Сколько программ воспитания должно быть в школе в 2021

Обновлено: 02.07.2024

В этом разделе мы публикуем все новые документы, посвященные разработке и реализации в МБОУ СОШ №1 НОВОЙ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ 2021 - 2026.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ МБОУ "СОШ №1" г. КАСПИЙСК НА 2021- 2026г.

ВСЕРОССИЙСКАЯ НЕДЕЛЯ РОДИТЕЛЬСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ

Время проведения :15-19 ноября 2021 г.

Место проведения: все субъекты Российской Федерации.

Формат проведения : дистанционный.

Цель проведения : обеспечение повышения компетентности родителей (законных представителей) детей и граждан, желающих принять на воспитание в свои семьи детей, оставшихся без попечения родителей в вопросах образования и воспитания, формирования позитивного и ответственного отцовства и материнства, укрепления института семьи и духовно-нравственных традиций семейных отношений.

Участники: родители (законные представители) детей в возрасте от 0 до 18 лет, а также граждане, желающие принять на воспитание в свои семьи детей, оставшихся без попечения родителей. Организатор: Министерство просвещения Российской Федерации.

Исполнители : педагогические вузы, подведомственные Министерству просвещения Российской Федерации: Московский государственный психолого-педагогический университет, Оренбургский государственный педагогический университет, Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет, Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева, Томский государственный педагогический университет, Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского, Волгоградский государственный социально-педагогический университет, Уральский государственный педагогический университет, Новосибирский государственный педагогический университет.

Концепция проведения: повышение родительских компетенций по направлениям дошкольное воспитание, обучение дошкольника, школьника, воспитание несовершеннолетнего, кризисные ситуации в жизни детей и подростков, проблемы социализации и адаптации несовершеннолетних (в т.ч. детей с ОВЗ)

Вы представитель учебного заведения ? Вашей организации ещё нет на нашем портале ? Добавить учебное заведение

Войти через социальные сети

Войти с помощью логина и пароля

Рабочая программа воспитания 2021 в школе

Рабочая программа воспитания 2021 в школе

Опираясь на положении примерной программы, школа или дошкольное учреждение должны составлять свою собственную программу, учитывая региональную и возрастную специфику, и добавляя план воспитательный работы, он уже и сейчас формируется ежегодно.

Воспитание должно включаться в образовательную программу не формально, а органично, не допуская усиления бюрократической нагрузки.

По мнению организаторов, воспитательный идеал сегодня — это гражданин нашей страны, считающий судьбу России своей личной судьбой, являющийся при этом компетентным, творческим, нравственным. Правильно воспитанный гражданин должен осознавать ответственность за страну, в которой живёт.

Основываясь на понимании идеала, а также на ценностях, которые и сегодня являются базовыми, должна быть сформирована общая цель воспитания в каждом образовательном учреждении. Такая цель — это личностное развитие ребёнка.

семейные
трудовые
связанные с любовью к Отечеству
относящиеся к природе
показывающие общую связь с миром
осознающие ценность знаний
культурные
относящиеся к здоровому образу жизни
относящиеся к человеку и о ценностям.

3. Приобретение жизненного опыта, им соответствующего. А также приобретение опыта применения полученных знаний в реальных ситуациях.

Эти цели не должны ориентировать учителя на достижение единого уровня воспитанности. Речь идёт о динамике развития, причём, усилия в достижении поставленных целей должен проявлять как педагог, так и сам ребёнок.

Чтобы конкретизировать цели воспитания в соответствии с возрастными особенностями, в программе выделяются приоритеты, определённые для разных образовательных уровней.

Первый рассказывает об особенностях воспитательного процесса. В нем описываются сами ученики, окружающая обстановка, воспитательные традиции учебного заведения. Второй — описывает конкретные цели и задачи воспитания, то есть, формулируется критерии: к чему именно должно стремиться учебное заведение в своём воспитательном процессе. Конечно, критерии дифференцируются в зависимости от возраста детей. Третий раздел, наиболее наполненный, включает само содержание воспитательной деятельности. По сути — тот самый план воспитательной работы, но в структурированном виде. План разбивается на модули, инвариантные и вариативные. Инвариантые — обязательны для каждого учреждения. Сюда разработчики включили:

модуль, осуществляющий классное руководство.
модуль школьного урока
модуль внеурочной деятельности
модуль работы с родителями
профориентационный модуль.

Вариативные зависят от конкретного образовательного учреждения. В качестве примера в рабочей программе, разработано РОА, указываются:

школьные медиаресурсы
детские общественные объединения, которые присутствуют в школе
ключевые общешкольные дела.

Четвёртый раздел — самоанализ воспитательной работы. В этом разделе указывается, кто именно анализирует эффективность проведённой работы, и что подлежит такому анализу.

В качестве приложения к программе воспитания прилагается календарный план работы, в который включены названия и краткое описание мероприятий и календарные сроки их проведения.

В примерной программе указывается не только её структура, но и методические указания по разработке. Есть прямые указания, как именно заполнять тот или иной раздел.

Начать следует со сбора команды из заинтересованных лиц. В неё могут входить представители администрации, главы родительского и ученического совета, креативные классные руководители.

В методических рекомендациях уже содержится база банка идей. Но этого недостаточно, банк необходимо расширять, увеличивая количество мероприятий, проводимых за год.

В любом случае, примерная программа содержит модули, которые можно использовать в любой форме, компоновать, дополнять. И этим формировать уникальную программу, которая должна быть применима на практике. Мероприятия, которые в ней отражаются, должны соответствовать тому, что происходит в школе. Главное, чтобы программный модуль был полезен для детей.

Программа уже с этого учебного года должна быть внедрена в каждом образовательном учреждении. В обязательном порядке её готовый вариант должны предоставить учреждения, лицензируемые в 2021 году. До этого их апробация проходила в 700 российских школах.

По проблемам реализации программы проводятся обучающие семинары в онлайн-режиме. В них на платформе ZOOM участвуют разработчики, эксперты в регионах, представители министерства.

С 1 сентября 2021 года программа воспитания становится неотъемлемой частью образовательной программы. Ранее в Министерстве просвещения России подготовили примерные программы для воспитательной работы. В прошлом году их апробировали в 17 тысячах учебных заведений.

В чем суть воспитательных программ?

Программа должна содержать конкретное описание воспитательной работы с детьми. Среди направлений воспитательной работы рассматриваются:

патриотическое воспитание;
проектная деятельность (в т. ч. учебно-исследовательская);
волонтерская деятельность;
культура, творчество, досуг;
спорт и здоровый образ жизни;
укрепление семейных ценностей;
профилактика негативных явлений в школьной среде и т. д.

Зачем вводят воспитательные программы?

Программы воспитания направлены на решение проблем гармоничного вхождения школьников в социальный мир и налаживания ответственных взаимоотношений с окружающими их людьми. Используя их, педагоги могут реализовать воспитательный потенциал их совместной с детьми деятельности и тем самым сделать свою школу воспитывающей организацией.

Какие мероприятия будут проводить в рамках воспитательных программ?

Воспитательные программы будут включать социальные школьные проекты, дискуссионные площадки, спортивные праздники, посещение театров, музеев, экскурсии и другие мероприятия.

С 1 сентября российские школы должны начать применять воспитательные программы. Их разрабатывали целый год, в программы войдут социальные школьные проекты, дискуссионные площадки, спортивные праздники, посещение театров, музеев, экскурсии и другие мероприятия. По словам учителей и директоров образовательных учреждений, нововведение просто закрепило уже существующую практику. Однако если от педагогов потребуют отчетности по такой работе, нагрузка на них существенно возрастет. В Госдуме уже столкнулись с жалобами на перегрузки из-за новшества.

Воспитание было всегда

Воспитывать учеников будут с помощью вовлечения в социальные проекты, участия в спортивных мероприятиях и концертах, походов в театры и музеи, экскурсий, тренингов, тематических классных часов и т.д.

Каждая школа самостоятельно разрабатывает программу и план, добавил он. Кроме того, в образовательных организациях появились советники директоров по воспитательной работе.

Директор также отметила, что школы без воспитания фактически никогда не существовало – эта функция всегда лежала на ней, просто ранее не была закреплена в законодательстве.

Отчеты увеличат нагрузку на педагогов

Если воспитательная работа будет выполняться так же, как раньше, сильных изменений это не повлечет, сказал Евгений Ямбург.

Возможность отчетности беспокоит и эксперта профсоюза образования Раиса Загидуллина.

Эксперт пояснил, что согласно требованиям Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС), стандарт реализуется всей образовательной организацией: каждый учитель разрабатывает учебную программу своего предмета и в совокупности рождается общая образовательная программа школы.

Зампредседателя думского комитета по образованию и науке Максим Зайцев заявил, что из некоторых регионов уже есть жалобы на возросший объем работы.

Директор по развитию Национальной родительской ассоциации Марианна Шевченко согласна, что нововведение поможет учителям, мамам и папам школьников разграничить ответственность.

Однако, по мнению Шевченко, этого мало: школьные походы в театры и музеи, экскурсии были и 10, и 15 лет назад. Важно, чтобы программа отвечала запросам времени.

Читайте также: