Школа по системе эльконина давыдова санкт петербург

Обновлено: 02.07.2024

Информация о программах

Традиционная система потихоньку уходит в прошлое, учителя даже в традиционных классах все чаще используют учебники из развивающих систем. система Эльконина-Давыдова очень интересная и ребенок будет ХОТЕТЬ учиться. будет с радостью ходить в школу. а ни это ли самое главное?

Узнайте, сколько лет учитель работает по этой методике, постарайтесь поговорить с родителями предыдущих выпусков, узнайте у учителей среднего звена, как эти дети переходят в 5 классе на "традиционку", и только тогда делайте выводы

У меня три сына. Старшему уже 22! Младшему почти семь, подыскиваем школу. Господа, я так рада, что программа эта не забыта еще и Вы радуйтесь! Мой старший сын пошел в школу в 1992году по этой методике совершенно случайно. Как нам сказали тогда, из пяти классов только наш был экспериментальным. остальные первые были обычными. И какой результат?! Насколько я знаю, ВСЕ дети стали успешными, заканчивают престижные ВУЗы. А причина как раз в нестандартном подходе к решению любых жизненных задач, в том числе и в обучении. Что касается математики. Мы тоже тогда ничего не понимали в этих точечках-кружочках. Но, как показала практика, наш сын впоследствии мог решать задачи как минимум тремя способами, а может и больше. И еще я считаю, главное, найти хорошего носителя данной программы. Нам, в свое время, очень повезло. Наши учителя очень любили детей и свою работу и программу Эльконина-Давыдова! Я желаю Вам того же.

История системы Эльконина-Давыдова
Образовательная система Д.Б. Эльконина-В.В. Давыдова, имеет уже более 40 летнюю историю своего существования:
• в- 1959 году на базе школы №91 была открыта лаборатория Д.Б. Эльконина "Психология младшего школьника";
• в 1976 году лаборатория получила план-заказ от Министерства просвещения РСФСР на разработку содержания начального образования;
• в 1991 году образовательная система Эльконина-Давыдова вошла в массовую педагогическую практику;
• в 1994 году по инициативе и непосредственном участие В.В.Давыдова была создана Международная Ассоциация "Развивающее обучение", которая объединила вокруг общих идей учителей, руководителей школ, специалистов и ученых развивающего обучения;
• в 1996 году Решением Коллегии Министерства образования РФ образовательная система Эльконина-Давыдова была признана одной из трех государственных систем на равнее с традиционной системой и системой развивающего обучения Л.В.Занкова;
• в 1998 году сотрудники лаборатории Д.Б.Эльконина и В.В.Давыдова за вклад в развитие отечественного образования получила Премию Президента РФ;
• в 1999 году авторы курса "Литература как предмет эстетического цикла" для начальной школы и учителя школы № 91 г. Москвы получили Правительственную премию в области образования;
• в 2000 году был создан (идея принадлежала также В.В.Давыдову) Открытый институт "Развивающее образование" на базе которого разрабатывается особая система переподготовки и повышения квалификации работников образования, обеспечивается методическая поддержка образовательного процесса в массовой учительской практике.
В настоящее время образовательная система Эльконина-Давыдова набирает силы в массовой отечественной и зарубежной школах:
• разработаны учебно-методические комплекты по основным учебным предметам в начальной четырехлетней школе (русский язык, литературное чтение, математика, окружающий мир, изобразительное искусство и художественный труд, музыка) а также программы и учебные пособия для основной школе по русскому языку и литературе;
• в 2000 году создана Экспериментальная площадка "Подростковая школа в системе Эльконина-Давыдова", которая работает по сетевому принципу и на базе которой идет разработка и апробация нового содержания и организационных форм обучения по предметам естественно-математического цикла;
• налажены контакты и идет работа над созданием совместного образовательного российско-американского Проекта в области математического образования, построенного на принципах и идеях Д.Б. Эльконина-В.В. Давыдова, с использованием учебно-методического комплекта по математике для начальной школы авторов В.В.Давыдова, С.Ф.Горбова, Г.Г.Микулиной и О.В.Савельевой.
Особый интерес в настоящее время к данной системе связан прежде всего с тем, что она практически полностью отвечает Концепции модернизации российского образования, принятой Правительством РФ. Основная цель модернизации российского образования – формирование у подрастающего поколения таких качеств, как инициатива, самостоятельность и ответственность, способных в новых социально-экономических условиях мобильно реализовывать свои возможности. Для достижения этой цели в школьном образовании необходимо было:
• уйти от репродуктивного способа обучения и перейти к деятельностной педагогике, в которой центральной (ключевой) компетентностью является наличие у человека основ теоретического мышления, способного в экстремальных условиях находить нужное решение, уметь действовать в нестандартных ситуациях;
• изменить предметное содержание, направленное на поиск обобщенных способов действия с предметом через построение системы научных понятий, что позволило уйти от большого количества частных фактов, ненужной информации, которыми изобилует большинство современных традиционных программ. Освоение обобщенных способов действия позволяет научиться школьникам решать большой круг частных (конкретных) задач за более короткий отрезок учебного времени, тем самым экономиться время для решение личностно значимых задач подростка часто не связанных в прямую с учебой в школе;
• перейти на другой тип отношений между учителем и классом, учителем и отдельным учеником, между учащимися. Этот тип отношений можно назвать кооперационным, когда образовательный процесс строится в коллективно-распределенной деятельности между учителем и учащимися.
Именно эти изменения и были положены в образовательную систему Эльконина-Давыдова, что позволило формировать "мыслящего, думающего" молодого человека так необходимого для современной жизни.

Развитие мышления по методике Эльконина-Давыдова
Человеческое мышление – это особая психическая способность, связанная с возможностью человека решать мыслительные задачи. Своеобразие мыслительной задачи состоит в том, что человек должен лишь найти средство решения этой задачи. Любая мыслительная задача двухходовая (имея в виду цель задачи, человек отходит от ее решения, находит средства, и лишь тогда приступает к решению).
Итак, мышление начинается тогда, когда человек отказывается от прямого достижения цели, а ищет средства достижения цели. Для педагога важно расчленение мышления на рассудочно-эмпирическое и разумно-теоретическое. Философы всех времен и народов четко расчленяли у человека два типа мышления – рассудок и разум. Рассудок – это возможность человека классифицировать и группировать все окружающие предметы и на основе решения классификационно группирующих задач создавать правила, сообразные правилам действия. Разумное мышление направлено на выявление в группе предметов некоторых систем (как эта группа предметов взаимосвязана) и на то, чтобы в этой системе найти главное, основополагающее, начиная с чего можно развязать всю эту систему предметов. Разумное мышление – это не группировка, не классификация объектов, а поиск в объектах некоторой системности, в внутри этой системности – главного и второстепенного.
Существует достаточно много методик, позволяющих демонстрировать развитие теоретического (разумного) мышления, но, к сожалению, все эти методики исследовательского характера, они предназначены для психологов-исследователей. Задача сегодняшнего дня – методики психодиагностического характера превратить в портативные. Однако главное условие – учитель не должен диагностировать своих учеников. Диагностика должна проводиться со стороны. В школьных условиях, либо другим учителем, либо завучем, либо школьным психологом.

Подскажите, в каких школах учат по Эльконина-Давыдова?

Искала на образовательных порталах, на сайтах школ. То ли плохо ищу, то ли Питер такой большой. Подскажите, где началка по Эльконина-Давыдова занимается? А если еще и учителя хорошего посоветуете, то буду очень благодарна.

Добрый день! Начальная школа-детский сад № 682 в Приморском районе, моя дочка идёт туда в 1 класс в сентябре 2014, также занимались у них на подготовке, с учителем познакомились. Программа Эльконина-Давыдова на любителя (и достаточно редкая).

Спасибо, КВА. А еще где есть, знаете?
И еще вопрос: а после этой началки дети куда идут? В любую школу или, например, в 41 гимназию?
Сайт у них не открывается

Программа очень редкая. На Вашем месте я бы позвонила в комитет по образованию и там уточнила, где есть такая программа. Это будет быстрее, чем искать по форумам и поисковиком.

Обучение в школах может строиться по нескольким программам, которые одобрило государство. И одна из них — система развивающего обучения Эльконина-Давыдова. Можно сказать, среди множества она стоит особняком. Почему и что в ней такого особенного?

Работа в школах по системе развивающего обучения Эльконина-Давыдова

Что это за система?

Система развивающего обучения Эльконина-Давыдова существует более 50 лет. Её целью системы является формирование у учащихся основ теоретического мышления. Так, каждый предмет изучается под призмой исторического развития, а ученики постепенно проходят каждый из них.

Обучение по системе Эльконина-Давыдова часто строится на совместной работе (в парах или группах), в ходе которой ученики самостоятельно исследуют разные предметные области и выявляют закономерности.

Неожиданно, но учебники содержат ошибки, совершённые намеренно. Это помогает развивать у учеников критическое мышление и заставляет лишний раз усомниться в верности утверждения.

Также в детях воспитывают самоанализ и рефлексию, чтобы они могли самостоятельно оценивать уровень своих знаний и глубину своих мыслей.

Создатели системы развивающего обучения — В.В.Давыдов и Д.Б.Эльконин

Если коротко, то в системе Эльконина-Давыдова знания не преподносятся учителем напрямую, ученики осваивают их своими силами, формируя в это время полезные жизненные навыки.

Каким должен быть учитель в школе с системой Эльконина-Давыдова?

Преподаватель, обучающий по Эльконину-Давыдову, точно отличается от классического учителя. И вот чем:

Учитель должен уметь помогать, направлять, курировать, а не выдавать истину в последней инстанции;
Учитель должен быть готовым поставить под сомнение устоявшиеся ценности;
Учитель должен уметь организовывать работу в классе таким образом, чтобы не ставить себя в центр внимания, однако и не терять контроль над соблюдением дисциплины и выполнением целей урока;
Учителю необходимо видеть особенности каждого ребёнка и уметь раскрывать их.

В каких школах преподают по системе Эльконина-Давыдова?

Перечислим некоторые школы, в которых работают по системе развивающего обучения.

Предметы: начальная школа, подготовка к школе, Русская классическая школа, система Л.В. Занкова, система Д.Б. Эльконина — В.В. Давыдова.

Образование:
• Окончила Спасское педагогическое училище, квалификация – учитель начальных классов, 1993–1996 гг.
• Биробиджанский государственный педагогический институт, квалификация – учитель, логопед, 1998–2001 гг.
• Биробиджанский государственный педагогический институт, учитель-логопед, олигофренопедагог, 2001 г.
Достижения:
• Учитель первой квалификационной категории.

Район: Гражданский проспект. Выезд: Гражданский проспект, Академическая, Политехническая, Площадь Мужества, Лесная, Выборгская, Площадь Ленина, Пискаревка.

Начальная школа: 1000 руб. / ч

Подготовка к школе: 1000 руб. / ч

Выезд: 1000 руб. / ч

ВПР по русскому языку в 4 классе: 1000 руб. / ч

Длительность занятия: 60 мин.

Предметы: начальная школа, Школа России, Начальная школа ХХI века, Школа 2100, система Д.Б. Эльконина — В.В. Давыдова. Ещё 6…

Я – учитель начальных классов, логопед. Профессию свою люблю и получаю удовольствие от обучения и воспитания детей.
Самое главное в работе репетитора — сделать всё, чтобы ребёнок поверил в себя и свои силы.

Район: Пр. Просвещения. Выезд: Пр. Просвещения, Озерки.

Ставка: 1000 руб. / ч

Выезд: 1100 руб. / ч

В паре: 600 руб. / ч

Длительность занятия: 60 мин.

Предметы: подготовка к школе, начальная школа, Школа России, система Д.Б. Эльконина — В.В. Давыдова. Логопед. Ещё 7…

Диагностика и коррекция звукопроизношения, работа над звуко-слоговой структурой слова, над развитием лексико-грамматического строя речи, развитием связной речи.
Подготовка к школе детей с нарушением речи, обучение чтению и письму. Устранение дисграфии у школьников с 1 по 7 класс и сопутствующих нарушений письма, речи и чтения.
Высшая квалификационная категория.

Выезд: Центр, Юг-4, Юг-1, Юг-2.

Ставка: 1500 руб. / ч

ВПР: 1500 руб. / ч

ВПР по русскому языку в 4 классе: 1500 руб. / ч

Длительность занятия: 60 мин.

Проводит дистанционные занятия

Предметы: начальная школа, русский язык, подготовка к школе, РКИ, система Л.В. Занкова, система Д.Б. Эльконина — В.В. Давыдова.

Профессиональный репетитор по русскому языку,
г.Санкт-Петербург.

Помогаю поступить в сильные школы Москвы:

в 3, 5 классы (ЛИТ 1533),
в 5 класс (школа 45 имени Мильграма, лицей 1568, Московская международная школа),

сильные школы Южно-Сахалинска (лицей 1, лицей 2).

Начальная школа: 1200-2000 руб. / ч

Русский язык: 1000-2000 руб. / ч

Подготовка к школе: 1000-2000 руб. / ч

РКИ: 1000-2000 руб. / ч

ВПР по русскому языку: 1000-2000 руб. / ч

ВПР по русскому языку в 4 классе: 1000-2000 руб. / ч

Проводит дистанционные занятия

Предметы: начальная школа, математика, подготовка к школе, русский язык, система Д.Б. Эльконина — В.В. Давыдова. Ещё 7…

Образование:
• ЛПУ №1 им. Н.А. Некрасова, специальность – учитель начальной школы, 1989 г.
• Балтийская педагогическая академия, специальность – практический психолог, 2010 г.
Опыт:
• Опыт преподавания – в школе, детском саду, педагог дополнительного образования художественно-эстетического направления, изобразительное искусство, декоративно-прикладное творчество — 22 года.
• Опыт репетиторства — 16 лет.
Достижения:
• Первая квалификационная категория.

Коммуникабельна. Быстро нахожу контакт с детьми. Требовательна, но не авторитарна. Нацелена на результат совместной работы репетитора и ученика.

Система Д.Б. Эльконина — В.В. Давыдова: 1000 руб. / ч

Начальная школа: 1000 руб. / ч

Математика: 1000 руб. / ч

Подготовка к школе: 1000 руб. / ч

ВПР по окружающему миру: 1000 руб. / ч

ВПР по русскому языку: 1000 руб. / ч

Длительность занятия: 60 мин.

Проводит дистанционные занятия

Предметы: русский язык, начальная школа, математика, литература, система Д.Б. Эльконина — В.В. Давыдова. Ещё 16…

Красный диплом и золотая медаль МГУ. Серебряная медаль Саровского физико-математического лицея имени академика Ю. Б. Харитона (ТОП-100 лучших школ России).

Большой опыт. Индивидуальный подход.

Выезд по Санкт-Петербургу.

Ставка: 3000 руб. / ч

ЕГЭ по русскому языку: 3000 руб. / ч

ОГЭ по русскому языку: 3000 руб. / ч

Длительность занятия: 60 мин.

Проводит дистанционные занятия

Предметы: математика, начальная школа, система Л.В. Занкова, система Д.Б. Эльконина — В.В. Давыдова.

Учитель высшей квалификационной категории.
Окончила МГОУ, квалификация – учитель математики.
Выпускница Ленинградского педагогического училища им. Н.А. Некрасова, специальность – преподавание в начальных классах.
Опыт преподавания – более 20 лет.

Преподаватель математики для учащихся 4-9 классов + начальная подготовка. Многолетний опыт индивидуальных занятий со школьниками разного уровня подготовки. Эффективные методики обучения, позволяющие повысить уровень успеваемости. Изучение и закрепление учебного материала. Опережающее обучение. Помощь в разборе домашних заданий. Подготовка к тестам, зачетам, контрольным работам, экзаменам. Подготовка к ОГЭ.

Район: Приморская. Выезд: Приморская.

Система Д.Б. Эльконина — В.В. Давыдова: 1000 руб. / ч

Математика: 1200 руб. / ч

Начальная школа: 1000 руб. / ч

Дистанционно: 1200 руб. / ч

ОГЭ: 1500 руб. / ч

Длительность занятия: 60 мин.

Проводит дистанционные занятия

Предметы: начальная школа, подготовка к школе, русский язык, математика, система Д.Б. Эльконина — В.В. Давыдова. Ещё 9…

Опыт работы репетитором — 15 лет.
Математика 1−9 класс
ВПР, ОГЭ
Начальная школа: все предметы
Подготовка к школе
Очные и дистанционные занятия.
Индивидуальный подход

Выезд: Пр. Ветеранов, Ленинский проспект, Автово, Кировский завод, Нарвская, Балтийская, Красное село.

Читайте также: