Сетевое мероприятие в школе

Обновлено: 17.05.2024

Школьная жизнь в онлайн вполне может быть интересной, и мы этого докажем, перечислив, какие мероприятия можно провести дистанционно. А еще, расскажем, как их организовать, чтобы всем было интересно и познавательно.

Итак, какие мероприятия для детей успешно интегрируются в дистанционный формат? Что можно провести удаленно?

Онлайн-конференции;
Курсы дополнительной подготовки;
Телемосты с другими школами (из любой точки планеты);
Фотоконкурс по выбранной тематике. Лучшие работы размещаются в официальных социальных сетях школы;
Фотопрогулки по живописным местам;
Концерты самодеятельности;
Вебинары и лекции; и не только;
Совместные кинопросмотры;
Спортивные тренировки;
Онлайн флешмобы.

Как видите, дистанционное проведение мероприятий вовсе не ограничено в темах. По факту, при грамотном подходе любое событие можно организовать и провести удаленно. Что для этого нужно?

Если в общих чертах:

Четкий план мероприятия;
Подготовительные этапы, выбор платформ, контроль технического оснащения;
Ознакомление участников со временными рамками и прямой ролью каждого;
Непосредственное проведение;
Обратная связь и закрепление.

Какие мероприятия можно провести в учебное время?

Давайте рассмотрим, какие образовательные и воспитательные мероприятия можно провести для детей в школе дистанционно.

Онлайн конференции

Это самый популярный дистанционный вид мероприятия, который позволяет провести конференции разного масштаба и по любой тематике. Сегодня успешно практикуются и внутришкольные конференции, и общегородские, и региональные, и даже международные.

Организаторы заранее планируют и разрабатывают программу события;
Утверждаются участники, определяются спикеры, составляется план выступлений;
В назначенное время докладчики выходят в эфир на указанной платформе;
Зрители подключаются к трансляции, слушают доклады, задают вопросы через чат;
За ходом конференции следят модераторы и ведущие, которые анонсируют выступающих, контролируют соблюдение регламента, последовательность докладчиков, задают вопросы.

Такие дистанционные мероприятия особенно полезны для старших школьников, находящихся на карантине. Они позволяют не потерять навык выступления перед публикой, дают возможность проявить себя, представив интересный доклад, и в целом, вносят в учебу разнообразие.

Цикл курсов дополнительной подготовки

Тут все еще проще. Онлайн трансляции для желающих (или нуждающихся в дополнительных уроках) организовывает сам учитель. Он назначает время и в назначенный час начинает занятие. Участники подключаются онлайн через ЭЖД или другую платформу.

Вебинары и лекции

Дистанционные мероприятия в школе вполне можно провести в формате вебинара или лекции. По завершении трансляции учитель может попросить предоставить конспект или пройти тест по пройденному материалу. Во время вебинара можно организовать выступления учеников, заранее подготовивших небольшие доклады.

Спортивные тренировки

Думаете, на удаленке нельзя организовать урок физкультуры? Как бы не так! Конечно, в баскетбол или футбол поиграть не удастся, а вот провести коллективную круговую тренировку – можно.

Дети заранее готовят необходимый инвентарь (форма, гантели, скакалки и т.д.);
В назначенное время подключаются к трансляции, организованной учителем;
Преподаватель проводит тренировку, контролируя процесс через веб-камеру.

Проведение мероприятий в дистанционном формате в школе сегодня практикуется повсеместно. А как насчет внеклассной работы на каникулах?

Какие события можно провести дистанционно на каникулах?

К подготовке дистанционных мероприятий для детей на каникулах стоит подходить с особой тщательностью. Ведь на выходных школьники хотят отдыхать, никак не контактируя со школой. Именно поэтому тема внеурочных событий должна быть увлекательной.

Рассмотрим, как провести внеклассные мероприятия на дистанционном обучении в каникулярное время.

Телемосты с другими школами

К слову, подобные мероприятия можно провести и в учебное время. Организаторы заранее договариваются со школой-собеседником о теме, выбирают время и платформу для трансляции. Составляется план события.

Фотоконкурсы и фотопрогулки дистанционно

Рассмотрим, как можно провести подобное мероприятие дистанционно. С фотоконкурсами все просто:

Участникам озвучивают тему конкурса;
Знакомят с требованиями к фотографии и сроками презентации работ;
Дети готовят конкурсные снимки;
Сдают их кураторам, которые публикуют фотографии в официальных школьных социальных сетях. Также можно размещать работы в личных аккаунтах, с присвоением общего хэштега;
В назначенное время жюри дистанционно выбирает победителей.

С фотопрогулками сложнее. Организатор должен заранее составить фотомаршрут и подготовить текстовое сопровождение прогулки. В назначенное время начинается онлайн трансляция, к которой подключаются все желающие. Учитель демонстрирует фотографии, полностью раскрывая их содержимое. Участники могут задавать вопросы, делиться мнениями, чувствами, эмоциями. По завершении учитель может попросить составить отчет о прогулке в произвольном формате (заметка, рисунок, стихотворение и т.д.). В дальнейшем, отзывы публикуются на школьном ресурсе.

Концерт детской самодеятельности

Экскурсии

Одними из самых востребованных мероприятий для школьников, учащихся дистанционно и находящихся на каникулах, стали экскурсии. Удаленка позволяет в миг переноситься в самые именитые мировые галереи, музеи и исторические парки. Задача школы – организовать учеников и договориться с заведением предоставить онлайн экскурсовода. При необходимости, внести оплату.

По аналогии можно провести любое внеклассное мероприятие на дистанционном обучении. Был бы интернет, компьютер, да желающие. Ну, а от организаторов будет зависеть итоговый успех события.

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Паспорт проекта

Наименование проекта

Данные об образовательном учреждении

Разработчики и исполнители проекта

Разработка и введение модели школы как центра организационного, информационного и методического сопровождения субъектов образовательного кластера по вопросам повышения качества образования через урочную и внеурочную деятельности , а также обучения через дистанционные формы обучения

1. Формирование модели центра для оказания методической, технической, информационной, консультационной поддержки образовательных организаций учителей, активно использующих информационные технологии в организации учебного процесса, развивающие дистанционное обучение.

Методическое сопровождение образовательных кластеров школ реализующих сетевые модели организационного, информационного и методического сопровождения субъектов образовательного кластера по вопросам повышения качества образования через урочную и внеурочную деятельности , а также обучения через дистанционные формы обучения

2. Учебно – методическая, информационная и консультативная поддержка администраторов школ, организующих социальное партнерство и сетевое взаимодействие с применением дистанционных образовательных технологий.

Описание содержания, направление деятельности

Осуществление инновационной деятельности по реализации проекта центра по реализации организационного, информационного и методического сопровождения субъектов образовательного кластера по вопросам повышения качества образования через урочную и внеурочную деятельности , а также обучения через дистанционные формы обучения. Оформление результатов работы; формирование готовности к распространению продукта инновационной деятельности; предоставление возможности повышения профессиональной компетентности педагогам; развитие партнерских отношений с другими базовыми площадками, ресурсными центрами и образовательными учреждениями.

· Урочная и внеурочная деятельность.

· Создание локальной сети как средства для функционирования единой информационно-образовательной среды.

· Повышение качества образования.

· Совершенствование профессиональной компетентности педагогов в области организации урочной и внеурочной деятельности, информационно – комуникационных технологий.

· Развитие дистанционного обучения и электронного оснащения образовательного процесса.

· Укрепление материально-технической базы школы.

Актуальность создания центра организационного, информационного и методического сопровождения субъектов образовательного кластера по вопросам повышения качества образования через урочную и внеурочную деятельности , а также обучения через дистанционные формы обучения

является важным звеном в развитии обучающихся, повышения качества образования образовательного процесса на территории Кудымкарского муниципального округа, а также позволит организовать сетевое взаимодействие участников образовательного процесса, способствующее индивидуальному развитию и творческому росту обучающихся и педагогов школ Кудымкарского муниципального округа

Сроки и этапы реализации

I этап – Организационно – мотивационный – ноябрь-декабрь 2021 г.

Задача : разработка модели школы как центра диссеминации опыта по повышению качества образования и обучения школьников. Направления деятельности:

- выявление потребности в ресурсном центре;
- изучение целей, мотивации, потребностей образования и их требования;
- установление деловых контактов;
- разработка и утверждение сводного плана проекта .

II этап – основной: 2022 г.

Задача: системная интеграция деятельности школ в систему повышения квалификации педагогических кадров, позволяющая реализовать преимущества ресурсного центра как центра анализа, обобщения и распространения практического опыта по повышению качества образования обучающихся.

- Формирование корпоративной сети;

- Вхождение в сетевое педагогическое сообщество;

- Разработка и внедрение в учебный процесс новых программ и форм обучения по повышению качества образования обучающихся в условиях реализации ФГОС старшей ступени ;

- Участие в сетевых мероприятиях, онлайновых конференциях, олимпиадах;

- Создание условий для передачи опыта другим через выступления на семинарах, конференции, мастер-классы, открытые уроки, тренинги, проведение игр для обучающихся, индивидуальные консультации

III этап – аналитико – обобщающий: январь- май 2023 год

Задача: анализа работы школ , соотнесение достигнутых результатов с планируемыми.

– объем реализации плана мероприятий центра организационного, информационного и методического сопровождения субъектов образовательного кластера по вопросам повышения качества образования через урочную и внеурочную деятельности , а также обучения через дистанционные формы обучения

- доля ОУ, участвующих в работе центра;

- количество проведенных мероприятий (обучающие семинары, семинары –практикумы, WEB – семинары, тренинги );

- обобщение опыта работы центра организационного, информационного и методического сопровождения субъектов образовательного кластера по вопросам повышения качества образования через урочную и внеурочную деятельности , а также обучения через дистанционные формы обучения

в рамках урочной и внеурочной деятельности ;

- описание опыта работы в СМИ, в том числе и электронных;

- рост числа потребителей, пользующихся услугами;

- количество проведенных мероприятий для учащихся школ.

Ожидаемые конечные результаты реализации программы на муниципальном уровне

· Сетевое взаимодействие педагогов друг с другом по повышению качества образования обучающихся;

· создание опорной площадки по проведению технологических, обучающих, информационных, методических мероприятий для педагогов образовательных организаций - партнёров;

· создание сетевого профессионального сообщества заинтересованных лиц в рамках реализации механизма социального партнерства, сетевого взаимодействия;

· расширение сотрудничества с ресурсными центрами в других школах Кудымкарского муниципального округа;

· диссеминация полученного опыта по всем направлениям деятельности школы по реализации проекта на образовательные учреждения Кудымкарского муниципального округа.

АКТУАЛЬНОСТЬ

Программа модернизации общего образования предусматривает переход на новые формы работы по повышению качества образования обучающихся. Организация системного обучения общего образования является одним из приоритетных направлений модернизации общего образования и призвана обеспечить государственные гарантии доступности качественного образования, индивидуализацию обучения и социализацию обучающихся, в том числе и с учетом регионального рынка труда. Основным организационным механизмом введения и распространения форм модернизированного обучения является Федеральный государственный образовательный стандарт (где изложены: нормы и требования, определяющие обязательный минимум содержания основных образовательных программ общего образования, максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, уровень подготовки выпускников образовательных учреждений, а также основные требования к обеспечению образовательного процесса

Актуальность создания ресурсного центра является важным звеном в реализации организационного, информационного и методического сопровождения и позволит организовать сетевое взаимодействие участников образовательного процесса, способствующее индивидуальному развитию и творческому росту обучающихся и педагогов школ.

Создание образовательной сети, кооперация (объединение образовательных ресурсов) различных образовательных учреждений, позволит старшеклассникам одной школы при необходимости воспользоваться образовательными услугами других школ или учреждений дополнительного, довузовского образования, что обеспечит более полную реализацию их интересов и познавательных потребностей. Учреждения и преподаватели системы дополнительного образования также могут стать важным компонентом образовательных сетей, реализующим элективные курсы, учебные проекты. Это позволит существенно расширить спектр таких курсов и новых форм образовательного процесса, повысить качество и эффективность общего образования.

Основные виды работ, которые необходимо выполнить в рамках проекта центра:

1) разработка и оснащение образовательных организаций нормативными актами по учету достижений учащихся 9-х,11-х классов в целях определения будущего профиля обучения

2) Отработка муниципальной модели, направленной на повышение эффективности деятельности специализированных управляющих структур (отделы, управления и т.п.) по организации сетевой модели.

3) Проведение мониторинга (или мероприятия по оценке) образовательных потребностей населения.

4) Оценка местного рынка труда (в связи с определением структуры профилей на местном уровне. Публикацию информационно-образовательной карты муниципального округа.

5) Развитие системы поощрения творчески работающих учителей.

Очевидно, что все это необходимые формы работы, без которых невозможна эффективная организация по повышению качества образования.

Поставленная цель решается достижением следующих задач:

1. Оказание методической, технической, информационной, консультационной поддержки ОО и преподавателям, активно использующим информационные технологии в организации учебного процесса, развивающим дистанционное обучение и внедряющим новые методы и приемы в обучении.

2. Обучение администраторов школ технологиям организации социального партнерства, сетевого взаимодействия.

ОБЪЕКТ: сетевое сообщество образовательных учреждений, субъектов образовательного кластера по вопросам повышения качества образования через урочную и внеурочную деятельности , а также обучения через дистанционные формы обучения

ПРЕДМЕТ: механизм реализации сетевого взаимодействия ОО в условиях урочной и внеурочной деятельности , а также обучения через дистанционные формы обучения

Школа использует различные формы повышения педагогического мастерства учителей:

1. Традиционные и инновационные формы подготовки (курсы, семинары, мастер- классы, тренинги).

2. Вовлечение творческих групп в реализацию внешних проектов, нацеленных на совершенствование профессиональных компетентностей, способствующих профессиональному росту учителя.

3. Распространение опыта учителей в рамках Центра.

4. Методическая помощь учителям, изъявившим желание участвовать в конкурсном движении.

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:

Этап

Задачи

Сроки

Направления деятельности

Результат

I. Организационно - мотивационный

Разработка модели школы как центра диссеминации опыта по реализации профильного обучения и предпрофильной подготовки

- Выявление потребности в центре;
- Изучение целей, мотивации, потребностей образования и их требования;
- Установление деловых контактов;
- Разработка и утверждение сводного плана проекта.

- Принятие решения о создании модели сетевого взаимодействия образовательных учреждений.

- Разработка предварительного проекта модели сетевого взаимодействия.

-Подготовка информационных писем для образовательных учреждений.

- Составление сетевого учебного плана по повышению качества образования обучающихся.

- Сетевое расписание профильных учебных предметов.

- Должностные инструкции учителей образовательного кластера.

- Взаимосвязь школ сети по информированию об успеваемости и посещаемости учащихся классов и групп.

C истемная интеграция деятельности школы в региональную и городскую систему повышения квалификации педагогических кадров, позволяющая реализовать преимущества ресурсного центра как центра анализа, обобщения и распространения практического опыта по реализации предпрофильной подготовки и профильного обучения.

- Формирование корпоративной сети;

- Вхождение в сетевое педагогическое сообщество;

- Разработка и внедрение в учебный процесс новых форм по повышению над качеством образования обучающихся;

- Участие в сетевых мероприятиях, онлайновых конференциях, олимпиадах;

- Создание условий для передачи опыта другим через выступления на семинарах, конференции, мастер-классы, открытые уроки, тренинги, проведение игр для обучающихся города, индивидуальные консультации

- Модель сетевой организации в образовательном кластере.

- Информация о передовом опыте сетевой модели обучения

- распространение опыта по повышению качества образования обучающихся, обучения через сетевое взаимодействие через проведение мероприятий проекта.

- Рост количества методических разработок, подготовленных педагогами школы.

- Увеличение количества педагогов, , использующих инновационный опыт ресурсного центра в образовательной деятельности (дистанционные технологии, сетевое взаимодействие): .

-рост доли педагогов и учащихся школы, вовлечённых в конкурсно - проектную деятельность с применением дистанционных технологий

- рост количества электронных услуг, оказываемых в сфере образования:

-увеличение доли учащихся и их родителей, удовлетворённых качеством предоставляемых образовательных услуг в сети

III. Аналитико – обобщающий

Анализ работы школы в режиме республиканского ресурсного центра, соотнесение достигнутых результатов с планируемыми.

Январь-май 20 23 г

Мониторинг эффективности деятельности школы как ресурсного центра

-Оценка эффективности реализации модели сетевого взаимодействия

-Комплексный анализ результатов работы в сетевом взаимодействии.

-Разработка методических рекомендаций по осуществлению всех направлений эксперимента.

Войти через uID

(Публикатор)

08.12.2020

7-8 декабря 2020 года Министерство просвещения Российской Федерации проводит всероссийский научно-практический семинар-совещание по вопросам внедрения научно-обоснованного подхода и типовой дополнительной профессиональной программы по развитию профессиональных компетенций управленческих кадров в системе дошкольного образования.

(Публикатор)

03.12.2020

Этот факт уже набил оскомину, но от этого он не перестанет быть фактом: мы живем в век больших перемен. Время, когда закончить одно-два образования недостаточно, потому что прогресс происходит каждые 2-3 года. Время, когда дети развиваются быстрее взрослых, осваивая все новые и новые технологии. Время, когда на первый план выходит личность и мастерство педагога, а значит и внимание к личному бренду.

(Публикатор)

10.09.2020

(Публикатор)

28.03.2019

22 октября 2018 года открылся прием заявок на участие в Интеллектуальных играх для школьников. Это комбинированный командный турнир, проходящий в несколько этапов и рассчитанный на игроков 14-18 лет. Игры проводит Российский новый университет (РосНОУ) по заказу Росмолодёжи. К участию приглашаются команды учащихся общеобразовательных учреждений и учреждений среднего профессионального образования.

Организатор мероприятия (Публикатор)

24.10.2018

Хотите научиться проектировать дистанционные курсы с учетом цели, ожидаемых результатов, особенностей целевой аудитории, специфики предметной области и условий освоения? Оттачивайте навыки внедрения элементов электронного обучения и дистанционных образовательных технологий в учебный процесс вместе с признанными е-тьюторами.

Организатор мероприятия (Публикатор)

26.09.2018

Организатор мероприятия (Публикатор)

11.09.2018

Оплачиваемые стажировки в Европейской Комиссии. Не упустите ваш шанс пройти стажировку в самом сердце Европы – в Брюсселе. Два раза в год Европейская комиссия набирает специалистов для участия в оплачиваемых стажировках. Обычно они длятся по 5 месяцев. Начало стажировок – 1 марта или 1 октября.

Traineeships Office (Публикатор)

08.08.2018

С 22 по 24 августа 2018 года в Красноярске состоится Сибирский образовательный форум (СОФ). Сегодня это одно из ключевых событий, которые дают старт новому учебному году.

Организатор мероприятия (Публикатор)

19.06.2018

Идет постоянный набор на курсы дистанционного обучения по работе с электронными таблицами. Слушатели узнают, как создавать простые таблицы, использовать формулы, функции, составлять диаграммы, кроссворды и викторины. По итогам курса слушатели смогут самостоятельно и с пониманием создавать таблицы, используя базовые, наиболее востребованные функции Microsoft Office Excel.

Организаторы курса (Публикатор)

03.03.2018

До конца лета 2017 г. на Pedsovet.su идет обучение на дистанционном курсе по созданию текстовых документов. Слушатели узнают, как создавать простые документы, а также как вставлять списки, таблицы, номера страниц, колонтитулы и т.д. По итогам курса слушатели смогут самостоятельно и без труда составлять все основные типы документов, используя базовые, наиболее востребованные функции Microsoft Office Word. Просто зарегистрируйтесь и начните обучение сейчас!

Организаторы (Публикатор)

03.03.2018

Вебинар посвящен рассмотрению актуального вопроса современного образования: применению учебных ситуаций (УС) на уроках в начальной школе. Технология создания учебных ситуаций является базовой технологией ФГОС НОО. На вебинаре будут рассмотрены разные точки зрения на учебные ситуации, предложены разные классификации УС.

Организаторы веебинара (Публикатор)

02.03.2018

Идет регистрация участников на международную образовательную онлайн-олимпиаду по английскому языку Skyeng Super Cup Winter 2018, которая пройдет с января по март 2018 года и объединит 130 000 школьников по всей России. Олимпиада пройдет при поддержке Московского педагогического государственного университета (МПГУ).

Организаторы олимпиады (Публикатор)

28.02.2018

Реализацией задач ФГОС основной школы и подготовкой к этапу старшей школы должно стать предоставление обучающимся 5-9 классов возможности обучаться по индивидуальным образовательным маршрутам (ИОМ) по отдельным предметам, формирование у них навыков разработки и прохождения маршрута, его рефлексии.

Организатор вебинара (Публикатор)

15.02.2018

Профессиональная переподготовка — это вид дополнительного профессионального образования которое направлено на всестороннее, углубленное, освоение и совершенствование знаний и навыков педагогов. Учитель — это ключевое звено в цепочке воспитательной системы. Суть предлагаемых обучающих программ донести, что образовательные задачи, которые ставит перед педагогами общество, государство, семья — это раскрытие потенциала ребенка, создание оптимальной среды для его развития и обучения.

Реклама (Публикатор)

20.12.2017

Милые дамы любого возраста, давайте с вами поговорим. Да, я — Алина Сергеевна Бикеева — приглашаю вас к разговору – размышлению. Ну что, поговорим за жизнь?! Наш предновогодний разговор будет продолжением прошлогодней беседы.

Алина Бикеева (AlinaSergeevna)

25.11.2017

Вебинар посвящен современной технологии обучения — проектно-задачной. Как сделать урок литературного чтения интересным, полезным, полным общения друг с другом и с литературным произведением? На помощь учителю приходят новые технологии. Применение проектно-задачной технологии обучения неизменно вызывает интерес у учащихся. Решая проектную задачу, ученики работают в группах, исследуют, анализируют, сравнивают. В результате этой деятельности появляется продукт, созданный группой учащихся. Применение проектных задач на уроках литературного чтения способствует совершенствованию предметных, формированию метапредметных результатов.

Организаторы вебинара (Публикатор)

02.11.2017

Организатор мероприятия (Публикатор)

19.10.2017

С чего стоит начать подготовку к ЕГЭ? Конечно, с анализа предыдущего года. Только анализ и сравнение заданий помогут понять, насколько сложно то или иное задание и как оно изменилось. Также на вебинаре мы попытаемся понять, почему у учащихся, которые сдавали ЕГЭ по информатике, возникли трудности в решении тех или иных задач, составим список задач, решение которых стоит рассмотреть подробно.

Организаторы вебинара (ArchAL)

13.10.2017

Отправляя материал на сайт, автор безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передает редакции права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ. (ст. 1270 и др.). См. также Правила публикации конкретного типа материала. Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.

Для подтверждения подлинности выданных сайтом документов сделайте запрос в редакцию.

О работе с сайтом

Мы используем cookie.

Публикуя материалы на сайте (комментарии, статьи, разработки и др.), пользователи берут на себя всю ответственность за содержание материалов и разрешение любых спорных вопросов с третьми лицами.

При этом редакция сайта готова оказывать всяческую поддержку как в публикации, так и других вопросах.

Если вы обнаружили, что на нашем сайте незаконно используются материалы, сообщите администратору — материалы будут удалены.

Мы выделили наиболее популярные виды интернет-активностей, которые можно применить в практике образовательной организации, и наполнить любым содержанием, соответствующим направлениям воспитательной деятельности учреждения

Вложение	Размер
metodicheskie_rekomendatsii_po_onlayn-formam.docx	730.65 КБ

Предварительный просмотр:

«Формы воспитательных мероприятий

Степанова Алиса Юрьевна, методист МБУДО ЦДОД

Марафон – это небольшой курс, который включает в себя информацию по определённой теме. Часто проводятся марафоны, связанные с фитнесом, здоровым питанием, изучением иностранных языков, работе в фоторедакторах и так далее. Тема марафона может быть любой, но она должна быть интересна Вашей целевой аудитории, а автор должен хорошо разбираться в теме.

Наталья предложила своим подписчицам проделать то же самое, выбрав за основу одно из платьев личного гардероба. Цель марафона – развить творческое воображение, вкус, способности к подбору модного образа из минимума вещей, а также доказать, что можно выглядеть стильно, экономя деньги на новую одежду.

А вдохновителем данного марафона стала и ндийская девушка Шина Матэйкен, арт-директор одного из рекламных агентств Нью-Йорка, которая в течение года носила одно простое чёрное платье, дополняя разными элементами. Смысл проекта – доказать: чтобы поспевать за модой и выглядеть оригинально не обязательно набивать шкафы разнообразной одеждой (на самом деле платьев было семь – на каждый день недели, – но они абсолютно одинаковые), а сэкономленные деньги могут пойти на более полезные дела. Сама Шина каждый день в копилку своего проекта откладывала по доллару. За год накопилось $360, ровно столько, сколько нужно в год на образование одного индийского школьника.

Челлендж (challenge – вызов) – это задача, которую сложно выполнить. Это некий вызов себе и своим способностям. Полные люди хотят похудеть, неуверенные в себе – научиться выступать на публике. Участникам могут быть даны задания, которые надо выполнить за определённый срок.

Батл (battle – битва, состязание) – участникам даётся определённое задание, они выкладывают фото или видео с выполненным результатом, идёт голосование – кто лучше. Онлайн-батл – выполнение заданий в реальном времени. Участники батла доказывают, кто из них лучше читает рэп, танцует, рисует, и так далее.

Иногда ответ не очевиден, эта игра подогревает интерес и привлекает большое количество участников. Каждый пытается разгадать скрытое изображение и пишет в комментариях своё предположение о том, что находится в закрашенной области фотографии. Первый участник, давший правильный ответ, следующим выставляет новое фото в своём профиле с соответствующим хештегом, чтобы другие игроки нашли по нему новое задание.

Социальная акция – один из видов социальной деятельности, целями которой могут быть: привлечение внимания общества к существующей социальной проблеме; изучение отношения общества, разных его групп, органов исполнительной и законодательной власти к существующей проблеме; распространение информации среди разных групп населения; содействие формированию общественного сознания.

Стрим (stream – поток) – это прямая трансляция, в которой человек делает что-то (играет в компьютерную игру, показывает свою коллекцию, высказывает своё мнение на определённые проблемы, случаи, происшествия, высказывает критику на фильмы или музыку, рассказывает и показывает какую-то технику: новый автомобиль, пылесос), при этом общается со своими зрителями в реальном времени.

Различные публикации по заданной теме: кулинарные рецепты, домашние животные, мой любимый фильм и так далее.

Тема деятельности сообщества (в будущем сети сообществ школ, объединённых данной темой)

2.Категория учителей для которых она создана: успешные, уверенные, умные, оптимистичные, энергичные, развивающие мотивацию.

3. Цели сети: поднять на самый высокий уровень великолепный статус учителя, от которого зависит будущее учеников, а значит будущее народа; содействовать профессиональному росту учителя, который развивает мотивацию; совершенствовать учебный процесс, в котором на одной ступени учитель и ученик; создать самые благоприятные, комфортные, технически совершенные условия труда.

4.план предполагаемых мероприятий:

Организация сетевого семинара

Когда? За месяц до сетевого семинара были оповещены о целях сообщества руководители МО. Для потенциальных участников, включая и заинтересовавшихся учителей-уведомления.

День недели –среда в каникулярное время , максимальная явка участников в 11 часов.

Где? Для мероприятия желателен актовый зал с проектором или кабинет с интерактивным оборудованием. В будущем для пленарных заседаний предусмотрена большая комната, для семинаров- поменьше. Необходимы места общего пользования для размещения плакатов и других средств наглядности.

Кто? Люди будут выполнять роли: ответственный руководитель сообщества, координатор, тайм-спикер. Распространением материалов будут заниматься руководители МО для учителей своего МО и классные руководители. Презентации готовят коучи. Семинары будет проводить лидер- учитель 1 ступени.

Цель данного мероприятия- заинтересовать и расширить сеть для сотрудничества и взаимной поддержки для выполнения, реализации темы плана развития школы: развития мотивации у школьников.(своя тема)

Мероприятия, которые будут проводиться- семинары, тренинги, коллоквиумы направленные на внедрение новых подходов в образовании через сотрудничество и взаимную поддержку, благодаря спланированной работе созданного сетевого сообщества.

Должное внимание уделено созданию комфортных условий для участников, будет достаточное количество туалетов, буфетов, мест для прогулок. Максимальное доверие участников и их активное участие обеспечим через заинтересованность достижениями, проблемами, через направляющую деятельность сообщества, применяя для активизации на мероприятиях активити.

Для инструктажа участников по объединению в сетевое сообщество: презентации, тренинги, ресурсы.

Оценивание мероприятия- поощрение, награждение, озвучивание результатов совместной деятельности, сотрудничества и взаимной поддержки. Мгновенная обратная связь через коучей. Сбор и обработка информации для выпуска газет, созданного блога осуществляется благодаря налаженной обратной связи, анкетирование, интервьюирование.

Для оценки необходимы следующие инструменты: презентации на конференциях, статьи для публикаций, которые будут служить мотивацией для других людей к участию и приложению усилий.

Последующие меры: расширение сетевого сообщества для сотрудничества и взаимной поддержки через приглашение к сотрудничеству и взаимной поддержке руководителей мо школ района. Запись происходящих событий будет осуществляться секретарём в электронном формате с использованием фото и видеосъёмки, с целью освещения и распространения своего опыта работы- работы сетевого сообщества для сотрудничества и взаимной поддержки. С теми, кто не присутствовал, но может прийти в следующий раз, будем делиться новостями мероприятия- обеспечение постерами, брошюрами, презентации на его электронную почту.

Читайте также: