Перспективная начальная школа 2 класс математика примеры

Обновлено: 07.07.2024

3 ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КУРСА Программа курса разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования второго поколения с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, задачи формирования у младшего школьника умения учиться. Предлагаемый начальный курс математики имеет цели: Математическое развитие младшего школьника: использование математических представлений для описания окружающей действительности в количественном и пространственном отношении; формирование способности к продолжительной умственной деятельности, основ логического мышления, пространственного воображения, математической речи и аргументации, способности различать верные и неверные высказывания, делать обоснованные выводы. Освоение начальных математических знаний. Формирование умения решать учебные и практические задачи математическими средствами: вести поиск информации (фактов, сходства, различий, закономерностей, оснований для упорядочивания и классификации, вариантов); понимать значение величин и способов их измерения; использовать арифметические способы для разрешения сюжетных ситуаций (строить простейшие математические модели); работать с алгоритмами выполнения арифметических действий, решения задач, проведения простейших построений; проявлять математическую готовность к продолжению образования. 3

В букете 19 роз, из которых 5 - красные, а остальные - белые. Сколько белых роз в букете?

В саду 20 молодых яблонь и столько же старых яблонь. Сколько всего яблонь в саду?

В магазин привезли 50 кг картофеля. Продали 30 кг картофеля. Сколько килограммов картофеля осталось? На сколько больше килограммов картофеля продали, чем осталось в магазине?

После того как с полки взяли 8 книг, осталось 12 книг было на полке?

В вазе лежали орехи. Когда из вазы взяли 5 орехов, в ней осталось 24 ореха. Сколько орехов лежало в вазе?

Для праздника купили 30 зелёных шаров, 20 красных и 7 синих. Сколько всего шаров купили для праздника?

В корзине 60 тюльпанов. Из них 20- белых тюльпанов, 30 - красных, а остальные - жёлтые. Сколько жёлтых тюльпанов в корзине?

На клумбе росло 43 розовые гвоздики , а белых - на 5 больше. Сколько белых гвоздик росло на клумбе?

В альбоме 30 черно-белых фотографий, а цветных - на 8 больше , чем чёрно-белых. Сколько цветных фотографий альбоме?

На первой ветке сидело 15 птиц, а на второй - на 4 птицы меньше. Сколько птиц сидело на второй ветке?

В классе 15 девочек, а мальчиков - на 5 меньше, чем девочек. Сколько мальчиков в классе?

Высота окна около 60 см, а длина - на 9см меньше, чем высота. Какова длина окна?

Для букета срезали 12 астр. Сколько астр было на клумбе, если на ней осталось 17 астр?

В первой команде 12 человек, во второй - 23, а в третьей -21. Сколько человек в трех командах?

В коробке 25 простых карандашей, а цветных - на 13 больше. Сколько цветных карандашей в коробке?

В первом цехе 15 рабочих, а во втором - на 18 рабочих больше. Сколько рабочих во втором цехе?

В наборе 24 карандаша, из них 8 цветных, а остальные - простые. Сколько простых карандашей в наборе?

Мальчику подарили 3 набора по 5 ручек в каждом и ещё 2 ручки. Сколько всего ручек подарили мальчику?

В первом ящике 17 кг яблок, что на 8 кг меньше, чем во втором ящике. Сколько килограммов яблок во втором ящике?

В вишнёвом саду 24 скворечника, что на 9 скворечников больше , чем в яблоневом саду. Сколько скворечников в яблоневом саду?

В каждом наборе по 3 книги. Сколько книг в 5 таких наборах?

На каждом этаже по 6 квартир. Сколько квартир в 4-х этажном доме?

Ягоды разложили в 3 корзины по 15 кг в каждую. Сколько всего ягод собрали?

В первом ящике 17 кг яблок, что на 8 кг меньше, чем во втором. Сколько килограммов яблок во втором ящике?

В школьной столовой за 3 стола сели по 2 ученика, а за 4 - по 3 ученика. Сколько учеников было в столовой?

Главная Учебники 2 класс Математика 2 класс 1 часть в 2 частях Чекин А.Л.

Учебник Математика 2 класс 1 часть в двух частях разработан в соответствии с концепцией “Перспективная начальная школа”. Учебник рекомендуется использовать в комплекте с тетрадью для самостоятельной работы №1. В первую часть включены вопросы, связанные с изучением письменной и устной нумерации чисел первой сотни, устных вычислительных приемов их сложения и вычитания, табличных случаев умножения, базовых геометрических понятий, величин длина и масса. Большое внимание уделяется сюжетным арифметическим задачам.

Количество страниц: 160
Класс/Возраст: 2 кл.
Предмет: Математика
Автор: Чекин А.Л.

Рассмотри схему. Сколько всего гусей у бабушки? Где записано это число? Линией какого цвета обведена область, которая обо значает всех гусей?
Какого цвета круг обозначает белых гусей Сколько было белых гусей? Где записано это число? Какой знак стоит в квадрате красною цвета? Что он обозначает?
Числа 15 и 8 взяты из условия задачи Покажи на схеме стрелку, которая соединяет Эти числа. Какой знак стоит около этой стрелки?