Сказочный выпускной в начальной школе сценарий
Обновлено: 02.07.2024
Вы тоже садитесь! Я вам сказку почитаю! Хотите послушать?
-Нет!
Ты, что? А если ее наша библиотека пригласила.
Вот это здорово!
-С доставкой на дом.
-Вот это креатив!
-А вы, из какого театра?
-Это вас Елена Валентиновна пригласила?
-Тогда Надежда Павловна!
- Нет. Я сама по себе.
Все ; - Сама.
-Ну, так дело не пойдет.
-Буду я еще перемену на сказки тратить!
-Ребята так нельзя!
Надо уважить бабушку!
-Что мы там не слышали?
4 класс заканчиваем!
-Я столько книг перечитал!
Бабушка открывает книгу:
-В некотором царстве.
-Я уже выросла из сказок.
-Сколько можно нас учить?
-Повтори, пожалуйста, что ты там сказал?
Все: Сами с усами.
Включите свет! Поставьте нас на место!
Всё кружится! Мне страшно, если честно!
Какой-то лес стоит перед глазами!
Мне кажется, мы говорим стихами!
-Да мы висим вниз головами!
Включается свет. Видео, дети в рамках книжной страницы.
-Мне кажется, что мы попали в книгу?
-Ну, бабушка, простая вроде с виду.
-Наколдовала? В сказку заточила!
-А мне она казалась даже милой.
-А!! У тебя смотри, растут. усы!
(дети пытаются их оторвать)
-Нас наказали! А за что? - Всё, ты!
- И что же дальше будет с нами.
-Теперь мы тут застрянем навсегда.
Обидев бабушку. -Я слышу голоса.
-Смотрите. Бабушка?
Музыка. Фея, та самая бабушка, превратившаяся в сказочную героиню.
А, это вы, с усами сами!
Спасите нас, мы вверх ногами.
-Ой.. Фея.. Или как к вам обратиться?
-Скажите. Л нам еще не поздно извиниться?
-Мы больше так не будем.
-Об этом позабудем.
-Хотя могли быть вежливей.
-Ну что ж, не я вас в книгу поместила.
-Получается. быль стала сказкой?
-Как, почему я стала несчастной?!
-Видно, сказка решила проверить вас,
Готовы ли вы перейти в 5 класс?
-И что теперь делать?
-Пройти свой путь, дойти до последней страницы, до самой границы!
-А граница далеко?
-А этотуда. И хватит реветь, пора уже и повзрослеть!
Я вам вначале немного помогу, а дальше вы доверьтесь сердцу своему!
Выключается свет, музыка, волшебное движение. Фея говорит в записи.
Держите путь на запад,
А после на восток,
Потом, свернув на север
И чуточку на юг,
Идите вслед за сказкой,
А там уже вас ждут.
-А вот и первый ваш герой,
Скорей к нему, хотя постой.
К нему, чтоб обратиться переверни страницу.
Пока она говорит эти слова, страницы перелистываются, изображение разных сказок. На последней странице появляется шут.
-К вам можно обратиться?
И много лет служу шутом
В семействе королевском.
Дружу с собакой и котом
В семействе королевском.
Принцессу знал я с первых дней
В семействе королевском,
И, как дитя, играл я с ней
В семействе королевском.
И вот уж минули семь лет,
И, следуя прогрессу,
Я дал родителям совет:
Пора учить принцессу.
Принцесса наша - Лиза,
Учиться не желает.
Кто с нею совладает?
За кулисами звонит колокольчик.
Желательно музыкальный номер бала. В центре принцесса, вокруг нее все танцуют.
Появляется Королева, Принцесса, Король, кругом придворные.
Принцесса . Нет. Нет, не хочу, не буду учиться.
Королева. Ах, я рыдаю, не шутя,
В предчувствии мороки,
Ведь завтра бедное дитя
Отправят на уроки!
Принцесса. Нет, я учиться не хочу,
Я лучше в космос полечу,
А может, на Гавайи
Поеду на трамвае!
Король. Увы, дитя, нельзя никак!
У нас вельможа и бедняк
Королева. Бедная голубка!
Ах, моя кровиночка,
Могут фрейлины.
Вот надула губки!
И на глазах слезиночки! (Фрейлины подбегают, дают платочек, она вытирает глазки)
Принцесса. Кончились забавы!
И на что, мне право,
Король. Ты получишь в школе
Королева. Для чего ребенку
Принцесса. Пожалейте королевскую дочку!
Не желаю учиться - и точка!
Убегает со сцены. Король и Королева хватаются за голову, бегут вслед за ней и весь двор тоже выбегает.
Дети: - Вот бывают такие принцессы?!
Ходить в школу, ей нет интереса!
- Если б можно нам было открыться,
Я б сказал ей как важно учиться!
Что школы есть у нас такие,
Где друг другу как родные!
- Что это очень интересно
Учиться, знанья получать.
- Но я б добавил, если честно,
Что взрослых надо уважать.
Визитная карточка 4 а (на фоне фото школы и детей, они со взрослыми)
- Что будет дальше, я не знаю,
Но страница тут другая!
По высокому повелению
Во всех городах и во всех селениях
Среди крестьян, горожан и ремесленников
Ищите волшебников и кудесников!
Приходите, кто может помочь
Научить королевскую дочь!
Танец полонез. Выходит двор.
К нам дамский портной из предместья.
Он с доброй пожаловал вестью.
Иголка и нитки - простой инструмент
Ну как чудесам не дивиться?
Простушка красавицей станет в момент,
Дитя в мудреца превратится.
Позвольте, милая принцесса,
Вам предложить для интереса
Ученый бархатный колпак -
Его используют вот так.
Портной надевает на Принцессу колпак.
Король. Что такое столица?
Принцесса. Это город, куда приезжают повеселиться.
Король. Так. А кто же правит нашей страной?
Принцесса . Дамский портной.
Король . Гоните мошенника прочь!
Ему ли учить царскую дочь!
Выталкивает Портного прочь.
Глашатай. К нам башмачник на прием.
Желает встречи с королем.
3.Цирковой номер.
Башмачник. Я лучший башмачник,
Смастерил я малютке.
Ей думать не нужно
Теперь ни минутки.
Лишь только наденет она башмачок,
Как тут же ответит ее язычок.
Принцесса надевает огромный башмак.
Король. Сколько будет шестью шесть?
Принцесса. У овец густая шерсть.
Королева . Сколько будет трижды восемь?
Принцесса . За весной приходит осень.
Король. Где гуляют носороги?
Принцесса . Спят зимой они в берлоге.
Королева. Ах, с нашей дочкой случилась беда!
В голове у нее чехарда,
Король : Ну - ка, снимите-ка глупый башмак.
Король : Так за весной приходит осень? (Стукает башмаком Башмачника)
-А носороги спят в берлоге? (Выгоняет шарлатана)
Королева: Как научить нам Лизоньку, А?
Считать, писать и без труда.
Шут. А говорят,- лентяю в рот
И яблоко не упадет!
Еще добавлю: без труда
Не вынешь рыбку из пруда.
Король: Ах, шут, мой друг, спаси меня.
Шут. Сюда спешат мои друзья
Вот лучшие учителя.
Перелистывает страницу, шут с детьми и оказывается в королевстве
Королева: Какие милые ребята!
На них чудесные наряды!
Король: Как элегантны, как строги!
От ног до самой головы!
Тебе бы, Лизонька стремиться
Шут. И так учиться.
Лиза детям : Скажите, слуги, как вас звать?
-А ну, держите меня трое!
Я ей за дерзость щас устрою! (парень машет кулаками)
-Держи себя в руках, она
Ведь неразумное дитя!
-Ваше величество, ваше высочество,
Нам вам помочь очень, очень хочется.
Знаешь что, Лизонька надо учиться.
Быть лучше, умнее надо стремиться.
Ведь в знании сила, добро, красота.
И быть полезной стране своей нужно всегда.
И быть элегантным, быть аккуратным,
Такого ребенка учить всем приятно.
-Л кто же вас учит? Портной? Мясник? Дворник?
-Нет! Педагоги! Их в школе много!
Много предметов у нас, и для нас
Самый прекрасный учения час!
-А в нашей школе мы готовы
Учиться сами мастерству.
Я, например, умею плавать!
Я рисовать и петь могу!
Ведь после уроков, в назначенный час
В больших кабинетах школы
Нас ждут: шахматист, хореограф,
Плаврук, логопед, психолог.
-Да, Лиза, во дворе я видел 20 нянек!
Зачем так много?
Они за мной одной следят,
И одевают, веселят.
И кормят, вобщем, берегут.
А в вашей школе как живут?
-Ах, Лиза! Если бы ты знала,
Что значит жить одной семьей,
Где каждый в классе друг родной!
-Где все друг друга понимают,
И взрослых любят, уважают.
И учимся мы дружно вместе
Добру, любви, заботе, чести!
Минутой каждой дорожить
-А мне, зачем ей дорожить?
-Чтоб было интересней жить!
-Тебе бы наших воспитателей!
-Ты б стала, Лизонька, сознательней!
-Смотрите! Новая страница!
Как вкусно пахнет грибной пиццей!
Принцесса : Всё это наши повара.
Обед готовят для меня!
-Ой, пахнет с мясом пирогами…
-Как я хочу обратно к маме…
-Вы собрались домой? Так рано?
Я не хочу. Сюда! Охрана!
-Какая вредная девчонка!
Ты у меня уже в печенках!
Ее кругом оберегают!
Ее капризам потакают!
-Да что такое, в самом деле?!
Мне эти крики надоели!
Ну, Лиза, вредная какая!
-Послушай, девочка меня!
Желать так вредно для себя!
-А что же, вас в прекрасной школе
Не берегут, не охраняют?
-Ну, ничего она не знает!
-Нам объяснить девчонке стоит!
-Нас, Лиза, очень берегут,
И в нашей школе, без сомненья-
Комфорт, тепло, везде уют.
-Ах, как время быстро мчится!
Вот и новая страница!
Музыка, выходит глашатай, фея и шут.
Фея : Время в сказке быстро мчится!
Шут: Вот и новая страница!
Фея : Вы друзья мои смогли
Вместе до конца дойти.
До границы не опасной:
Между былью, между сказкой!
Шут : И в нашем замке изменение!
Среди придворных суета.
В душе родителей волнение-
Ведь наша Лиза подросла!
Не плачет, ножками не топает,
И просит книжку почитать.
Король с женой в ладошки хлопают,
И просят к ним гостей позвать!
А вы чтоб долго не грустили
Мы скажем: Лиза поняла,
Как интересно в школьном мире,
И что она сама должна
Хотеть учиться и взрослеть,
За партой школьною сидеть!
И согласитесь вы со мной-
Когда пора учиться,
То ни башмачник, ни портной
Не смогут пригодиться.
Принцесса. Я поняла, что вряд ли польза будет в том,
Кто жить привык чужим умом.
И я хочу… прошу , друзья,
Поведать нам еще разок
О том, как в школе хорошо
Ну, на прощанье, для меня…
Сценарий выпускного в начальной школе "До свидания, начальная Школа!" универсальный: подойдет для любого коллектива и места проведения. В роли персонажей могут выступить педагоги, родители или ученики других классов.
Сценарий выпускного ненавязчиво рассказывает о трудностях и радостях школьных буден, дает возможность уделить внимание всем: педагогам, родителям и детям и при этом не теряет своей развлекательной привлекательности. (Спасибо автору идеи Кузьминой Н.)
Вступление к сценарию выпускного в начальной школе.
В роли ведущих два клоуна. Звучит веселая музыка - ведущие выходят.
1-й ведущий: Добрый день иль добрый вечер!
2-й ведущий: Долго ждали все этой встречи!
1-й ведущий: Да, немного-немало, а 4 года!
2-й ведущий: Вон, сколько собралось народа!
1-й ведущий: И кого ж здесь чествовать готовы?
2-й ведущий: Ну-ка, дружно.
1-й ведущий: Что ж, тогда дадим им слово!
2-й ведущий: Пусть вспомнят первый класс свой снова.
Выходят выпускники и по очереди читают
Выступление выпускников начальной школы.
1. Вот и стали мы большими,
Переходим в пятый класс.
А вы помните, какими
К вам пришли мы в первый раз?
2. Вы помните желтую осень,
Когда мы пришли в первый класс.
И первый звонок – колокольчик осенний
Для нас прозвенел в первый раз…
3. Вы встретили улыбкой малышей,
Старательно читать, писать учили.
А помните улыбки до ушей,
Когда мы первые отметки получили?
4. Как трудно было нам слова писать –
Не слушались нас буквы и валились.
Недаром говорят: "Лиха беда – начать".
А вот смотрите, все мы научились.
6. Учительница первая у каждого своя,
У всех она хорошая,
Все: Но лучше всех – МОЯ! (перечисляют всех первых учителей и вручают им цветы)
Слово первым учителям
Ведущие: А теперь мы проверим, действительно ли вы помните все премудрости школьной жизни.
Игра "Тебе ранец собирать"
Передаем мячик друг другу со словами
1-й ведущий: Взрослые, наверное давно забыли, но мы-то с вами точно знаем, что вокруг нас обитает много разных сказок!
Как прожить без сказки?
Так жить нельзя совсем!
Что чудеса случаются,
Известно детям всем!
Кто сказал, что нет чудес на свете?
Подумайте - какая ерунда!
Живыми сказками являются все дети -
В них сказка поселилась навсегда!
1-й ведущий: А где живут волшебники?
2-й ведущий: Да, где живут волшебники?
1-й ведущий: Живут, живут волшебники в детских головах!
2-й ведущий: А как дружить с волшебником?
1-й ведущий: Да, как дружить с волшебником?
2-й ведущий: Дружить, дружить с волшебником можно запросто!
Включаем мелодию «Если вы не так уж боитесь Кощея? Выходит Оле-Лукойе.
Оле-Лукойе: Добрый день, мои дорогие друзья! Вы не узнаете меня? Я – Оле-Лукойе! Я прихожу к вам в тот момент, как вы ложитесь головой на подушку и закрываете глаза. Если прошедшим днем вы были послушными или сделали что-то хорошее, то я раскрываю у вас над головой пестрый зонтик. Тогда вам снятся цветные сны про каникулы и лето. Ежели кто из вас днем вредничал, жадничал или огрызался на взрослого, я раскрываю над его головой серенький зонт, тогда за всю ночь он не увидит ни одного сна. А утром встанет с не очень хорошим настроением. Н-да! Вот про такого неприятного мальчика я и хотел бы вам рассказать сегодня, мои дорогие маленькие друзья!
Было вот что: рыжий Вова
Мамой сильно избалован,
Не хотел он взрослых слушать:
Не пойду! Не буду кушать!
И читать я не хочу –
Лучше двойку получу!
Начинал с утра скандалить,
В школу не хотел идти!
Лучше, говорит, к Кощею попадусь я на зубок,
Чем пойду я на противный, скучный, длинный ваш урок!
Игровая программа детского выпускного праздника.
Вовка: Ха! Конечно, я хочу в сказку! Вы видали, как там живут?! Сплошные чудеса и превращения! Даже не надо и палец о палец ударять! Какие ж там уроки? Вы, вообще, видели кого-нибудь в сказках, кто сидит за партой или зубрит таблицу умножения?
Оле-Лукойе: Ой, да ради бога, мой милый друг! Только сначала определитесь, кем бы из сказочных персонажей вы хотели бы стать? Может, сивкой-буркой?
Вовка: Ха! Нашел дурачка! Это что же – сено ешь, телеги таскай?! Так уж я лучше на математике немного помаюсь!
Оле-Лукойе: Как же, друг мой, а перспективы, открывающиеся тому, кто, подобно сивке-бурке, владеет волшебными свойствами?
Вовка: Пресс-пек-триры? Это что такое? Тили-тили! Трали-вали, мы такие прек-текс-пивы еще не проходили!
Оле-Лукойе: Ничего-ничего, у вас, мой юный друг, все еще впереди! Ну что ж, если не желаете сивкой-буркой, то очень рекомендую Буратино: он тоже школу игнорировал и поэтому попадал в весьма разнообразные приключения! Подходит вам такой вариант?! Могу превратить в мгновение ока!
Вовка: Э-э! Поаккуратней! Щас как превратите меня, а потом не расколдуете! Кто вас знает, какие отметки вы в школе получали по превращениям!
Включается та же мелодия, и Оле-Лукойе открывает свой пестрый зонтик, начинает его крутить.
Оле-Лукойе: И вот наш мальчик оказался в сказке. В какой – не будем уточнять. Но первый, кого он увидел, был простой царь. Этот царь занимался вполне обычным делом: он красил забор.
Вовка: Ух-ты, царь! Здрасьте, дяденька царь!
Царь: Тьфу, пропасть! Разве можно так пугать престарелых людей?! Ой, гость иноземный! Как не кстати! А я не в форме, совсем не в форме!
Вовка: Что вы, батюшка-царь, я свой! Я - Вовка!
Царь: Ну-ка, ну-ка! Точно, Вовка!
Вовка: Я-то Вовка, а вот вы-то чего забор красите? Не царское это дело!
Царь: Царское-не царское, а бездельничать и дурной пример подданным подавать я не собираюсь. А то какой государству от царя прок, если он цельный день на боку лежит, страной управляет. А так я и пользу приношу и зарядочкой занимаюсь. Правильно?
Вовка: Не знаю, не знаю. Я бы полежал, если б царем сделался.
Царь: Вон оно что. Так ты лоботряс, что ли? А ну, отрубить ему голову, чтоб дурной пример в моем царстве не подавал!
Вовка: Что ты, царь, я же пошутил! Не надо мне ничего рубить! Я еще математику с русским не сделал!
Царь: Математику, говоришь, с русским … ладно, давай проверим! Глянь-ка, на заборе какой-то хулиган предложение написал, а запятую не поставил. Такой же, наверное, лентяй, как и ты. Вот если запятую правильно поставишь, тогда отпущу! Действуй, да побыстрее!
Вовка: Так, что за странное предложение? И страшное какое: казнить! Нельзя помиловать! Ой, какой царь кровожадный! Что же мне, бедненькому делать? Меня казнить совсем нельзя! Ой, как нельзя! Позвольте, вот где запятую-то нужно поставить! Казнить нельзя! Помиловать! (на экране предложение без запятой меняется на вариант с запятой). Фу! Еле выкрутился! Вот, батюшка-царь! Принимай работу!
Царь: Ладно, сообразил! Думаешь, если в сказке, то и дурачком безграмотным можно быть? Дудки! Сказка невежд, то есть тех, которые ничего не знают и знать не хотят, тоже не любит. Да и лоботрясничества не прощает!
Игра-хлопалка на знание русского языка.
Царь: Мы сейчас всех проверим – не только детей, но их родителей и учителей! Слушайте задание: если я говорю слово, являющееся существительным, то хлопают только дети, прилагательное – хлопают родители, если глагол – учителя!
Вам загадку загадаю –
Если знаете ответы,
Слова: урок, внимательный, бегать, переменка, учиться, парта, интересный, решать.
Вовка: Да что вы пристали? Лоботряс, да лоботряс! Лично у меня с учителями нет никаких проблем. Они меня даже в столовую обедать приглашают. Я, между прочим, со всеми завучами знаком!
Царь: Ай-яй-яй! Какой хвастун! С твоими завучами и я знаком. Один у нас советник по правильной сказочной речи, а другой – по верным чудометрическим расчетам. Но это не важно. Важнее то, намерены они тебя переводить в пятый класс или нет!
В этот момент слово берет завуч, который подытоживает работу детей за год и дает наставление на будущий год.
(пока Вовка это говорит, за его спиной происходят необходимые изменения – выходит Бабка, ставится корыто и пр.)
Вовка (оборачиваясь): Ух ты, бабуся! Это ведь вы золотой рыбке желания загадывали? А как бы мне ее найти?!
Бабка: Как, как? Слепой что ли? Вон, море у тебя за плечами! Слушай, мальчонка, а попроси для меня у рыбки корыто, старое-то совсем раскололось!
Вовка: Знаете, бабуся, это уже моя сказка, значит, желания здесь загадывать буду я! А то сначала – корыто! А потом – машину посудомоечную! Нет уж! (поворачивается в противоположную сторону). Эй, рыбка золотая, ты где там на дне потерялась? Спишь, что ли?!
Рыбка: Чего тебе надобно, старче?
Вовка: Ага, нашлась. Слушай сюда …(начинает загибать пальцы).
Рыбка: Позвольте, мальчик, а вы, собственно, кто такой? И по какому праву вы здесь пальцы загибаете? Вы сеть плели? Невод в море трижды закидывали? Нахал какой сыскался. (Рыбка обиженно удаляется).
Вовка: Ничего себе сказочка! Это что – рыбка, которая желания исполняет? Какая-то она не такая! Вот наш директор – самая настоящая золотая рыбка! Все достать может! А главное, помогает всем и без разбору, кто, конечно, по делу приходит. Для нее даже невод плести не надо, достаточно слово дать!
На сцену или в центр зала выходит директор школы.
Ведущий 1: Ишь, какой сметливый мальчонка! Знает, кому слово давать! А вот, например, когда узнал, кто в школе главный?
Ведущий 2: К концу первой недели!
Ведущий 1: Быстрый ты!
Ведущий 2: Да, я такой!
Ведущий 1: Ну и, какой же ты сделал для себя вывод?
Ведущий 2: Как какой?! Конечно, повар - главный!
Игра с залом "Подсказка".
Поработаем немного
Рассчитаем за урок,
Сколько нужно шлакоблоков,
Чтоб дворец построить в срок!
Сделать надо нам расчет,
Как из труб вода течет,
Что откуда вытекает -
Математике почет!
Вовка: О, это еще кто?!
Василиса: Мы - Василисы премудрые!
Василиса: Василисы пре-мудрые! Мы на слет сюда явились, чтобы премудростями обменяться!
Вовка: Чтой-то вы говорите такое? Не пойму!
Василисы: Да премудростями! То есть умом!
Вовка: Ах, умом! Ну-ка, давайте и моих одноклассников проверим, сколько у них ума к концу 4 класса накопилось?
Василиса1 :Да, пожалуйста! Сколько хвостов у 5 орлов? (дети отвечают)
Василиса2: Сколько носов у двух псов? (дети отвечают)
Василиса1: Сколько пальчиков у 6 мальчиков? (дети отвечают)
Василиса3: Сколько ушей у 7 малышей? (дети отвечают)
Василиса1: Сколько ушек у 3 старушек? (дети отвечают)
Василиса2: Отлично! Соображаете!
Вовка: Послушайте! Что за безобразие? В школе – учат! Дома – воспитывают! Теперь еще и в сказках математику преподают! Все, пора назад, к родителям. Они, наверное, меня уже потеряли?! Между прочим, мои папа и мама – сами волшебники: хочешь заболеть и в школу не ходить - папа записку напишет! Хочешь кока-колы и чипсов – мама купит! И никаких взамен упражнений по русскому языку делать не требуют, потому что и так меня любят! Мам! Пап! Я вернулся!
1-й: Мы в этот час еще сказать должны,
О тех, кто подарил нам жизнь!
2-й: О самых близких в мире людях,
О тех, кто помогает нам расти,
3-й: И помогать еще во много будет.
Огромное спасибо говорим.
Все: Сегодня мы родителям своим.
После этого приветствия выходит группа родителей с ответным словом: прежде всего они обращаются к педагогам, а после с напутственной речью к своим детям. Когда родители заканчивают, на сцену поднимаются оба ведущих со всеми действующими героями.
Пусть герои сказок
Дарят нам тепло,
Пусть добро навеки
Побеждает зло!
Добрую сказку в душе сбереги,
С добрых героев пример ты бери.
Сам для других ты волшебником будь,
Первых учителей никогда не забудь!
Оле-Лукойе: А я желаю вам самых сладких снов, во время которых вам будут сниться чудесные и добрые сказки!
Царь: Я же хочу попросить вас, дорогие дети, не бойтесь работы, не бойтесь попотеть как следует над каким-нибудь делом, ведь потом люди про вас скажут, что на таких как вы можно положиться!
Рыбка: А я пожелаю вам увидеть во сне такую сказку, в которой живут и действуют верные друзья! Цените честных и умных людей, они смогут стать вашей опорой в трудном положении!
Бабка: Научитесь сами преодолевать препятствия!
Одна из Василис: Учитесь всему новому и интересному!
Вовка: И, ребята, не берите пример с таких, как я! А лично я сам обязательно исправлюсь! Вот, честное слово!
Ведущий: Правда, здорово мы живем?! Но мы посоветовались с вашими родителями и решили закончить наш выпускной праздник в начальной школе интерактивным Парадом школьных наук!
Сценка на фоне клипа "Парад школьных наук"
Загорается экран и под приятную музыку следуют кадры с разных уроков, снятые заранее и смонтированные в увлекательный клип.
Визуальный ряд сопровождает соответствующий текст: «Узнаете? Это идет урок математики. Многие из вас называют его самым интересным предметом. Еще бы! Ведь на математике вы узнали, что такое стороны треугольника, сколько в метре сантиметров, а в сантиметре – миллиметров!
Далее следуют кадры, снятые на уроке русского языка. Текст: «А вот и урок русского. Многие считают его самым сложным предметом. А как же?! Чтобы правильно и красиво говорить на родном языке, нужно многое знать!
Съемка уроков чтения. Титры: «Чтение! Как много в этом слове для сердца русского слилось! Мы прекрасно знаем, что вы предпочитаете компьютеры и сеть Интернет! Но придут, придут времена, когда вы оцените, как прекрасно чтение, ведь ту информацию, которую скрывают бумажные книги, вы не найдете нигде!
Чтение – прекрасный урок,
Много полезного в каждой из строк,
Будь это стих или рассказ,
Вы учите их, они учат вас.
Природоведение: «Правда, интересно узнать, где обитают тараканы, и чем питаются орангутанги? И про это расскажут ни какие-нибудь соцсети, а природоведение, а в старших классах биология, зоология и ботаника!
Что такое физкультура?
Кадры с урока иностранного языка: «Очень странный этот иностранный! Но без знанья языков вы далеко не уедете! И не улетите! И даже не уплывете!
Мы английский изучали,
Научились все читать.
И в процессе наших встреч
Совершенствовали English –речь.
Кто-то из девочек: Я бедовая девчонка,
Доберусь я до Нью-Йорка.
Галине Дмитриевне и
Наталье Викторовне (или другие имена)
я спою:
Съемка с урока музыки: «Мы и петь умеем тоже! Даже очень любим петь! А особенно любим репетировать, когда готовимся к школьным праздникам.
На уроках музыкальных
Нас учили дружно петь,
Рисовать ключи, линейки,
На соседа не глядеть.
Композиторов различных
Вы открыли нам секрет.
И без музыки отличной
В жизни радости нам нет.
1-й ведущий: Ну что же, дети, пора прощаться с начальной школой!
2-й ведущий: Но этой осенью вы вернетесь сюда опять только в новом качестве!
1-й ведущий: Но постойте! Мы хотим у вас кое-что спросить:
2-й ведущий: И этот колокольчик говорит вам, что пришла пора уходить из четвертого класса!
В предложенном сценарии на выпускной 4 класса в виде сказки о Золотой рыбке будет все: сама сказка, только на новый, современный и школьный лад, а также различные концертные номера, подготовленные ребятами.
Так быстро и непросто прошли школьные годы. А точнее, первые четыре, которые относятся к начальной школе. Поэтому очень важно, чтобы переход в пятый класс стал для учеников памятным, а заодно и веселым!
Кстати, как и положено, в настоящей сказке, здесь тоже будет мораль. Причем, очень важная для мальчишек и девчонок.
В подготовке сценарий абсолютно не сложен, полностью адаптирован под любое помещение, где руководство школы планирует проводить выпускной. А самое главное – такого не было ни у кого и никогда!
Сценарий эксклюзивен и очень интересен как взрослым, так и учащимся! Не забудьте сделать памятные фотографии и видеосъемку! Потом будет что вспомнить!
Реквизит и декорации праздничного зала:
Подготовить слайд-шоу. Для этого необходимо смонтировать фильм о прошедших 4 годах учебы в начальной школе. Можно использовать как видеонарезку, так и фотографии.
Совместно с родителями или педагогом подготовить несколько номеров художественной самодеятельности:
- Ведущая девочка. Одета в школьную форму.
- Ведущий мальчик. Одет в строгий костюм и белую рубашку.
- Мама – девочка, одета в длинное платье или халатик, фартук и косынку.
- Папа – мальчик, одет в спортивный костюм. На лице нарисованы или наклеены усы и бакенбарды с бородкой.
- Мальчик – ученик 4-го класса. Одет в футболку с длинными рукавами, удлиненные шорты. На голове бейсболка.
- Золотая рыбка – девочка в костюме сказочного персонажа. Наряд можно сделать из золотистой ткани. Брючки сильно расширенные внизу, создающие вид хвоста, а верх – из той же ткани (блуза с длинными расширенными рукавами, словно плавнички). На голове корона. Губы накрашены яркой красной помадой. Передвигается мелкими шажками, чтобы было ощущение, что она плывет.
- Продавец – мальчик. Одет: темные брюки, жилет такого же цвета, светлая рубашка, на рубашке бейджик.
- Звери в зоомагазине: зайчик, белочка, лиса, собака, медведь, ежик. Костюмы можно взять новогодние. Если нет костюмов, то будет достаточно элементов: нарисованные мордочки зверей, ушки на ободках, хвостики и так далее.
Сцена № 1.
Выходят ребята и исполняют современный танец. Потом садятся в зал. На сцене появляются ведущие.
Ведущая: Дорогие наши гости: взрослые и дети!
Ведущий: Сегодня мы все немного волнуемся, потому что впервые нам предстоит покинуть родную начальную школу, чтобы перейти в пятый класс.
Ведущая: Мы столько дней провели в начальной школе, столько уроков было выучено, стихов прочитано. Нам не так-то просто взять и попрощаться с ней…
Ведущий: А давайте вспомним – какого было учиться все эти четыре года?
Ведущая: А скажите, пожалуйста, что для вас были эти годы?
Все хором: Сказка!
Ведущий: Кстати, что касается сказки. А вы знаете русскую народную сказку про Золотую рыбку? А хотели бы вы услышать ее в новой интерпретации?
Все хором: Да!
Ведущая: А хотите, мы ее не только вам расскажем, но и даже покажем?
Все хором: Да!
Ведущий: Только помните, что в каждой сказке есть мораль. Ее мы хотим услышать потом от вас, дорогие наши участники.
Ведущая: Итак, не на море, не на океане и ни на острове Буяне, а в самой обыкновенной квартире жили-были мама с папой. И вот пришло время сыночка в пятый класс собирать…
Сцена № 2. Музыкальная сценка.
Мама:
Але, Але, ты слышишь, Коля?
Я от волненья не дышу!
Ему уже вот завтра в школу,
А я портфель не нахожу!
Я помню ты с ним все таскался,
И в коридоре собирался,
Его пытался уложить,
Ну как тут быть, ну как тут быть?
Папа:
Але, але. Ты успокойся,
Свои ты нервы береги!
Вот как пойдет сыночек в школу,
Тогда ты их и заводи!
Чего скандал ты учинила?
Его давно сама сложила,
Теперь у сына у стола,
Стоят аж два портфе-еля!
Мама:
Але, але! Ты не поверишь,
Теперь совсем с ума схожу!
Учебник с атласом держала,
Но я его не нахожу!
Куда, куда, я подевала,
И неужели потеряла?
Вот как нам с этим теперь жить?
Ну как тут быть, ну как тут быть?
Папа (поет на мотив припева):
И атлас вместе с книгою,
Стоят спокойно все в строю
На полке, где давно уж в ряд,
Все остальные там стоят.
Учебники и дневники,
Тетради, ручки, карандаши.
На кухне прямо на столе,
Корвалол стоит в бутылочке,
Его в воде ты раствори,
Немного выпей и молчи!
А в остальном, прекрасная маркиза,
Все хорошо, все хорошо!
Участники сценки уходят со сцены.
Ведущий: И был у них сыночек, пока еще четвероклассник. И как мы все поняли, пришло время переходить ему в пятый класс. Мальчик почему-то испугался. Встревожился и пошел куда глаза глядят. А глядели они прямиком в зоомагазин. Тот как раз напротив его окон располагался…
Сцена № 3.
Зоомагазин. За прилавком стоит продавец. На сцене появляется мальчик. Как только мальчик вошел в магазин, продавец дал знак зверушкам. Те начали танцевать гимнастический этюд, чтобы понравиться покупателю.
Ведущая: Пришел мальчик в магазин и спросил у продавца:
Мальчик: Скажите, пожалуйста, а у вас есть в продаже Золотая рыбка?
Ведущий: Ухмыльнулся продавец, улыбнулся.
Продавец: Есть!
Продавец: И еще какая! Вот только ты не первый, кто о ней спрашивает.
Мальчик: Неужели уже купили мою Золоту рыбку?
Ведущая: испугался наш четвероклассник.
Продавец: Купили!
Ведущая: подтвердил продавец.
Продавец: Но опять вернули. И так уже раз двадцатый!
Мальчик: Как здорово!
Ведущий: восхитился наш четвероклассник.
Мальчик: Все, я покупаю!
Ведущая: Расплатился мальчик, взял аквариум и довольный вернулся домой.
(Берет круглый аквариум с настоящей золотой рыбкой и идет за кулисы.)
Сцена № 4.
Ведущая: Итак, пришел мальчик радостный домой, поставил аквариум с волшебной Золотой рыбкой на самое видное место в своей комнате начал стучать по стеклу, привлекая ее внимание.
Появляется Золотая рыбка.
Золотая рыбка:
Я рыбка золотая,
И очень дорогая,
Меня нельзя есть и варить.
Со мной нужно только дружить.
Все желания я исполняю!
Прямо сейчас и начинаю!
Что тебе, дружочек, нужно?
Ты зачем меня поймал?
Класс тебе достался дружный?
В пятый ты уже попал?
Мальчик: Да ты что? Рыбка золотая, знаешь, что мне нужно?
Рыбка кивает головой: Конечно!
Мальчик: Я могу загадывать первое желание? Как в сказке?
Золотая рыбка опять кивает.
Мальчик: А это возможно, чтобы ты за меня в школу ходила?
Золотая рыбка: Конечно! Да я с удовольствием! С огромным, между прочим!
Мальчик: Правда?! Ура! А я, пока вы там в школе будете время тратить, буду с друзьями в разные игры играть, общаться!
Золотая рыбка: А вот это ты напрасно так думаешь…
Мальчик: Это еще почему?
Золотая рыбка: Да потому, что все твои друзья ходят в школу. А раз я за тебя буду учиться, значит именно я и подружусь со всеми ребятами! Это не ты, а я буду дружить и в игры разные играть с ребятами. Они будут все моими друзьями! Чему лично я очень даже рада! Там так интересно! Я хочу в школу вместо тебя!
Сцена № 5
Школьный класс. Ребята танцуют в стиле реп. С ними танцует и Золотая рыбка.
Мальчик грустно стоит в сторонке. Даже пытается пристроиться танцевать к ребятам, но совершенно не знает движений. Они его не замечают. Потом он вообще стал в сторонке и чуть не плачет.
Мальчик: Ну, нет… Мне так не нравится… А давай я загадаю другое желание?
Золотая рыбка: Да, пожалуйста!
Мальчик (задумался): О! Придумал! А давай в школу я сам буду ходить, а ты за меня будешь всю домашнюю работу делать?
Золотая рыбка: Не вопрос. Договорились. Только смотри, твои друзья твоими будут только ровно один год. А потом тебе придется дружить с другими, младшими. Правда, я не уверена, что они захотят с тобой особо общаться…
Мальчик (недоверчиво): Это еще почему?
Золотая рыбка: Ну как почему? Вот ты, какой наивный. Неужели ты думаешь, что учителя просто так дают задания на дом? Это делается для того, чтобы знания, которые ты получил в школе, ты обязательно закрепил дома. А для этого нужно делать домашнюю работу. Так как делать ее буду я, ты, скорее всего, не перейдешь в следующий класс. Так что твои одноклассники потом пойдут в шестой класс, а ты останешься в пятом. Уже с другими ребятами. И так все время, из года в год! Правда, здорово?
Немая сценка.
Мальчик сидит за партой и закрывает уши. А вокруг него бегают (переодетые в первоклашек) школьники. Кричат, балуются.
Мальчик: Нееет! Ничего хорошего в этом нет! Лучше я сам буду делать уроки!
Золотая рыбка: Ну, так какое тогда третье желание ты придумал?
Мальчик радостно. Вот мое третье и самое главное желание! Я хочу, чтобы все шло своим чередом: хочу учиться как все ребята, стремиться к чему-то новому, неизведанному. Хочу преодолевать все трудности, познавать науки. А со временем вырасти и стать очень умным, здоровым и настоящим человеком, который не боится решать проблемы.
Золотая рыбка (вздыхает): Вот и этот сорвался! Я, конечно, исполню твое желание. Так тому и быть! Но я тоже хочу в школу!
Мальчик немного задумался: А давай мы тебя в зооуголок школьный возьмем? Только при одном желании.
Золотая рыбка: Каком таком желании?
Мальчик: Чтобы ты впредь никаких желаний наших не исполняла. Ладно?
Золотая рыбка радостно кивает: Ага!
Мальчик забирает аквариум с настоящей рыбкой и несет в зал к ребятам одноклассникам.
На сцене остаются ведущие.
Ведущая: Мораль сей сказки такова: На золотую рыбку – просто любуйся.
Ведущий: А свои мечты сам в жизнь воплощай!
На сцене появляется Золотая рыбка.
Золотая рыбка: И все-таки, я ваше одно общее желание исполню! Я обещаю, что вы, ребята, еще не раз встретитесь с вашей любимой учительницей! Она всегда нас всех будет ждать в гости! А от себя и от всех нас, бывших уже четвероклассников, хочется сказать, что мы вас…
Все хором: Никогда не забудем!
Сценарий написан специально для сайта “Топ, топ, сапожок”. Автор: Наталья Решетнякова.
Сценарий составлен из стихов, сценок и песен. Может быть дополнен танцами.
ДЕЙСТВИЕ 2.
В первом классе.
Въезжает всадник. Его встречают будущие первоклашки с колокольчиком.
Первоклашка 1: Чего сюда явился? Гляди, какой ты большой. Здесь тебе не место.
Первоклашка 2: Правда, правда. Давай, давай отсюда. (Грозно.) А может, тебя на второй год оставили? (Жалостливо).
2-й всадник: Да нет! Я тоже когда-то учился в первом классе. Решил вспомнить, как всё начиналось.
Девочки звонят в колокольчик и убегают.
Ученик 1 выходит на сцену с мамой, и мама передаёт его руку учителю.
Ученик 1: Ты помнишь, было вокруг море цветов и звуков,
Из теплых маминых рук Учитель взял твою руку.
Учитель: Ручка была маленькой, робкой, неумелой, не то, что сейчас.
Ученик 2: Мы были все смешными малышами,
Когда вошли впервые в школьный класс.
И, получив тетрадь с карандашами,
За парту сели в первый раз.
Ученик 3: Как встретил у дверей учитель,
Наш верный друг на много дней,
И шумная семья большая
Подружек новых и друзей.
Ученик 4: Мы помним тот звонок веселый,
Что прозвенел нам в первый раз,
Когда вошли с цветами в школу,
В свой самый лучший первый класс.
На сцену выходят будущие первоклассницы дают звонок.
Первоклашка 1: Первый класс не повторится,
На душе вдруг стало пусто.
Вам пришла пора проститься,
И причина есть для грусти,
Первоклашка 2: Это мы придем на смену
В самый лучший первый класс!
Мы достойная замена
Вместе: И не подведем мы вас!
Учитель: Не одну тетрадь исписали вы за 4 года учебы. А начинали мы с прописей. Ах, как трудно было, не подчинялась рука, не лежала правильно пропись на парте. Сопели, пыхтели, плакали, но старались и, ничего, научились.
Ученик 5: Выручайте палочки, палочки-выручалочки!
Становитесь по порядку, в мою первую тетрадку!
За строку не выезжать, спину прямо всем держать!
Что же вы не слушаетесь? Что же плохо учитесь?
Что стоите, как попало? Мне опять за вас попало!
Но не знает мой учитель, и не знает даже мама,
Как вас трудно научить, чтобы вы стояли прямо.
Ученик 6: Да, трудно было начинать, но теперь все позади и любое задание нам по плечу.
Ученик 7: Всё это хорошо, а что интересного мы можем рассказать о нашем классе?
Ученик 8: Наш класс самый хороший, самый дружный, самый любимый … для меня. Да и для вас, надеюсь, тоже.
Ученик 9: Да, но в нашей школе пять таких классов. А чем отличаемся мы?
Ученик 10: В нашем классе две Алины,
Яна, Катя, Алия,
И Арслан, Алиса,Вика,
два Ильи и две Карины,
Есть Алёша и Эльвира,
Александра, Ильзия,
Элина, Ксюша, Вероника,
Вадим, и Максим,
Камиль, Валерия, Динара,
Володя, Радик и Мария,
И Анюта тоже есть
Посмотрите, все мы здесь!
Учитель: А вы знаете, что такое школа?
Школа. Это слово стало для нас родным и близким. А с чего она начинается?
С портфеля? С первого звонка?
С кусочка белого мелка?
С первой буквы? С первой оценки?
С первой школьной переменки?
А может, с первого тетрадного листка?
С альбома, красок, дневника?
С доски и парты?
С букваря!
С чего – не знаю точно я, а знаю лишь когда: в начале сентября всегда!
Учитель: А вы, дорогие гости, знаете, что у нас происходит в школе?
Гости отвечают, нет.
Ученик 11: Первый класс букварь читает,
Пятый класс бежит в спортзал,
А десятый расщепляет на молекулы журнал.
Кто-то пишет, кто-то скачет,
Кто-то глобус откусил.
А учитель чуть не плачет, бедный, выбился из сил.
Учитель: Прилежные и старательные,
Ленивые и мечтательные,
Худенькие и упитанные,
Разболтанные и воспитанные.
Как только звенит звонок –
Бегут они на урок. Кто это?
Дети: УЧЕНИКИ.
Учитель: А может, это учителя? Давайте уточним (продолжает загадку)
На переменах стоят на ушах.
Лазят по партам. Бьются в дверях.
Воют и стонут, визжат и мычат,
Как целое стадо веселых телят.
Дети: УЧЕНИКИ.
Учитель: Чем занимаются ученики?
Дети: Учатся.
Учитель: Как в этом процессе у них идут дела, они расскажут сами.
Дети исполняют частушки о школе.
Мы веселые ребята,
Вам частушки пропоем,
Как в своей любимой школе
Замечательно живем.
Саша в школу опоздал,
Но не сказал он, что проспал,
Просто нынче, как назло,
Слишком поздно расцвело.
Дрессированных мартышек
Настя увидала,
И сегодня всех мальчишек
Она дрессировала.
Как-то раз учитель Кате
Объяснил, что знанья - свет,
Катя спать легла при свете,
А проснулась – знаний нет.
Вика кончила дела
Нынче раньше срока:
Две косички заплела
Всего за два урока.
Научился различать я
Доллары и лиры.
Видно, надо мне пойти
В крупные банкиры.
Девочки по очереди читают двустишия.
Учитель: Отгадайте еще одну загадку. Без него ни один человек на планете не смог бы стать грамотным. Он был и есть у каждого человека. Благодаря нему из маленьких детишек вырастают:
Врачи и юристы,
Агрономы и юмористы,
Банкиры и дипломаты,
Художники и депутаты,
Актеры и бизнесмены,
Геологи и супермены,
Пекари и кондитеры,
Военные и строители,
Президенты и программисты,
Домохозяйки и туристы…
КТО ЭТО. УЧИТЕЛЬ
На сцене появляется всадник 2.
Ученик: Богат тот класс, в котором есть учитель,
Который учит, помогает, понимает,
Он приласкает и обнимет, как родитель
И как родитель – строго поругает.
Богат тот класс, в котором есть учитель,
Который любит, ценит, доверяет,
Который знает, что нельзя иначе…
А мы, в два раза всех других богаче!
Ученик: А однажды Анна Геннадиевна ушла на важное совещание. А мы остались в классе одни. Послушайте, что из этого получилось.
Учитель: Вот такие казусы иногда встречаются в школьной жизни. Но дети действительно любят учителей и очень стараются их не огорчать.
Ученик 5: Учитель! Он всегда в дороге –
В заботах, поисках, тревоге –
И никогда покоя нет.
Всем нужно верный дать ответ.
Ученик 6: Он сам себя всех строже судит.
Он весь земной, но рвется ввысь.
Не счесть, пожалуй, сколько судеб
С его судьбой переплелись.
Ученик 7: Не смейте забывать учителей.
Они о нас тревожатся и помнят.
И в тишине задумавшихся комнат
ждут наших возвращений и вестей.
Им не хватает этих встреч нечастых.
И, сколько бы ни миновало лет,
Слагается учительское счастье
из наших ученических побед.
А мы порой так равнодушны к ним:
под Новый год не шлем им поздравлений.
И в суете иль попросту из лени
не пишем, не заходим, не звоним.
Они нас ждут. Они следят за нами.
И радуются всякий раз за тех,
Кто снова где-то выдержит экзамен
на мужество, на честность, на успех.
Не смейте забывать учителей.
Пусть будет жизнь достойна их усилий.
Учителями славится Россия.
Ученики приносят славу ей.
Не смейте забывать учителей.
Ученик 7: Вы очень строги были,
Когда вы нас учили.
И много в эти годы
Вы сделали для нас:
Вы мыслить нас учили.
Мир творчества открыли.
Как здорово, что с радостью
Учились мы у вас.
Учитель: А на самом деле наши дети учатся хорошо. Лучшее доказательство моим словам – это грамоты и дипломы, которые я хочу вручить нашим ученикам.
Вручение грамот и дипломов.
Все уходят со сцены. На сцене появляется всадник 1. За ним выходит учитель.
Учитель: Стой! Стой, куда поехал!
Всадник 1: Куда, куда. Домой!
Учитель: А кто там тебя ждёт?
Всадник 1: Кто, кто. Родители!
Учитель: Родитель – это что? Профессия? Призвание? Должность или звание?
Всадник 1: Родители – это мой надежный тыл. А ещё они меня кормят, одевают и конечно же воспитывают.
Всадник уезжает со сцены. На сцену выходят дети.
Ученик: Еще вчера мы были малышами,
И в первый класс вы нас вели когда-то.
И все четыре года были с нами,
Ну а теперь мы взрослые ребята.
Но сколько впереди у нас работы!
Победы, радости, успехи впереди!
Мы ждем от вас поддержки и заботы
И обещаем, вас не подвести.
Ученик: Милые мамы, милые папы!
Как хорошо, что вы рядом сейчас
В этот торжественный, радостный час.
Радость свою мы с вами разделим,
В жизни для нас вы компас земной.
Ведь для родителей главное – дети!
Мы благодарны вам всей душой.
Учитель: А мне в свою очередь хотелось бы поблагодарить ваших родителей за то, что они воспитали вас такими хорошими детьми, за то, что они вложили в вас всю свою любовь и нежность, за то, что всегда с пониманием относились к вашим маленьким неудачам, за то, что они поддерживали меня и понимали, за то, что всегда принимали участие в жизни нашего класса.
ВНИМАНИЕ! Вручение родителям благодарственных писем.
Все дети (хором): Спа-си-бо!
Ученик: До вечера я в школе пропадаю.
Лечу домой – и мне сомнений нет,
Что у плиты – бабуля молодая
Наварит борщ, нажарит нам котлет…
Она кружит по дому, словно пчелка,
И потому в сосудах теплый мёд.
А в огороде – и окучка, и прополка,
А лето – шустрое, оно не подождёт.
Не только за труды люблю бабулю,
И просто так – ну просто так люблю.
Спасибо бабушке, как доброму июлю,
Она на свете есть – и я спокойно сплю.
В эту пару с детства влюблены
Мамы, папы и конечно мы.
Очень сильный дедушка танцор,
Ну, а бабушка поет, как сводный хор.
Припев тот же.
В праздник, в праздник свадьбы золотой
Им желаем жизни молодой
Поднимаем кружки высоко
И за них мы пьём парное молоко.
Припев тот же.
ВНИМАНИЕ! Вручение бабушкам благодарственных писем.
Учитель: Ответное слово предоставляется родителям.
Родитель: Какие хорошие выросли дети!
У них удивительно ясные лица.
Пускай же им легче живется на свете!
И пусть они смогут успехов добиться.
Пожалуй, сегодня им потруднее:
Всё глубже программы, всё больше предметов.
Наверно, учиться им стало сложнее,
И все же: хорошие выросли дети!
А сколько задора в этих ребятах!
А впрочем, по множеству признаков судя,
Мы сами такими же были когда-то,
И нас не смирение вывело в люди!
Родители говорят ответные слова, поздравляют детей с переходом в пятый класс.
На сцену выезжает всадник 3.
Всадник 3: Интересно, куда я попал. Какое счастье меня здесь ждет?
Наверное, зря я один уехал. Как, человек может быть счастлив в одиночестве? Вроде, я уже взрослый и знаю, что счастье только там – где любят нас, где верят нам.
На сцену выходят все дети и учителя.
Учитель: Ну, слава Богу, нашли! Мы с ног сбились, тебя искали. Все больницы обзвонили, милицию. Что ты здесь делаешь?
Всадник 3: Я счастье ищу. Только не пойму, почему, когда я за ним отправился никого с собой не взял.
Учитель: Кто же отправляется за счастьем в одиночку? Ведь дорога к нему трудная, непредсказуемая, а иногда даже опасная.
Всадник 3: (Обращается к детям) Ребята, а вы чего такие грустные? Опять контрольная, что ли?
Ученик: Да нет. У нас же сегодня выпускной. А выпускной это грустный праздник.
Ученик: Я еще не всё о жизни знаю
Не до всех добрался букварей,
Но одно вам точно пожелаю:
Помните своих учителей.
Станете вы громким и высоким,
Но и через многие года
В спешке не пройдете мимо окон
Комнаты, где парты в три ряда.
Ученик: Сколько с веток листьев облетело,
Сколько зим расплавила капель.
Вечер, выпускной…
Да и не раз
Гости обнаруживали сходство
С кем-то из родителей у нас.
И потом со временем, попозже,
Всем становится яснее и ясней:
Черточками лучшими похожи
Все мы на своих учителей.
Ответное слово учителей детям.
Ученик: Ждут нас физика, история, ботаника и труд,
А старание и терпенье нам всегда помогут тут.
По ступенькам выше, выше – и в одиннадцатый класс,
Обещаем: все услышат в скором времени о нас.
Ученик: До свидания, учитель, до свиданья, милый класс!
С вами только расстаемся, не прощаемся сейчас.
Правда, будем мы ребята, сюда в гости приходить!
То, что было здесь когда-то, нам уже не позабыть.
Ученик: Мамы, папы дорогие, очень крепко любим вас,
Просим вас, переходите вместе с нами в пятый класс,
Будет нужен нам по жизни ваш родительский запал.
Без родителей, ребята, я пропал и ты пропал.
Ученик: Благодарим за доброе внимание
И за заботу каждый день и час,
За теплоту, любовь и понимание,
За все, чему вы научили нас.
Ученик: Мы стали видеть глубже, мыслить шире,
Мы стали старше, лучше и мудрей.
И поняли, за что так ценят в мире
Прекрасных и Больших учителей.
Читайте также: