Сравнение транспортной обеспеченности отдельных районов россии практическая работа кратко
Обновлено: 02.07.2024
кТП по географии для 9 класса по учебнику "География. авторы А.И.Алексеев и В.В.Николина. издательство Москва Просвещение. Календарно- тематическое планирование составлено с учетом практических работ с использованием атласов и статистических данных
Оценить 359 0
Календарно- тематическое планирование
Особенности экономики России
ТЭК. Угольная промышленность
Сельское хозяйство. Растениеводство
Сельское хозяйство. Животноводство
Пространство Центральной России
Центральная Россия: освоение территории и население
Центральная Россия, хозяйство
Москва- столица России
Санкт- Петербург- культурная столица России
Пространство Европейского Севера
Европейский Север: освоение территории и население
Европейский Север: хозяйство и проблемы
Европейский Юг: население
Европейский юг: освоение территории и хозяйство
Поволжье: освоение территории и население
Поволжье: хозяйство и проблемы
Урал: население и города
Урал: освоение территории и хозяйство
Сибирь: освоение территории, население и хозяйство
Пр. р. № 9. Нанесение на к/к субъектов Западно-Сибирского района. Выявление и анализ условий для развития хозяйства района
Пространство дальнего Востока
Дальний Восток: освоение территории и население
Дальний Восток: хозяйство
Дальний Восток: хозяйство и перспективы.
Урок повторения по всему курсу
Итоговый урок по всему курсу
Практическая работа 1. Составление характеристики одного из угольных бассейнов по картам и статистическим материалам
Используя карты и статистические материалы составьте характеристику угольного бассейна по плану.
1. Географическое положении бассейна.
- в какой части страны находится
-между каким параллелями и меридианами
2. Особенности ЭГП:
- удаление от районов потребления.
4. Экологические проблемы, связанные с добычей и транспортировкой.
5. Экономические проблемы и перспективы эксплуатации
Вариант 1. Подмосковный бассейн
Вариант 2. Донбасс
Вариант 3. Кузбасс
Вариант 4. Печерский бассейн
Вариант 5. Канско-Ачинский бассейн
Практическая работа № 2. Обозначение на к/к крупнейших электростанций России
Практическая работа № 3. Сравнение транспортной обеспеченности отдельных районов России (на основе карт)
Определите ГП округов
Проанализируйте статистические сведения о населении этих территорий
Подумайте, какой другой информацией вы можете дополнить карту и какими способами картографического изображения ее представить.
Проанализируйте получившуюся карту и сделайте выводы о транспортной обеспеченности рассматриваемых территорий.
Представьте карту и свои выводы
Федеральный округ
Железнодорожный транспорт
Автомобильный транспорт
Протяженность
внутренних водных путей,
км
Протяженность дорог,
тыс. км
Густота
дорог,
км на 10 000 км 2
Протяженность
дорог,
тыс. км
Густота дорог,
км на 1 000 км 2
Практическая работа № 4. Нанесение на контурную карту экономических районов, входящих в состав Центральной России, отражение особенностей географического положения
На контурной карте Центральной России обозначьте:
1. Государственную границу России и границы Центрального, Центрально-Черноземного и Волго-Вятского экономических районов.
2. Подпишите названия соседних стран и экономических районов.
3. Условными знаками обозначьте месторождения:
- бурого угля (Щёкино, Сафоново), торфа ( Шатура ), фосфоритов ( Воскресенск, Егорьевск, Брянск ), керамических глин (Ликино-Дулёво, Гжель, Конаково ), стекольных песков (Гусь-Хрустальный, Дятьково) - ЦЭР;
- торфа ( Городец ), фосфоритов ( Рудничный ), район распространения лесных ресурсов ( Кировская область и Марийская Республика )-ВВР;
- железных руд (Михайловское, Яковлевское, Лебединское) и район распространения почвенных ресурсов – ЦЧР.
Практическая работа №5 . Определение связи между природными ресурсами и особенностями хозяйственной специализации Европейского Севера
Изучив тематические карты Европейского Севера, выявите примеры хозяйственной деятельности людей на данной территории. Объясните причины.
Выявите отрицательное воздействие человека на природу.
Смоделируйте прогнозы отрицательного влияния на экологию
Предложите пути выхода из неблагоприятной экологической ситуации.
Практическая работа № 6. Нанесение на контурную карту крупнейших городов Поволжья. Сравнительная оценка двух городов по транспортно-географическому положению, историко-культурной и хозяйственной роли в жизни страны
На контурной карте Поволжья обозначьте:
Государственную границу России и границу Поволжского экономического района;
Подпишите названия соседних стран и экономических районов;
Подпишите Каспийское море;
Условными знаками обозначьте месторождения нефти (Ромашкинское, Мухановское), природного газа (Астраханское, Саратов, Ики-Бурул), серы (Астрахань и Самара), поваренной соли (Баскунчак);
Условными знаками обозначьте районы распространения рыбных и почвенных ресурсов;
Условными знаками обозначьте Волжскую, Саратовскую и Волгоградскую ГЭС, Балаковскую и Димитровградскую АЭС, Заинскую ГРЭС;
Условными знаками обозначьте и подпишите названия главных промышленных центров ( Казань, Набережные Челны, Ульяновск, Самару, Тольятти, Чапаевск, Сызрань, Саратов, Энгельс, Балаково, Пензу, Волгоград, Волжский, Камышин, Астрахань ) и отметьте отрасли их промышленной специализации );
Различными цветами заштрихуйте главные сельскохозяйственные регионы Поволжского экономического района.
Практическая работа № 7. Нанесение на к/к субъектов Европейского Юга.
На контурной карте Европейского Юга (Северного Кавказа) обозначьте:
Государственную границу России и границу Северо-Кавказского экономического района;
Подпишите названия соседних стран и экономических районов;
Подпишите моря, омывающие берега района, включая Каспийское море;
Условными знаками обозначьте месторождения нефти (Гудермес, Избербаш, Ахтырский), природного газа (Ставрополь, Мирное, Тахта), каменного угля (Шахты), полиметаллических (Садон), вольфрамовых и молибденовых руд (Тырныауз), цементного сырья (Новороссийск), минеральных вод (Пятигорск, Кисловодск, Ессентуки, Сочи);
Условными знаками обозначьте районы распространения почвенных и рекреационных ресурсов;
Условными знаками обозначьте и подпишите названия главных промышленных центров (Ростов-на-Дону, Таганрог, Новочеркасск, Волгодонск, Краснодар, Новороссийск, Туапсе, Ставрополь, Невинномысск, Майкоп, Черкесск, Нальчик, Владикавказ, Грозный, Махачкалу) и отметьте отрасли их промышленной специализации );
Различными цветами заштрихуйте главные сельскохозяйственные регионы Северного Кавказа;
Условными знаками обозначьте важнейшие морские порты региона (Таганрог, Новороссийск, Туапсе, Махачкалу).
Условными знаками обозначьте и подпишите названия городов - курортов (Анапу, Сочи, Ейск, Пятигорск, Кисловодск, Ессентуки).
Практическая работа № 8. Сравнение экономико- географического положения Урала и Поволжья
Используя типовой план экономико -географической характеристики района, текст учебника, карты атласа, справочную и другую литературу, составьте сравнительную экономико-географическую характеристику Урала и Поволжья.
Составьте сравнительную экономико-географическую характеристику двух экономических районов в виде таблицы:
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Практическая работа. Сравнение транспортной обеспеченности отдельных районов России (на основе карт)
Протяженность дорог,
тыс. км
Густота
дорог,
км на 10 000 км 2
Протяженность
дорог,
тыс. км
Густота дорог,
км на 1 000 км 2
Протяженность
внутренних водных путей,
км
3. Заполните таблицу 2
Преобладающий вид транспорта
4. На конт урной карте выделите цветом Северный морской путь и Транссибирскую магистраль.
5. На контурной карте порты морей Атлантического и Тихого океана, а также три речных порта.
- подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- по всем предметам 1-11 классов
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Инструменты онлайн-обучения на примере программ Zoom, Skype, Microsoft Teams, Bandicam
- Курс добавлен 31.01.2022
- Сейчас обучается 29 человек из 18 регионов
Курс повышения квалификации
Педагогическая деятельность в контексте профессионального стандарта педагога и ФГОС
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Дистанционные курсы для педагогов
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
5 611 585 материалов в базе
Материал подходит для УМК
- ЗП до 91 000 руб.
- Гибкий график
- Удаленная работа
Самые массовые международные дистанционные
Школьные Инфоконкурсы 2022
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
- 21.06.2021 654
- DOCX 43 кбайт
- 22 скачивания
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Краснова Ирина Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Автор материала
40%
- Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- Для учеников 1-11 классов
Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов
Дистанционные курсы
для педагогов
663 курса от 690 рублей
Выбрать курс со скидкой
Выдаём документы
установленного образца!
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
В Россию приехали 10 тысяч детей из Луганской и Донецкой Народных республик
Время чтения: 2 минуты
Отчисленные за рубежом студенты смогут бесплатно учиться в России
Время чтения: 1 минута
Минтруд предложил упростить направление маткапитала на образование
Время чтения: 1 минута
Онлайн-тренинг: нейрогимнастика для успешной учёбы и комфортной жизни
Время чтения: 2 минуты
Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ
Время чтения: 1 минута
Новые курсы: преподавание блогинга и архитектуры, подготовка аспирантов и другие
Время чтения: 16 минут
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Дайте комплексную экономико-географическую характеристику местного предприятия АПК (по выбору учащегося), используя различные источники информации по типовому плану:
К какой отрасли хозяйства относится данное предприятие.
Территориально - производственные связи предприятия: основные поставщики оборудования, сырья и важнейшие потребители готовой продукции.
Проблемы и перспективы развития.
Вывод о значении и развитии предприятия.
Практическая работа. Составление характеристики одного из угольных бассейнов по картам и статистическим материалам
Используя карты и статистические материалы составьте характеристику угольного бассейна по плану.
1. Географическое положении бассейна.
- в какой части страны находится
-между каким параллелями и меридианами
2. Особенности ЭГП:
- удаление от районов потребления.
4. Экологические проблемы, связанные с добычей и транспортировкой.
5. Экономические проблемы и перспективы эксплуатации
Вариант 1. Подмосковный бассейн
Вариант 2. Донбасс
Вариант 3. Кузбасс
Вариант 4. Печерский бассейн
Вариант 5. Канско-Ачинский бассейн
Практическая работа. Обозначение на к/к крупнейших электростанций России
Практическая работа. Сравнение транспортной обеспеченности отдельных районов России (на основе карт)
Определите ГП округов
Проанализируйте статистические сведения о населении этих территорий
Подумайте, какой другой информацией вы можете дополнить карту и какими способами картографического изображения ее представить.
Проанализируйте получившуюся карту и сделайте выводы о транспортной обеспеченности рассматриваемых территорий.
Представьте карту и свои выводы
Федеральный округ
Железнодорожный транспорт
Автомобильный транспорт
Протяженность
внутренних водных путей,
км
Протяженность дорог,
тыс. км
Густота
дорог,
км на 10 000 км 2
Протяженность
дорог,
тыс. км
Густота дорог,
км на 1 000 км 2
Практическая работа. Нанесение на контурную карту экономических районов, входящих в состав Центральной России, отражение особенностей географического положения
На контурной карте Центральной России обозначьте:
1. Государственную границу России и границы Центрального, Центрально-Черноземного и Волго-Вятского экономических районов.
2. Подпишите названия соседних стран и экономических районов.
3. Условными знаками обозначьте месторождения:
- бурого угля (Щёкино, Сафоново), торфа ( Шатура ), фосфоритов ( Воскресенск, Егорьевск, Брянск ), керамических глин (Ликино-Дулёво, Гжель, Конаково ), стекольных песков (Гусь-Хрустальный, Дятьково) - ЦЭР;
- торфа ( Городец ), фосфоритов ( Рудничный ), район распространения лесных ресурсов ( Кировская область и Марийская Республика )-ВВР;
- железных руд (Михайловское, Яковлевское, Лебединское) и район распространения почвенных ресурсов – ЦЧР.
Практическая работа. Сравнение экономико-географического положения ЦентральноЧерноземного и Центрального районов, его влияния на природу, жизнь людей и хозяйство
Используя типовой план экономико-географической характеристики района, текст учебника, карты атласа, справочную и другую литературу, составьте сравнительную экономико-географическую характеристику ЦЭР и ЦЧР.
Составьте сравнительную экономико-географическую характеристику двух экономических районов в виде таблицы:
Примерное содержание
и методика организации
практических работ в 9 классе
В 9-м классе продолжается изучение географии России, и в программах предлагается разный набор практических работ. Названия многих работ сформулированы в соответствии с требованиями к уровню подготовки выпускников.
Практическая работа в 9-м классе — это всегда (или почти всегда) работа на получение нового географического знания об отдельных территориях и явлениях, о размещении и составе отраслей хозяйства, о существующих взаимосвязях.
Практические работы на основе тематических карт
Чтение отраслевых карт и способы
картографического изображения
Оборудование. Учителю необходимо подобрать карты атласа, по которым легче разобраться со способами картографического изображения.
В процессе работы учитель представляет новое знание, которое тотчас вовлекается в сферу деятельности учащихся. Для этого необходимо составить вопросы по тем картам, которые есть у учащихся. Работа проводится устно.
Учитель. Вы работали со многими картами. Давайте проанализируем, какими способами на них показано содержание. Если изображенная на карте территория разделена на части по какому-то одному признаку, применяют способ качественного фона.
1. Приведите пример карты с качественным фоном. (физическая, политическая, карта федеративного устройства, природных зон и др.)
2. Способ качественного фона часто сочетается со способом изолиний. Расскажите, как обозначается на картах рельеф? Какие изолинии есть на климатической карте?
Для показа площади распространения картографируемого явления используется способ ареалов. Ареалы могут быть выделены линией и цветом и показывать четкие границы распространения явления.
4. Объясните, распространение какого явления показано на карте? Назовите, как показано. (Цвет, линия границы, название бассейна.)
5. Используется ли способ ареалов на физической карте? (Болота.)
7. Можно показать на одной карте, например, нефтегазоносные и угольные бассейны? Приведите пример нефтегазоносного и угольного бассейнов, территории которых частично совпадают? (Тимано-Печорский нефтегазоносный бассейн и Печорский каменноугольный бассейн, Тунгусский нефтегазоносный бассейн и Тунгусский каменноугольный бассейн.)
8. Ареалы могут покрывать всю площадь карты? Почему?
10. Можно ли поверх качественного фона использовать способ ареалов? Предложите, какие явления можно показать на политико-административной карте способом ареалов?
Для показа объектов и явлений, размещенных на малых в масштабе карты территориях, используют способ значков.
12. Приведите примеры использования значков на других картах.
13. На карте размер значков одинаковый или разный?
14. Приведите примеры явлений, которые можно изобразить значками разного размера.
Для показа на карте наиболее протяженных объектов используют способ линейных знаков.
15. Приведите примеры объектов, которые показаны значками на картах нефтяной и газовой промышленности.
16. Приведите примеры использования линейных знаков на физической и политико-административной картах.
В разных школьных атласах для 9-го класса есть дополнительные карты, составленные способом картограммы, которым показывают размеры и структуру явления в пределах определенных единиц территориального деления.
17. Рассмотрите карту и определите, можно ли по ней определить точную картину размещения явления. Почему?
18. Рассмотрите карту и объясните, какое явление показано способом картодиаграммы. Чем отличается картограмма от картодиаграммы?
19. Можно ли с помощью способа картодиаграмм определить точную картину размещения явления?
Таким образом в процессе работы учащиеся обучаются анализу карт и знакомятся с разными картами атласа.
Составленная по картам характеристика может быть дополнена сведениями с разных дополнительных карт и диаграмм из разных атласов для 9-го класса. Дополнительные статистические материалы для работы придется готовить учителю.
Практические работы по составлению картограмм
Знакомство со способами картографических изображений позволяет организовать работы по составлению картограмм на основе статистических материалов.
С автомобильными дорогами сложнее, так как показаны далеко не все даже федеральные дороги. Дополнительные карты с другими характеристиками транспорта присутствуют не во всех школьных атласах, следовательно, без дополнительных источников информации не обойтись.
Рассмотрим несколько вариантов проведения работы.
Транспортная обеспеченность территории
от Москвы до Петербурга и от Москвы
до Нижнего Новгорода
Железнодорожный транспорт (1-я группа)
1. Определите географическое положение областей.
2. Проанализируйте статистические сведения о населении этих территорий (табл.1).
Численность населения, 2006 г.
| Территория | Численность населения, тыс. чел. |
| Россия | 142 753 |
| Ленинградская область | 1 643 |
| Новгородская область | 665 |
| Тверская область | 1 406 |
| Московская область | 6 628 |
| Владимирская область | 1 472 |
| Нижегородская область | 3 411 |
| г. Москва | 10 425 |
| г. Санкт-Петербург | 4 580 |
3. Проанализируйте статистические данные о развитии железнодорожного транспорта (табл. 2):
Железнодорожный транспорт, 2004 г.
5. Подумайте, какой другой информацией вы можете дополнить карту и какими способами картографического изображения ее представить. (Ученики могут нанести на карту, например, железную дорогу Москва–Санкт-Петербург или Москва–Нижний Новгород, обозначить города, через которые она проходит.)
6. Проанализируйте получившуюся карту и сделайте выводы о транспортной обеспеченности рассматриваемых территорий.
7. Представьте карту и свои выводы
Автомобильный транспорт, 2004 г.
Внутренний водный транспорт, 2004 г.
Сначала учащиеся работают по группам, используя статистические материалы, атласы для
9-го класса и контурные карты. Затем группы представляют свои работы на обсуждение.
2-я группа учащихся рассматривает развитие автомобильного транспорта, 3-я группа — водного транспорта. Каждая группа получает карточки с аналогичными заданиями и статистическими материалами (табл. 3, 4).
Подведение итогов работы: каждая группа представляет результаты своей работы — карты и выводы. В результате обсуждения представленных материалов делается общий вывод о транспортной обеспеченности рассмотренных территорий. Результаты этой работы могут использоваться при изучении регионов, например, при рассмотрении возможностей формирования в России мегалополисов Москва — Нижний Новгород и Москва — Санкт-Петербург.
Транспортная обеспеченность России
(на примере федеральных округов)
Транспорт России, 2004 г.
Работу можно организовать по-разному.
1. Сначала коллективный устный анализ статистических данных, затем каждый ученик самостоятельно записывает краткие выводы о транспортной обеспеченности России по федеральным округам.
2. Ученики самостоятельно анализируют статистические материалы.
3. Ученики работают в группах, составляют карты, например, отдельно по железнодорожному, автомобильному и водному транспорту, дополняют составленные карты по своему усмотрению, делают выводы. Работа завершается общим обсуждением.
Как правило, речь идет о больших ареалах распространения. Можно предложить работу, где учащимся предстоит рассмотреть меньшие по размеру территории, следовательно, быть более точными в объяснении причин сельскохозяйственной специализации.
Зональная специализация сельского
хозяйства России на примере виноградарства
2. Проанализируйте и объясните особенности размещения виноградников в Южном федеральном округе и в России. Сравните природные условия их размещения. Назовите социально-экономические факторы, которые, на ваш взгляд, влияют на размещение культуры (табл. 6).
3. Определите регионы — основные производители винограда. Вычислите, какую часть российской продукции они производят.
Площадь виноградных насаждений,
валовый сбор и урожайность, 2003 г.
Часть работы по анализу статистических материалов может проводиться фронтально, если устно — индивидуально, если письменно — по группам, с итоговым коллективным обсуждением результатов, поэтому предложена лишь общая схема проведения и возможного содержания работы. Работа на контурной карте может быть организована по группам или индивидуально.
Практические работы по составлению картосхем
Картосхема отображает характерные особенности явления и облегчает его наглядное представление.
Эта практическая работа по географии может проводиться совместно с учителем литературы. Можно также провести работу по составлению картосхемы литературных музеев своего региона. В этом случае можно более подробно рассмотреть особенности их мезо- и микрогеографического положения.
География литературных музеев-усадеб
и музеев-заповедников
Выполняя работу, учащиеся знакомятся с географическим положением наиболее известных в стране литературных музеев-усадеб и музеев-заповедников в регионах России и составляют картосхему. В дополнение ученики могут проанализировать число посещений музеев, попытаться объяснить причины, влияющие на их посещаемость, связанные с географическим и транспортным положением. Для этого подробнее познакомиться с микроположением музеев.
По транспортной обеспеченности можно разделить районы на 4 группы:
Относительно наиболее транспортно – обеспеченные районы. (Центр,Центр-чернозем,Северо-Зап).
Густота железных дорог – 20\30 км на 1000 кв км.
Густота автодорог 140\200 км на 1000 кв км.
Густота водных путей 18\20 км на 1000 кв км.
Средние по транспортной обеспеченности районы. (Волго-Вятский,Приволж,Уральский,Северн)
Густота железных дорог – 15\20 км на 1000 кв км.
Густота автодорог - 50\100 км на 1000 кв км.
Густота водных путей - 15\17 км на 1000 кв км.
Районы имеющие относительно высокую транспортную обеспеченность на юге и слабую на Севере. (Зап-Сиб и Вост-Сиб)
Слабообеспеченные транспортной сетью районы. (Дальневост, Зап-Сиб,Вост-Сиб)
Густота железных дорог – 1\10 км на 1000 кв км.
Густота автодорог- 5\25 км на 1000 кв км.
Густота водных путей -2\20 км на 1000 кв км.
Если рассматривать территорию РФ целиком, то по транспортной обеспеченности можно выделить 2 группы:
Европейская (центр, сев-зап,сев – кав, приволжский)
Учитывая, что большая часть энергетических ресурсов расположена в восточной части страны можно сказать, что грузопотоки с востока на запад в 2 раза превышают грузопотоки с запада на восток.
13)Размещение основных месторождений природного газа.
Россия самая богатая страна по газовым запасам, и первая по количеству экспорта и добычи природного газа.
В настоящее время основная добыча газа осуществляется в Западной Сибири, и в перспективе здесь же намечается концентрация добычи природного газа за счет Надым-Тазовского, Уренгойского, Ямбургского и Ямал-Гыданского месторождений. По промышленным запасам природного газа Россия занимает одно из первых мест в мире, а по разведанным и добыче - первое. В Европе наша страна - монополист по запасам этого вида топлива. Добыча природного газа в России на уровне 600 млрд м3 в год. Газовые месторождения находятся, как правило, вблизи нефтяных. Наряду с природным добывается попутный газ (вместе с нефтью на нефтяных месторождениях).
Основные их залежи расположены в Западно-Сибирской, Волго-Уральской, Тимано-Печорской нефтегазоносных провинциях, а также на Северном Кавказе и Дальнем Востоке
Западно-Сибирская нефтегазоносная провинция. В пределах Западно-Сибирской низменности открыты 300 нефтяных и газовых месторождений. На территории Западной Сибири расположены основные запасы природного газа страны. Из них более половины находится на Тюменском Севере, преимущественно в трех газоносных областях. Наиболее крупные газовые месторождения - Уренгойское, Ямбургское, Заполярное, Медвежье, Надымское, Тазовское - открыты в Тазово-Пурпейской газоносной области на севере Тюменской области в Ямало-Ненецком автономном округе.
Березовская газоносная область, расположенная вблизи Урала, включает Пунгинское. Игримское, Похромское и другие месторождения газа.
В третьей газоносной области - Васюганской, которая находится в Томской области, самыми крупными месторождениями являются Мыльджинское, Лугинецкое, Усть-Сильгинское. В последние годы осваиваются ресурсы нефти и освоение крупного Русского нефтегазового месторождения. Укрепление топливно-энергетической базы газовой промышленности в нашей стране идет за счет восточных районов и, прежде всего, Западной Сибири. И в будущем основным центром добычи в течение всего периода, на который рассчитана энергетическая программа, останется Западная Сибирь. Основная часть их сосредоточена в недрах Ямало-Ненецкого автономного округа Тюменской области и приурочена в основном к меловым отложениям. При этом экономико-географическое положение ведущих месторождений газа оценивается положительно. Около 80% всех запасов газа сосредоточено на четырех уникальных месторождениях: Уренгойском, Ямбургском, Заполярном и Медвежьем. Месторождения имеют, значительные размеры газоносных площадей и высокую концентрацию запасов. (Так запасы по промышленным категориям Уренгойского месторождения оцениваются в 4, 4 трлн. куб. м, Ямбурского - 5, 4 трлн. куб. м, Заполярного - 2, 0 и Медвежьего - 1, 6 трлн. куб. м. ) Важное значение придается освоению месторождений газа полуострова Ямал (Ямало-Ненецкий автономный округ). Запасы природного газа здесь оцениваются в 9 трлн м3. Среди двадцати пяти разведанных месторождений этой территории своими запасами выделяются: Бованенковское, Арктическое, Крузенштерновское, Новопортовское.
Волго-Уральская нефтегазоносная провинция занимает обширную территорию между Волгой и Уралом и включает территорию Татарстана и Башкортостана, Удмуртской Республики. Велики запасы природного газа на Урале. В Оренбургской области в промышленную разработку введено Оренбургское газокондснсатное месторождение .Осваивается крупное газоконденсатное месторождение в Астраханской области. В Поволжском районе также эксплуатируются Арчединское, Степновское, Саратовское месторождения.
Структуры, благоприятные для открытия новых месторождений газа, - это Восточно-Оренбургское поднятие, Соль-Илецкое сводовое поднятие, Предуральский прогиб.
Тимано- Печорская нефтегазоносная провинция занимает обширную территорию Республики Коми и Ненецкого автономного округа Архангельской области. Здесь открыто более 70 нефтяных, газовых и газоконденсатных месторождений. Запасы газа находятся в основном на территории Республики Коми. Крупные месторождения газа - Вуктылское, Василковское, Вой-Вожское, Джеболское.
Нефтегазоносные области Северного Кавказа занимают территорию Краснодарского и Ставропольского краев, Чеченской и Ингушской республик, Дагестана. На Северном Кавказе выделяются две нефтегазоносные области: Дагестанская и Грозненская. Грозненская расположена в бассейне реки Терек. Основные месторождения нефти и газа: Малгобекское, Горагорское, Гудермесское. Важнейшие нефтегазоносные месторождения Дагестана - Махачкалинское, Ачису, Избербашское. Крупное месторождение газа в республике - Дагестанские огни.
В пределах Северо-Западного Кавказа расположены Ставропольская и Краснодарская нефтегазоносные области. В Ставропольском крае крупными месторождениями газа являются Северо-Ставропольское и Пелагиадинское, в Краснодарском крае - Ленинградское, Майкопское и Березанское.
Нефтегазоносные области Восточной Сибири охватывают территории Красноярского края, Иркутской области. В Красноярском крае - Таймырское, Мессояхское месторождения и в Иркутской области - Братское месторождение. К перспективным месторождениям относят Марковское, Пилятинское, Криволукское. Кроме того на севере Иркутской области начали эксплуатировать Ковыткинское месторождение.
На Дальнем Востоке, в бассейне реки Вилюй на территории Республики Саха открыты 10 газоконденсатных месторождений, из них разрабатываются Усть-Вилюйское, Средне-Вилюйское, Мастахское; и на Сахалине - Оха и Тунгорское месторождения.
Читайте также: