Школа правового просвещения профилактика конфликтов в молодежной среде
Обновлено: 02.07.2024
Вы не можете посетить текущую страницу потому, что:
- просроченная закладка/избранное
- поисковый механизм, у которого просрочен список для этого сайта
- пропущен адрес
- у вас нет прав на эту страницу
- Запрашиваемый ресурс не был найден.
- В процессе обработки вашего запроса произошла ошибка.
Пожалуйста, попробуйте одну из следующих страниц:
Если у вас возникли сложности, пожалуйста, свяжитесь с Администратором этого сайта.
Правовое просвещение направлено на создание условий для развития гражданско-правовой активности, ответственности, правосознания обучающихся, дальнейшее освоение основ правовой грамотности и правовой культуры, навыков правового поведения, необходимые для эффективного выполнения выпускниками основных социальных ролей в обществе (гражданина, налогоплательщика, избирателя, члена семьи, собственника, потребителя, работника). Одной из важнейших задач данного направления является предупреждение совершения правонарушений и преступлений среди несовершеннолетних, правовое информирование и правовая культура школьников.
Примерная тематика мероприятий в рамках проекта
(1 -ая декада каждого месяца)
Месяц
Тема
Обеспечение личной безопасности и сохранение здоровья (к Международному дню борьбы наркоманией наркобизнесом, марта)
Я выбираю здоровье (ко Всеми ном дню здоровья, 7 апреля)
Мы против жестокого обращения с детьми! Профилактика насилия в семье (ко Всеми ном Дню семьи)
Профилактика наркотической и алкогольной зависимости залог здоровой нации
Противодействие торговли людьми и использованию рабского труда (ко Всемирному дню борьбы с торговлей людьми, 30 июля
Основные причины подростковой преступности и пути их решения
Социально-психологическая профилактика суицидального поведения среди молодежи (ко Всемирному дню предотвращения суицидов)
Кибербуллинг как новая форма угрозы безопасности личности ребенка
Стресс и стрессоустойчивость. Как повысить
Буллинг в под подростковой среде: причины и последствия
Профилактика конфликтов в молодежной среде
Профилактика преступлений против половой
Профилактика конфликтов в молодежной среде
В рамках проекта "Школа прававого просвещения" заместителем директора по воспитательной работе Петруненко Е.И. час общения "Конфликты и способы их решения"
Конфликты возникают по самым различным причинам и мотивам: психологическим, экономическим, политическим, ценностным, религиозным.
Необходимыми и достаточными условиями возникновения конфликта являются наличие у субъектов социального взаимодействия противоположно направленных мотивов или суждений.
Существуют основных типа конфликта:
- Внутриличностный конфликт может принимать различные формы. Одна из самых распространенных форм – ролевой конфликт, когда к одному человеку предъявляются противоречивые требования по поводу того, каким должен быть результат его работы.
- Межличностный конфликт (самый распространенный) – это конфликт между отдельными индивидами в процессе их социального и психологического взаимодействия: потери и искажения информации в процессе межличностной коммуникации, несбалансированное ролевое взаимодействие двух людей, различия в способах оценки деятельности и личности друг друга и пр., напряженные межличностные отношения, стремление к власти, психологическая несовместимость.
- Конфликты между личностью и группой. Между отдельной личностью и группой может возникнуть конфликт, если эта личность займет позицию, отличающуюся от позиции группы.
- Межгрупповой конфликт. Это тип конфликтов, в котором в качестве субъектов взаимодействия выступают не отдельные индивиды, а группы. Можно говорить о конфликтах между малыми, большими, неформальными и т.п. группами.
Конфликт – столкновение взаимоисключающих интересов
Люди в конфликтных ситуациях ведут себя по-разному. Выделяют следующие субъекты конфликта:
- оппоненты (участники конфликта)
- сочувствующие (одной из сторон)
- колеблющиеся
- отстраненные
- подстрекатели
Поведение оппонентов в ситуации конфликта:
1. игнорирование факта существования конфликта
- избегание разрешения конфликта
- сглаживание конфликта (временное урегулирование)
- подавление оппонента (самостоятельное либо с привлечением поддержки)
5. подчинение оппоненту - компромисс
- совместный поиск взаимоприемлемого решения (осуществляется в процессе
переговоров, которые могут проходить с участием посредника)
8. обращение к орбитру (при договоренности оппонентов о принятии решения
орбитра)
Разумеется, варианты 8, 7, 6, 3 более предпочтительны, чем 5, 4, 2, 1.
Существуют люди, предрасположенные к конфликтам.
Люди, общение с которыми может привести к конфликту:
задевающие окружающих, но раздражающие, если задевают их; жалующиеся, но бездействующие; молчаливые; равнодушные; поддерживающие на словах, но не на деле; пессимисты; злопамятные; лгуны; лицемеры; эгоисты; мнительные; презирающие окружающих.
Предметами анализа конфликта являются:
1. суть конфликта
- непосредственные участники конфликта
- повод для возникновения конфликта
- причина возникновения конфликта
- интересы оппонентов в конфликте
- условия, при которых конфликт будет считаться разрешенным
Схема переговоров по разрешению конфликта:
1. идентичное понимание сути конфликта обоими оппонентами
- изложение обоими оппонентами условий, при которых конфликт будет считаться разрешенным / если условия взаимоприемлемы, конфликт разрешен, если условия неприемлемы одним или обоими оппонентами, необходимо совместно искать другое решение /
Вторичные выгоды конфликта заключаются в том, что с его помощью можно привлечь к себе внимание, получить сочувствие окружающих, оправдать свое агрессивное поведение, оправдать свою недостаточную успешность и др.
Конфликты возникают по самым различным причинам и мотивам: психологическим, экономическим, политическим, ценностным, религиозным.
Необходимыми и достаточными условиями возникновения конфликта являются наличие у субъектов социального взаимодействия противоположно направленных мотивов или суждений.
Существуют основных типа конфликта:
- Внутриличностный конфликт может принимать различные формы. Одна из самых распространенных форм – ролевой конфликт, когда к одному человеку предъявляются противоречивые требования по поводу того, каким должен быть результат его работы.
- Межличностный конфликт (самый распространенный) – это конфликт между отдельными индивидами в процессе их социального и психологического взаимодействия: потери и искажения информации в процессе межличностной коммуникации, несбалансированное ролевое взаимодействие двух людей, различия в способах оценки деятельности и личности друг друга и пр., напряженные межличностные отношения, стремление к власти, психологическая несовместимость.
- Конфликты между личностью и группой. Между отдельной личностью и группой может возникнуть конфликт, если эта личность займет позицию, отличающуюся от позиции группы.
- Межгрупповой конфликт. Это тип конфликтов, в котором в качестве субъектов взаимодействия выступают не отдельные индивиды, а группы. Можно говорить о конфликтах между малыми, большими, неформальными и т.п. группами.
Конфликт – столкновение взаимоисключающих интересов
Люди в конфликтных ситуациях ведут себя по-разному. Выделяют следующие субъекты конфликта:
- оппоненты (участники конфликта)
- сочувствующие (одной из сторон)
- колеблющиеся
- отстраненные
- подстрекатели
Поведение оппонентов в ситуации конфликта:
1. игнорирование факта существования конфликта
- избегание разрешения конфликта
- сглаживание конфликта (временное урегулирование)
- подавление оппонента (самостоятельное либо с привлечением поддержки)
5. подчинение оппоненту - компромисс
- совместный поиск взаимоприемлемого решения (осуществляется в процессе
переговоров, которые могут проходить с участием посредника)
8. обращение к орбитру (при договоренности оппонентов о принятии решения
орбитра)
Разумеется, варианты 8, 7, 6, 3 более предпочтительны, чем 5, 4, 2, 1.
Существуют люди, предрасположенные к конфликтам.
Люди, общение с которыми может привести к конфликту:
задевающие окружающих, но раздражающие, если задевают их; жалующиеся, но бездействующие; молчаливые; равнодушные; поддерживающие на словах, но не на деле; пессимисты; злопамятные; лгуны; лицемеры; эгоисты; мнительные; презирающие окружающих.
Предметами анализа конфликта являются:
1. суть конфликта
- непосредственные участники конфликта
- повод для возникновения конфликта
- причина возникновения конфликта
- интересы оппонентов в конфликте
- условия, при которых конфликт будет считаться разрешенным
Схема переговоров по разрешению конфликта:
1. идентичное понимание сути конфликта обоими оппонентами
- изложение обоими оппонентами условий, при которых конфликт будет считаться разрешенным / если условия взаимоприемлемы, конфликт разрешен, если условия неприемлемы одним или обоими оппонентами, необходимо совместно искать другое решение /
Вторичные выгоды конфликта заключаются в том, что с его помощью можно привлечь к себе внимание, получить сочувствие окружающих, оправдать свое агрессивное поведение, оправдать свою недостаточную успешность и др.
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Описание презентации по отдельным слайдам:
Способы профилактики и разрешение конфликтов в молодежной среде
Проблема исследования.
Стоит заметить, что конфликты в молодежной среде могут возникать не только на почве разных мировоззрений - причин для их возникновения огромное множество, в связи с этим возникает актуальная проблема изучения конфликтов в молодежной среде, способов их профилактики и разрешения. Актуальность данной проблемы обусловлена масштабами ее распространения (молодежь составляет 41% населения России в трудоспособном возрасте) и высокой социальной значимостью.
Цель исследования.
Выделить способы разрешения и профилактики конфликтов в молодежной среде.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1. Раскрыть специфику молодежи как особой социальной группы.
2. Рассмотреть типологию конфликтов в молодежной среде.
3. Изучить нормативно-правовую базу предупреждения и предотвращения конфликтов в среде несовершеннолетних.
4. Рассмотреть работу сотрудников по делам несовершеннолетних ОВД Спасского района Республики Татарстан по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних.
Заключение является традиционным и представлено следующими элементами.
Заключением, отражающим основные итоги работы, практическую значимость ее результатов.
Списком литературы, содержащим перечень работ ученых, составивших теоретическую базу исследования.
Приложением, в которое внесены примеры объяснительных, рапортов, наглядно демонстрирующих особенности профилактики правонарушений и разрешения конфликтов в среде несовершеннолетних в ОВД Спасского района РТ.
Краткое описание документа:
Читайте также: