Школа 1450 олимп рейтинг

Обновлено: 05.07.2024

Дата обновления информации - 27.07.2018

Содержание

Контакты

Адрес - 117556, Москва, , , , Фруктовая ул, ДОМ 9,

Координаты - 55.658439 37.612308 . Открыть карту

Участие в рейтингах

Услуги

1 человек - Организация процедуры проведения государственной итоговой аттестации обучающихся по образовательным программам основного общего и среднего общего образования W 5
1 человек - Организация и проведение интеллектуальных и творческих конкурсных мероприятий, направленных на выявление и поддержку детей, проявивших выдающиеся способности W 4
1 человек - Проведение семинаров, круглых столов, совещаний, конференций, телемостов, форумов, стратегических сессий, симпозиумов, смотров-конкурсов, выставок по охране труда, участие в организации и проведении научно-практических конференций, мастер-классов W 1
1 человек - Организация и проведение официальных значимых физкультурных, спортивных и массовых мероприятий в городе Москве, в соответствии с Единым календарным планом физкультурных и спортивных мероприятий города Москвы W 3
1 человек - Работа по организации деятельности творческих коллективов, студий, кружков, секций, любительских объединений W 2
2 человек - Реализация образовательных программ среднего общего образования обучающихся из числа детей-инвалидов, за исключением детейинвалидов с нарушениями опорно-двигательного аппарата, слепых и слабовидящих S 22
197 человек - Реализация образовательных программ среднего общего образования обучающихся, за исключением обучающихся из числа детей-инвалидов S 21
2 человек - Реализация образовательных программ основного общего образования обучающихся из числа детей-инвалидов, с нарушениями опорно-двигательного аппарата, слепых и слабовидящих S 20
6 человек - Реализация образовательных программ основного общего образования обучающихся из числа детей-инвалидов, за исключением детейинвалидов с нарушениями опорно-двигательного аппарата, слепых и слабовидящих S 19
1,053 человек - Реализация образовательных программ основного общего образования обучающихся, за исключением обучающихся из числа детей-инвалидов S 18
2 человек - Реализация образовательных программ начального общего образования обучающихся из числа детей-инвалидов с нарушениями опорнодвигательного аппарата, слепых и слабовидящих S 17
6 человек - Реализация образовательных программ начального общего образования обучающихся из числа детей-инвалидов, за исключением детей инвалидов с нарушениями опорно-двигательного аппарата, слепых и слабовидящих S 16
930 человек - Реализация образовательных программ начального общего образования обучающихся, за исключением обучающихся из числа детей-инвалидов S 15
1 человек - Осуществление присмотра и ухода за детьми, осваивающими образовательную программу дошкольного образования из числа детей-инвалидов, за исключениеи детей-инвалидов с нарушениями опорно-двигательного аппарата, слепых и слабовидящих в средней группе (от 3 до 5 лет) длительного пребывания S 14
449 человек - Осуществление присмотра и ухода за детьми, осваивающими образовательную программу дошкольного образования за исключением обучающихся из числа детей-инвалидов в средней группе (от 3 до 5 лет) длительного пребывания S 13
1 человек - Реализация образовательных программ дошкольного образования для детей-инвалидов, за исключением детей-инвалидов с нарушениями опорно-двигательного аппарата, слепых и слабовидящих в средней группе (от 3 до 5лет) длительного пребывания S 12
449 человек - Реализация образовательных программ дошкольного образования для детей за исключением обучающихся из числа детей-инвалидов в средней группе (от 3-х до 5лет) длительного пребывания S 11
1 человек - Осуществление присмотра и ухода за детьми, осваивающими образовательную программу дошкольного образования из числа детей-инвалидов с нарушениями опорнодвигательного аппарата, слепых и слабовидящих в старшей группе (от 5 лет) длительного пребывания S 10
3 человек - Осуществление присмотра и ухода за детьми, осваивающими образовательную программу дошкольного образования из числа детей-инвалидов, за исключением детей-инвалидов с нарушениями опорно-двигательного аппарата, слепых и слабовидящих в старшей группе (от 5 лет) длительного пребывания S 9
1 человек - Осуществление присмотра и ухода за детьми, осваивающими образовательную программу дошкольного образования из числа детей-инвалидов, за исключениеи детей-инвалидов с нарушениями опорно-двигательного аппарата, слепых и слабовидящих в младшей группе (до 3 лет) кратовременного пребывания S 8
1 человек - Реализация образовательных программ дошкольного образования для детей инвалидов с нарушениями опорно-двигательного аппарата, слепых и слабовидящих в старшей группе (от 5 лет) длительного пребывания S 7
3 человек - Реализация образовательных программ дошкольного образования для детей-инвалидов, за исключением детей-инвалидов с нарушениями опорно-двигательного аппарата, слепых и слабовидящих в старшей группе (от 5 лет) длительного пребывания S 6
1 человек - Реализация образовательных программ дошкольного образования для детей-инвалидов, за исключением детей-инвалидов с нарушениями опорно-двигательного аппарата, слепых и слабовидящих в младшейгруппе (до 3 лет) кратковременного пребывания S 5
356 человек - Осуществление присмотра и ухода за детьми, осваивающими образовательную программу дошкольного образования за исключением обучающихся из числа детей-инвалидов в старшей группе (от 5 лет) длительного пребывания S 4
95 человек - Осуществление присмотра и ухода за детьми, осваивающими образовательную программу дошкольного образования за исключением обучающихся из числа детей-инвалидов в младшей группе (до 3 лет) кратковременного пребывания S 3
356 человек - Реализация образовательных программ дошкольного образования для детей за исключением обучающихся из числа детей-инвалидов в старшей группе (от 5-ти лет) длительного пребывания S 2
95 человек - Реализация образовательных программ дошкольного образования для детей за исключением обучающихся из числа детей-инвалидов в младшей группе (до 3-х лет)кратковременного пребывания S 1

Финансовые показатели

Год последней информации - 2016

Работников на начало года - 404.00 человек

Работников на конец года - 477.00 человек

Средняя зарплата - 62,735.10 руб.

Расходы - 385,914,452.00 руб.

Доходы всего - 479,114,991.84 руб.

Субсидии на выполнение государственного задания - 392,184,690.31
Целевые субсидии - 59,738,705.43
Бюджетные инвестиции - 0.00
Платные услуги и иная деятельность - 27,191,596.10

Недвижимое имущество - 259,433,679 руб.

Движимое имущество - 0 руб.

Площадь недвижимого имущества - 34,312 м2

Доход от имущества - 812,027 руб.

Расходы бюджета, руб

343,455,229 - Оплата труда и начисления на выплаты по оплате труда
749,243 - Услуги связи
0 - Транспортные услуги
22,817,344 - Коммунальные услуги
0 - Арендная плата за пользование имуществом
15,048,158 - Работы, услуги по содержанию имущества
712,975 - Увеличение стоимости основных средств
0 - Увеличение стоимости нематериальных активов
3,131,503 - Увеличение стоимости материальных запасов

Реквизиты

ОКФС - Собственность субъектов Российской Федерации 13

ОКОПФ - Государственные бюджетные учреждения субъектов Российской Федерации 75203

ОКТМО - муниципальный округ Нагорный 45920000

Регистратор - Город Москва столица Российской Федерации город федерального значения

Регистратор ОКТМО - Муниципальные образования города Москвы (столицы Российской Федерации города федерального значения) 45000000

Регистратор ОКАТО - Город Москва столица Российской Федерации город федерального значения 45000000000

Учителя начальной школы +- нормальные, как и во всех нормальных школах, но есть и исключения. В средней и старшей школе большинству учителей на тебя абсолютно наплевать, для них главное наличие выполненного д/з и не более. Из-за отсутствия желания у учителей научить чему-либо детей, их преподавание становится максимально скучным и нудным, и поэтому у детей пропадает интерес обучаться и появляется ненависть к школе. Хочется отдельно отметить уроки обж, на которых ученики чаще всего занимаются своими делами, ведь учитель практически никогда не проводит урок.

В старшей школе есть профили. Например социально экономический и физмат. Звучит классно, дети могут в 10-ом классе пойти в тот профиль, который им будет интересно изучать, но на деле всё не так. От профилей в процессе обучения остается только название, так как профильных предметов не больше чем других, и программа профильных предметов в профильных классах не отличается от программы того же предмета в других классах.

Также тут очень плохо развит спорт. Для кого-то это может быть плюсом, но лично для меня это минус, тк я люблю заниматься им. Тут есть спортивные секции: платные и бесплатные. На счёт платных я ничего сказать не могу, но бесплатные очень разочаровывают. Например есть какая-то секция(называть не буду), и она по расписанию проводится 2 раза в неделю. На деле же вам очень повезет если она будет хотя бы 2 раза за месяц, потому что учителям наплевать на расписание и у них постоянно появляются свои дела, не касающиеся работы.

Про внутренний вид страшно говорить. Внешне она еще более менее нормальная, хотя дизайн на любителя. Внутри же появляется сильное желание надеть хим. защиту(чему на уроках ОБЖ тут, к сожалению, не учат). В коридорах часто отваливаются стеновые отбойники, что выглядит очень некрасиво и небезопасно. Также в классах и коридорах часто протекают потолки, сделанные из чего-то очень непрочного(их даже рукой семиклассника очень легко пробить, не говоря уже о взрослом). Абсолютно во всех классах подоконники и жалюзи выглядят ужасно: все грязные, разбитые и порванные.
Сами же классы по дизайну выглядят тоже очень страшно. Цвета в большинстве помещений очень тусклые, что приводит к депрессии учеников. Но есть конечно и довольно красивые классы, с рисунками на стене и с растениями, но это, к сожалению, исключения.

В классах средней и старшей школы установлены смарт доски, а не обычные меловые. Это звучи очень прогрессивно и удобно, но доски за 700 тысяч рублей постоянно виснут и плохо работают. У некоторых учеников эти доски могут вызывать боли в глазах, ведь ученик весь день проводит смотря на них! Так происходит не у всех, но жалобы были.

С питанием тут также всё довольно плохо. Столовая очень грязная и страшная(но это к еде не относится, так что пропустим). Честно говоря, я не знаю как сейчас обстоят дела с питанием, но два года назад повара готовили голыми руками и на кухне, как и во всей школе были тараканы, но об этом позже. Из хорошего, в столовой есть буфет. Цены там довольно адекватные и можно оплачивать социальной картой, с помощью которой ученики попадают в школу. Однако очереди неимоверные! Если вы в 5-7 классе, то будет очень сложно что-либо купить, ведь старшие чаще всего вас задавят и руководство никак не регулирует это, ведь им наплевать.

Тараканы. Их очень много в школе. За свой последний год обучения я убивал по несколько штук в месяц, и это только я один! Руководство говорило, что вызывала службу по устранению тараканов(не знаю как называется, простите), но не очень этому верится.

В целом это всё. Школу не рекомендую. Лучше идите в частную и обеспечьте хорошее образование своему ребенку.

К сожалению, фотографий нет, но вы можете их добавить!

Школы рядом

Отзывы

Мой ребенок учился в начальной школе у Самойловой Елены Анатольевны. Она способна давать уроки, но атмосфера в классе ледяная. Из 30 человек она выберет пару-тройку любимчиков, которых будет превозносить и тянуть (и кстати, очень часто, несправедливо). Но если ваш ребенок ей не “глянулся”, то все интересные конкурсы будут проходить мимо него, вы никогда не будете знать о каких-либо мероприятиях, в которых ваше чадо могло бы принять участие. “В свет” она будет вывозить только своих любимчиков. А у вас есть гарантия, что ваш ребенок попадет в это число? Самое неприятное в этом человеке – полное отсутствие объективности и намека на справедливость. А еще она любит травлю. Например, ученик сделал ошибку при решении задачи и Самойлова эту ошибку увидела. Что делает этот “гениальный” учитель? Она вызывает ученика к доске, ничего не объясняя, заставляет написать это неверное решение на доске и велит детям посмотреть. Ничего не подозревающий ученик, думающий, что у него все правильно, пишет с ошибкой на доске, а потом начинается команда “фас! ” Чем это заканчивается? – Нервным срывом у ребенка. А если вы посмеете сделать ей замечание, услышите в ответ:”Вы меня будете методам преподавания учить? “. Заранее знаю, что найдется много людей, попытающихся написать, что все это неправда, но это правда. Так что думайте, нужен ли вам такой учитель. Иначе после 4 лет обучения у вашего ребенка останется ощущение полной безысходности и вопрос “Почему она так ко мне? “

Моя дочь училась у Самойловой Елены Анатольевны.Замечательный учитель. Ко всем в классе относилась с душой. Дети называли её второй мамой. Программу преподносит грамотно.Если у ребёнка какие-то трудности всегда оставит после урока и объяснит ещё раз. Сейчас дочь идёт в 9 класс и до сих пор общаемся с нашей любимой Еленой Анатольевной. И ещё она научила детей отстаивать свою точку зрения.

Здравствуйте.
В преддверии набора в 1 класс, зная, как сложен для родителей выбор школы и учителя, хочу сказать несколько слов благодарности и поделиться своим опытом. Моя дочь в начальной школе училась у Натальи Петровны Ерониной. Знаю, что в этом году она снова набирает 1 класс. Учитель начальной школы – это не просто учитель. Это по-настоящему вторая мама, школьная мама, проводник малыша в новый, очень непростой школьный мир. Кроме профессионализма в этом случае очень важна любовь и терпение. Боюсь ошибиться в точной цифре, но знаю, что Наталья Петровна работает в этой школе более 25 лет. Но знаете, так бывает, к сожалению, работает человек долго -долго и у него с годами притупляется острота человеческих и профессиональных качеств. К счастью, Наталья Петровна по-прежнему, что называется, искрит. Детям с ней легко. Родителям комфортно. Ей удается не просто хорошо учить. Ей удается в детском коллективе создать очень дружескую и бесконфликтную атмосферу. Мне кажется, в начале школьного пути это самое важное. После 4 класса многие родители переводили детей в другие школы, гимназии. Для поступления требовалось пройти дополнительные тесты или экзамены. Знаю, что всем детям из нашего выпуска это удалось без труда, Дети были подготовлены блестяще. Сейчас, когда моя дочь уже совершенно самостоятельна, могу с уверенностью сказать, что основы этой самостоятельности, трудоспособности, честном отношении к учебе были заложены нашей первой и самой любимой учительницей – Ерониной Натальей Петровной. Спасибо!

Хочу поблагодарить воспитательей детского сада 1группы Татьяну Александровна и Асю Фаридовну. Низкий вам поклон. они с такой любовью и заботой относятся к деткам.
Мы до этого были в другом саду. Чувствуется просто огромная разница. Приходится ездить в этот сад, далеко от дома, но не за что не переведу в другой сад своего сына. И нянечка тоже замечательная. Родители, не обращайте внимание на то что сад не новый, там очень любящий и заботливый коллектив. И что очень важно. Грамотный.!

Уточните, пожалуйста, в каком детском саду при этой школе эти воспитатели?

А как у вас со средней школой? Хотим в пятый класс к вам, ищу отзывы..

Пожалуйста ,кого посоветуйте учителем начальных классов , дочь идет в 2016 году.

А можно писать отзывы тем, кто общался с преподавателем? Это было бы ценно..

не, ну надо же что то написать. Не писать же что все на букву Х не сказать, что хорошо.

Навязчивая мысль витает – ребенок 7 кл не мог написать такой отзыв. Чувствуется рука взрослого человека!

Хорошая школа, что вам не нравится, я в ней учусь уже 8 лет и не жалуюсь, но проекты правда не много не очень, т. К они скучные и не интересные, внешне школа покрашена и территория убирается, но некоротые учителя занижают оценки, это не совсем приятно, но школа хорошая, многие не жалуются, если вы собрались поступать в школу с 1 класса, так же в нашей школе есть дошколята, можно отдать ребенка на дошколку, посмотрите как кипит жизнь нашей школы в инсте, и все сразу поймете

В школе много тараканов, идет накрутка отзывов. Позор!

Что это за проекты, моя дочь уже вся дрожит от них, думает что не сдаст и все завалит, это трындец, надо писать жалобы

Позор, а не школа. Учителя постоянно пугают учеников. Конечно есть и нормальные, как и во всех школах, но подавляющее большинство именно таких. Надеюсь в будущем все изменится и придут нормальные грамотные учителя

Если вы хотите перевестись сюда с 10 класс или же отдать своего ребенка в 10 класс, то я вам не советую. Школа хорошая, учителя тоже неплохие, но тут есть итоговый индивидуальный проект. Без его защиты не допускают до егэ! Во многих школах Москвы такого нет, а тут есть. Так еще и непонятно что делать, как делать и когда делать. Не советую, в ссср такого не было.

Проекты бред, что это такое? Только нервы детям потрепать, у моего сына уже нервное расстройство! Отмените проекты, иначе я напишу обращение к президенту

Читайте также: