Система оценок в великобритании в школе
Обновлено: 30.06.2024
100-балльная система оценивания в Великобритании. Как ее понять?
Сразу стоить заметить, что некоторые учебные заведения, в зависимости от уровня обучения, интерпретируют систему по-своему, то есть в разных учебных заведениях одинаковое количество баллов может обозначать разную оценку. Но это случается редко. Большинство учебных заведений стараются придерживаться традиционной шкалы. Система оценивания одинакова для всех уровней обучения, в этой статье приведем пример оценивания в высших учебных заведениях. Итак:
Балл 70% и выше - приравнивается к Ступени Первого Класса с Отличием (First Class Honours classification). По "нашему" – пятерка.
Отличная работа, которая демонстрирует глубокое знание предмета и всесторонне раскрывает тему. Во время подачи материала студентом были проявлены изобретательность и оригинальность. Ответ отлично систематизирован и подан на высоком уровне. Грамматические и орфоэпические ошибки (ошибки произношения) если есть, то незначительны.
Балл 60 - 69% - приравнивается к Высшей Категории Второго Класса с Отличием (Upper Second Class Honours classification). По "нашему" – четверка.
Работа демонстрирует неплохое знание предмета, раскрывает тему, но еще стоит поработать над способом и манерой подачи материала. Хорошее произношение и грамматика.
Балл 50 - 59% - приравнивается к Низшей Категории Второго Класса с Отличием(Lower Second Class Honours classification).По "нашему" - четверка с минусом.
Общее знание предмета, некоторые стороны вопроса не раскрыты, либо раскрыты не полностью. Ответ в основном построен на информации, полученной во время лекций, нет доказательств использования дополнительных источников. Допущены некоторые грамматические и орфоэпические ошибки.
Балл 40 - 49% - приравнивается к Третьей Категории Оценки с Отличием (Third Class Honours classification). По "нашему" – тройка.
Знание предмета удовлетворительно. Количество источников информации ограничено. Уровень понимания низкий, ответ с трудом засчитывается как "Сдано". Много грамматических и орфоэпических ошибок.
Балл 30 - 39% (Referral). По "нашему" – двойка с плюсом".
Балл 0 - 29% – "Неудовлетворительно" (Fail). По "нашему" – двойка.
Абсолютно неадекватный ответ, не сдача работы или неявка на экзамен.
Надеюсь, моя статья поможет родителям и их детям понять друг друга. Желаем Вам, чтоб ваши оценки были только 60 и выше!
Школьные оценки – главный критерий успешности ученика, высокие баллы – цель любого ребенка и предмет мечтаний каждого родителя. И если с пятерками и двойками в российской школе всё понятно, то с оценками в Великобритании большинству из нас еще предстоит разобраться. Краткий экскурс в систему оценок в английской школе в новой статье Mrs.Britain.
Какой самый популярный вопрос у родителей школьников? Конечно же: "Как прошел день?". И ответами "Было весело" или "Ну как-то не очень интересно, честно говоря" мало кто удовлетворится. Интересуясь делами в школе, родители, прежде всего, рассчитывают узнать, какие оценки были получены. Подарки за отличную успеваемость, наказания и лишения за неудовлетворительные результаты, подделка школьных табелей, слезы и "случайно" потерянные дневники – вокруг оценок кипят такие страсти, что не уделить внимания этому явлению мы просто не могли.
Сегодня с вами Mrs. Britain, и мы разберемся, как устроена система оценки знаний в английских школах.
Оценки в начальной школе
Получая отчеты об успеваемости учеников начальной школы, родители зачастую испытывают затруднения – непонятно, достаточно ли хорошо учится ребенок? Информации много, но вот формулировки расплывчатые, четкого понимания, как фактически обстоят дела, нет. В результате образовательной реформы 2016 года каждая школа в Великобритании в праве устанавливать свои собственные системы оценивания знаний для учащихся Year 1 – Year 6. В большинстве школ в основе лежат так называемые "возрастные ожидания", т.е. успешный ученик должен соответствовать тому или иному уровню достижений. Например, оценки могут выглядеть следующим образом:
- "Работает на ожидаемом уровне для своего возраста";
- "Работает выше ожидаемого стандарта для своего возраста";
- "Работает ниже ожидаемого стандарта для своего возраста".
Следовательно, ученик, преуспевающий по определенной дисциплине, получит оценку "Работает выше ожидаемого стандарта для своего возраста", а ребенок, с трудом справляющийся с программой будет оценен как "Работает ниже ожидаемого стандарта для своего возраста".
Учебный год в Англии делится на триместры, поэтому родители получают отчеты по успеваемости детей не менее 6 раз – промежуточные репорты в середине каждого триместра (half-term), отчеты по окончанию триместра и финальный годовой репорт. Запросить дополнительные комментарии педагога в разгар триместра возможно, но широко это не практикуется.
В возрастных группах KS1 (5-7 лет) и KS2 (7-11 лет) ученики сдают стандартизированные тесты SAT. Для ребят, обучающихся в KS1 (Year 2), предусмотрены экзамены по английскому языку и математике. На шестом году обучения (Year 6) сдаются тесты по математике, чтению, грамматике, пунктуации и правописанию на английском. В некоторых школах включен также экзамен по естественным наукам. Ожидаемым результатом в оценивании SAT считается уровень в 100 баллов. Ребенок может получить оценку и выше – максимум 115 баллов. Минимальным "проходным" баллом считается 85.
Средняя школа. GCSE
Основное школьное образование в Великобритании завершается сдачей единого экзамена GCSE и получением сертификата о среднем образовании. До 2018 года для оценивания учащихся использовалась буквенная система от A* до G, где A* - наивысший балл, присуждаемый за выдающиеся достижения. Интерпретация буквенных оценок выглядит следующим образом:
- A* - Превосходный результат. Ученик демонстрирует прекрасное знание материала и развитое воображение;
- A – Оценка "Отлично". Ученик полностью усвоил материал, внимателен к деталям;
- B – "Хорошо". Понимание материала на хорошем уровне, незначительные ошибки;
- С – "Удовлетворительно". Ученик не дотягивает до необходимого стандарта. Присутствуют ошибки и неточности. Занимается посредственно;
- D – "Неудовлетворительно". Материал не усвоен в нужной мере.
Для тех, кто совсем не справился с заданиями, существует отметка U – Unclassified. Ученик, получивший оценку U, не может быть оценен, так как знания по предмету полностью отсутствуют.
В результате реформы GCSE большая часть английских школ перешли на цифровую систему, и сейчас знания ребят оцениваются по шкале от 1 до 9, где 9 – самая высокая оценка. Однако, часть регионов Великобритании (Уэльс и Северная Ирландия) предпочли сохранить буквенную систему.
Что интересно, промежуточные оценки включают не только школу отметок академических знаний, но и такой критерий как Effort – усилия, которые прикладывает ученик. В отличие от пятибалльной системы, принятой в российских школах, где дополнительно есть только оценка по поведению, британская модель позволяет отметить уровень старания и прилежности, т.е. дополнительно поощрить ребенка или, наоборот, обратить внимание на то, что ученик потерял интерес к предмету и недостаточно усердно работает.
Выпускные классы. A-Levels
В старших классах британской школы ребята изучают 3-4 предмета по выбору, получая квалификацию A-Levels (General Certificate of Education GCE Advanced Level). Последние два году школы расцениваются как подготовка к поступлению в вуз. Экзамены сдаются в конце второго года обучения. Промежуточная оценка по предмету выставляется за каждый триместр и half-term. Уровень A-Levels необходим только тем ребятам, кто собирается продолжить обучение в университетах, а оценки за выпускные экзамены одновременно являются своего рода "вступительными" в высшие учебные заведения. Накалу эмоций при подготовке к экзаменам позавидует любая драматическая актриса!
Шкала оценок для A-Levels буквенная. Ученик может получить баллы от A* до E, и, как и в случае с GCSE, существует оценка U – Unclassified.
Важно понимать, что требования большинства университетов при приеме на бакалавриат – комбинация оценок, где каждый из 3 предметов оценен не менее B, и речь идет не только о Cambridge University. Ученикам с баллами ниже стоит задуматься, имеет ли смысл для них продолжать обучение в Sixth Form, или разумнее переключиться на профессиональные колледжи. Ведь по статистике, высшее образование (Higher Education) в Англии получают не более 50% граждан.
Заключение
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Актуальность. На протяжении всей истории развития школы и педагогики была актуальна проблема оценки знаний учащихся.
Что значит оценить, отметить знания ученика? Обратимся к словарю С. И. Ожегова: оценка , -и, ж.1.см. оценить. 2. мнение о ценности, уровне или значении кого-чего-н. дать оценку чему-н. высокая о. 3. то же, что отметка (в 3 знач.). о. по пятибалльной системе.
отметка , -и, ж. 1. см. отметить. 2. знак, сделанный на чем-н. о. ведомости. о. "а карте, плане. 3. принятая в учебной системе оценка знаний, поведения учащихся. выставить отметку в журнал. .[5]
Проанализировать два понятия то, можно сделать вывод: оценка - выражается в вербальной форме, отметка - цифровое выражение знаний учащихся.
В Российской Федерации принято оценивать знания по пятибалльной системе, но в некоторых школах практикуют и десятибалльную систему, например, как в нашей школе №13.
В зарубежных школах практикуются разные системы оценивания знаний, умений, навыков, приняты разные шкалы оценок, включая сто-, двенадцати-, десяти-, двух-балльную и др. В Великобритании принято оценивать знания в словесной форме и по восьмибалльной системе.
Цель: изучить и проанализировать особенности школьной системы оценивания в России и Великобритании
изучить историю отметки
изучить школьную систему образования и оценивания в России
изучить школьную систему образования и оценивания Великобритании
Основная часть
История отметки
Школьная отметка как мощный мотивационный фактор влияет не только на познавательную деятельность, стимулируя или затормаживая её. Отметка глубоко затрагивает все сферы жизни ребёнка.
В истории русского просвещения наиболее древней является система словесных оценок. Постепенно оценка становилась однообразной и короче. Она всё чаще заменялась цифровой системой. Русская шкала пережила 3,5,
Система образования и система оценивания учащихся в России
В настоящее время российская система образования очень схожа с немецкой, но она представлена более в упрощённом виде.
Дошкольное образование даёт детям элементарные знания. Дети начинают посещать детский сад в возрасте 2-х лет и находятся там до 7 лет.
На втором году обучения учителем выставляются оценки по пятибалльной шкале.
Неполное среднее образование в лицеях, гимназиях, общеобразовательных учреждений длится 5 лет. После окончания 9 класса ученики сдают экзамен ГИА, что даём им право для получения аттестата об общем среднем образовании.
полное общеобразовательное образование. При завершении 10, 11классов школы, гимназии, лицея выпускники получают аттестат о полном среднем образовании и имеют полное право поступать в высшее учебное заведение. В конце 11 классов учащиеся сдают ЕГЭ, что даёт право поступать в любое заведение стране по результатам экзаменов. При получении результатов ЕГЭ выпускникам выдаются сертификаты. В сертификатах стоят баллы, чем выше балл, тем самым у выпускника есть большая вероятность поступить в то или иное заведение.[3]
3. Система образования и система оценивания учащихся в Великобритании
Система образования Великобритании развивалась на протяжении многих столетий и в настоящий момент подчинена строгим стандартам качества. Образование в Великобритании является обязательным для всех граждан в возрасте от 5 до 16 лет.
Существует два сектора образования: государственный (бесплатное образование) и частный (платные учебные заведения, частные школы ) [1].
Британская система образования состоит из четырех ступеней:
• начальное образование (Primary schools) - для детей от 4 до 11 лет;
• среднее образование (Secondary schools) - от 11 до 16 лет;
• последующее образование или подготовка к университету (Furthereducation and tertiary education) - от 16 до 18 лет;
• высшее образование (Higher education) - от 18 лет.
Однако существует и ступень дошкольного образования (Pre- primary schools), которая начинается для ребенка в возрасте 4-5 лет.
Школьное (начальное и среднее) образование является в Великобритании обязательным для всех граждан в возрасте от 4 до 16 лет.
Учебным планом устанавливается, что должны изучать школьники, как преподаватели должны их обучать, каких уровней должны достичь учащиеся на каждом этапе школьного образования. Учебный план также определяет четыре группы школьников (первая - 4-7 лет, вторая - 7-11 лет, 3-я - 11-14 лет и 4-я - 14-16 лет). Первая и вторая группы относятся к начальной школе, а третья и четвертая - к средней.
В учебный план включены три основных предмета: английский язык и литература, математика и науковедение. Кроме того, школьники первой, второй и третьей группы кроме этих главных изучают еще и базовые предметы, к которым относятся технология, история, география, музыка, искусство, физическая культура и иностранный язык. Школьники четвертой группы должны кроме главных предметов изучать еще технологию, иностранный язык, физическую культуру, а на выбор - историю, географию либо краткие курсы по указанным предметам.
Учебным планом предусмотрены стандартные тесты на успеваемость (Standard Assessment Tasks, сокращенно - SATs), с помощью которых оценивают знания учеников в период обязательного обучения. Стандартные тесты являются государственным экзаменом.
Кроме того, в школе контроль осуществляется со стороны преподавателей, а также посредством проведения внутренних школьных тестов и экзаменов. Его проводят в возрасте 7, 11 и 14 лет.
В отличие от России, в Британии принято проставлять оценки не цифрами, а буквами или словами. В британской школе существует восьмибалльная система оценок.
A* - наивысшая оценка
B - очень хорошо
D - не совсем успешно
N - не аттестован
Результаты успеваемости каждого ученика представлены в отчете на конец каждого триместра. Учителя выставляют не оценки, а так называемые уровни успеваемости в соответствии с имеющимися в школе стандартами. Например, 1 - выдающийся, 2 - выше среднего, 3 - средний, 4 -ниже среднего. Если же оценка успеваемости на уровне 5, то это причина для беспокойства (ребенок не успевает).[2]
Исследование
В беседе с учителем начальных классов Ерофеевой Натальей Петровны, я узнал, что она 11 лет практикует десятибалльную систему оценивания знаний у учащихся.
Она считает, что один из главных недостатков пятибалльной системы, в том, что она подавляет инициативу и не мотивирует детей учится.
Ведь часто бывает, одному ребенку постоянно ставят тройки, и он ни к чему не стремиться, а другому наоборот ставят постоянно пятерки, тем самым расслабляют его. И тогда она начала практиковать в своей деятельности десятибалльную систему оценивания знаний. Десять баллов сложно получить, их надо заслужить своим трудом.
Например, 10 баллов по русскому языку получит тот, кто не просто показывает отличные знания, но и выходит на исследовательский уровень в творческой работе.
Десятибалльную систему оценивания знаний она делит на пять уровней. 1-2 балла - уровень знакомства, 3-4 балла- уровень неосознанного воспроизведения, 5-6 баллов- осознанное воспроизведение, 7-8 баллов- элементарные умения и навыки, 9-10 баллов- творческий уровень. Самое сложное, это перевод баллов в журнал, но они преодолимы при помощи таблицы. (Приложение 1)
Прежде чем начинать выставления по 10- балльной системе, она знакомит родителей и детей со своей системой оценивания и с таблицей и каждый родитель знает, какую оценку получает их ребёнок. Но с ведением электронного дневника, а он предусматривает только выставление по пятибалльной шкале, она прекратила практиковать 10- балльную систему.
Я провел анкетирование в классах, которые в начальной школе столкнулись с десятибалльной системой у Натальи Петровны. В анкетировании участвовали два её класса 5 А и 9 А классы. Что мне показалось интересным, если в 5 классе всего пятерым человекам нравилась десятибалльная система и они хотели бы её вернуть, то в 9 классе оказалось – девять человек из 14. Я считаю, что в выпускном классе сыграла роль введение ЕГЭ в 11 классе. Ведь оценивание экзаменов проходят в балльной системе (Приложение 2) .
Английская система школьного образования считается одной из лучших в мире. Однако особенной стройностью и логичностью она не отличается. Разобраться в том, чем школы отличаются друг от друга, какую школу лучше выбрать, какие экзамены когда и куда сдавать и какие баллы ребёнок за них получит, очень непросто. Именно поэтому в последние годы правительство предпринимало неоднократные попытки реформировать систему образования. Досталось даже системе оценок.
Родители школьников в Великобритании получают регулярные развернутые отчеты со всеми оценками детей, комментариями и рекомендациями педагогов.
Для оценки активности ученика (effort) используется другая цифровая шкала. Всё очень просто: 1 – Крайне активный в учебе ученик. Очень любит занятия и стремится к совершенству. 2 – Хорошо ведет себя на уроке. Может поучаствовать в дискуссиях, если они ему интересны. 3 – Ребенок в целом всё понимает, однако на уроках не проявляет самостоятельной активности. Отвечает только тогда, когда это касается его. 4 – Не проявляет какой-либо активности вообще. Задания старается выполнять только с чьей-либо помощью. Эта оценка является тревожным звонком для родителей. 5 – Школьник не справляется или не хочет справляться с общим учебным процессом. Не выполняет задания. Учеба для него совсем не является интересным процессом
Читайте также: