Синичкин день в детском саду в подготовительной группе рисунок
Обновлено: 07.07.2024
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Выполнила: воспитатель Шишова И.С.
Тип проекта: информационно-познавательный, творческий.
Вид проекта: групповой
Участники проекта: педагоги, дети (5-7 лет), родители.
Срок реализации с 09.11.2020г. – 13.11.2020г.
Актуальность проекта.
В современных условиях экологическое воспитание детей становиться особенно актуальным и необходимым. Именно в период дошкольного детства происходит становление личности, формирование осознанно – правильного отношения к природным явлениям и объектам. Поэтому очень важно научить детей любить, уважать и беречь природу.
Тема проекта “Синичкин день” выбрана не случайно, ведь птицы всегда рядом с человеком. Поэтому важно научить детей понимать значение птиц в жизни людей, осознавать, что они помогают птицам выжить, тем самым спасают окружающий мир от опасности.
Получив опыт природоохранной деятельности, дети начинают приобретать крупицы экологического сознания.
Если подобная работа пройдет с дошкольного детства до взросления, мы получим экологически грамотного человека.
Проблема: у воспитанников недостаточно знаний о синицах, об экологическом празднике “Синичкин день”. У дошкольников не сформировано экологическое сознание и культура.
1. Расширить знания детей о роли птиц в природе и жизни человека.
2. Научить распознавать синицу по характерным признакам.
1. Воспитывать у детей заботливое отношение к природе, желание помочь птицам в трудных зимних условиях.
2. Формировать экологически грамотное отношение к подкормке птиц в зимний период.
3. Воспитывать самостоятельность, коммуникативные навыки работы в группе.
1. Формировать умения сравнивать, выявлять отличительные признаки.
2. Развивать творческие способности детей.
3. Развивать познавательную активность, самостоятельность, умение рассуждать, делать умозаключения.
4. Расширить и активизировать словарный запас, грамматическую сторону речи по теме.
Ожидаемые результаты:
2. Пополнят свои знания о зимующих птицах;
З. Расширять словарный запас;
4. Научаться заботиться о зимующих птицах;
5. Приобретут экологическую привычку подкармливать птиц зимой.
Основные направления реализации проекта:
Социально – коммуникативное развитие.
Художественно – эстетическое развитие.
Продукт проекта:
Пополнение предметно - развивающей среды.
Картотека художественной литературы для чтения детям о птицах.
Картотека загадок для детей о птицах.
Изготовление и развешивание кормушек
Работа с родителями:
Изготовление кормушек для птиц.
Выставка детских работ.
Этапы реализации проекта:
1 этап- подготовительный.
Сбор информации об экологическом празднике. Подбор методической литературы, фонограмм, масок, игр, иллюстраций и т.д.
Цель: Создание положительной мотивации у воспитанников и их родителей;
определение целей и задач; создание развивающей среды в группе; подборка
материала для продуктивной деятельности.
2. Этап. Основной, организационно-практический.
1. Социально – коммуникативное развитие:
проведение дидактических игр:
2. Познавательное развитие:
наблюдения на прогулке за птицами;
рассматривание фотографий, иллюстраций, картинок, тематических альбомов по данной теме;
3. Художественно – эстетическое развитие:
4. Речевое развитие:
описание зимующих птиц;
рассказывание о птицах;
чтение художественной литературы:
отгадывание загадок о птицах.
5. Физическое развитие:
6. Работа с родителями:
3. Этап – заключительный.
- рассказы детей о синицах;
-слушание фонограммы пение синиц ;
Дата проведения итогового мероприятия:
Прогулка для детей старшей группы
Цель : знакомство с синицей , её повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида.
Задачи : продолжать вызывать интерес к пернатым. Уточнить представления об изменении образа жизни птиц осенью . Установить связь между погодой, изменениями состояния растений и образом жизни известных детям птиц . Воспитывать бережное и заботливое отношение к птицам ( синички ) . Подвести к пониманию необходимости систематически их подкармливать.
ЗАГАДКА : «Угадай, какая птица ,
Бойкая, задорная, ловкая, проворная,
Звонко тенькает : «Тень – тень!
Синица – подвижная, энергичная, заметная птица. Природа одарила её яркой внешностью. Брюшко у неё — лимонно-жёлтое, разделённое чёрной полосой, белые щёчки.
Репертуар у каждой птицы свой. Некоторые виды синиц знают по десять песен различных типов.
Синица – птица небольших размеров, с сильными лапками, коротким коническим клювом. Бегать по земле синицы не умеют, в отличие от настоящих наземных птиц. Зато, подобно воробьям, умеют скакать. В большинстве случаев синица – осёдлая или кочующая птица, иногда перелётная.
Гнездо синица любит закрытое. Особенно ей нравится дом-дупло, выдолбленное дятлом.
Но иногда синицы гнездятся в стволах или пнях гнилых, трухлявых деревьев, под крышей домов. Нередко синицы проявляют агрессию: изгоняют из своих гнезд довольно наглых воробьёв.
Особенности питания синиц напрямую зависят от времени года и региона проживания. В весенне-летний период они кормятся насекомыми заедая их небольшим количеством семян и зерен. С поздней осени и до начала весны их рацион состоит из растительных кормов. Они наведываются на поля, подбирая оставшиеся после сбора урожая зерна овса, ржи, пшеницы и кукурузы. Охотно поедают оставшиеся на ветках кустов и деревьев ягоды, семена сосны, ели, бука. кедра, лещины. Внимательно обследуют кору деревьев, отыскивая спящих насекомых и их личинок.
Вопросы к детям :
- Что это за птица?
- Как она выглядит?
- Какие изменения происходят в жизни синиц осенью, зимой?
-Чем питаются синицы?
- Какую пользу они приносят?
С давних пор на Руси в ноябре 12 числа отмечается Синичкин день, т. е. день встречи зимующих птиц. Но почему именно Синичкин день? А потому что синица-божья птица считалось на Руси. Интересно, что первые законы об охране птиц были приняты еще в Средние века, касались именно синиц. Раньше в старину на нее гадали: бросали крошки хлеба, кусочки сала и наблюдали : если синичка сначала станет клевать сало, то в доме будет вестись живность, если станет клевать крошки, хлеба-то будет в доме достаток. В России считалось, что нельзя убивать синичку, иначе не будет удачи в разведении домашнего скота.
ПРИМЕТЫ : птицы запевают в дождь – к ясной погоде.
Птицы хохлятся – к ненастью.
Если синичка с утра начинает тенькать, ночью будет мороз.
А сейчас давайте отдохнем немного.
Подвижные игры
Считалочкой выбираем водящего.
Среди белых голубей скачет шустрый воробей,
Воробушек — пташка, серая рубашка.
Откликайся, воробей, вылетай-ка, не робей!
Г.: Нам нельзя, серый волк под горой не пускает нас домой!
В.: Ну летите, раз хотите, только крылья берегите!
Скачет шустрая синица, (Прыжки на месте на двух ногах.)
Ей на месте не сидится, (Прыжки на месте на левой ноге.)
Прыг-скок, прыг-скок, (Прыжки на месте на правой ноге.)
Завертелась, как волчок. (Кружимся на месте.)
Вот присела на минутку, (Присели.)
Почесала клювом грудку, (Встали, наклоны головы влево-вправо.)
И с дорожки — на плетень, (Прыжки на месте на левой ноге.)
Тири-тири, (Прыжки на месте на правой ноге.)
Тень-тень-тень! (Прыжки на месте на двух ногах.)
(А. Барто)
Раз, два, три, четыре, пять!
Будем прыгать и скакать! (Прыжки на месте.)
Наклонился правый бок. (Наклоны туловища влево-вправо.)
Раз, два, три. Наклонился левый бок.
А сейчас поднимем ручки (Руки вверх.)
И дотянемся до тучки.
Сядем на дорожку, (Присели на пол.)
Разомнем мы ножки.
Согнем правую ножку, (Сгибаем ноги в колене.)
Согнем левую ножку, Раз, два, три.
Ноги высоко подняли (Подняли ноги вверх.)
И немного подержали.
Головою покачали (Движения головой.)
И все дружно вместе встали. (Встали.)
Угощение для синичек: сало, пшено, семечки подсолнечника и хлеб.
расширили словарный запас;
научились заботиться о зимующих птицах;
приобрели экологическую привычку подкармливать птиц зимой.
2. Борейко В. Е. Экологические традиции, поверья, религиозные воззрения славянских и других народов. – Т. 1. –Серия: природоохранная пропаганда. Вып. 10 – СПб. 2010.
3. Гальцова Е. А. Сценарии развлекательных мероприятий для дошкольников: праздники, шоу, программы, игры, конкурсы, театрально – массовые представления – Волгоград: 2007.
4. Николаева С. Н. Воспитание экологической культуры в дошкольном детстве.. М: Просвещение 2012 г.
5. Соколова Ю. А. Игры и задания на интеллектуальное развитие ребенка. - М. : Эксмо, 2010.-64 с. :ил.
6. Сорокина Л. В. Тематические игры и праздники по экологии: Методическое пособие. – М. : ТЦ Сфера, 2004.
Цели:Воспитание заботливого отношения и интереса к зимующим птицам развитие внимание дитей.
1.Расширять знания о роли птиц в природе и жизни человека.
2.Воспитывать самостоятельность, коммуникативных навыков работы в команде.
3.Формировать умения сравнивать, выявлять отличительные признаки.
4.Развивать творческие способности детей.
Предварительная работа: Наблюдение за синицами во время прогулок на участке, чтение стихотворений о синичке,рассматривание картинок с изоброжением зимующих птиц.
Интеграция оброзовательной облости:"Физическое развитие","Художественно эстетическое развитие","Социально-коммуникотивное развитие".
Оборудование и материалы: фонограмма звуков природы, картинки с изоброжением зимующих птиц.
Виды деятельности: игровая,коммуникотивная,двигательная, позновательно-исследовательская, музыкально-художественная.
Ход деятельности:
Организоционные моменты.Звучит музыка с записью сеницы..Вступительное слово воспитателя.Ребята вы слышите голос птицы? Это маленькая птица называется синица.Любит лес и огород, вредных гусений клюет. Сегодня мы с вами узнаем многооб этой птице.Ведь эта птица не простая .У нее дажеесть свой праздник."Синичкин День" уже несколько лет отмичают в России. Но она имеет норядную внешнась. Посмотрите дети на птичку у нее жолтая грудка, разделенная черной полоской. черная шапочка на голове, белые щечки и острый короткий клювик." Маленькой сенице на месте не сидится.Бодро прыгает по веткам. Букашек носит своимм деткам". У сеницы бывает от 6 до 10 и кормит детак ежеминутно Она обычно бывает в старом дупле, или под крышей дома.
Игровое упражнение; "Птичка"
Дети содятся за столы.Звучит голос синицы в записи.
В.задоет вопрос: Акак вы думаете ребята,почему синица так называетя? Потому что они поют синь-синь-синь.Синицы зают до10 песен. Сеичас мы с вами будем рисовать синичек. Только это будет не просто рисование, а рисование лодошками и пальчиками, затем мы нарисуем недостоющие детали кистью. Дети выполняют работу.
В. Замечательноу вас все получилось!
В. Теперь вы умеете рисовать птиц!
Итак, сегодня мы познокомились с синицей. И знаем почему у синиц есть праздник. Будем подкармливать синиц зимой.
Старшая группа
- Не много зинька ест — пьет, а весело живет.
- Не велика птичка — синичка, а и та свой праздник помнит.
- Синичка – воробью сестричка.
- Хвалилась синица хвостом море зажечь.
- Невелика синица, голосок востёр.
Уже несколько лет подряд этот день в нашей стране отмечают как День встречи зимующих птиц, когда можно вывешивать кормушки и начинать подкормку пернатых.
У нас такой обычай: как выпадет снежок,
Удобную кормушку повесить на сучок.
Кормушки можно сделать из:банки, бутылки, канистры, бумажного пакета и других простых приспособлений.
Поиграйте с детьми игру “Птичий бунт” .
Описание игры: Ведущий каждому ребёнку даёт название птицы: кому перелётной, кому зимующий. Например: цапля, снегирь, кукушка, ворона, ласточка, дятел, журавль, соловей, сова, попугай, клёст и т. д. По команде ведущего зимующие птицы должны собраться в одну стаю, а перелётные – в другую. Затем каждая стая смотрит, нет ли чужих, а если есть, то с криком выдворяют.
Тематический день
в детском саду для старшего дошкольного возраста
Весёлая синица морозов не боится.
Даже в минус двадцать пять
любит песни распевать!
Утро: Сюрпризный момент: Влетает Сорока, трещит: Была сегодня в лесу, одни птицы улетели, другие остались, ничего не пойму, что к чему?
Воспитатель: Тише, тише, не шуми. Ребята, вы узнали, кто это?
Сорока: Ой, здравствуйте, ребята!
Воспитатель: Что случилось, Сорока?
Сорока: Так я говорю, была сегодня в лесу, одни птицы улетели, другие остались, ничего не пойму.
Воспитатель: Давайте вместе отправимся в лес и поможем Сороке разобраться. Раз, два, три, повернись, на лесной опушке окажись!
Птичья стая пролетала. Пёрышки здесь разбросала.
Пёрышки мы подберём и задания прочтём. Перья с загадками:
Цель: формировать умение правильно образовывать притяжательные прилагательные. (Чья семья? у воробья — воробьиная).
Воспитатель: Пришло время поиграть с пальчиками.
Я по дереву стучу, (раскрытая ладонь – дерево, указательный палец)
Червячка добыть хочу, (другой руки – клюв дятла. На каждую строчку).
Хоть он скрылся под корой, четыре удара пальца по ладони.
Все равно он будет мой.
НЕПОСРЕДСТВЕННО — ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Педагог: Кто к нам прилетел в гости? Как догадались?
Синичка: Я слышал, вы много знаете о нас –зимующих птицах. Тяжело нам зимой. Будет зима мягкая и тёплая – мы выживем, а будет лютая – трудно нам придётся. Под снегом нелегко себе корм добывать, а голодному и замёрзнуть не долго. Вот и тянемся мы, птицы, зимой поближе к жилью человека, надеемся на его помощь и доброту.
Педагог: Ребята, а как мы, люди, можем помочь птицам зимой? (подкармливать птиц, делать кормушки)
Синичка: Но сделать кормушку мало, надо знать, какой корм можно положить для птиц.
Уберите лишнее, что птицы есть не будут. Перед вами – модели, обозначающие птиц. Скажите, какая птица с удовольствием полакомится хлебными крошками? (Выберите модель этой птицы и положите рядом с блюдцем). Какая птица любит сало? (Выберите модель этой птицы и положите рядом с блюдцем). Какая птица зимой питается ягодами рябины? (Выбрать модель).
Синичка: Молодцы! Вы настоящие знатоки! У вас хорошо получается! Ребята, хочу попросить у вас помощи. Один художник рисовал мой портрет. Посмотрите, что у него получилось – по-моему, чего-то на рисунке не хватает. Закончите, пожалуйста, рисунок!
Прогулка 2: картотека.
Читайте также: