1950—60-е гг.), в отходе многих молодых представителей франкфуртской школы от идей ее основоположников (эволюция Хабермаса и др.), что привело по существу к распаду школы в нач. 70-х гг. Франкфуртская школа оказала значительное влияние на развитие немарксистской социальной и философской мысли в ФРГ и США и на теоретическое оформление идеологии т. н. “новых левых” (хотя Адорно и Хоркхаймер, а также Хабермас отмежевались от леворадикальных тенденций этого движения). См. также ст. Неомарксизм.

Лит.: Давыдов Ю. Н. Критика социально-философских воззрений франкфуртской школы. М., 1977; Социальная философия франкфуртской школы. М., 1978; Современная буржуазная философия. М., 1978, гл. 8, § 2; Die “Frankfurter Schule” im Lichte des Marxismus. Fr./M., 1970; RohrmoserG. Das Elend der kritischen Theorie. Freiburg, 1970; Connerton P. The Tragedy of Enlightenment: An Essay on the Frankfurt School. Carnn., 1980; GeyerC.-F. Aporien des Metaphysik- und Geschichtsbegrins der kritischen Theorie. Dannstadt, 1980; WiggershausR. Die Frankfurter Schule. Münch.—W., 1986.

Новая философская энциклопедия: В 4 тт. М.: Мысль . Под редакцией В. С. Стёпина . 2001 .

Ойзерман Т.И., Нарский И.С., Фогелер Я.Г. Социальная философия франкфуртской школы : (Крит. очерки) / [Я.Г. Фогелер, Т.И. Ойзерман, И.С. Нарский и др.; Редкол.: Б.Н. Бессонов и др.]. - 2-е изд., доп. - Москва ; Прага : Мысль С Свобода, 1978. - 357 с. ; 20 см. - Список лит.: с. 344-355

Купить

Реферат по теме Социальная философия франкфуртской школы : (Крит. очерки)

Курсовая по теме Социальная философия франкфуртской школы : (Крит. очерки)

ВКР/Диплом по теме Социальная философия франкфуртской школы : (Крит. очерки)

Диссертация по теме Социальная философия франкфуртской школы : (Крит. очерки)

Заработать на знаниях по теме Социальная философия франкфуртской школы : (Крит. очерки)

Философия франкфуртской школы. Г. Маркузе.

Лекция по философии к.ф.н., доцент, Павлова Елена Леонидовна. Видеолекция по философии: Франкфуртская школа. Герберт Маркузе. Герберт .

Помогите сайту стать лучше, ответьте на несколько вопросов про книгу:
Социальная философия франкфуртской школы : (Крит. очерки)

• Объявление о покупке
• Книги этих же авторов
• Наличие в библиотеках
• Рецензии и отзывы
• Похожие книги
• Наличие в магазинах
• Информация от пользователей
• Книга находится в категориях

Философия франкфуртской школы. Э. Фромм.

Лекция по философии к.ф.н., доцент, Павлова Елена Леонидовна. Видеолекция по философии: Франкфуртская школа. Эрих Фромм. Эрих Фромм (1900 .

Социальная теория франкфуртской школы. Философия XX века. Лекции по философии

Социальная теория франкфуртской школы. Философия XX века. Остановимся на социальной теории франкфуртской школы. Франкфуртская школа .

Цикл "Главы из истории еврейской мысли". В данной лекции речь идет о сложных отношениях Франкфуртской школы и шире - раннего «западного .

зимний период: пн-пт 12:00-19:00; сб-вс 10:00-17:00
Пн: 12:00-19:00
Вт: 12:00-19:00
Ср: 12:00-19:00
Чт: 12:00-19:00
Пт: 12:00-19:00
Сб: 10:00-17:00

--> --> Ханты-Мансийский автономный округ, Сургутский район, пос. Солнечный
Сибирская, 8а
Расположение на карте

зимний период: пн-пт, вс 11:00-19:00
Пн: 10:00-23:00
Вт: 10:00-23:00
Ср: 10:00-23:00
Чт: 10:00-23:00
Пт: 10:00-23:00
Сб: 10:00-23:00
Вс: 10:00-23:00

--> --> Белгородская область, Старооскольский городской округ, Старый Оскол, Жукова м-н
Жукова микрорайон, 30Б
Расположение на карте

санитарный день: последний день месяца
Пн: 10:00-20:00
Вт: 10:00-20:00
Ср: 10:00-20:00
Чт: 10:00-20:00
Сб: 10:00-20:00
Вс: 10:00-20:00

--> --> Нижегородская область, Дзержинск городской округ, Дзержинск
Клюквина, 5
Расположение на карте

санитарный день: первый вт месяца
Пн: 10:00-18:00
Вт: 10:00-18:00
Ср: 10:00-18:00
Чт: 10:00-18:00
Пт: 10:00-18:00
Вс: 10:00-17:00

санитарный день: последняя пт месяца
Пн: 09:00-17:00
Вт: 09:00-17:00
Ср: 09:00-17:00
Чт: 09:00-17:00
Пт: 09:00-17:00
Сб: 09:00-17:00

--> --> Краснодарский край, Сочи городской округ, Сочи, Хостинский район, Бытха м-н
Ясногорская, 7
Расположение на карте

санитарный день: последний день месяца
Вт: 10:00-18:00
Ср: 10:00-18:00
Чт: 10:00-18:00
Пт: 10:00-18:00
Сб: 10:00-18:00
Вс: 10:00-18:00

--> --> Владимирская область, Владимир городской округ, Владимир, Октябрьский район
Дзержинского, 3
Расположение на карте

санитарный день: последний пн месяца; июнь-август: пн-чт, сб, вс 10:00-18:00
Пн: 10:00-20:00
Вт: 10:00-20:00
Ср: 10:00-20:00
Чт: 10:00-20:00
Сб: 10:00-18:00
Вс: 10:00-18:00

--> --> Республика Татарстан, Казань городской округ, Казань, Советский, Танкодром
Карбышева, 40
Расположение на карте

санитарный день: последний день месяца
Пн: 09:00-13:00 14:00-18:00
Вт: 09:00-13:00 14:00-18:00
Ср: 09:00-13:00 14:00-18:00
Чт: 09:00-13:00 14:00-18:00
Пт: 09:00-13:00 14:00-18:00
Вс: 09:00-13:00 14:00-18:00

План лекции: I. Условия возникновения социально-философской Франкфуртской школы. 1.Фордистско-тейлористский этап развития капитализма и .

Молодежный Университет Современного Социализма Франкфуртская школа - Философия
ОБЪЕКТ 22 Фалев Е. В. - Философия первой половины 20 века - Диалектика Просвещения М. Хоркхаймера и Т. Адорно

0:03:29 1. Осознание значимости типов коммуникации 0:15:39 2. Биография философов Франкфуртской школы 0:32:12 3. Диалектика Просвещения.

Читайте также:

  
• Коулман капитал социальный и человеческий кратко
  
• Экономика безопасности труда кратко
  
• Общение воспитателя с ребенком в период адаптации к детскому саду
  
• Кристаллизация это в химии 8 класс определение кратко
  
• Заявление на самообразование в школе по новому закону образец