Школа пионерского актива сценарии занятий

Обновлено: 05.07.2024

В настоящий момент формы обучения пионерского актива ин тересуют многих педагогов-организаторов, инструкторов и методи стов по работе с детскими организациями и объединениями.

Это не универсальный материал и предполагает творческий подход педагогов.

В него можно вносить дополнения, изменения, учитывая местные условия, подготовленность детского коллектива.

Цель программы: обучение лидеров пионерских отрядов, дружин, которые к концу учебного года овладеют необходимыми умениями и навыками в организации интересных дел, игровых программ, праздников, конкурсов.

Цель: формирование у школьников полных представлений о пионерской организации, её целях, и характере деятельности.

Участники: председатели Советов отрядов, вожатые младших школьников, затейники, члены пресс-центра, физорги.

Практическое занятие:

Цель: формирование культуры мира, понимания необходимости сотрудничества между государствами.

Практическое занятие:

Цель: воспитание культуры взаимоотношений в семье.

Участники: вожатые октябрят, затейники, члены пресс-центра, физорги.

Практическое занятие:

Цель: формирование навыков здорового образа жизни.

Практическое занятие:

Цель: воспитание чувства патриотизма и гражданственности.

Участники: вожатые младших школьников, затейники, члены пресс-центра. физорги

Практическое занятие:

Цель: формирование культуры общения, игровой культуры.

Участники: затейники, члены пресс-центра, вожатые октябрят, физорги.

Практическое занятие:

Учёба вожатых младших школьников, затейников.

Цель: воспитание игровой культуры и развитие творческого самовыражения детей.

Практическое занятие:

Цель: воспитание у учащихся гражданского долга, ответственности, мужества, основанных на знаниях гражданского права и обязанностей.

Участники : председатели Совета отряда, игротехники, физорги, тимуровцы, члены пресс-центра.

Практическое занятие:

Цель: формирование культуры семейных отношений.

Участники: затейники, члены пресс-центра, тимуровцы.

Практическое занятие:

Цель: формирование навыков сознательного отношения к своему физическому и психическому здоровью.

Практическое занятие:

Цель: формирование экологического сознания и культуры.

Участники: экологический отряд, затейники, вожатые младших школьников.

Практическое занятие:

Цель: формирование патриотизма.

Практическое занятие:

Цель: подведение итогов работы пионерского актива и обсуждение достигнутых результатов, выборы нового актива.

Кто-то может, подумает, что сейчас не нужно знать историю детского движения, которая выглядит немного старомодно, да и лишней в наше современное загруженное время. Но именно это история дала начало настоящему и продолжение будущему. Именно эта история достойная уважения… Зная прошлое – мы смело шагаем в будущее!

Актуальность данной игровой программы в том, что детям предоставляется возможность узнать что-то новое из истории детского движения, чего они еще не знали.

Форма проведения: игровая программа

Познакомить ребят с историей детского движения

Сплочение детского коллектива

Развитие коммуникативных и творческих способностей детей

Возраст участников, условия осуществления:

Занятие рассчитано для ребят в возрасте 11-13 лет

Помещение для проведения занятия: классная комната

Материально – техническое обеспечение

Оборудование: доска, столы, стулья (по количеству участников), ручки, маркеры, клеенка для изготовления игрового поля, компьютер, проектор, бейджи.

Настрой на занятие

Изготовление игрового поля

Подведение итогов. Анализ.

Организационный этап (10 минут)

- Добрый день, дорогие друзья ! Я рада вас видеть на нашем занятии и мне очень приятно находиться среди таких ярких и дружелюбных людей, как вы. Прежде чем начать наше занятие, я предлагаю вам небного взбодриться.

(Участники группы садятся или встают по кругу.)

(проигрываем несколько раз)

Основной этап (30 минут)

- Сейчас я хочу, узнать знаете ли вы историю детского движения. Все внимание на экран (в это время на экране презентация). Приложение №1

Молодцы. Продолжаем дальше.

У меня есть несколько предметов, попробуем использовать их с пользой (кубик, клеёнка, ваши квадраты)

Что можно сделать из квадратов?

(Раздаю шаблоны. Участники вырезают круг.)

С чем у вас ассоциируются эти три цвета: красный , жёлты, зелёный?

Предлагаю придумать игру, используя эти три цвета.

Красный цвет – СТОЙ! (стоят на месте)

ЖЕЛТЫЙ – ЖДИ! (хлопают в ладоши)

А ЗЕЛЁНЫЙ – ПРОХОДИ! (топают ногами)

(проигрываем 2-3 раза)

Теперь предлагаю вам приклеить круги на наше поле.

(Участники приклеивают круги на поле хаотично.)

Какую игру это вам напоминает наше поле?

Дети отвечают: (ТВИСТЕР)

А это будет ретсивт по - нашему.

У любой игры есть свои правила. Наша не исключение.

Правила нашей игры.

У меня в руках вы видите кубик с этими цветами, подкидывая кубик, выпадает цвет. И вы располагаетесь на поле в соответствии с выпавшей позицией, например красный цвет левая нога, правая рука, но перед тем как занять исходную позицию вам необходимо ответить на вопрос.

Каждый цвет означает тему:

Красный – история детского движения (приложение 2)

Желтый – 25 лет Союз пионерских Нижегородской области (приложение 3)

Вы мучаетесь вопросом, ЗАЧЕМ НА НАШЕМ ПОЛЕ СИНИЙ ЦВЕТ? Все очень просто, За каждый не правильный ответ вы занимаете туже позицию, только на синем цвете.

Ну что же, начнем!

Кидает кубик для первого участника (и так для каждого участника).

(Игра проходит минут 5-7)

Заключительный этап (5 минут)

Красный – возьму на заметку

Желтый – сыграю с друзья

Нашу встречу мне бы хотелось завершить такими словами:

Я пришла в этот мир

не для того , чтобы оправдывать твои надежды ,

не для того , чтобы отвечать твоим интересам ,

не для того , чтобы соответствовать твоим ожиданиям .

И ты пришел в это мир

не для того , чтобы соответствовать моим ожиданиям ,

не для того , чтобы отвечать моим интересам ,

не для того , чтобы оправдывать мои надежды .

Потому что я - это я , а ты - это ты .

Но если мы встретились и поняли друг друга - то это прекрасно !

Давайте не будем забывать историю прошлого! А опираясь на прошлое писать свою новую историю…

Приложение 1

Приложение 2

1. В каком году была организована Всесоюзная пионерская организация? (19 мая 1922)

2. Кто такие пионеры? ( Пионер – значит первый. . У пионеров есть свои символы: пионерский галстук, значок, салют.)

5. О чем символизируют три конца красного пионерского галстука? Три конца пионерского галстука символизируют неразрывную связь трех поколений: комсомольцев, пионеров и коммунистов.

6. Как называлась клятва юных пионеров? Пионерская клятва

Приложение 3

1. Дата создания общественной организации СПО Нижегородской области? (15 января 1991г)

2. Символы, атрибуты и традиции СПО Нижегородской области?

Пионер - слово – символ. Пионер – это тот, кто бескорыстно помогает людям, родной Природе, Отечеству, кто стремится делать добрые дела, кто открывает хорошее в людях, себя для людей и людей для себя.

"Цветик - семицветик" - эмблема организации. Семь цветов радуги. Семь лепестков и цветов "Семицветика" означают единство и дружбу всех, кто входит в Союз, невзирая на возраст, национальность, вероисповедание, разные интересы.

Знамя - символ объединения. У "Союза пионерских организаций" – Красное знамя с "Цветиком – Семицветиком" в центре полотнища.

Красный галстук - символ храбрости, великодушия, мужества, дружбы трёх поколений.

Пионерский салют - символ приветствия. Готовность к творчеству, труду, помощи тем, кто в ней нуждается.

Игрушка "Утенок" - символ Союза. "У нас всё получится".

Барабан, горн - атрибуты "Союза пионерских организаций".

3. Назовите несколько традиционных дел Союза пионерских организаций Нижегородской области (участие в международном фестивале "Детство без границ";19 мая – день рождение пионерских и детских организаций; областной конкурс старших вожатых и вожатских отрядов Нижегородской области "Вожатый года";)

4. Что означает эмблема СПО НО Цветик – семицветик?

Семь цветов радуги. Семь лепестков и цветов "Семицветика" означают единство и дружбу всех, кто входит в Союз, невзирая на возраст, национальность, вероисповедание, разные интересы.

5. Кто является председателем СПО НО? (Амосов Вячеслав Александрович)

Приложение 4

4. Кто был первым вожатым в Лысковоском районе? Нина Вагзина

5. Литература

Лебедев Д.Н. Штрихи к портрету пионера 90-х годов и его организации. - Орел, 1994.

Трухачева Т.В., Кирпичник А.Г. Социокинетика: Лидерство в детском движении: время и ценности. М., 2004.

Трухачева Т.В., Кирпичник А.Г. Социокинетика. Стратегия и тактика детского движения нового века. - М., 2003.

Трухачева Т.В., Кирпичник А.Г. Детское движение, словарь - справочник. - М., 2005.

Оценить 420 1

Разработала и провела:

Дата проведения: 10 декабря 2014 года

Цель: создание психолого -педагогических условий, при которых подросток сможет раскрыться, найти путь к самопознанию, саморазвитию, самореализации.

Задачи:

развивать навыки самостоятельного, ответственного поведения;

формировать навыки и умения работать в команде;

развивать творческий потенциал обучающихся.

Приветствие участников

После того, как дети хорошо поймут правила игры, они могут начать играть друг с другом, задавая подобные вопросы и отвечая на них. Если дети теряются, какой вопрос задать друг другу, ведущий сам продолжает играть с детьми. Вопросы могут быть самыми разными, но направлены на то, чтобы поближе познакомиться, побольше узнать друг о друге.

Деление участников на команды.

Собирают фотографии, рассаживаются по командам.

А сейчас предлагаю вам придумать название команды и девиз. На это вам отводится 2 минуты.

Погружение в тематику Учебы

Педагог: Позвольте зачитать вам два четверостишья:

«Нас так много… И все мы – разные…

Как те звезды в небе ночном…

Мы мерцаем своими талантами

И жизни красивой мы ждем…

Но чтоб были дела все успешными

Нужен тот, кто нас ввысь вознесет

Кто нас всех соберет и поможет

Задание: Сейчас каждый из вас напишет в течение 1 минуты несколько качеств, которые, по вашему мнению, характеризуют личность лидера.

Выполняют задание.

Теперь у себя в группах вы обсудите и выберете 7 самых главных качеств, характеризующих лидера, и представите свое мнение остальным участникам.

Выполняют задание.

- умение взаимодействовать с командой.

Этому человеку не свойственно быть пессимистом, он всегда знает выход из любой ситуации. Он идет первым и ведет за собой остальных, преодолевая все преграды, которые встречаются на его пути.

Теоретический блок

ЛИДЕР – тот, кто идет первым, занимает ведущее положение в какой-либо работе.

ЛИДЕР – ведущий, руководитель, идущий впереди; человек, пользующийся авторитетом и уважением.

ЛИДЕР — тип руководителя, который: умеет общаться с людьми;способен оценить потенциал каждого человека и заинтересовать его в полном использовании этого потенциала.

ЛИДЕР — член группы, за которым признается право принимать ответственные решения в значимых для группы ситуациях. Лидером является наиболее авторитетная личность, реально играющая центральную роль в организации совместной деятельности и регулировании взаимоотношений в группе.

Акцентуация практической значимости для обучающихся

Задание: напишите все пространства для самореализации детей-лидеров в образовательном учреждении.

Для этого в течение мероприятия вам нужно получить несколько ключей от этой двери. Ключи символизируют основные качества современного лидера: умение взаимодействовать с командой, активность, ответственность, организованность, инициативность.

Сейчас вам предстоит поочередно выполнить ряд заданий, за каждое из которых вы получите по ключу. В условиях школы вы можете организовать подобное мероприятие в форме игры по станциям.

Лидер умеет создать команду. Понятие лидерства держится на трех китах:

ЛИДЕР- КОМАНДА- ДЕЛО, что составляет единое трио.

От лидера зависит главное — создание хорошей команды.

Конкурс на сообразительность и командное взаимодействие.

Ведущий приглашает по 7 человек в каждую команду. Каждой команде выдается набор табличек с буквами (Я, А, Р, Ы, Ш, Н, Б). Каждому участнику каждой команды достается своя табличка с буквой. Ведущий загадывает слово, которое участникам необходимо выстроить из этих букв, встав в определенном порядке.

Каждая буква закреплена за конкретным человеком. Меняться табличками с буквами нельзя.

Не обязательно, чтобы все буквы участвовали в создании слова. Те, кто не участвуют в слове, отводят таблички с буквой за спину.

Участникам команд во время выполнения заданий нельзя общаться друг с другом с помощью слов.

Когда участники команды считают, что задание выполнено и слово собрано, они поднимают таблички вверх над головой.

Команды выполняют задания одновременно. Какая команда чаще выполняла задание первой — та и побеждает.

1. Обращение к девочке подростку в царской России (Барышня)

2. Сауна по-русски (Баня)

3. Чем играют в боулинг (Шар)

4. Водится в водоемах (Рыба)

5. Внимание, сложный вопрос! Бар наоборот (Раб)

Лидер должен уметь брать на себя ответственность, потому что он, ведя за собой группу, отвечает не только за себя, но и за каждого участника группы, и за реализацию того дела, которое выполняет группа.

Цель: Осознание своего места в коллективе, анализ стратегий поведения лидера, ведомого.

В конце упражнения проводится рефлексия.

В рефлексии нужно обратить внимание на следующие моменты:

2. Какие стратегии использовали участники, находясь в разных позициях.

3. Комфортно ли было выполнять упражнение молча и с закрытыми глазами.

Помещение, где проводится упражнение, должно быть достаточно просторным. В пустом пространстве расставляются в хаотичном порядке, как препятствия, несколько стульев. Участники разбиваются на тройки, становятся в шеренгу друг за другом, держась за талию впереди стоящего. У нас получилось несколько “паровозиков”. Последний – паровоз, двое других – вагончики. Глаза открыты только у последнего участника. Он едет и управляет движением паровоза, следит за тем, чтобы поезд не врезался в препятствие. Делает он это, поворачивая за талию среднего участника: влево-поезд поворачивает налево, вправо – направо. Участник, стоящий посередине, не проявляя своей инициативы, только передает паровозу указания последнего. А первый следит за руководством среднего и следует по указанному маршруту. Дать возможность побывать каждому участнику во всех трех позициях.

Лидер должен быть не только хорошо подготовленной и высокообразованной, но еще и творческой личностью. От него требуется не только верить в свои творческие способности, но и ценить такие способности в других, уметь их мобилизовать и использовать, преодолевая все встречающиеся на пути препятствия.

Цель: Развитие креативности, умения ярко представить себя за максимально короткое время.

Проведение: Каждому участнику предоставляется по 15 секунд на импровизированной сцене. За это время необходимо себя представить, заявить о себе так, чтобы все запомнили. Можно петь, танцевать, показать акробатический номер, что-нибудь рассказать, красиво помолчать. В то время, когда участник себя представляет, все внимательно слушают, а по истечении 15 секунд начинают аплодировать. Ведущий следит за временем, и только по его команде, через 15 секунд, группа аплодирует, даже если человек еще не закончил свое представление или наоборот, успел за 5 – 10 секунд. В конце упражнения проводится рефлексия.

В рефлексии обратить внимание на следующие моменты:

1. Как участники себя чувствовали на сцене, приятны ли были аплодисменты.

2. Легко ли было о себе заявить.

3. Что чувствовали, когда их прерывали по истечении 15 секунд или, наоборот, оставалось время.

4. Какие выступления запомнилось больше всего.

Лидер должен стремиться стать профессионалом в любой деятельности, которой ему приходится заниматься. Он должен уметь видеть проблемы, выделять в них наиболее существенные стороны, быть восприимчивым к новизне и изменениям, и способствовать решению существующих проблем, проявляя инициативу в их решении.

Цель: Анализ имеющейся проблемы. Поиск путей выхода из проблемной ситуации.

Необходимые материалы: Листы ватмана, наборы маркеров на каждую команду.

Проведение: Команда выбирает проблему, с которой она будет работать в дальнейшем.

Для лидера очень важно владеть технологией управленческой работы: подбором, расстановкой и использованием кадров, выработкой планов деятельности, доведением заданий до исполнителей, инструктажем, распорядительством, контролем.

Задание: Вспомните и назовите основные этапы подготовки любого дела в классе, в школе. Чтобы вам легче было выполнять это задание, давайте представим, что вашей инициативной группе заместитель директора по воспитательной работе поручила организовать и провести новогоднюю дискотеку для старшеклассников.

Основные этапы подготовки любого дела в классе, в школе

Получение задания, определение цели и задач проводимого дела;

Обеспечение работы (условия, средства, исполнители);

Планирование работы (творческой группы, инициативной группы, совета дела) и распределение обязанностей;

Оперативное руководство подготовкой, координация действий;

Анализ и подведение итогов проделанной работы.

Подведение итогов.

В заключении сегодняшнего мероприятия, мне хотелось бы узнать ваше мнение о нем. Представьте, что Учеба актива – это посещение ресторана, а я – его директор, и прошу вас ответить на несколько вопросов:

- Я съел бы еще этого…
- Больше всего мне понравилось…
- Я почти переварил…
- Я переел…
- Пожалуйста, добавьте…

Участники пишут свои ответы на карточки и приклеивают на лист ватмана.

Какой бы ни была жизнь в прошлом, детство и юность вспоминаются как лучшее время. Время, когда все было вкусно, когда серьезные разговоры прерывались веселым смехом, когда все было интересно, когда манила романтика дорог, а будущее сулило только счастье. Предлагаем нашу новую развлекательную программу, которая позволит вспомнить эти забытые ощущения бывшим пионерам и испытать их впервые тем, кто в силу своего возраста никогда не был пионером, в общем, окунет всех присутствующих в замечательное пионерское детство!

Идеи оформления любому бывшему пионеру подскажет память, а ограничит только бюджет. Это может быть пионерская атрибутика: знамена, вымпелы, горн, барабаны, старые газеты и советские плакаты. Вполне уместна будет стенгазета с фотографиями гостей в пионерском возрасте. Хорошо дополнит помещение растяжки с пионерскими лозунгами. Можно продемонстрировать видеоряд из пионерской жизни, с использованием новостных сюжетов или слайд-шоу и организовать фотозону (простейший вариант – большая фотография бюста Ленина или скульптуры пионера, или распечатать и установить тантамареску – вариант предлагается в полной версии (Картика. Тантамареска)

Пригласительные билеты надежнее всего разослать через мобильные месседжеры (Ватсап и другие) или СМС-кой. Короткий текст приглашения с обязательным дресс-кодом может быть примерно таким:

ПЕРВОЕ ЗАСТОЛЬЕ

Звучит трек 0 – выходит ведущая (папка Музыка к сценарию. Универсальный)

Добрый вечер! Предлагаю тост,

Смысл его всем близок и прост.

За то, что есть друзья и дети,

И солнце светит на планете.

Что есть дела, и есть работа,

За то, что жить и петь охота,

За то, что любим и мечтаем

И праздник вместе отмечаем!

Что повод есть бокалы поднять!

Звучит треки 1-2 - банкетная пауза

Ведущая: Друзья, лично я обожаю праздники! Для меня - это шанс зарядиться самой положительными эмоциями и поделиться ими со всеми! В общем, у меня настроение супер! А как настроение у вас? (гости реагируют) У большинства, я вижу, хорошее, праздничное. Думаю, дальше будет еще лучше! Ведь от самой темы нашего праздника так и веет энергетикой и весельем! Сегодня мы нашим общим пионерским сбором окунемся в прошлое с детским задором. Согласны вернуться в пионерское детство?

Ведущая: А готовы?

Гости: Всегда готовы!

Ведущая: Тогда вперед! В пионерское детство! Что бы сейчас ни говорили про то время, нашу детскую радость, стремления и искренность, это не затмит. Я, как сейчас помню этот день, когда мне впервые повязали галстук, это было 7-го ноября, и погода была, увы, осенняя: дождь и сильный ветер и, конечно, без куртки - никак. Но меня так распирало от гордости, что я не могла не поделиться ею со всем миром и шла домой в расстёгнутой нараспашку куртке, и мне было ни капельки не холодно. Видимо, галстук грел. Кто-то еще так делал? А какие у кого самые яркие воспоминания о пионерских годах?

(подходит и выборочно дает слово гостям)

Звучит трек 3. Пионерский горн на линейку

Ведущая: Кто скажет, какой сигнал пионерского горна прозвучал сейчас?

Гости: На линейку

Приём молодежи в ряды пионерской организации

Звучит трек 4. Песня о первом отряде - выходят

- Шуточная клятва юных пионеров

Застольная игра "Пионер – всем ребятам пример!"

(проводится игра, суть которой узнать знаменитость в пионерском галстуке)

►Картинки для распечатки (папка Картинки. Узнай пионера) и презентация "Узнай пионера" для демонстрации на экране – можно скачать в полной версии сценария

7. Владимир Жириновский

8. Данила Козловский

23. Владимир Путин

- Небольшой игровой момент "Кто дежурный?"

Танцы-разминка за столом "Пионерское лето"

(чтобы гостям легче было сориентироваться – ведущий производит все действия игры вместе со всеми)

Чтобы быть готовым знамя дружины на линейке поднимать!

Звучит трек 2 – делают веревочку (попеременный перебор руками вверх)

Советские пионеры с песней дружат и всюду с радостью поют.

Звучит трек 7 (папка Пионерское лето) - выходят

►7 готовых нарезок прилагаются - папка "Пионерское лето" (скачать в полной версии)

Настоящие пионерские танцы

Это традиционная перетанцовка между двумя командами под музыкальные композиции 70-80-х годов, которые звучали на танцах в пионерских лагерях.

(ведущая делит гостей на два пионерских отряда, диджей по очереди включает отрывки для команд, в финале звучат общие)

(Примечание автора: проводить можно по-разному: 1. предложить командам придумать название своего отряда и речёвку и по ходу танцевальной игры объявлять и комментировать или 2. более динамично, сразу приступить к перетанцовке - на усмотрение организаторов)

Ведущая: Отряды, к танцам готовы? Тогда блеснём пионерским задором! Танцуем по очереди. Кто круче, кто лучше! Вспоминаем танцевальные движения тех лет, кому, в силу возраста, нечего вспомнить – импровизируем! Поехали! Начинает отряд (называет или показывает)

Звучат треки из папки Пионерские танцы

►16 готовых нарезок прилагаются - папка "Пионерские танцы" (скачать в полной версии)

(Примечание автора: можно немного сократить игру и взять не все предложенные отрывки, а меньше – на усмотрение организаторов)

Танцевальный перерыв

ВТОРОЕ ЗАСТОЛЬЕ

Звучит трек 8. Горн. На обед (папка Музыка к сценарию)

(Ведущая вновь приглашает всех занять свои места за столом, можно предложить это сделать строем и включить трек 5. Взвейтесь кострами (папка Музыка к сценарию)

Застольная кричалка на пионерской вечеринке "Всегда готовы!"

Отрывок кричалки (для иллюстрации):

Здесь что бы ни случилось с задором принимать?

И если будет надо всю ночь протанцевать? Готовы?

Гости: Всегда готовы!

А вдруг за дело праздничное предложат тост сказать?

Или за дружбу пионерскую придется выпивать? Готовы?

Гости: Всегда готовы!

Ведущая: А коль готовы, то скорей, вперед! Наш праздничный лимонад давно вас уж ждет!

За замечательный вечер, за задор и позитив!

За мечты, за любовь, за наш дружный коллектив!

Звучат трек 9-10- банкетная пауза

- Викторина "История пионерской организации"

Конкурс песни без строя "Вместе весело!"

2. Вместе весело шагать

3. Гайдар шагает впереди

►12 готовых нарезок прилагаются - папка "Конкурс песни" (скачать в полной версии)

Шуточная выпивалка "День именинника"

Ведущая: Молодцы! Пионеры-ленинцы! И, все-таки, согласитесь, если вдумываться сейчас в содержание некоторых песен, получается что-то странное, что сейчас просто невозможно представить. Но, если просто плыть по волнам нашей памяти и отдаться эмоциям, то получается нечто очень трогательное и берущее за душу. Ведь пели эти песни хором искренне и дружно, всегда и везде, на торжественных мероприятиях, в походах и на школьных чаепитиях. Были у вас чаепития в школе? (гости реагируют) Как мне помнится, чаще всего это были дни именинника. Устроим себе? Тогда приготовьтесь: плесните себе в чашки и вспомните месяц своего рождения. Поехали!

Звучит Наливайка по месяцам (папка День именинника) - именинники по месяцам чокаются, ближе к декабрю ведущий просит всех вновь наполнить бокалы

Звучит Наливайка "Кто рожден в Советском Союзе" (из папки День именинника) - чокаются все

►13 готовых нарезок прилагаются - папка "День именинника" (скачать в полной версии)

Звучит трек 11 (папка Музыка к сценарию) - небольшая банкетная пауза.

Ведущая: Ну, а теперь снова ныряем в волны памяти. И поможет нам в этом одна веселая игра.

Игра на сообразительность "Советские аббревиатуры"
.

ЮНПИОН

- юношеская организация
- мужское имя (ЮНый ПИОнер)
- юннатское региональное отделение

Танцевальное развлечение "И флаг тебе в руки"

Музыкальное оформление конкурса – папка Флаг в руки

(Примечание автора: Треки с 1-14 – для передачи флажка. Остальные треки 15-27- для танцев в круге. Организаторы могут использовать не все треки, либо, наоборот, добавить отрывки танцевальных хитов по своему вкусу. Далее танцевальная программа)

►27 готовых нарезок прилагаются - папка "Флаг в руки" (скачать в полной версии)

(Развлекательная программа на этом заканчивается и далее проходит в свободном режиме. Или, по желанию, организаторы могут добавить еще и тематические подвижные игры – варианты предлагаются ниже. Некоторые из них организаторы могут провести и между застольями)

Активные и подвижные пионерские игры:

1. "Сбор макулатуры"

- 1 вариант – "Сдал макулатуру, спас дерево". Эстафета.

- 2 вариант – "Лучший сборщик макулатуры". Личное первенство.

2. "Копейка рубль бережет"

3. "Сбор металлолома"

4. "Переведи бабушку"

5. "Ночные живописцы"

6. "ЗАРНИЦА" (несколько этапов)

►Музыкальное оформление в папке "Активные игры" (скачать в полной версии)

ВТОРОЙ ВАРИАНТ

Сценарий юбилея (дня рождения) в пионерском стиле с необходимыми для этого повода изменениями в тексте и в музыкальном оформлении - можно скачать в полной версии

Для получения полной версии с музыкальным оформлением достаточно внести в фонд развития сайта небольшую сумму (600 рублей) - условия и реквизиты на странице АВТОРСКИЕ СЦЕНАРИИ

(скачать, кликнув на документ)

Бонусная скидка на сказку:

Такой сценарий замечательно дополнит музыкальная сказка-экспромт "Тимуровцы и хулиган", которая тоже посвящена пионерской тематике, она предлагается отдельно (300 рублей), но для тех, кто приобрел эту сказку – бонусная скидка 150 рублей. Поэтому желающие иметь в своем арсенале и сценарий и сказку могут выслать в фонд сайта 750 рублей, без сценария, соответственно, достаточно будет 600 рублей.

Читайте также: