Школа приемных родителей график посещения
Обновлено: 05.07.2024
Автор: Копылова Наталья Николаевна, педагог-психолог, МКОУ детский дом "Ласточкино гнездышко", пос. Нововосточный
Описание: программа предназначена для подготовки лиц, желающих стать замещающими родителями, для детей и детей-сирот, которые оказались по каким-либо причинам без родительского попечения. Программа рассчитана на 14 занятий и плюс в конце курса сдача экзамена. Тем,кто сдал экзамен успешно, выдается Свидетельство о прохождении Школы.
Цель программы: содействие благополучному устройству детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в замещающие семьи.
Задачи:
- помочь Кандидатам в замещающие семьи разобраться в своих мотивах, личных возможностях и психологической готовности к приему ребёнка, оставшегося без попечения родителей;
- формировать у слушателей Школы основ правовых знаний, особенностей психолого-педагогического и физиологического развития детей и подростков;
- подготовить слушателей к решению возможных социальных и психологических проблем, возникающих в процессе вхождения ребенка в семью, и выработать пути их преодоления;
- дать знания, необходимые для успешной взаимной адаптации семьи и ребенка;
- оказать эмоциональную поддержку замещающим семьям.
Цель и задачи программы
Цель программы: содействие благополучному устройству детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в замещающие семьи.
Основными задачами являются:
- помочь Кандидатам в замещающие семьи разобраться в своих мотивах, личных возможностях и психологической готовности к приему ребёнка, оставшегося без попечения родителей;
- формировать у слушателей Школы основ правовых знаний, особенностей психолого-педагогического и физиологического развития детей и подростков;
- подготовить слушателей к решению возможных социальных и психологических проблем, возникающих в процессе вхождения ребенка в семью, и выработать пути их преодоления;
- дать знания, необходимые для успешной взаимной адаптации семьи и ребенка;
- оказать эмоциональную поддержку замещающим семьям.
Тема 2. Содержание и цели программы
Содержание и цели программы.
Понятие обучающе-психологического тренинга.
Приемы, используемые в процессе проведения обучающе-психологического тренинга.
Особенности и порядок прохождения тренинговой подготовки и обследования лиц, желающих принять на воспитание в свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей, осваивающих курс подготовки (далее - участники тренинга), и членов их семьи.
Содержание обучающе-психологического тренинга.
Правила работы участников тренинга в группе.
Знакомство участников тренинга.
Ожидания и опасения участников тренинга.
Тема 3. Проблема подбора семьи и ребенка. Потребности развития ребенка.
Компетенции (ценности, знания, умения) по его воспитанию и понятие о мотивации лиц, желающих принять на воспитание в свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей
Проблема подбора семьи и ребенка (чувства лиц, желающих принять на воспитание в свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей, и детей, оставшихся без попечения родителей, в процессе ожидания устройства и подбора семьи).
Процедура выявления ребенка, оставшегося без попечения родителей, его устройство в организацию для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и знакомства с потенциальной замещающей семьей.
Потребности развития ребенка (безопасность, здоровье, образование, умственное развитие, привязанность, эмоциональное развитие, идентичность, стабильные отношения в замещающей семье, социальная адаптация - усвоение социальных норм и правил поведения, социальных ролей, общение со сверстниками и взрослыми, навыки самообслуживания - санитарно-гигиенические и бытовые навыки) и понимание лицами, желающими принять на воспитание в свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей, необходимости их обеспечивать.
Оценка лиц, желающих принять на воспитание в свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей, своей способности обеспечивать потребности развития ребенка с учетом условий жизни семьи (удаленность от инфраструктуры услуг населению, материально-бытовые условия, занятость, доход) и особенностей семейной системы.
Компетенции лиц, желающих принять на воспитание в свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей, по воспитанию ребенка. Необходимость оценки кандидатами в приемные родители имеющихся у них компетенций. Поиски путей формирования и компенсации недостающих компетенций.
Знания и умения, необходимые лицам, желающим принять на воспитание в свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей.
Тема 4. Особенности развития ребенка
Психическое развитие ребенка в соответствии с возрастной периодизацией развития детей.
Понятие социальной ситуации развития ребенка, ведущего вида деятельности, возрастных новообразований, кризисных периодов развития ребенка. Основные сферы развития ребенка (физическое, эмоциональное, интеллектуальное, социальное, сексуальное развитие), их взаимосвязь.
Общая характеристика основных возрастных периодов развития ребенка (младенчество, ранний возраст, дошкольный возраст, младший школьный возраст, подростковый возраст, юношество).
Роль психологических потребностей в личностном развитии: привязанность, безопасность, идентичность.
Уважение индивидуальных, культурных и этнических особенностей ребенка.
Тема 11. Особенности полового воспитания приемного ребенка
Возрастные закономерности и особенности психосексуального развития ребенка, понимание разницы в проявлениях нормальной детской сексуальности и сексуализированного поведения.
Психосексуальное развитие как один из аспектов онтогенетического развития ребенка. Формирование половой идентичности у ребенка.
Полоролевая ориентация и осознание половой принадлежности. Методы и приемы полового воспитания в семье.
Половое воспитание в семье. Роль сверстников, родителей, педагогов, средств массовой информации в формировании полового самосознания ребенка. Мотивация и нравственная сторона сексуальной эффективности в юношеском возрасте.
Защита ребенка от сексуального насилия.
Тема 12. Родительские и профессиональные роли замещающей семьи и ее дальнейшее взаимодействие с органами опеки и попечительства
Родительские и профессиональные функции замещающей семьи.
Формирование мотивации к сотрудничеству замещающих родителей с сопровождающей организацией.
Отношение замещающей семьи к родителям и кровным родственникам ребенка и их взаимодействие.
Схема взаимодействия участников устройства детей в семью (родители и кровные родственники - органы опеки и попечительства - замещающая семья).
Оглавление
Пояснительная записка
Содержание программы
Цель и задачи программы
Учебный план
Темы программы
Ожидаемы результаты
Список литературы
В России большое количество детей-сирот, которые нуждаются в новой семье и любящих родителях. Многие бездетные пары принимают решение усыновить малыша и стать ему родными. Но важно помнить, что перед таким серьезным шагом необходима специальная психологическая помощь. Школа приемных родителей предназначена для подготовки кандидатов на усыновление к решению взять ребенка в семью и нести ответственность за его дальнейшую судьбу.
Для кого предназначена школа приемных родителей
Курс обучения разработан для следующих категорий лиц:
- Кандидатов в замещающие родители;
- Будущих опекунов и усыновителей;
- Волонтеров, планирующих работать в детских домах и приютах;
- Семей, собирающихся брать детей в гостевом режиме; и усыновителей, которые ранее не проходили подобной подготовки.
Цели Школы приемных родителей
Занятия в ШПР разработаны для реализации следующих задач:
- Психологическая подготовка кандидатов на усыновление для принятия ребенка в семью;
- Воспитание умения преодолевать возникающие трудности в воспитании несовершеннолетнего;
- Уметь находить сильные и слабые стороны свои и своих родственников;
- Знакомство с нормами семейного права;
- Изучение психологических и физиологических особенностей ребенка в разные возрастные периоды.
Занятия проводятся в форме тренингов, практикумов, семинаров. Кандидатам в усыновители предоставляется возможность не только получить знания от специалистов, но и поделиться собственным опытом друг с другом. По окончанию курса будущие родители смогут определиться в правильности своего решения, делают осознанный выбор в отношении пола и возраста ребенка, которого хотят взять в семью.
Существующая практика показала, что некоторые кандидаты в усыновители после посещения занятий отказываются от этого статуса или берут время на раздумье перед тем, как взять малыша. Такое поведение гораздо менее травмирующее по отношению к несовершеннолетнему, чем когда неготовые к этому семьи берут ребенка, а затем возвращают его в казенное учреждение.
Одной из главных проблем, с которой сталкиваются усыновители, считаются сложности в поведении детей, которые провели несколько месяцев (а иногда лет) в детском доме или интернате. На курсах приемных родителей взрослых учат справляться с ними и сводить к минимуму появление возможных неприятностей. Кроме того, кандидатам в усыновители рассказывают сложности в адаптации ребенка в новых условиях и способы сделать ее легче.
Школу приемных родителей должны посещать не только те, кто хочет усыновить детей старшего возраста, но и те, кто планирует взять малыша из дома малютки. В такой ситуации основной акцент делается на готовности взрослых нести ответственность за будущее ребенка, его воспитание и социализацию в обществе.
Содержание программы
Школы приемных родителей встречаются при органах опеки и попечительства, а также при Центрах психологической помощи. Знания, которые в них получают кандидаты в усыновители, условно делятся на 3 раздела: медицинские, юридические, психолого-педагогические.
Содержание курсов может незначительно различаться, но в обязательном порядке освещаются следующие вопросы:
- Основы семейного законодательства России;
- Психологическое и физиологическое развитие ребенка;
- Трудности подросткового возраста;
- Особенности родительских ролей;
- Охрана здоровья несовершеннолетнего;
- Последствия жестокого обращения в семье;
- Адаптация ребенка в новой семье и др.
Единых требований к содержанию курсов в Школе приемных родителей законодательно не установлено. Поэтому в разных регионах знания, которые получат кандидаты в усыновители, могут различаться. Но основная задача курсов заключается в том, чтобы подготовить будущих родителей к ответственности и свести к минимуму возможность, что впоследствии от ребенка откажутся.
Не все люди, принявшие решение взять малыша в семью, до конца понимают всю ответственность этого шага.
Физиологические особенности детей
Где пройти обучение
Психолого-педагогическую и правовую подготовку для того, чтобы взять в семью ребенка, можно пройти в государственных учреждениях, созданных с этой целью. Органы опеки, в которые следует обратиться кандидатам на усыновление, дадут направление на курсы и подскажут, где они проходят.
Занятия проводятся в удобное для будущих опекунов время, обычно в вечерние часы, в том числе и по выходным дням. По итогам обучения проводится аттестация. Если испытание будет пройдено успешно, то будущим опекунам выдадут свидетельство установленного образца о том, что они готовы стать родителями. В противном случае слушателям будет рекомендовано еще раз пройти курсы. В аттестационную комиссию включаются:
- преподаватели;
- сотрудники органов опеки;
- юристы;
- медицинские работники.
В коммерческих психологических центрах будущим усыновителям тоже можно посещать Школу приемных родителей, если в итоге они получат утвержденный документ, который примут органы опеки. Достоинством таких курсов считается то, что кандидатам в опекуны даются более глубокие знания, ведь срок обучения может значительно превышать рекомендованные 72 часа. Кандидаты на опекунство могут посетить не только обязательные занятия, но и дополнительные, где получат ответы на все интересующие вопросы.
Законодательная база
Обучение в Школе приемных родителей с 2012 года стало обязательным для тех, кто планирует взять ребенка в семью. Это законодательно закреплено указом № 351-ФЗ от 01.09.2012. В нем сказано, что при желании усыновить ребенка будущим родителям следует пройти специальную психологическую и правовую подготовку. По окончанию обучения кандидатам выдается документ установленного образца, форма которого утверждена приказом Минобрнауки № 623 от 20.08.2012.
Свидетельство об окончании курсов считается обязательным документом в большинстве регионов России, включенном в перечень, предоставляемым органами опеки и попечительства кандидатам в усыновители. При этом будущие родители могут пройти как бесплатные курсы, организованными за бюджетный счет, так и коммерческие, проводимые в центрах психологического консультирования.
Единственное важное условие – после их окончания должны выдать документ, подтверждающий их прохождение. Исключение составляют родственники ребенка (дяди, тети, братья, сестры и т. д.). Им не обязательно посещать Школу приемных родителей для того, чтобы оформить опеку над несовершеннолетним. Все остальные документы родственники ребенка собирают на общих основаниях.
Длительность обучения не должна быть менее 72 часов. В некоторых регионах предполагалось организовать дистанционные курсы. Однако в большинстве случаев обучение проводится в очной форме. Цель Школы приемного родителя заключается в психологической подготовке усыновителей к воспитанию неродного ребенка, что сведет к минимуму случаи возврата детей опекунами на государственное обеспечение.
От обязательного обучения на курсах освобождаются также те, кто уже является опекунами и попечителями или имел положительный опыт в прошлом. Всем остальным кандидатам требуется посещать занятия, даже если в семье имеются свои дети.
ДЕВУЛИ. ПОДСКАЖИТЕ. КТО ПРОХОДИЛ ВСЕ ЭТО. ЧТО В ШКОЛЕ РОССКАЗЫВАЮТ. ЧТО ТАМ ДЕЛАЮТ. СКОЛЬКО ДЛЯТСЯ УРОКИ. ВСЕ КТО ЧТО ЗНАЕТ. И ВООБЩЕ ПУТЬ К УСЫНОВЛЕНИЮ Я ТАК ПОНИМАЮ ДЛИННЫЙ? ГДЕ И КАК ИСКАЛИ МАЛЫША ?
Комментарии
Для меня самым трудным было решиться на то, чтобы одной стать мамой — самомамой.
Шпр мне очень помогла, придала уверенности, но я все равно еще год мучалась… смогу или нет.
Все остальные справки я сделала за неделю, ну кроме мвд))) все пошло быстро, как только было принято решение
НУ И КАК? ИЩИТЕ РЕБЕНКА?. МЫ ПРО УСЫНОВЛЕНИЕ ДУМАЛИ ЕЩЕ ДО РОЖДЕНИЯ ДАШИ. НУ А СДЕСЬ ТАК ВЫШЛО НЕ ХОРОШО. ТО И ДУМАТЬ НЕЧЕГО. А ТО ЧТО Я ХОЧУ ЕЩЕ ДЕВОЧКУ ЭТО ФАКТ .
ИСКАТЬ НАВЕРНОЕ ПРОБЛЕМА
вам нужно узнать у опеки и у конкретных шпр, в воздух вопросы задавать смысла нет
если у вас в школе обучение тренинговое, то ребенка вы брать не сможете, будет всю группу отвлекать от процесса, бывают игры которые нельзя прерывать
возможно вам предложат не спешить, все равно усыновлять можно только ребенка младше воего кровного
скажу что школа полезна. ломает понимание исключительно жалости к детям, либо понимание что мы дадим им любовь и все злоключения закончатся. учат работать с их травмамы и даюь понять что это не страшно а важно. у меня полный дневник каждого занятия, заглядывайте в журнал
ТАК В ТОМ ТО И ДЕЛО МАЛУЮ КУДА? ВОТ ГЛОБАЛЬНЫЙ ВОПРОС. ОНА ЖЕ С ВРЕМЕНЕМ НИКУДА НЕ ДЕНЕТСЯ
так это трудности которые вы себе создаете. не мы
возможно и не стоит продолжать, если нет вариантов, возможно искать. на форуме увы никто при всем желании не даст ответа на этот вопрос
ЕСЛИ НЕ ПРОДОЛЖАТЬ. ТО ШКОЛУ НЕ ОКОНЧИТЬ.
Не понимаю, как можно считать- ШПР бесполезным занятием? ведь мы берем ребенка в семью… когда свой рождается — это одно, а когда берешь в ДМ — это совсем другое, в том числе и психологическая нагрузка. Мы начнем с июня ходить, вместе с мужем, 1 раз в неделю с 14 до 18,00, сказали- до августа будут занятия. Очень жду этих занятий, и всем желаю удачи.
В разных ШУ программы единые, но по времени прохождения немного отличаются, мы проходили с мужем за две недели, занятия длились по 5 часов в рабочие дни.
Лучше проходить вместе с мужем, ведь это и обмен мнениями, а не только получение сертификатов.
Поверьте, если сейчас не с кем оставить малого ребенка, то и потом будут трудности. Ведь с приемным надо будет ходить по больницами и т.п. Подумайте об этом.
Я сейчас прохожу обучение… через 3 недели будет экзаменационное тестирование… сыкотно мне)) а учиться очень нравится… столько полезной информации! Параллельно собираю документы… прошла медкомиссию уже.
ДА Я ПОНИМАЮ ЧТО УЧИТМСЯ ПРИКОЛЬНО И ХОРОШО. НО КОГДА РЕБЕНОК НА РУКАХ. ВОТ В ЧЕМ ДЕЛО
да… у меня тоже свои дети… еще и с пузиком сейчас хожу… тяжело… не спорю… У нас занятия по 2-3 часа 2 раза в неделю… так что оставляю то с мужем то еще с кем нибудь деток… то попадает время когда они в садике… так и спасаюсь))
Да… обязательно с мужем… Просто мы не расписанны… по этому я могла ходить одна)
МНЕ СКАЗАЛИ МОЖНО И САМОМУ. ЕСЛИ ОПЕКА. НО ЕСЛИ У МЕНЯ ПОЛУЧИТСЯ ПРОЙТИ ШКОЛУ. ТО ХОТЬ МОГУ РЕБЕНКА ИСКАТЬ. А ПОТОМ И МУЖ ПРОЙДЕТ. ЕСЛИ СЕРДЦЕ ЗАЩИМИТ. ТО МОЖНО ОПЕКУ. ПОКА МУЖ ШКОЛУ ПРОЙДЕТ. У НЕГО ВОЗМОЖНОСТИ НЕТ.А У МЕНЯ МАЛАЯ. ВОТ И ГАДАЮ КАК С НЕЙ? НЕ ПОЛУЧИТСЯ ТО ГОВОРЯТ МОЖНО ПО ИНТЕРНЕТУ КАК ТО ПЛАТНО
Да, слышала про интернет..
Что-то подолгу многие занимались. У нас занятия были по 2,5-3 часа раз в неделю. Не устаёшь, информации достаточно, чтобы переварить и усвоить. По мне так удачный график. Съездите, всё узнаете. У нас ходила женщина, которая брала опеку над двухмесячным малышом. Нам разрешали посетить половину занятий, чтобы допустили к тесту.
А ТЕСТЫ. ЭТО ТИПА ЭКЗАМЕНА ?
Что-то вроде. У нас бралась ситуация тяжелая в приемной семье, и нужно было найти мотивацию родителей и как повлиять на ситуацию так, что сделать, чтобы ребенок не ушел из семьи (например) или не был вернут в ДД. Как-то так
Добрый день, Наталья.
Ближайшая школа к Вам-это Долгопрудный.Открыли с 15 января этого года.Единственное, я не знаю, куда направит Вас Ваша опека.Мы занимались 2 раза в неделю (среда, суббота по 4-5 часов) ровно 1,5 месяца.
Ничего сложного вообще нет, школа-это самое простое, что есть в сборе документов, единственное только время конечно.
НАПРАВИЛИ В ДМИТРОВ
Мы когда начали только документы собирать, в ноябре нам сказали, что школа будет только с января, если не хотите ждать, учитесь в любой школе.Хоть в Москве.
У нас просто были вопросы и по три варианта ответа по пройденным темам. мне кажется, мы легко отделались по сравнению со многими.
ВОТ И ПЛОХО ЧТО ТАК. НЕ ПОНЯТНО КАК ТО. Я ВСЕ ЗАДАЮСЬ ВОПРОСОМ. КАК ПРОСТО АМЕРИКОСАМ. ЧТО БЫ ПОТОМ УБИВАТЬ ДЕТЕЙ
У нас тоже самое
Главное, что бы по окончании Вам выдали свидетельство Гос.образца. Удачи!
спасибо. за подсказку. а то чего то я сегодня звонила. а там никто трубку не берет
ШПР это здорово. Нужная очень вещица! Муж сначала ходить не хотел, а потом за уши не вытащишь. Психологи вели занятия и тренинги — очень понравилось. с 9 утра и до 5 вечера. Группа так сдружилась! Все общаемся — интересуемся делами друг друга. ШПР нужна — где еще так квалифицированно ответят на такие деликатные вопросы.
А МУЖУ ТОЖЕ НАДО ХОДИТЬ? А ЕСЛИ ЛОН РАБОТАЕТ? ЕГО ЖЕ НЕ БУДУТ ВСЕ ВРЕМЯ ОТПУСКАТЬ ?
Наташа приветствую, ты решилась на усыновление? Вот ты героиня. Желаю тебе, чтобы все получилось.
Я проходила ШПР в Питере. У нас было много вариантов. 1. 2 раза в неделю по 4 часа (самый лучший вариант, но ООООчень далеко) 2 месяца (60 часов), выбрала поближе к дому но долгую — и точно прогадала. Очень было много лишней инфо.
Лучше всего спросить в опеке по месту проживания (регистрации) с кем у них заключен договор, потом всех обзвонить и решить, кто для тебя удобнее. Народ еще говорит о дистанционных ШПР — спроси про них в опеке тоже
Далее в той же опеке возьми бланк медицины и как начнешь ходить в ШПР начни проходить медицину.
Параллельно с этим в опеке можно попросить, чтобы они пришли обследовали жилье. И тогда к концу ШПР у тебя будут все необходимые доки.
У НАС ШКОЛА БЛИЖАЙШАЯ В ДМИТРОВЕ. ЭТО ЭЛЕКТРИЧКА40-50 МИНУТ. А ТАМ ЕЩЕ НЕ ЗНАЮ ЧЕМ И КАК. Я В ОПЕКЕ ТОЛЬКО ВЧЕРА БЫЛА. Я ВООБЩЕ НЕ ПОНИМАЮ ШКОЛУ. СДЕЛАЛИ БЫ ТЕСТЫ. А КАК МНЕ С МАЛОЙ. ТАМ ПО ВРЕМЕНИ. А У МЕНЯ ПО ВРЕМЕНИ ТАБЛЕТКИ ЕДА. А ТО БУДУТ ПРИСТУПЫ. МОЖЕТ ПОЕДУ КАК ТО ДОГОВОРЮСЬ.Ю И КАК МНЕ С МАЛОЙ СИДЕТЬ НА УРОКАХ. ОНА ЖЕ ТОЛЬКО НА РУКАХ. В КОЛЯСКЕ СИДЕТЬ НЕ БУДЕТ. ВОТ КАК ТО ТАК
медицина 3 месяца годна!
МНЕ СКАЗАЛИ ПОЛГОДА.
на усыновление 6 мес., а на опеку и приемную семью 3 мес
полгода и на опеку и на Пс
Для нас хождение в ШПР превратилось в ужас — падение успеваемости у старшей и истерики у младшей. Спросите у вашей опеки про дистанционную школу — некоторые их свидетельства принимают
А вы можете подсказать сколько по срокам действует ШПР? То есть если я пойду ШПР сейчас, а усыновлю через год-два, мне не надо будет снова проходить?
нет, не надо! проходят 1 раз
А ЧТО ЭТО ЗА ЭКСПЕРТИЗА? ЧТО ОНА ДАЕТ И О ЧЕМ ГОВОРИТ? И КАК МНЕ БЫТЬ С МОИМ РЕБЕНКОМ? ЭТО ЦЕЛЫЙ ДЕНЬ. А У МЕНЯ НЕ НАКОГО БРОСИТЬ РЕБЕНКА.? ЧТО ЖЕ ДЕЛАТЬ ?
 | Расписание Очной Школы приемных родителей |  |
Расписание занятий 1 курса Школы приёмных родителей
Расширенный курс.
Одним из важнейших решений для человека которое только может быть это желание завести ребенка, особенно, если речь идет об усыновлении. Безусловно, невозможность иметь собственных детей это большая трагедия, как для мужчины, так и для женщины. Помимо усыновления довольно распространенным случаем является оформление опекунства. В любом случае, это очень важный шаг, от которого зависит дальнейшая судьба малыша. Не зависимо от причины, опекунские службы будут требовать от будущих родителей документы подтверждающие возможность принятия ответственности заботы о дите и возможности его обеспечения, которые можно получить в школе приемных родителей. ШПР – это специальное учебное заведение, созданное с целью дать будущим родителям необходимые навыки материнства и отцовства. Кто и зачем должен пройти обучениеЕсли вы решили усыновить малыша, или намереваетесь получить опекунство над ним, то вам нужно будет в обязательном порядке пройти цикл обучения в специальной школе для приемных родителей. Прохождение занятий назначаются в следующих случаях:
Вышеперечисленный список предназначен для тех лиц, для кого прохождения курсов в школе для приемных родителей обязательно. Однако существуют и такие категории людей, которые имеются право на усыновление или опекунство без дополнительных курсов:
Посещать школы для приемных родителей могут также те люди, которые еще не определились с решением на счет опекунства или усыновления. Данные циклы, в основе которых лежат тесты и тренинги, дадут возможность понять справится ли человек с такой ответственностью и готов ли он стать родителем. Программа и особенностиПрограмму для обучения в школе приемных родителей составляют органы опеки и попечительства Российской Федерации. План данной программы может немного разниться от субъекта к субъекту, но в целом в его основе всегда присутствуют четыре блока, которые являются самыми важными:
Какие выдаются документыПо окончании обучения в школе для приемных родителей выпускники получают свидетельство, подтверждающее прохождение курсов. Сертификат выдается в службе опеки. Документ оформляется по утвержденному Министерством образования и науки образцу. В некоторых случаях выдаются дополнительные документы, которые также подтверждают прохождение родителями обучения в специальной школе. Читайте также:
|
