Школы лидеры качества образования конкурс 2021
Обновлено: 01.06.2024
В церемонии принял участие заместитель председателя Комитета по образованию Михаил Пучков .
В 2020 году в конкурсе приняли участие общеобразовательные учреждения из 32 регионов России – география участников расширилась. 41 лучшая школа представила свои идеи на суд опытных экспертов, при этом каждый регион мог представить на конкурс только одно образовательное учреждение.
Конкурсанты представляли пакет конкурсных материалов по одному из содержательных направлений совершенствования качества общего образования, раскрывающих инновационный опыт образовательной организации. Школы боролись за звание лучших в направлениях: формирование открытой образовательной среды; соответствие приоритетным направлениям развития страны; создания современной инфраструктуры; эффективной работы с талантливыми и одаренными детьми; формирования модели внутришкольной системы профессионального роста; создания эффективных механизмов управления и оценки качества образования. Кроме этого, состоялось общественно-профессиональное голосование за наиболее понравившиеся конкурсные материалы, размещенные в свободном доступе в сети Интернет.
В числе победителей названы: школа № 619 Калининского района Санкт-Петербурга, городской лицей № 2 им. М. В. Ломоносова Брянской области, школа им. М.Ю. Лермонтова села Засечное Пензенской области, Президентский лицей г. Грозного Чеченской республики, гимназия № 3 г. Ставрополя.
В церемонии принял участие заместитель председателя Комитета по образованию Михаил Пучков.
В 2020 году в Конкурсе приняли участие общеобразовательные учреждения из 32 регионов России. В этом году география участников расширилась: 41 лучшая школа представила свои идеи на суд опытных экспертов. При этом каждый регион мог представить на конкурс только одно образовательное учреждение.
Конкурсанты представляли пакет конкурсных материалов по одному из содержательных направлений совершенствования качества общего образования, раскрывающих инновационный опыт образовательной организации. Школы боролись за звание лучших в направлениях: формирование открытой образовательной среды; соответствие приоритетным направлениям развития страны; создания современной инфраструктуры; эффективной работы с талантливыми и одаренными детьми; формирования модели внутришкольной системы профессионального роста; создания эффективных механизмов управления и оценки качества образования. Кроме этого, состоялось общественно-профессиональное голосование за наиболее понравившиеся конкурсные материалы, размещенные в свободном доступе в сети Интернет.
В числе победителей названы: школа №619 Калининского района Санкт‑Петербурга; городской лицей №2 им. М.В. Ломоносова Брянской области; школа им. М.Ю. Лермонтова села Засечное Пензенской области; Президентский лицей г. Грозного Чеченской республики; гимназиа №3 г. Ставрополя.
Государственное бюджетное учреждение дополнительного профессионального образования Ростовской области "Ростовский институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования"
Конкурс проводился в целях выявления и распространения лучших российских практик по разработке и внедрению инновационных механизмов совершенствования качества общего образования.
Образовательные организации из 32 субъектов Российской Федерации представили инновационные разработки, ориентированные на внедрение образовательных технологий обеспечения качества образования в современной образовательной среде, создание современной инфраструктуры обеспечения качества общего образования, формирование эффективной системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов учащихся, формирование моделей внутришкольной системы профессионального роста.
Сочетание теоретических подходов к построению Концепции внутрилицейской системы профессионального роста и развития педагогов, ключевых идей и принципов организации практической деятельности по ее реализации обеспечили высокий уровень профессионализма педагогов Лицея и качество образования обучающихся, подтвержденное мониторинговыми процедурами международных исследований PISA и национальных исследований качества образования.
Желаем дальнейших профессиональных успехов!
Эпова Надежда Павловна,
кандидат психологических наук, доцент
Читайте также: