Система рейтингования школ воронежской области

Обновлено: 05.07.2024

Департамент образования, науки и молодежной политики предоставил результаты рейтингования муниципальных образовательных организаций Воронежской области за 2021 год. По итогам МБОУ СОШ №47 вошла в пятьдесят лучших школ! Мониторинг эффективности образовательной деятельности проводился среди 705 образовательных учреждений области.

Приказ № 1777 от 22 декабря 2021 г. "Об утверждении и использовании результатов мониторинга эффективности деятельности руководителей общеобразовательных организаций Воронежской области за 2021 год"организаций Воронежской области за 2021 год"

Департамент образования, науки и молодёжной политики Воронежской области выбрал 50 самых эффективных школ региона за 2019 год. Документ, в котором представлены результаты рейтингования 719-ти образовательных учреждений, опубликовали в конце декабря. В топ-50 включили 22 школы Воронежа. Остальные учреждения находятся в районах области.

Так, первое и второе место заняли общеобразовательные учреждения, расположенные в Россоши, – лицей №4 и школа №25. На третьем расположилась воронежская школа №38. Четвёртая и пятая позиция достались бобровским СОШ №1 и №2. С полным перечнем самых эффективных школ можно ознакомиться тут.

Два из 719-ти образовательных учреждений свои показатели в 2019-м не улучшили. Речь об Острянской школе, расположенной в Нижнедевицком районе, а также Семилукской вечерней школе.

Результаты рейтингования будут использованы для определения размера премий директорам учреждений и финансирования. Кроме того, они помогут определить направления для повышения эффективности школ в 2020-м.

Несколько лет назад одна из воронежских школ вошла в топ-200 лучших в России. Рейтинг составили аналитики агентства RAEX. На каком месте оказалось учреждение, смотрите здесь.

Количество призовых мест, занятых обучающимися в мероприятиях олимпиадного и конкурсного движения, проводимых на международном уровне при участии органов законодательной и/или исполнительной власти федерального уровня, подведомственных им организаций, в том числе организаций ВО, Профсоюза работников народного образования и науки РФ

Количество медалей, полученных обучающимися на национальном чемпионате WorldSkills

Критерий 2. Результативность внеурочной и внешкольной деятельности

Количество призовых мест, занятых обучающимися в научно-практических конференциях муниципального уровня, отражающих результативность внеурочной деятельности по предметам обучения, проводимых органами законодательной и исполнительной власти и подведомственными им организациями, в том числе образовательными организациями ВО и ДПО, Профсоюзом работников народного образования и науки РФ

Количество призовых мест, занятых обучающимися в научно-практических конференциях регионального уровня, отражающих результативность внеурочной деятельности по предметам обучения, проводимых органами законодательной и исполнительной власти и подведомственными им организациями, в том числе образовательными организациями ВО и ДПО, Профсоюзом работников народного образования и науки РФ

Количество призовых мест, занятых обучающимися в научно-практических конференциях всероссийского уровня, отражающих результативность внеурочной деятельности по предметам обучения, проводимых органами законодательной и исполнительной власти и подведомственными им организациями, в том числе образовательными организациями ВО и ДПО, Профсоюзом работников народного образования и науки РФ

Количество призовых мест, занятых обучающимися в фестивалях творчества, спортивных соревнованиях, в конкурсах социальных проектов, проводимых органами законодательной и исполнительной власти регионального уровня и подведомственными им организациями, в том числе образовательными организациями ДПО, профессиональными образовательными организациями, Профсоюзом работников народного образования и науки РФ на региональном уровне

Количество призовых мест, занятых обучающимися в фестивалях творчества, спортивных соревнованиях, в конкурсах социальных проектов, проводимых органами законодательной и исполнительной власти федерального уровня, подведомственными им организациями, в том числе организациями ВО, Профсоюзом работников народного образования и науки РФ на федеральном уровне, а также организациями, определенными в качестве организаторов в перечне мероприятий по развитию способностей обучающихся Минпросвещения РФ

Количество призовых мест, занятых обучающимися в фестивалях творчества, спортивных соревнованиях, в конкурсах социальных проектов, проводимых на международном уровне при участии органов законодательной и/или исполнительной власти федерального уровня, подведомственных им организаций, в том числе организаций ВО, Профсоюза работников народного образования и науки РФ

Критерий 3. Развитие инфраструктуры для эффективного использования современных образовательных технологий в образовательных отношениях

Наличие нормативного документа, определяющего Стратегию цифровой трансформации, дорожную карту по достижению ОО цифровой зрелости в перспективе 3-5 лет

Численность обучающихся, по которым осуществляется ведение цифрового профиля

Численность учащихся, которым предложены рекомендации по повышению качества обучения и формированию индивидуальных траекторий с использованием данных цифрового портфолио учащегося

Численность педагогических работников, использующих верифицированный цифровой образовательный контент и цифровые образовательные сервисы

Численность обучающихся, имеющих возможность бесплатного доступа к верифицированному цифровому образовательному контенту и сервисам для самостоятельной подготовки

Критерий 4. Повышение открытости, демократизация управления образовательной организацией

Участие ОО в федеральных грантовых программах

Критерий 6. Эффективность экономической деятельности

Наличие в системе оценки эффективности педагогов, применяемой для установления размера стимулирующих выплат, критериев, связанных с применением педагогами дистанционных образовательных технологий/технологий опосредованного обучения

Критерий 7. Обеспечение ОО квалифицированными кадрами

Численность педагогических работников, являющихся лауреатами и победителями муниципального этапа очных конкурсов профессионального мастерства, фестивалей, смотров, проводимых органами законодательной и исполнительной власти муниципального уровня и подведомственными им организациями, Профсоюзом работников народного образования и науки РФ на муниципальном уровне

Численность педагогических работников, являющихся лауреатами и победителями регионального этапа очных конкурсов профессионального мастерства, фестивалей, смотров, проводимых органами законодательной и исполнительной власти регионального уровня и подведомственными им организациями, в том числе образовательными организациями ДПО, профессиональными образовательными организациями, Профсоюзом работников народного образования и науки РФ на региональном уровне

Численность педагогических работников, являющихся лауреатами и победителями федерального этапа очных конкурсов профессионального мастерства, фестивалей, смотров, проводимых органами законодательной и исполнительной власти федерального уровня, подведомственными им организациями, в том числе организациями ВО, Профсоюзом работников народного образования и науки РФ на федеральном уровне

Численность педагогов, имеющих региональный статус "учитель-методист"

Наличие документально оформленной действующей системы сопровождения молодых педагогов (системы наставничества и т.п.)

Количество публикаций в официальных изданиях по профилю педагогической деятельности (в т.ч. в электронных), издателями которых являются образовательные организации ВПО, ДПО, органы управления образованием и подведомственные им организации, профсоюз

публикации Благовой И.В., учителя русского языка и литературы:

публикации Свердлиной Т.В., учителя химии:

Наличие педагогических работников, состоящих в профессиональных сетевых сообществах федерального уровня

Численность педагогических работников, имеющих разработанные совместно с тьюторами ВЦПМ и утверждённые работодателем (руководителями образовательных организаций) индивидуальные образовательные маршруты, основанные на персонифицированном подходе к организации дополнительного профессионального образования, в том числе учитывающие актуальные дефициты профессиональных компетенций педагога, его личные ресурсы, педагогический контекст образовательной организации, в которой он работает, а также возможности и ресурсы системы ДПП

Наличие педагогов-библиотекарей (библиотекарей), участников конкурсных мероприятий, в том числе дистанционных, проводимых органами законодательной и исполнительной власти всех уровней и подведомственными им организациями, в том числе образовательными организациями ВО и ДПО

Наличие педагогических работников, принявших участие в реализации программ повышения квалификации и программ переподготовки педагогических работников в качестве преподавателя, участвующего в реализации программы ДПО; руководителя (идеолога) программы ДПО; педагога, обеспечивающего реализацию практической части программы

Наличие педагогических работников, являющихся экспертами (модераторами, руководителями) в актуальных профессиональных сетевых сообществах численностью не менее 100 человек

Численность педагогических работников, успешно реализовавших ИОМ (индивидуальный образовательный маршрут)

Численность молодых педагогов, для которых разработаны и утверждены индивидуальные программы наставничества

Департамент образования, науки и молодежной политики представил результаты рейтингования муниципальных образовательных организаций Воронежской области за 2019 год. Документ, подписанный руководителем департамента Олегом Мосоловым 28 декабря 2019 года, призван определить эффективность работы руководства школ.

Первое и второе места заняли россошанские лицей №4 и школа №25. На третьем месте – воронежская школа №38 имени Евгения Болховитинова. В топ-50 вошли 22 школы областного центра, остальные расположены в районах.

В пресс-службе департамента в четверг, 16 января, подчеркнули, что стоит различать рейтингование от рейтинга школ. Под рейтингованием понимают улучшение показателей конкретной школы по сравнению с прошлым годом, а не, допустим, определение лучших школ региона. На основе рейтингования оценивают работу руководства школ и определяют размер их премий, а также решают вопросы финансирования.

Для оценки эффективности применили более 100 критериев. Среди них рост среднего балла по ЕГЭ и ОГЭ, доля учеников, продолживших образование после 9-го класса, количество участников и победителей олимпиад и конференций, наличие и качество интернета. Учитывались интерактивное оборудование, эффективность школьных сайтов, проведение дополнительных мероприятий, деятельность пришкольных лагерей, горячее питание, безопасность, квалификация и профессиональная активность преподавателей. Также обращали внимание на наличие конфликтных ситуаций, травматизм учеников и работников учреждения, правонарушения, количество учеников, состоящих на учете в наркодиспансере, – эти показатели понижают коэффициент эффективности.

Две школы Воронежской области показали нулевой рост за 2019 год. На предпоследнем месте расположилась Острянская школа в Нижнедевицком районе – в ней всего 11 школьников и семь учителей. На последнем – вечерняя сменная школа в Семилуках. В 2019–2020 учебном году там 92 учащихся. Изучить топ подробнее можно, скачав документ по ссылке.

В 2019 году в рейтинговании лучшей признали Бобровскую СОШ №1. В этом году она на четвертой позиции.

Читайте также: