Изложение на тему птицы 3 класс

Обновлено: 05.07.2024

После того как вы поделитесь материалом внизу появится ссылка для скачивания.

Подписи к слайдам:

Урок русского языка в 3 классе.

Автор: Корчагина Ольга Даниловна,

учитель начальных классов

МОУ УСОШ № 2 им. Сергея Ступакова

г.Удомля Тверской обл.

Определяем тему урока.

Что общего у этих птиц?

На лугу Она живёт, И всё время спать зовёт! — Пить — пирю, спать пора! Так до самого утра! Кто такую птичку знает? Кто загадку отгадает?

Перелётные гости.

Из тёплых стран летели домой перепёлки. Они летели над морем. В пути их застигла буря. Птицы устали бороться с ветром. Они сели отдохнуть на мачты корабля. Моряки насыпали на палубу хлебных крошек и семечек. Птицы отдохнули и стали клевать корм. Вот вышло солнышко. Море успокоилось. Птицы обогрелись, взлетели на мачты. Перелётные гости почистили пёрышки, расправили крылья и отправились в путь.

Знакомство с текстом.

Какое название подойдет этому тексту?

Вопросы к тексту:

Почему рассказ назван перелётные гости?
Как вы думаете, сколько частей в этом рассказе?

Перелётные гости.

Из тёплых стран летели домой перепёлки. Они летели над морем. В пути их застигла буря. Птицы устали бороться с ветром. Они сели отдохнуть на мачты корабля.

Моряки насыпали на палубу хлебных крошек и семечек. Птицы отдохнули и стали клевать корм. Вот вышло солнышко. Море успокоилось. Птицы обогрелись, взлетели на мачты.

Перелётные гости почистили пёрышки, расправили крылья и отправились в путь.

Откуда летели перепёлки?
Каким был их путь?
Что произошло в пути?
С чем устали бороться птицы?
Куда они сели отдохнуть?
Какое название мы можем дать этой части?

1.Что сделали моряки?

2.Когда птицы начали клевать корм?

3.Как изменилась погода? Что произошло с морем?

4.Что сделали птицы?

5. Придумайте название.

Отдых на корабле.

1.Как птицы готовились к полёту?

2. Придумайте название.

Перелётные гости почистили пёрышки, расправили крылья и отправились в путь.

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Первые пару дней к кормушке никто не прилетал. На третий день подлетели снегири, воробьи, голуби. Они лакомились хлебными крошками. Синицам угощение тоже пришлось по вкусу.

Пернатые друзья были очень благодарны Серёже и его папе.

Кто сделал кормушку?

Что они сделали с кормушкой зимой?

Чем Серёжа предложил кормить синиц?

Что происходило первые дни?

Какие птицы прилетели к кормушке на третий день?

Как пернатые друзья отнеслись к Серёже и его папе?

1. Изготовление кормушки.

2. Хлебные крошки.

4. Никто не прилетал.

5. Птицы прилетели.

6. Благодарность пернатых друзей.

Пернатые друзья были очень благодарны Серёже и его папе.

Кто сделал кормушку?

Что они сделали с кормушкой зимой?

Чем Серёжа предложил кормить синиц?

Что происходило первые дни?

Какие птицы прилетели к кормушке на третий день?

Как пернатые друзья отнеслись к Серёже и его папе?

1. Изготовление кормушки.

2. Хлебные крошки.

4. Никто не прилетал.

5. Птицы прилетели.

6. Благодарность пернатых друзей.

подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
по всем предметам 1-11 классов

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Сейчас обучается 922 человека из 80 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Курс повышения квалификации

Инструменты онлайн-обучения на примере программ Zoom, Skype, Microsoft Teams, Bandicam

Курс добавлен 31.01.2022
Сейчас обучается 28 человек из 18 регионов

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Дистанционные курсы для педагогов

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 611 921 материал в базе

Материал подходит для УМК

Состав слова. Правописание слов

ЗП до 91 000 руб.
Гибкий график
Удаленная работа

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

19.01.2021 339
DOCX 42.8 кбайт
12 скачиваний
Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Рябцева Ольга Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Автор материала

40%

Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
Для учеников 1-11 классов

Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов

Дистанционные курсы
для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы
установленного образца!

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

ГИА для школьников, находящихся за рубежом, может стать дистанционным

Время чтения: 1 минута

Отчисленные за рубежом студенты смогут бесплатно учиться в России

Время чтения: 1 минута

Онлайн-тренинг: нейрогимнастика для успешной учёбы и комфортной жизни

Время чтения: 2 минуты

Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ

Время чтения: 1 минута

Новые курсы: преподавание блогинга и архитектуры, подготовка аспирантов и другие

Время чтения: 16 минут

Россияне ценят в учителях образованность, любовь и доброжелательность к детям

Время чтения: 2 минуты

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

личностные: воспитывать бережное отношение к природе, любви к ней, учить охранять природу.

Оборудование: пластинка с записью голосов птиц, иллюстрации птиц.

Планируемые результаты:

предметные: продолжать работу над развитием умения писать изложения по составленному плану;

метапредметные: развивать орфографическую зоркость учащихся;

личностные: воспитывать бережное отношение к природе, любви к ней, учить охранять природу.

Оборудование: пластинка с записью голосов птиц, иллюстрации птиц.

I. Организационный момент

Подготовка к уроку, цель урока, запись числа.

II. Вступительная беседа

Прежде, чем объявить тему нашего изложения, я предлагаю послушать голоса. Послушайте и ответьте, кому они принадлежат? (Прослушивается фонограмма с голосами птиц).

Верно, это голоса птиц. Хотя за окнами у нас ещё лежит снег, но не за горами то время, когда и наш отдаленный край оживет. Природа откроет для человеческого взора всю свою прелесть, земля наденет новый наряд, зацветет, зазеленеет. И в лесах начнется бурная деятельность по выведению и воспитанию нового поколения птиц и зверюшек.

А тема нашего изложения - “Пусть птица выводит птенцов!” (Запись учащимися в тетради).

(Чтение учеником стихотворения А.Яшина.)

Мы безмерно богаты
В наших чащах и рощах
Столько всяких пернатых
Просто диву даешься.
Но спросите иного,
Что он знает о птицах
Пусть ответит толково
И, гляди, удивится:
Птичье царство, и только?
Ну, дрозды, ну синички.
Просто птички - и только,
Где запомнишь все клички!

(Открывается часть доски с рисунком дерева и сидящими на ветках птицами). Посмотрите на дерево, сколько у нас гостей. Ну, а как вы их узнали, я сейчас проверю. Отгадайте загадки:

Прилетает к нам с теплом,
Путь проделав длинный.
Лепит домик под окном
Из травы и глины.
(Ласточка)

Мать отца не знаю,
Но часто называю.
Детей знать не буду, -
Чужим сбуду.
(Кукушка)

Он серенький на вид,
Но пеньем знаменит.
(Соловей)

Летом за пахарем ходит.
А под зиму с криком уходит.
(Грач)

Я выступаю перед вами,
Как молодой весны гонец.
Я рад увидеться с друзьями,
Ну, а зовут меня….
(Скворец).

Гнездо свое он в поле вьет,
Где тянутся растения.
Его и песни и полет
Вошли в стихотворения.
(Жаворонок)

Среди деревьев кузнецы куют.
(Дятел)

III. Работа над изложением

1. Знакомство с текстом (чтение учителем).

Пусть птица выводит птенцов!

Ребята отправились с лесником в лес убирать хворост. Он остался от зимней рубки леса.

Хорошо в эту пору в лесу! Лес казался прозрачным. Он умылся весенней водой. Мелкие ручейки торопливо прокладывают себе дорогу. Ветки осин украсились длинными сережками. Зазеленели молодые березки. Первые листочки переливаются на солнце.

Мальчики добрались до вырубки. На краю вырубки была большая куча хвороста. Вдруг что-то захлопало, зашумело. Из хвороста вылетела большая пестрая птица. Внизу было гнездо. Там лежали крупные светлые яйца.

Лесник поправил гнездо и повел ребят на другой конец вырубки. Пусть птица выводит птенцов!

2. Беседа по содержанию.

О каком времени года говорится?

Что на это указывало, какие слова?

Объясните значения выражений: лес казался прозрачным, умылся весенней водой, украсились длинными сережками?

Зачем ребята отправились в лес?

С кем они столкнулись в лесу?

Как поступил лесник?

Какова основная мысль текста?

3. Работа над составлением плана.

На сколько смысловых частей можно разделить текст?(4 части)

Записали слово “план”.

1. На помощь леснику.

Отправились убирать, от рубки.

2. Природа оживает.

Казался прозрачным, умылся.

3. Неожиданная находка.

Что-то захлопало, зашумело, внизу.

4. Птенцы спасены.

Поправил, повел.

4. Запоминание текста и пересказ по частям (в каждой части работа над синонимами).

Русский язык очень богат, и некоторые слова можно заменять близкими по значению - синонимами.

1 часть - отправились, остался.

2 часть - прокладывают, украсились, переливаются.

3 часть - добрались, вылетела, лежали.

5. Орфографическая подготовка (на доске).

Объясните подчеркнутую орфограмму.

Лесником, казался, водой, зеленели, вылетела, рубки, березки.

6. Чтение текста учителем последний раз.

Напоследок, перед тем как вы начнете писать, мне бы хотелось зачитать вам такие строки:

Я надеюсь, что после нашего урока, вы будете еще добрее и нежнее относиться к нашей природе, беречь ее.

Стояли сильные морозы. Каждое утро Костя выносил птицам корм. Однажды у кормушки мальчик увидел синичку. Она лежала на снегу. Костя принёс птичку домой и поместил её в клетку. Синичка открыла глазки и ожила. Костя поставил в клетку чашку с пшеном и блюдце с водой. Синичка прожила у мальчика всю зиму. Весной Костя выпустил птичку на волю.

Определи тему и главную мысль текста. Раздели текст на части.

Подготовься писать изложение.

Прочитай. Озаглавь текст.

Определи тему и главную мысль текста. Раздели текст на части.

Подготовься писать изложение.

Прочитай. Озаглавь текст.

Определи тему и главную мысль текста. Раздели текст на части.

Подготовься писать изложение.

Прочитай. Озаглавь текст.

Определи тему и главную мысль текста. Раздели текст на части.

Подготовься писать изложение.

Запиши ответы на вопросы.

Что делал Костя каждое утро?

Кого увидел мальчик у кормушки?

Что Костя сделал с синичкой?

Как мальчик ухаживал за птичкой?

Что произошло весной?

Используй слова для: синичка, у кормушки, увидел, поставил, блюдце, с пшеном, прожила, выпустил.

Запиши ответы на вопросы.

Что делал Костя каждое утро?

Кого увидел мальчик у кормушки?

Что Костя сделал с синичкой?

Как мальчик ухаживал за птичкой?

Что произошло весной?

Используй слова для: синичка, у кормушки, увидел, поставил, блюдце, с пшеном, прожила, выпустил.

Запиши ответы на вопросы.

Что делал Костя каждое утро?

Кого увидел мальчик у кормушки?

Что Костя сделал с синичкой?

Как мальчик ухаживал за птичкой?

Что произошло весной?

Используй слова для: синичка, у кормушки, увидел, поставил, блюдце, с пшеном, прожила, выпустил.

Запиши ответы на вопросы.

Что делал Костя каждое утро?

Кого увидел мальчик у кормушки?

Что Костя сделал с синичкой?

Как мальчик ухаживал за птичкой?

Что произошло весной?

Используй слова для: синичка, у кормушки, увидел, поставил, блюдце, с пшеном, прожила, выпустил.

Запиши ответы на вопросы.

Что делал Костя каждое утро?

Кого увидел мальчик у кормушки?

Что Костя сделал с синичкой?

Как мальчик ухаживал за птичкой?

Что произошло весной?

Используй слова для: синичка, у кормушки, увидел, поставил, блюдце, с пшеном, прожила, выпустил.

Читайте также: