Система оценивания в школах африки

Обновлено: 17.05.2024

В этих школах не слышали об электронных дневниках или интерактивных досках, не везде есть электричество, а учеников вряд ли отругают за использование смартфонов. Потому что у большинства их попросту нет.

На территории Африки находятся 54 страны и только одна из них входит в большую двадцатку — ЮАР. Но несмотря на это, даже в ЮАР сильнейшее расслоение общества, высокий уровень безработицы и уровень преступности. Конечно же, все это сказывается на том, как учатся дети.

Школьное образование в Африке обязательное, но 30% детей не идут в начальную школу, около 35% не переходят в среднюю, а из тех, кто успешно закончил школу около 70 % не поступают в вузы.

Базовым считается обучение только в начальной школе и только оно является бесплатным. Правда, не во всех школах. Детей учат основам письменной и математической грамотности, создают позитивный настрой к работе и общению, учат сотрудничеству и поощряют стремление к знаниям.

В школу обычно идут в 5-7 лет, после года подготовки в детском саду. Учебный год длится с середины января по конец ноября или до начала декабря. Уроки проходят с 8:00 утра до 14:00 часов дня. Уроки длятся по 30 минут, а в расписании примерно 7 предметов.

Далее дети идут на дополнительные занятия. Как правило, это спортивные секции или вокал. Им тут уделяют большое внимание: в Африке первоклассные команды по регби, а хористы даже ездят по миру и выступают на фестивалях.

Более серьезная подготовка начинается уже в средней младшей школе, а в старшей средней школе детей завершают готовить к будущему профессиональному образованию. Но как мы и говорили, далеко не у каждого ученика получается перейти в среднюю школу. В Кении число таких счастливчиков около 75%.

В таких школах получают техническое и/или профессиональное образование, а некоторые из училищ даже преподают по университетским программам. Школьное образование очень слабое, поэтому профессора университетов рассказывают, что первые два курса им приходится доучивать со студентами школьную программу.

Чтобы вы понимали весь ужас системы начального образования африканских стран, давайте обратимся к статистике. Министерство образования ЮАР в 2012 году собрало данные по 24 793 государственным школам и получило не самые приятные результаты.

Например, у 2 703 школ нет даже ограждений, в 11 450 вместо туалетов — выгребные ямы, в 2 402 школах нет водоснабжения. При этом школы переполнены, а записываться в них приходится за несколько лет вперед. Ужаснее только тот факт, что ЮАР — не самое бедное государство на континенте. Это означает, что условия, в которых вынуждены обучаться школьники, в менее экономически развитых государствах гораздо хуже.

Но проблема не только в деньгах. К примеру, если в школе будет один белый ребёнок, ему не избежать травли. В ЮАР социальный класс равен расе. Если ты белый — значит ты богатый, если чёрный, то бедный. И во время обучения работа этого негласного правила тоже ощущается.

Еще одной проблемой является ранняя беременность учениц. В сельских районах ЮАР рожают около 15% девушек до 19 лет.

Да, учителем в Африке быть неплохо, но разница между доходами иностранного преподавателя и местного учителя все-таки большая. Например, педагог из Европы может получать в ЮАР даже $3000 в месяц, в то время как учитель из стран Тропической Африки выплачивают от $66 до $1000.

Но нагрузка у школьных учителей ЮАР слишком высокая. Если на каждого преподавателя в ЮАР приходится 32 ученика, то в ЧАД или Малави, их уже будет около 70. Такие пропорции означают не только сверхвысокую нагрузку педагогов, но и снижение и без того невысокого качества образования.

В общем, система образования в Африке как лакмусовая бумажка, которая демонстрирует и социально-экономическую ситуацию, сложившуюся в регионе. И это печально.

ЮАР — единственная африканская страна, входящая в G20. Страна, которая до сих пор не справилась с наследием периода апартеида, где крайне сильно расслоение общества, слабые школы и высокая безработица. Здесь с рождения ребёнка родители начинают копить деньги на его образование, а молитва в школе и университете — естественная часть жизни.

Среднее образование

Школьное образование в ЮАР обязательное, но, по сути, платное для всех. Первое, что делают родители, которые хотят завести ребёнка, — это открывают счёт и каждый месяц откладывают деньги на обучение. Пока ребёнок совсем маленький, нужно накопить деньги.

Государственные школы стоят 100 рэнд (примерно 500 рублей) в месяц, элитные и частные школы (последних не более 10-15% от общего числа средних учебных заведений), в которых обычно учатся дети африканеров и белых, стоят гораздо дороже. Месяц учёбы в них обойдётся в 700 рэнд (32 500 рублей), обычная частная школа стоит 700 рэнд — около 3400 рублей в месяц.

В ЮАР начальное образования состоит из трёх уровней — по три года каждый, старшая школа — с 9 по 12 классы. Учебный год длится с середины января по конец ноября или начало декабря. Учителя получают от 11000 рэнд в месяц, то есть от 54 000 рублей.

Частные школы имеют лучшую инфраструктуру, в классе учатся от 15 до 20 человек, в государственной — от 40 до 80. Все школы работают по одним правилам. Например, везде обязательна форма, девушкам запрещено краситься.

Одни из самых дорогих и престижных школ — это Высшая школа для мальчиков и Высшая школа для девочек, занятия там ведут на языке африкаанс (германский язык, который был основным языком ЮАР периода апартеида, а сейчас является одним из 11 официальных языков республики — Прим.ред.). Дарья рассказывает, что подобное разделение перенято у британской системы образования, обычно же гендерного разделения в школах ЮАР нет.

Помимо этого, по словам Дарьи, огромное внимание в школах уделяется спорту, особенно регби. Раньше в ЮАР была одна из лучших команд мира. Что ещё? В школах очень популярны хоры, даже есть передача — битва школьных хоров. Это первоклассные выступления, хористы ездят по миру и выступают на фестивалях.

Высшее образование

ЮАР — одна из самых развитых стран в Африке, она входит в БРИКС и G20. В рейтинге африканских университетов первые три позиции занимают вузы этой страны: университет Кейптауна, Витватерсрандский университет и университет Стелланбос.

В отличие от других странах Африки, в ЮАР высшее образование лишь совсем недавно стало более доступно чернокожей части населения. В 2015–2016 годы движение FeesMustFall добилось того, чтобы в университеты смогли поступить студенты из рабочего класса: правительством были созданы стипендии, покрывающие расходы за обучение.

Для студентов из ближнего зарубежья, африканцев и иностранных студентов университеты предлагают разные цены за обучение. Средняя стоимость обучения зависит от получаемой степени: 16000 — 22000 рэндов за год обучения на получение степени бакалавра (от 77 до 106 тысяч рублей), 20000-30000 рэндов (от 97 до 145 тысяч рублей) за год обучения в магистратуре. Программа бакалавриата длится три года. Желающие учиться в магистратуре должны переждать один год, после чего они могут подавать документы на продолжение обучения.

Иностранные студенты при поступлении должны предоставить диплом о полном среднем образовании и сертификат о владении английским языком — TOEFL или IELTS.

Алиса Балихина, студентка Института стран Азии и Африки МГУ, год училась в Северо-западном университете Почефструма, последнем учебном заведении ЮАР, где занятия ведутся на языке африкаанс.

В Почефструме университет — ядро города. Вокруг него располагаются мелкий бизнес и фермы. Кампус — самая красивая с архитектурной точки зрения часть города, чем дальше от университета, тем всё более неживое, грязное и опасное.

Учебный год начинается в феврале. Пары длятся 35 минут, а в день по расписанию не больше трёх пар. Самое престижное в этом университете направление — медицина. Популярна и профессия учителя, потому что учителя и профессура в Южной Африке получают больше, чем в России.

Тюрьма за прогулы, обязательная химия и фарси: как устроено образование в Иране

Каждый студент сам выбирает предметы, которые хочет изучать. Специализированное изучение одного предмета в Почефструме стоит около 10 000 рублей. В Йоханнесбурге — гораздо дороже: примерно 300 000 рублей за семестр.

В университетах низкие проходные баллы, потому что школьное образование очень слабое. Профессора рассказывают, что первые два курса они доучивают со студентами школьную программу.

Как и в школах, религия является неотъемлемой частью жизни вуза. На территории кампуса Почефструма есть своя церковь и пастор

Каждое воскресенье студенты, нарядно одетые, приходят на службу, а каждую среду и пятницу организованы группы по совместному чтению и разбору Библии с пастором.

Во всех университетах ЮАР — очень сильные студсоветы, в которые сложно попасть. Чтобы стать кандидатом в члены совета, нужно быть лучшим студентом на курсе. Заседания проходят в конференц-зале, начинаются они снова с религиозных песнопений, но потом обсуждается вполне практическая повестка дня. В Почефструме, например, Совет придумал собирали деньги для доноров крови: 24 часа студенты крутили велосипеды — заряжали батарейки.

Повседневная жизнь

Можно пойти в магазин — и лишиться телефона, да и это не главное, у тебя не просто отнимут смартфон, а приставят нож или пистолет к голове. Грабежи и насилие — общеизвестный факт, но о нём стараются не говорить. Психологи объясняют это посттравматическим эффектом войны, в обществе есть страшная непроговоренность проблем.

Если ты хочешь, чтобы та или иная услуга была качественной, нужно обращаться к частному сектору. Например, если у полицейских для патрулирования и обеспечения безопасности есть только две машины, то у частной охранной компании их будет восемь. Всё именно так и работает — диспропорция в сторону частного сектора более чем очевидная.

Споры по поводу возвращения к пятибалльной системе оценки знаний в нашей стране не утихают. Кто-то говорит, что пяти баллов достаточно, чтобы оценить уровень знаний школьников, а кому-то хочется иметь выбор и вместо 4+ или 5- поставить 8 или 9 баллов соответственно. Но если взглянуть на мир широко открытыми глазами, мы поймем, что выбор шкалы оценки – это вопрос общемировой…

Пятибалльная система

1 – отлично;
2 – очень хорошо;
3 – хорошо;
4 – удовлетворительно;
5 – неудовлетворительно, плохо.

Пятибалльная система используется, например, в Германии. Но не в совсем привычном для нас виде. Здесь пять баллов – это эквивалент нашей единицы:В таком виде пятибалльную систему используют также в Чехии, Австрии, Словакии.

А вот в привычном нам варианте, где пятерка – высший балл, система используется в Эстонии, Сербии, Венгрии, Хорватии, Македонии, Кыргызстане, Монголии, Парагвае. В качестве минимального проходного в этих странах достаточно набрать 2 балла.

Десятибалльная система

Является самой близкой и понятной для нас. Думаю, не стоит объяснять, что 10 – это круто, а 1 – это не просто плохо, а очень-очень плохо. Такая же система оценок в Латвии, но здесь могут поставить и 0 баллов при совсем уж нулевых знаниях. И в этом Латвию поддерживают Литва, Молдова, Румыния, Албания, Нидерланды, Италия, Исландия, Греция (в высших учебных заведениях и начальной школе), Вьетнам, Мексика, Колумбия, Эквадор.

А вот в Нигерии используют обратную десятибалльную шкалу. Здесь наивысшим баллом является 1, а 9 и 10 – неудовлетворительные оценки.

Двеннадцатибалльная система

Не где-нибудь, а в Украине отличником себя может считать ученик, в дневнике которого превалируют баллы 10, 11 и 12.

Двадцатибалльная система

На средней ступени образования в Греции (в лицеях и гимназиях) используется 20-балльная шкала оценки знаний, при которой допустимо использование дробных чисел:

18,5-20,0 – отлично;
15,5-18,4 – очень хорошо;
12,5-15,4 – хорошо;
10,0-12,4 – удовлетворительно;
0,0-9,9 – неудовлетворительно.

Франция тоже считает, что 20 баллов – это диапазон, достаточный для оценки знания школьников. Только вот получить высший балл в этой стране не представляется возможным. По мнению французов, на 19 баллов предмет может знать только учитель, а на 20 – один Бог. А для того, чтобы быть уверенным хорошистом, достаточно получать 10-14 баллов.

Также двадцатибалльная система оценок характерна для Марокко, Ирана, Ливана, Туниса, Мали, Перу, Республики Конго, Чада.

Так что не везде 10 баллов – это оценка успеха.

Стобалльная система

Максимальные 100 баллов (или %, если речь идет о рейтинговой системе) могут получить, например, школьники в Турции. Хотя негласно есть и пятибалльная.

Оценка отлично – 85-100 – 5 баллов;
Хорошо – 70-84 – 4 балла;
Приемлемо – 55-69 – 3 балла;
Удовлетворительно – 45-54 – 2 балла;
Посредственно – менее 44 – 1 балл.

Такая же система характерна для Иордании, Ирака, Сирии, Йемена, Индии, Кубы, Египта. Но в этих странах кардинально отличаются минимальные проходные баллы. Если для Турции и Иордании, например, это 50%, то для Индии – 35%, а Кубы – 70%. В Сирии для всех предметов, кроме родного языка, этот балл составляет 40% (для арабского языка – 50%).

Буквенная система

А – отлично;
В – хорошо;
C, D – удовлетворительно;
F – неудовлетворительно.

Смешанная система оценок

Некоторые страны решили не ограничивать себя и используют и буквы, и цифры.

В Великобритании не только нет единой системы оценок для всей страны (скажем, оценки в Шотландии отличаются от Северной Ирландии, Англии и Уэльса), так еще и разные экзамены, которые сдаются по окончании очередной ступени образования, оцениваются по-разному.

Экзамен на получение GCSE (General Certificate of Secondary Education) оценивается буквенно – A*-A-B-C-D-E-F-G. Соответственно, A* – самая высокая оценка, G – самая низкая. А если кто-то увидел букву U (Unclassified), пиши пропало – экзамен не сдан.

A-level оценивается не только буквенно, но и согласно таким понятиям, как:

raw mark (балльная оценка каждой конкретной работы, максимум которой зависит от важности предмета);
uniform mark (фиксированная оценка, получаемая путем суммирования и конвертации raw mark по отдельным предметам).

Таким образом, конечная оценка зависит от того, сколько предметов было включено в A-level. Например, ученик выбирает 2 предмета – при сдаче которых максимум можно заработать 200 баллов. Если 4 предмета, то, соответственно, 400 баллов. Выбрал 6 предметов – 600 баллов. Все просто, казалось бы. Если бы все предметы оценивались одинаково. Но нет, идет еще перераспределение по важности.

Например: ученик проходит обучение по 4 предметам, из которых основной – изучение основ бизнеса. Доля этого предмета в общей оценке составляет 30%, значит за нее максимум можно получить 120 баллов (30% от 400).

В Японии используют сочетание буквенной (от А до F) и цифровой (100-балльная) системы оценки знаний. Как правило, в 100-балльной системе оценки знаний минимально допустимым является уровень 60 баллов. Бывает и так, что для отдельных предметов устанавливаются специальные лимиты, которые могут составлять и 90 баллов.

Китай использует смесь букв (от А до F) и процентов (0-100%), но в строго определенных рамках, без вариаций, как в Японии. Здесь проходным являются 60%.

В Чехии используют не только оценки, но и слова: 1 – Vyborny (отлично); 2 – Chvalitebny (похвально); 3 – Dobry (хорошо); 4 – Dostatecny (достаточно); 5 – Nedostatecny (недостаточно).

Такая же система оценок в Испании: 9 - 10 – Sobresaliente (SB) (превосходно); 7 - 8 – Notable (NT) (очень хорошо); 6 – Bien (B) (хорошо); 5 – Aprobado/Suficiente (AP) (удовлетворительно); 0 - 4 – Suspenso/Insuficiente (S/I) (неудовлетворительно).

В Польше до 1991 года использовали для оценки знаний школьников отметки от 2 до 5. После 1991 года диапазон увеличился, и ученикам может быть выставлена одна из шести отметок:

5- Celujacy – отлично;
4 - Bardzo Dobry – очень хорошо;
4 - Dobry – хорошо;
3 - Dostateczny – удовлетворительно;
2 - Miemy – слабо - неудовлетворительно;
1 - Niedostateczny – плохо.

Новая система оценок

Существует довольно странная система оценок. По-другому и не скажешь, когда речь заходит о Дании. До 2007 года они пользовались 13-балльной системой. Но в результате проведенной реформы датчане, посредством урезания, определили для себя 7 оценок, которые посчитали достаточными для своих школьников. Итак, в Дании ставятся такие оценки: -3, 00, 02, 4, 7, 10, 12.

Если смотреть еще шире, то окажется, что в некоторых странах могут по-разному оцениваться знания учеников младшей и старшей школы, различные административные округа могут самостоятельно выбирать свои оценки (как в Канаде).