Синичкин день в детском саду в младшей группе рисование
Обновлено: 05.07.2024
Оценить 759 0
1. Учить детей раскрашивать птицу, используя ватные палочки.
2. Развивать память, воображение, логическое мышление,
творческие способности : чувство цвета.
3. Воспитывать эмоционально - положительное отношение к рисованию, стремление к достижению результата. Доставить детям радость от выполненной работы. Воспитывать любовь к птицам, желание помогать в зимних условиях.
Наблюдение за птицами во время прогулок, слушание голоса птиц, просмотр слайдов с изображением птиц , чтение стихотворение, разгадывание загадок, изготовление кормушек.
Оборудование : Ноутбук, картинка с изображением синицы .
Для детей :1/2 альбомный лист с шаблоном синицы, акварельные краски, ватные палочки, стакан-непроливайка, салфетки.
Звучит аудиозапись – голос синички.
Ход занятия :
Организационный момент : дети стоят в кругу.
Воспитатель : Ребята, а кто это поет?
Воспитатель. Кто-нибудь догадался какая это птичка?
(Ответы детей)
Воспитатель. Если вы отгадаете загадку эта птичка появится.
Синяя косынка, темненькая спинка.
Маленькая птичка, звать её. (синичка)
Хоть поменьше воробья
Не боюсь зимы и я
Всем известная вам птица
А зовут меня (синица).
Показ картинки с изображением синицы.
Дети : Синичка зимующая птица .
Воспитатель. Ребята, чем синичка отличается от других птичек?
Дети. У нее желтая грудка.
Воспитатель. Чем питается синичка . (ответы детей). А самое любимое лакомство для синички- несоленое сало .
Воспитатель: Синичка- лесная птичка ,но зимой перебирается ближе к людям, чтобы легче было прокормиться.
Скачет шустрая синица (прыжки на месте на двух ногах)
Ей на месте не сидится (прыжки на левой ноге)
Прыг-скок,прыг-скок (прыжки на правой ноге)
Завертелась как волчок (кружимся на месте)
Вот присела на минутку (присели)
Почесала клювом грудку (наклоны головы вправо,влево)
И с дорожки на плетень (прыжки на левой ноге на месте)
Тири –тири (прыжки на правой ноге)
Тень-тень-тень! (прыжки на двух ногах)
Воспитатель. Ребята, синички живут стаями . А наша птичка одна. Давайте нарисуем много синичек -стайку . (Ответы детей)
Рассматривание рисунка синички
Воспитатель. Посмотрим на синичку повнимательнее . Что есть у синички?
Дети. Туловище –овальной формы, голова –круглая, крыло –маленький овал, хвост- прямоугольной формы и лапки.
Воспитатель. А каким цветом будем рисовать туловище?
Воспитатель. Какая по форме голова?
Дети. Голова круглая.
Воспитатель. Большая или маленькая. (ответы детей) .
Воспитатель. Какого цвета голова у птичке (черная,белая щечка)
Воспитатель. На голове у птички есть клюв.
Воспитатель. Какой по форме хвостик?А по цвету (прямоугольный, синий)
Воспитатель. О чем мы еще не сказали?Крылышко какое по форме?А по цвету (маленький овал, синего цвета) .
Воспитатель : Перед тем, как рисовать мы должны сделать пальчиковую гимнастику.
Прилетайте ,птички! (зовущие движения пальцев)
Сало дам синичке (4 раза режущие движения одной ладони по другой)
Эти крошки - голубям (вытянуть вперед правую руку с раскрытой ладонью)
Эти крошки воробьям (то же левой)
Звучит спокойная музыка. Дети раскрашивают птичку ватными палочками.
Помощь затрудняющимся детям.
Птички- синички готовы . Пусть они немного подсохнут, а мы поиграем.
Рефлексия. Развешиваем синичек на мольберт, рассматриваем, дети рассказывают какая птичка понравилась и почему. Чтение стихотворения
С жёлтой грудкою летит
Что это за птица?
Как наряден ее вид!
Звать ее – синица !
Летом мошек ест она,
А в морозец зерна
По характеру шустра,
Быстра и проворна.
У вас недостаточно прав для добавления комментариев
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.
Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться.
Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Заказать рецензию на методическую разработку
можно здесь
Оказание первой помощи в образовательных учреждениях Пройти обучение
Диплом за отличное владение и эффективное применение современных педагогических методик в условиях реализации ФГОС
Благодарность руководству образовательного учреждения за поддержку и развитие профессионального потенциала педагогического работника
- Свидетельство о регистрации средства массовой информации ЭЛ № ФС 77 — 58841 от 28 июля 2014 года выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационный технологий и массовых коммуникации (Роскомнадзор).
- Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 4276 от 19.11.2020 года. Серия 78 ЛО № 0000171 Выдана Комитетом по образованию Правительства Санкт-Петербурга
- В соответствии с Федеральной целевой программой развития системы образования на 2011–2015 гг. и проектом концепции федеральной целевой программы развития образования на 2016–2020 гг.
Образовательная область-художественно-эстетическое развитие.
Цель: продолжать знакомить детей с культурой русского народа. Учить детей рисовать синицу, выстраивая изображение из составных частей.
Задачи: расширять знания детей о зимующих птицах; познакомить с праздником народного календаря Синичкин день.
Развивать у детей творческие способности;
Воспитывать любовь к птицам, желание помогать им в зимних условиях.
Виды деятельности: изобразительная. (рисование)
Формы организации: подгрупповая, индивидуальная.
Формы реализации детских видов деятельности: продуктивная.
Оборудование: тонированный альбомный лист, гуашь, кисточки, стаканчики-непроливайки, тряпочки, аудиозапись голоса синички, картинка с изображением синицы. простой карандаш, кормушка, корм для птиц, ИКТ (слайды с изображением синицы)
Предварительная работа: наблюдение за синичками на прогулке; чтение поговорок о зимующих птицах; рассматривание иллюстраций с изображением зимующих птиц.
Ход НОД.
-Доброе утро! Собрались все дети в круг.
Я твой друг, и ты мой друг!
Крепко за руки возьмемся.
И друг другу улыбнемся.
Я улыбнусь вам, а вы улыбнетесь друг другу.
Чтобы у нас весь день было хорошее настроение.
- Ребята, я загадаю вам загадку. А вы послушайте и скажите, о ком она?
Ей на месте не сидится,
Все летает целый день.
Угадайте, что за птица?
То веселая… (синица)
-Молодцы! Правильно! Синица!
-К нам сегодня в группу. Прилетела синичка. (картинка с изображением синицы)
Давайте рассмотрим, как выглядит синичка. Посмотрите какой красивый наряд у птицы. Она нарядилась в желтую рубаху с черным галстуком, а на голове – черная шапочка. Она легко прыгает по веткам с помощью острых и цепких коготков. Синичек в народе прозвали акробатами. Потому что они ловкие и могут забраться в любую щель.
Показ слайдов с изображением синицы. (дети сидят, воспитатель рассказывает)
-Ребята, а вы знаете, что 12 ноября отмечается Синичкин день – день встречи зимующих птиц. Люди готовили кормушки. Читали стихи про птиц. Загадывали загадки, играли и просто любовались зимними птахами.
- В народном календаре 12 ноября значится как день памяти православного святого Зиновия Синичкина. По народным приметам, именно к этому времени синицы, предчувствуя скорые холода, перелетали из лесов ближе к человеческому жилью и ждали помощи от людей.
Наши предки замечали: если птицы целыми стайками появились у дома, значит, вот - вот грянут морозы!
А еще в этот день наши наблюдательные предки предсказывали погоду по особым приметам:
-давайте послушаем песню синички. (аудиозапись голоса птицы).
-Ребята, а как вы думаете, откуда прилетели к нам синички? Где они жили летом? (ответы детей)
-Правильно, летом они жили в лесах, парках и садах. Своим появлением около жилья людей они дают нам сигнал, что скоро зима; не забудьте утеплить свои дома, чтобы мороз не проник в квартиры. И что пришла пора позаботится человеку о птицах, ведь птицам стало голодно.
-Ребята, что мы можем сделать для птиц? Чем мы будем их кормить? (ответы детей)
-молодцы! С нашей помощью, птицы обязательно доживут до весны.
-Ребята, синичка зовет вас поиграть.
Скачет шустрая синица (прыжки на двух ногах)
Ей на месте не сидится.
Прыг – скок, (прыжки на левой ноге)
Прыг – скок, (прыжки на правой ноге)
Завертелась, как волчок (кружимся на месте)
Вот присела на минутку (приседания)
Почесала клювом грудку (наклоны влево и вправо)
И с дорожки на плетень (прыжки)
-Молодцы! Хорошо поиграли. Наша синичка почему то загрустила, сейчас узнаем, что случилось?
Ребята, ей скучно одной, у нее совсем нет друзей! Давайте их нарисуем!
2 Основная часть.
Дети садятся за столы. Рисовать синичку начнем так, как обычно рисуем птиц. Рисовать начнем –простым карандашом, а затем все раскрасим.
-Сначала нарисуем овальное туловище. Затем нарисуем голову. Овальные крылышки, немного заострим концы – это самые длинные перья. Прямоугольный хвост. Треугольный клюв, круглые глазки, а затем нарисуем лапки. На них – цепкие когтистые пальчики, которые крепко обхватывают ветку.
В ходе самостоятельной работы детей, воспитатель оказывает индивидуальную помощь.
После того, как птица будет нарисована простым карандашом, можно приступать к ее раскрашиванию.
3 Заключительная часть. Рефлексия.
-Молодцы ребята! Все постарались и у вас получились замечательные птички – синички. Давайте будем насыпать корм для наших птичек в кормушку и разместим там наших птиц. (насыпаем в кормушку корм (зернышки, пшено, ягоды)и размещаем птиц в кормушке).Ребята, кому было трудно, давайте насыпать– тыквенные семечки, а кому было легкео- семечки подсолнуха.
Посмотрите, как много получилось красивых синичек, подружек для нашей синички.
-Давайте вспомним, о чем мы сегодня говорили? Какой праздник отмечает народ 12 ноября? Что понравилось вам больше всего? Трудно ли вам было рисовать синицу?
Птицам холодно зимой, птицам голодно порой.
Вы, скорее, поспешите, их бедняжек подкормите.
Крошки, семечки и сало – вот чего им не хватало.
Златоустовский городской округ
КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ
В РАЗНОВОЗРАСТНОЙ ГРУППЕ
Воспитатель: Бас Анна Викторовна
Дата проведения: 11.11.2020
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Конспект занятия по рисованию в младшей группе на тему"Синичка".
Техника: оттиск - ладошкой.
1. Учить детей рисовать птицу нетрадиционным способом оттиск - ладошкой, располагать изображение по центру листа бумаги.
2. Развивать память, воображение, логическое мышление,
творческие способности: чувство цвета, фантазию.
3. Воспитывать эмоционально - положительное отношение к рисованию, стремление к достижению результата. Доставить детям радость от выполненной работы.
Наблюдение за птицами во время прогулок, слушание голоса птиц на CD носителе, просмотр слайдов с изображением птиц на мультимедийном оборудовании, лепка птиц, чтение стихотворение, разгадывание загадок.
Оборудование: CD проигрыватель, ноутбук, экран.
Материалы к занятию:
Для воспитателя: Иллюстрация с изображением синички, альбомный лист,
гуашь, кисть, салфетка, тазик с водой.
Для детей: Альбомный лист, гуашь, кисточки №6 и №3, салфетки .
Ход занятия: Организационный момент: дети стоят в кругу.
Воспитатель: Ребята, покажите свои ладошки, погладьте их, похлопайте в ладоши, закройте ладошками свои глазки, потрите ладошками свои щечки. Вот сколько дел умеют делать ваши ладошки. А еще ладошками можно рисовать птичек. (Дети садятся за столы.)
Воспитатель: Ребята, а почему птички улетели?
Дети: Стало холодно, птичкам нечего кушать.
Воспитатель: Молодцы, ребята! Отгадайте загадки, про каких птиц говорится!
По имени. (ворона)
В сером армячишке
По дворам шныряет,
Коноплю ворует. (воробей)
Синяя косынка, темненькая спинка.
Маленькая птичка, звать её. (синичка)
Дети: Эти птицы зимующие.
Воспитатель: Молодцы! Будем рисовать синичку. Перед тем, как рисовать мы должны сделать пальчиковую гимнастику.
На ладонь посадим птичку,
Кормим милую синичку,
Птичка зёрнышки клюёт,
Деткам песенки поёт:
Я летаю целый день.
Воспитатель: Посмотрите на мою ладошку, мне, кажется, она очень похожа на птицу. А вы как думаете? Где же клюв у птицы? Где шея? Покажите туловище птицы. А вот какой замечательный пушистый хвост. (Воспитатель показывает на своей ладошке, дети на своей) .
Воспитатель: Только наша птичка совсем не яркая. Давайте ее раскрасим. (Дети кистью наносят краску на ладошки) .
Воспитатель: А теперь посадите свою птичку в самый центр листа. Для этого вы должны раскрыть широко свой пальчики и приложить ладошку к листу бумаги. Прижали крепко-крепко и резко подняли вверх. Вот и получились птички. (Вымыли руки)
Краткое описание документа:
Мои детки очень любят рисовать. А если мы рисуем необычным способом,то это их приводит просто в восторг. Мы очень часто рисуем ладошками. Рисование ладошками -это еще один из способов изображения окружающего мира. Рисовать с детьми ладошками я начинаю с раннего возраста. Они еще не умеют рисовать кисточкой и ладошка или пальчик самый оптимальный способ для маленького ребенка. Краску для малышей нужно наливать в плоское блюдце,чтобы ребенок мог легко обмакивать ладошки. С 5-ти летнего возраста дети ладошку уже могут раскрашивать кисточкой. На таких занятиях дети знакомятся со свойствами красок,с цветом,развивают художественный вкус,пространственное воображение. В процессе рисования ладошками происходит развитие мелкой моторики,сенсорики,цветовосприятия. С помощью ладошек можно создавать любые абстракции,рисовать сюжетные картинки. Переварачивая ладошку по разному,можно дорисовывать разные детали и воплощать любые задумки,наслаждаясь цветом.
Содержимое публикации
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 51
Подготовила:
I квалификационной категории
Проводила воспитатель Трусова Ю.А.
Цель занятия: формировать умение рисовать синичку нетрадиционным способом при помощи трафарета.
- сформировать у детей общее представление о синицах, об их пользе для человека, об особенностях их внешнего вида и поведения;
- развивать чувство коллективизма;
- продолжать учить детей отгадывать загадки про птиц;
- формировать умение рисовать нетрадиционным способом.
Предшествующая работа:
- знакомство с зимующими птицами (рассматривание картинок, иллюстраций);
- беседа об особенностях внешнего вида, условиях обитания;
- чтение стихов и загадывание загадок о птицах.
Материалы:кисточки, одноразовые салфеточки, баночки для рисования (непроливайки), картинка синичка; гуашь черного и желтого цвета, трафареты.
Ход занятия
Воспитатель. Наступила осень. На улице стало холодно, листочки пожелтели и стали опадать, мы стали одеваться теплее. А как вы думаете, как сейчас живется птицам? Что они едят? Тяжело ли им достать еду? Как мы можем им помочь? А чем? (Ответы детей)
Ребята, к нам в гости сегодня прилетела птичка! Давайте отгадаем, как она называется.
Кто в окошко к нам стучит –
За еду благодарит?
Желтогрудая пичужка,
Разноцветная игрушка.
Нас нисколько не боится
И на форточку садится.
Очень миленькая птичка.
А зовут её . (Синица)
Е. Шушковская
Посмотрите какая у нее нарядная внешность, у нее желтая грудка, разделенная черной полосой как галстуком, черная шапочка на голове, белые щечки и острый короткий клювик, серые крылья и хвост. Она очень любит крупу и сало. А как вы думаете, ребята, почему синиц так назвали? Потому, что они поют: "синь- синь- синь". И синичка предлагает нам поиграть с ней, согласны?
Скачет шустрая синица, (Прыжки на месте на двух ногах.)
Ей на месте не сидится, (Прыжки на месте на левой ноге.)
Прыг-скок, прыг-скок, (Прыжки на месте на правой ноге.)
Завертелась, как волчок. (Кружимся на месте.)
Вот присела на минутку, (Присели.)
Почесала клювом грудку, (Встали, наклоны головы влево-вправо.)
И с дорожки — на плетень, (Прыжки на месте на левой ноге.)
Тири-тири, (Прыжки на месте на правой ноге.)
Тень-тень-тень! (Прыжки на месте на двух ногах.)
(А. Барто)
Воспитатель. Молодцы, поиграли. Садимся на стульчики. Ой, а наша птичка загрустила. Ей стало одиноко одной. Давайте нарисуем ей подружек.
Сегодня мы с вами нарисуем синичек, используя трафарет.
Показываю рисунки, нарисованный с помощью трафарета и способ рисования.
Давайте возьмём в руки трафарет с синичкой и приложим его к листику. Теперь возьмём кисточку и окунём ее в черную краску. Придерживая трафарет рукой аккуратно закрашиваем головку, спинку и хвостик птичке.
Теперь промываем кисточку, вытираем ее тряпочкой и берем желтую краску и раскрашиваем грудку.
Самостоятельная работа детей. Воспитатель помогает, напоминая детям, что трафарет нужно обязательно придерживать другой рукой. (Рисование выполняли подгруппам по четыре человека)
Подведение итогов занятия
Воспитатель. Вам понравилось? Что мы сейчас делали? Какую птичку рисовали? Как мы можем помочь птицам? Да, пойти с мамой и папой гулять и покормить птиц.
Вы все очень внимательно слушали и прекрасно играли, а также правильно, красиво и аккуратно нарисовали синичек при помощи трафаретов. Всем большое спасибо!
Читайте также: