Системный метод научного исследования кратко

Обновлено: 05.07.2024

СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД

Описание
Алфавитный указатель
Арабская философия
Индийская философия
Китайская философия
Русская философия
Этика
Авторы
Приложения

Системный подход – междисциплинарное философско-методологическое и научное направление исследований. Непосредственно не решая философских проблем, системный подход нуждается в философском истолковании своих положений. Важную часть философского обоснования системного подхода составляет системности принцип.

Исторически идеи системного исследования объектов мира и процессов познания возникли еще в античной философии (Платон, Аристотель), получили широкое развитие в философии нового времени (Кант, Шеллинг), исследовались Марксом применительно к экономической структуре капиталистического общества. В созданной Дарвином теории биологической эволюции были сформулированы не только идея, но и представление о реальности надорганизменных уровней организации жизни (важнейшая предпосылка системного мышления в биологии).

К числу важнейших задач системного подхода относятся: 1) разработка средств представления исследуемых и конструируемых объектов как систем; 2) построение обобщенных моделей системы, моделей разных классов и специфических свойств систем; 3) исследование структуры теорий систем и различных системных концепций и разработок. В системном исследовании анализируемый объект рассматривается как определенное множество элементов, взаимосвязь которых обусловливает целостные свойства этого множества. Основной акцент делается на выявлении многообразия связей и отношений, имеющих место как внутри исследуемого объекта, так и в его взаимоотношениях с внешним окружением, средой. Свойства объекта как целостной системы определяются не только и не столько суммированием свойств его отдельных элементов, сколько свойствами его структуры, особыми системообразующими, интегративными связями рассматриваемого объекта. Для понимания поведения систем (прежде всего целенаправленного) необходимо выявить реализуемые данной системой процессы управления – формы передачи информации от одних подсистем к другим и способы воздействия одних частей системы на другие, координацию низших уровней системы со стороны элементов ее высшего уровня управления, влияние на последние всех остальных подсистем. Существенное значение в системном подходе придается выявлению вероятностного характера поведения исследуемых объектов. Важной особенностью системного подхода является то, что не только объект, но и сам процесс исследования выступает как сложная система, задача которой, в частности, состоит в соединении в единое целое различных моделей объекта. Системные объекты очень часто бывают не безразличны к процессу их исследования и во многих случаях могут оказывать существенное воздействие на него. В условиях развертывания научно-технической революции во 2-й пол. 20 в. происходит дальнейшее уточнение содержания системного подхода – раскрытие его философских оснований, разработка логических и методологических принципов, дальнейший прогресс в построении общей теории систем. Системный подход является теоретической и методологической основой системного анализа.

Предпосылкой проникновения системного подхода в науку 20 в. явился прежде всего переход к новому типу научных задач: в целом ряде областей науки центральное место начинают занимать проблемы организации и функционирования сложных объектов; познание оперирует системами, границы и состав которых далеко не очевидны и требуют специального исследования в каждом отдельном случае. Во 2-й пол. 20 в. аналогичные по типу задачи возникают и в социальной практике: в социальном управлении вместо превалировавших прежде локальных, отраслевых задач и принципов ведущую роль начинают играть крупные комплексные проблемы, требующие тесного взаимоувязывания экономических, социальных, экологических и иных аспектов общественной жизни (напр., глобальные проблемы, комплексные проблемы социально-экономического развития стран и регионов, проблемы создания современных производств, комплексов, развития городов, мероприятия по охране природы и т.п.).

Широта принципов и основных понятий системного подхода ставит его в тесную связь с другими методологическими направлениями современной науки. По своим познавательным установкам системный подход имеет много общего со структурализмом и структурно-функциональным анализом, с которыми его связывает не только оперирование понятиями системы, структуры и функции, но и акцент на изучение разнотипных связей объекта. Вместе с тем принципы системного подхода обладают более широким и более гибким содержанием, они не подверглись такой жесткой концептуализации и абсолютизации, которая была характерна для некоторых интерпретаций структурализма и структурно-функционального анализа.

1. Проблемы методологии системного исследования. М., 1970;

2. Блауберг И.В., Юдин Э.Г. Становление и сущность системного подхода. М., 1973;

3. Садовский В.Н. Основания общей теории систем. Логико-методологический анализ. М., 1974;

4. Уемов А.И. Системный подход и общая теория систем. М., 1978;

5. Афанасьев В.Г. Системность и общество. М., 1980;

6. Блауберг И.В. Проблема целостности и системный подход. М., 1997;

7. Юдин Э.Г. Методология науки. Системность. Деятельность. М., 1997;

8. Системные исследования. Ежегодник, вып. 1–26. М., 1969–1998;

9. Churchman С.W. The Systems Approach. Ν. Υ., 1968;

10. Trends in General Systems Theory. N. Y., 1972;

11. General Systems Theory. Yearbook, vol. 1–30. N. Y., 1956–85;

12. Critical Systems Thinking. Directed Readings. N. Y., 1991;

13. см. также лит. к ст. Система, Общая теория систем, Системности принцип.

Системный подход – направление философии и методологии науки, специально-научного познания и социальной практики, в основе которого лежит исследование объектов как систем. Системный подход ориентирует исследование на раскрытие целостности объекта и обеспечивающих ее механизмов, на выявлении многообразных типов связей сложного объекта и сведения их в единую теоретическую картину. Системный поход способствует адекватной постановке проблем в конкретных науках и выработке эффективной стратеги их изучения .

Системный подход воплощает в себе идею всеобщей связи явлений, взаимодействия и взаимовлияния различных процессов. В центре внимания системного исследования — объект-система как некоторая целостность, общие для всей системы закономерности функционирования и развития, которые оказывают определяющее влияние на деятельность входящих в нее элементов . Исследование системы предполагает выявление механизма функционирования и развития системы в целом, закономерностей ее жизнедеятельности.

Исторически системный поход приходит на смену распространенным в ХVІІ – ХІХ веках концепциям механицизма и по своим задачам противостоит им. Исходя из этого подхода основное внимание уделяется рассмотрению разнообразия связей и отношений, имеющих место как внутри исследуемого объекта, так и в его отношениях с внешним окружением, средой [8, л. 71]. Системный подход отказывается от односторонне аналитических, линейно-причинных методов исследования и основной акцент делает на анализе целостных интегративных свойств объекта, выявлении его различных связей и структуры.

Выделение в системе различных аспектов носит условный характер и служит лишь углубленному изучению как самой системы, так и природы ее взаимодействия с составляющими ее элементами. На деле система представляет собой единый и неразрывный процесс движения винтегративной совокупности всех своих аспектов и элементов.

Классификация систем.

Формализация: аналитические методы (математические, интегрального, дифференциального и вариационного исчислении, теория вероятностей, теория игр, поиск максимумов и минимумов функций, в юм числе методы математического программирования, например, линейного и динамического, математической логики, теории множеств);

статистические методы: (математической статистики, исследования операций и массового обслуживания, теории информации); графические методы: (теории графов, номограмм, диаграмм, гистограмм графиков)

Наблюдение (активное наблюдение, моментное наблюдение, фотография рабочего дня, самообследование) Сравнение Измерение (социологическое, техническое, экономическое) Нормативный Эксперимент Мысленный эксперимент Опросов (анкетирование, интервьюирование, опросы-беседы) Изучение документации и информационных материалов.

Абстрагирование. Анализ и синтез ,Дедукция и индукция ,Декомпозиция и композиция. Корреляционный, Факторный ,Динамический Ретроспективный, Квалиметрический ,Индексный, ФСА, Системный анализ, Параметрический Аналитико-расчетный Анализ взаимного влияния (совокупность корреляционного, регрессионного, балансового, и др.) Факторный анализ. Социологический. Прогностический анализ Диагностический анализ Детальный анализ Глобальный анализ Экономический анализ Экспертно-аналитический Гипотетико-дедуктивный Блочный Аудит-метод.

Моделирование – один из наиболее распространенных способов исследования свойств и поведения объектов, процессов явлений путем применения вспомогательной системы – модели, которая находится в определенном объективном соответствии с исследуемым объектом .

Модель осознается нами в практической деятельности как нечто универсальное и реализуемое различными способами (предметно, в виде описаний, интуитивно). Известно много определений модели. Само определение объекта – это модель, знания – это тоже модель, цель также является моделью желаемого состояния, алгоритм функционирования системы представляет собой модель системы в динамике и т.д.

Таким образом, модели – это специальные (вспомогательные) системы, отображающие исследуемые объекты в определенном целевом соответствии.Процесс построения и исследования (изучения) моделей называется моделированием. Модели позволяют сформировать упрощенное представление о системе и получить результаты намного быстрее, чем при изучении реального объекта. Более того, гипотетические модели объекта могут быть исследованы и изучены еще до его создания.

Главная особенность моделирования заключается в том, что это метод опосредованного познания свойств и поведения системы с помощью объектов-заменителей. Модель выступает как своеобразный инструмент познания, который исследователь ставит между собой и реальным объектом и с помощью которого изучает интересующий его объект.

- субъект – исследователь, инициатор (заказчик) моделирования и/или пользователь его результатов;

- объект (оригинал) – реальный или гипотетический объект исследования;

- модель – отображение объекта, посредством которого осуществляется взаимосвязь исследователя и объекта;

- для объекта: проблема, цели и задачи, условия и предполагаемые варианты решения, ограничения;

- для субъекта: уровень знаний об объекте и предмете исследования, степень владения методами и средствами моделирования, ресурсы моделирования (временные, финансовые, кадровые, технические и др.);

Классификация систем.

- субъект – исследователь, инициатор (заказчик) моделирования и/или пользователь его результатов;

- объект (оригинал) – реальный или гипотетический объект исследования;

- модель – отображение объекта, посредством которого осуществляется взаимосвязь исследователя и объекта;

- для объекта: проблема, цели и задачи, условия и предполагаемые варианты решения, ограничения;

Поперечные профили набережных и береговой полосы: На городских территориях берегоукрепление проектируют с учетом технических и экономических требований, но особое значение придают эстетическим.

Опора деревянной одностоечной и способы укрепление угловых опор: Опоры ВЛ - конструкции, предназначенные для поддерживания проводов на необходимой высоте над землей, водой.

Общие условия выбора системы дренажа: Система дренажа выбирается в зависимости от характера защищаемого.

Системный метод - это практический и теоретический подход, рассматривающий любое явление как цельную систему. С точки зрения его эффектов, система может быть больше, чем сумма ее частей, если она выражает синергию. Изменение одной части системы обычно затрагивает другие ее составляющие и ее саму в совокупности, с предсказуемыми паттернами поведения. Для систем, которые являются самообучающимися и самонастраивающимися, положительный рост и адаптация зависят от того, насколько хорошо они настроены на окружающую среду. Некоторые системы работают в основном для поддержки других, помогая в обслуживании другой системы для предотвращения ее краха.

Цели и задачи

Цель системного метода исследования - последовательно обнаруживать динамику системы, ее ограничения, условия и разъясняющие принципы (цель, меру, методы, инструменты и т. д.). Под системой в данном случае понимается вообще любое явление. Данный метод используется как в естественных, так и в гуманитарных науках. В точных же науках он уже давно считается основополагающей нормой.

Общая теория систем

Общая теория систем касается широко применимых концепций и принципов, в отличие от концепций и принципов, применимых к одной области знаний. Он отличает динамические или активные системы от статических или пассивных. Активные системы - это структуры активности или компоненты, которые взаимодействуют в поведении и процессах. Пассивные системы - это структуры и компоненты, которые обрабатываются. Например, программа является пассивной, когда она является файлом диска и активна, когда она запускается в памяти. Этот принцип связан с системным мышлением и системным проектированием.

Социология

Системный метод научного познания был введен в социологию еще на заре возникновения этой науки, в XIX веке. С самого начала социальные науки были важной частью становления этого вида мышления и научного познания. Очень популярными в научных кругах были всеобъемлющие социологические системные модели, которые были предложены Толкоттом Парсонсом с 1950-х годов и Николасом Луманном с 1970-х. Речь идет о теории действий Парсонса и теории социальных систем Лумана. Поскольку объект изучения социологии - это человеческое общество, его начали рассматривать как единую сложную структуру.

Различные науки

В качестве трансдисциплинарной, междисциплинарной и мультиперспективной области теория систем объединяет принципы и концепции из онтологии, философии науки, физики, информатики, биологии и техники, а также географии, социологии, политологии, психотерапии (в рамках семейной терапии) и экономики. Системный общенаучный метод, таким образом, служит мостом для междисциплинарного диалога между автономными областями знания.

Значение

В этом отношении, с возможностью неправильного толкования, фон Берталанфи полагал, что общая теория систем должна быть важным регулирующим устройством в науке, чтобы защищать ее от поверхностных теорий, которые бесполезны в науке и вредны в своих практических последствиях. Другие остаются ближе к концепциям прямых систем, разработанных оригинальными теоретиками. Например, Илья Пригожин из "Центра комплексных квантовых систем" в Техасском университете Остин, изучил новые свойства и предположил, что они предлагают аналоги для естественных структур в живой природе. Теории автопоэза Франсиско Варела и Умберто Матураны представляют собой дальнейшие разработки в этой области. Важные имена в современной системной науке включают Рассела Акоффа, Рузена Баджи, Белу Х.Банати, Грегори Бэйтсона, Питера Бекланда, Барбару Гросс, Брайана Уилсона, Роберта Л. Флуда, Алленны Леонард, Радхики Нагпала, Фриджофа Капра, Уоррена Маккаллоха , Кэтлин Карли, Майкл К. Джексона, Катю Сикара, Эдгара Морина и других.

В немецкой науке

Психология

Система в этой науке может содержать регулярно взаимодействующие или взаимосвязанные группы действий. Например, отмечая влияние в организационной психологии, поскольку она эволюционировала от индивидуально ориентированной к структурной практичной науке, некоторые теоретики признают, что организации имеют сложные социальные системы. Отделение частей от целого снижает общую эффективность организаций. Поскольку объект изучения этого вида психологии - группы и организации, она частично пересекается с социологией. Это отличает ее традиционных психологических моделей, которые сосредоточены на отдельных лицах, структурах, отделах и подразделениях, частично отделенных от целого (т. е. от общества), вместо того, чтобы распознавать взаимозависимость между группами людей, структурами и процессами, которые позволяют организации функционировать.

Педагогика

Дальнейшее развитие теорий

Акцент с теорией систем смещается от частей "самих по себе" к способам их организации, распознавая их взаимодействия как нестационарных и постоянных, но динамических процессов. Некоторые совместили обычные замкнутые системы с разработкой перспектив их открытых аналогов. Этот сдвиг произошел от абсолютных и универсальных авторитетных принципов и знаний, до относительного и общего концептуального и перцептивного знания и по-прежнему остается в традиции теоретиков, которые стремились предоставить средства для организации человеческой жизни. Иными словами, теоретики переосмысливали предыдущую историю идей; они не потеряли их. Системный метод - это универсальный инструмент, позволяющий также переосмысливать устаревшие теории, концепции и идеи.

Биология

Системная биология - это особое ответвление биологии, которое опирается на несколько тенденций исследований в этой сфере. Ее сторонники описывают эту дисциплину, как область междисциплинарного исследования на основе биологии, которая фокусируется на сложных взаимодействиях в биологических системах, утверждая, что она использует новую перспективу (холизм вместо редукционизма). В частности, начиная с 2000 года, бионауки используют этот термин довольно широко и в различных контекстах. Часто заявляемая амбиция системной биологии - это моделирование и обнаружение возникающих свойств, которые представляют свойства структур и позволяют грамотно и последовательно их описать. Считается, что Людвиг фон Берталанфи, возможно, придумал этот термин в 1928 году.

Экология

Системная экология - это междисциплинарная область экологии, подмножество науки о Земле, которая применяет комплексный подход к изучению экосистем. Эту науку можно рассматривать как применение общей теории систем к экологии. В основе этого подхода лежит идея о том, что экосистема обладает сложной структурой, демонстрирующей противоречивые свойства. Эта область знаний фокусируется на взаимодействиях и транзакциях внутри и между биологическими и экологическими системами, и особенно, связана с тем, как на их функционирование может влиять вмешательство человека. Она использует и расширяет понятия из термодинамики и разрабатывает другие макроскопические описания сложных построений в рамках экологии.

Инженерия

В современной инженерии - это междисциплинарный подход и средство для реализации и внедрения успешных систем. Его можно рассматривать как применение технических методов для проектирования систем, а также применение структурного подхода к инженерным усилиям. Системная инженерия объединяет другие дисциплины и специализированные группы в коллективные усилия, формируя структурированный процесс разработки, который исходит от концепции к производству до эксплуатации и утилизации. Системная инженерия рассматривает как бизнес, так и технические потребности всех клиентов с целью предоставления качественного продукта, который удовлетворяет потребности потребителей.

Структурная психология

Структурная психология - это отрасль психологии, которая изучает человеческое поведение и опыт в сложных структурах. Основы системного подхода в этой отрасли психологии берут начало из теоретической работы Роджера Баркера, Григория Бейтсона, Умберто Матураны и других прославленныъ ученых. Она подразумевает подход в психологии, в котором группы и индивиды рассматриваются как системы в гомеостазе. Структурная психология включает в себя область инженерной психологии, но, кроме того, больше интересуется социальными системами и изучением мотивационного, аффективного, когнитивного и группового поведения, которое также широко изучается и в инженерной психологии. В структурной психологии характеристики организационного поведения, например, индивидуальные потребности, вознаграждения, ожидания и атрибуты людей, взаимодействующих с системами, - рассматриваются как важный и интересный процесс. Системный метод - это основа структурной психологии.

Кибернетика

Фон Берталанффи специально делает различие между областями, отмечая влияние кибернетики. В его самой известной работе, упомянутой выше, теория систем отождествляется с кибернетикой и теорией управления. Сейчас считается, что это не совсем верно. Кибернетика как теория механизмов управления в технологии и природе, основанная на концепциях информации и обратной связи, является частью общей теории систем. Эта модель имеет широкое применение, но не должна отождествляться со структурой системы в целом.

Джексон также утверждает, что фон Берталанффи был проинформирован о трехтомной тектологии Александра Богданова, опубликованной в России в период между 1912 и 1917 годом, и переведенной на немецкий язык в 1928 году. Он также заявляет, что концептуальная часть общей системной теории (GST) впервые была введена Богдановым. Аналогичной позиции придерживаются и немецкие ученые, работающие в этой научной области. Однако Людвиг фон Берталанфи даже не упомянул Богданова в своих работах. Тем не менее, метод системного анализа, лежащий в основе кибернетики, был впервые разработан именно нашим соотечественником.

Системный подход является направлением философии и методологии научного познания, в источнике которого заложено исследование объектов как систем.

Особенностью системного подхода является то, что он ориентируется на установление целостности объекта и механизмов, обеспечивающих ее, на обнаружение многообразных типов взаимосвязей сложного объекта и суммирование их в единую теоретическую картину.

Термин "системный подход" (от английского systems approach) стало широко использоваться в 1960 - 1970 гг., хотя само стремление к изучению объекта исследования в качестве целостной системы появилось еще в античной науке и философии (Аристотель, Платон). Идея системной организации знаний, появившаяся во времена античности, преобразуется в средние века и получает большое развитие в немецкой классической философии (Шеллинг, Кант).

Классическим образцом системного исследования является "Капитал" Карла Маркса. Отраженные в нем принципы изучения целого (восхождение от абстрактного к конкретному, единство синтеза и анализа, исторического и логического, выявление разнокачественных связей в объекте и их взаимодействия, синтез генетических и структурно-функциональных представлений об объекте и т.д.) выступили важнейшим элементом диалектико-материалистической методики научного познания. Теория эволюции Чарльза Дарвина является ярким примером использования системного подхода в науке биологии.

В XX век системный подход получает одну из ведущих позиций в научном познании. Данный аспект в первую очередь связан с изменением типа практических и научных задач. В целом ряде отраслей науки центральное место занимают проблемы изучения процесса организации и функционирования саморазвивающихся сложных объектов, состав и границы которых не являются очевидными и требуют проведения специального исследования в каждом из случаев. Исследование данных объектов - иерархических, многоуровневых, самоорганизующихся биологических, социальных, психологических, технических - потребовало рассмотрение данных объектов в качестве систем.

Появляется целый ряд научных идей, для которых характерно применение основных идей системного подхода. Например, в учении В. И. Вернадского о ноосфере и биосфере научному познанию предлагается новый тип объектов – это глобальные системы. А. А. Богданов и некоторые другие исследователи начинают создание теории организации. Выделение особого класса систем - управляющих и информационных - стало фундаментом появления кибернетики.

В биологии системные идеи применяются в экологических исследованиях, в анализе биологической организации, при анализе функционирования высшей нервной деятельности, в систематике.

Принципы системного подхода в экономической науке используются при постановке и решении задач экономического планирования, требующие построения моделей социальных систем с большим количеством компонентов разного уровня.
Идеи системного подхода в практике управления отражаются в методологических инструментах системного анализа.

Принципы системного подхода, таким образом, применяются практически во всех сферах научного знания и научной практики. Параллельно начинается систематическая разработка данных принципов в методологическом плане. Методологические исследования группировались первоначально вокруг задач построения общей теории систем (сам термин и первая программа ее построения были предложены Л. Берталанфи). Молодой биолог Людвиг фон Берталанфи в начале 1920-х гг. начал изучать организмы как системы, отразив свои идеи в книге "Современная теория развития", 1929. Л. Берталанфи сформировал системный подход к анализу биологических организмов. В книге "Роботы, люди и сознание", 1967, ученый перенес общую теорию систем на анализ явлений и процессов общественной жизни. Очередная книга Берталанфи вышла в 1969 г. "Общая теория систем". Берталанфи трансформирует свою теорию систем в науку общедисциплинарного характера. Предназначение этой науки Берталанфи видел в поиске структурного сходства законов, которые установлены в различных дисциплинах, основываясь на которых можно выделить общесистемные закономерности.

Развитие исследований в этом направлении, однако показало, что совокупность проблем методологии системного исследования значительно выходит за рамки целей общей теории систем. Для определения данной более широкой сферы проблем и используют понятие "системный подход", которое с 1970-х гг. вошел прочно в научный обиход (в научной литературе различных стран для обозначения данного термина используют и иные определения - "общая теория систем", "системный анализ", "системно-структурный подход", "системные методы"; при этом за определениями общей теории систем и системного анализа зафиксировано еще и специфическое, более конкретное значение; термин "системный подход" с учетом этого необходимо считать более точным, к тому же он является более распространенным в литературе на русском языке).

Этапы развития системного подхода в XX в.

Выделяют следующие этапы в развитии системного подхода в XX в. (таблица 1).

Таблица 1 - Основные этапы в развитии системного подхода

Временные рамки	Содержание	Имена исследователей
1920-е гг.	Тектология (всеобщая организационная наука) – это общая теория организации (дезорганизации), наука об универсальных типах структурного преобразования систем	Л. А. Богданов
1930-1940-е гг.	Общая теория систем (в качестве совокупности принципов исследования систем и спектр отдельных изоморфизмов, выявленных эмпирически, в формировании и функционировании различных по структуре системных объектов). Система является комплексом взаимодействующих элементов, совокупностью элементов, которые находятся в определенных соотношениях со средой и друг с другом	Л. фон Берталанфи
1950-е гг.	Проектирование автоматизированных систем управления и развитие кибернетики. Винер доказал законы информационного взаимодействия структурных элементов в процессе управления системой	Н. Винер
1960-1980-е гг.	Концепции общей теории систем, обеспеченные собственным математическим аппаратом, к примеру, модели многоцелевых многоуровневых систем	П. Глушков, М. Месарович

Системный подход не функционирует в качестве строгой методологической концепции, выступая скорее объединением принципов исследования.

Системный подход - подход, при котором исследуемый объект рассматривается в качестве системы, т.е. совокупности взаимосвязанных компонентов (элементов), имеющих цель (выход), ресурсы (вход), обратную связь, взаимосвязь с внешней средой.

Согласно общей теории систем объект изучается в качестве системы и как составляющий более крупной системы одновременно.

Аспекты анализа объекта с позиции системного подхода

С позиции системного подхода изучение объекта включает ряд аспектов:

системно-структурный - изучение внутренних связей между элементами системы;
системно-целевой - определение подцелей и целей системы;
системно-элементный - выявление элементов, которые составляют данную систему;
системно-функциональный - определение функций системы;
системно-интеграционный - выявление совокупности качественных свойств системы, которые обеспечивают ее целостность и качественных свойств, отличных от свойств ее составляющих;
системно-коммуникационный - анализ внешних связей системы со внешней средой и иными системами;
системно-исторический - изучение возникновения системы, перспектив и этапов ее развития;
системно-ресурсный - анализ ресурсов, которые необходимы для функционирования системы.

Таким образом, системный подход является методологическим направлением в науке, основной задачей которого является разработка методов исследования и составление сложноорганизованных объектов - систем различных классов и типов.

Рассматривать системный подход можно с нескольких сторон: с одной стороны, это анализ, рассмотрение имеющихся систем, с другой стороны - конструирование, синтез, создание систем для достижения поставленных задач.

В отношении организаций чаще всего под системным подходом понимают комплексное изучение объекта с позиций системного анализа, в качестве единого целого, то есть уточнение имеющейся проблемы и ее реструктуризация в спектр задач, которые решаются при использовании экономико-математических методов, детализация целей, нахождение параметров их решения, построение эффективной организации для достижения поставленных задач.

Системный анализ применяется в качестве одного из самых важных методов в системном подходе, в качестве эффективного средства решения сложных, как правило нечетко обозначенных проблем. Системный анализ является следующим этапом развития идей кибернетики - он проводит анализ общих закономерностей, которые относятся к сложным системам, изучаемых любой наукой.

Этапы построения системы

Процесс построения системы включает шесть этапов:

системный анализ;
системное программирование, включающее определение существующих целей: составление планов работы и графиков;
системное проектирование - это реальное проектирование системы, ее компонентов и подсистем для получения оптимальной эффективности;
разработка программ математического обеспечения;
ввод системы в действие, ее проверка;
обслуживание созданной системы.

Организация, которая представляет собой организованное целое в наиболее общей абстрактной форме, выступает предельным расширением каждой системы. Определение "организация" как регламентированное состояние целого равняется понятию "система". Определением, противоположным "системе", является определение "несистема".

Система представляет собой не что иное, как организацию в статике, то есть некое зафиксированное на это время состояние упорядоченности.

Уровни иерархии в организации

Рассмотрение компании как системы дает возможность классифицировать и систематизировать организации по общим признакам. Например, по степени сложности выделяют 9 уровней иерархии:

уровень статической организации, который отражает статическое взаимоотношение между структурными элементами целого;
уровень простой динамической системы с запрограммированными заранее обязательными движениями;
уровень "термостата", или уровень информационной организации;
самосохраняющаяся организация – это открытая система, либо уровень клетки;
генетически общественная организация;
организация типа "животных", которая характеризуется наличием подвижности, осведомленностью и целенаправленным поведением;
"человеческий" уровень - уровень индивидуального человеческого организма;
социальная организация, которая представляет собой совокупность различных общественных институтов;
трансцендентальные системы, то есть компании, существующие в виде различных взаимосвязей и структур.

Использование системного подхода при изучении организации дает возможность значительно увеличить объем знаний о ее сущности и направлениях развития, всесторонне и более глубоко раскрыть содержание существующих процессов, определить объективные закономерности формирования данной многоаспектной системы.

Системный метод, или системный подход, является явным, открыто выраженным описанием процедур выявления объектов в качестве систем и способов их системного исследования (предсказания, описания, объяснения и т.п.).

При исследовании свойств организации системный подход дает возможность установить ее целостность, организованность и системность. Внимание исследователей при системном подходе направляется на свойства элементов, на его состав, который проявляется во взаимодействии.

Исследование структуры компании является важным этапом познания многообразия связей, которые имеют место внутри анализируемого объекта. Это является одной из сторон системности. Вторая сторона заключается в определении внутриорганизационных отношений, а также взаимоотношений рассматриваемого объекта с другими составляющими более высокого уровня. Поэтому необходимо, во-первых, анализировать отдельные свойства объекта исследования в их взаимосвязи с объектом как целым, а во-вторых, изучить законы поведения.

Читайте также: