Сценарий воспитательного дела в начальной школе
Обновлено: 05.07.2024
В этом разделе представлен опыт работы учителей по организации и проведению подобных мероприятий в начальной школе, который, надеемся, поможет расширить кругозор учащихся, вызвать интерес к учебе.
Сценарии праздников в начальной школе. Праздники и мероприятия для младших школьников
Сценарии осенних, зимних, весенних и летних праздников для учащихся начальных классов
Внеклассные мероприятия для учащихся 1-4 классов
- изображения мультипликационных героев: Шрека, Дюймовочки, кота Леопольда, Тома и Джерри, Винни-Пуха,
- листочки с именами мультяшных персонажей,
Звучат фанфары, позывные к началу праздника.
Спешите скорее на площадь главную!
Цели: познакомить детей с профессией врача; развивать познавательный интерес, формировать основы здорового образа жизни; воспитывать уважение к труду.
I. Иллюстративный рассказ.
Сценарий дня рождения для проведения праздника в классной комнате. Класс празднично украшен.
Разработка классного часа для младших школьников 4 класса
Психологический классный час для младших школьников 4 класса
Цели: способствовать процессам самораскрытия, самоанализа, самовыражения личности учеников; помочь учащимся понять, что люди неоднозначны, и это в порядке вещей; получить информацию об индивидуальных особенностях членов классного коллектива.
Конспект внеклассного мероприятия по литературному чтению для младших школьников
Цель: продолжить знакомство ребят с творчеством А. Гайдара, В. Г. Распутина, Ю. Яковлева, Т. Каленовой.
Задачи: на примере главных героев показать детям, что верность дружбе, отвага, взаимовыручка, доброта, честность во все времена являются положительными чертами характера, учить ребят самостоятельно работать в группах, выполняя общее задание.
Конспект занятия: Как я делаю уборку дома и в школе. Начальная школа
Цель: формировать у детей умения в поддерживании порядка, чистоты.
Цели: формировать мотивацию здорового образа жизни; помочь учащимся осознать личностную ценность здоровья.
Итоговое занятие в первом классе можно провести в форме урока-спектакля. Данное занятие, как и предыдущие, направлено на формирование мотивации здорового образа жизни, осознание учащимися личностной ценности здоровья.
Внеурочное занятие по экологическому воспитанию для младших школьников 4 класса
Цели: познакомить с заповедниками нашей страны, как со способом охраны природы; развивать логическое мышление; воспитывать желание беречь и охранять природу.
Цели: обобщить знания учащихся об охране природы; повторить приметы ясной и пасмурной погоды; закрепить знания о растительности и животном мире леса; развивать любознательность, находчивость, мышление, внимание; воспитывать бережное отношение к окружающему миру, любовь к природе.
Оборудование: карточки с вопросами, карточки с рисунками, маршрутные листы, грамоты и призы.
Цели: познакомить с географическим положением Волги; показать значение реки; повторить экологические правила поведения человека на берегу водоема; развивать мышление, речь учащихся; воспитывать бережное отношение к водоемам, любовь к природе.
Цели: рассмотреть значение насекомых в природе; учить находить взаимосвязи в природе; познакомить с некоторыми видами насекомых; повторить экологические правила; развивать мышление и внимание; воспитывать любовь к природе.
Цели: познакомить учащихся с лекарственными растениями; составить экологические правила сбора лекарственных растений; развивать мышление, память; воспитывать бережное отношение к природе.
В разделе собраны сценарии, которые вы сможете использовать при организации различных мероприятий: познавательно-игровых программ, школьных праздников, концертов, шоу-программ и торжественных церемоний. Они пригодятся вам и на выпускных вечерах, и на новогодних вечеринках, и на праздниках, посвященных ВОВ, Дню защиты детей, Дню знаний и т. д.
Материалы будут полезны как преподавательскому составу, так и учащимся
Внеклассные мероприятия в начальной школе. Сценарии
Методическая разработка внеклассного мероприятия "Вода - залог здоровья". Начальная школаПояснительная записка Важнейшей ценностью для человека является здоровье. Оно занимает самую высокую ступень в иерархии потребностей человека. Здоровье — один из важнейших компонентов человеческого счастья и одно из ведущих условий успешного социального и экономического развития. Реализация интеллектуального, нравственно-духовного, физического и репродуктивного потенциала возможна только в здоровом общес.
Сценарий выступления команды КВН "В мире животных" для 3-4 классов. Визитная карточкаОписание материала: данный сценарий поможет в подготовке выступления команды КВН Цель: создание условий для раскрытия творческого, личностного, интеллектуального потенциала детей младшего школьного возраста посредством включения их в творческую деятельность в рамках игры КВН. Задачи: - Развитие коммуникативных навыков младших школьников; - Реализация потребности детей в общении; - Формирование навыков .
Конспект занятия по внеурочной деятельности "Душа избы", 2 класс1. Целевая аудитория – 1-2 класс (7-9 лет) 2. Цель педагога – способствовать приобщению детей к культуре своего народа. Детская цель – создать в классе избу, окунуться в атмосферу старины. 3. Планируемые результаты: личностные: - формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, взрослыми в процессе образовательной деятельности; - формирование уважительного отношения к труду, разви.
Цель: формирование нравственного качества личности – доброты.
воспитывать уважение друг к другу, стремление совершать добрые дела;
способствовать эмоционально-эстетическому, духовно-нравственному и интеллектуальному развитию;
формировать у учащихся понимания важности вежливого отношения к окружающим людям;
Форма проведения воспитательного мероприятия: этическая беседа, просмотр и обсуждение мультфильма, игровые моменты.
Место проведения воспитательного мероприятия: кабинет.
Содержание воспитательного мероприятия:
План воспитательного мероприятия:
Этапы мероприятия
Предполагаемое время
Организационный момент (приветствие, создание эмоционального настроя).
Основная часть (беседа, просмотр мультфильма, игры).
Заключительная часть (рефлексия – подведение итогов занятия, исполнение песни кота Леопольда).
Ход воспитательного мероприятия:
Организационный момент.
Хочется счастья вам пожелать.
Самое главное – не унывать.
Всего вам доброго, мирного, ясного!
Всего вам светлого и прекрасного!
Учитель: Ребята, что я вам сейчас пожелала?
Ученики (примерные ответы) : Всего доброго, мирного, ясного, светлого, прекрасного. Одним словом – доброты.
Учитель: Да, верно. Вам было приятно?
Ученики (примерные ответы) : Конечно!
Ученики (примерные ответы) : Добро! Наше занятие будет посвящено доброте.
Учитель: Да. Сегодня мы с вами поговорим о доброте, добрых отношениях между людьми, друг с другом. Как вы считаете, что каждый из вас должен понять, осознать к концу нашего занятия?
Ученики (предположения) .
Учитель: Что ж, очень хорошо! Тогда наш урок доброты объявляется открытым!
Основная часть.
Учитель: Скажите, кто или что у нас бывает добрым?
Ученики (примерные ответы) : Мама, папа, учитель, солнце, утро, друг/подруга, сердце, слово, поступки и т.д.
Если учащиеся затрудняются в ответах, то учитель задает наводящие вопросы.
Учитель: Кто знает, где встречаются добро и зло, где всегда побеждает добро?
Ученики (примерные ответы) : В сказках.
На слайдах показываются сказочные герои: Красная Шапочка, Баба Яга, Золушка, Кощей Бессмертный, Снегурочка, Пират, Дед Мороз.
Учитель: Почему этих героев мы считаем добрыми? Можно ли про них сказать, что они дарили окружающим доброту?
Ученики (примерные ответы) : Можно, потому что они никому не делали ничего плохого, были хорошими, даже оказавшись в трудной ситуации, помогали другим.
Учитель: Какой герой вам больше нравится и почему?
Ученики (ответы) .
Учитель: Что такое доброта, по вашему мнению?
Ученики (примерные ответы) : Ласковое слово, добрый поступок, подарок, улыбка, готовность помочь тем, кто оказался в беде и т.д. Добрый человек любит людей, помогает им в трудную минуту, любит природу и зверей.
Учитель: Приятно ли вам было слышать такое обращение к себе? А произносить имена ласково?
Ученики (примерные ответы) : Да, это было очень приятно!
Учитель: Приятно ли вам было слышать хорошие слова о себе? А произносить хорошие слова о других?
Ученики (примерные ответы) : Да, это было очень приятно!
Просмотр и обсуждение мультфильма.
Учитель: Сейчас мы с вами посмотрим мультфильм, который многим из вас, если не всем, очень хорошо знаком.
Учитель: Какой вывод мы можем сделать после просмотра этого мультфильма?
Ученики (примерные ответы) : Доброта – одно из лучших качеств, нужно быть добрыми.
Учитель: А знаете ли вы, что про очень доброго человека говорят, что у него доброе сердце?
Ученики (предположения) .
Учитель: У кого из вас есть знакомые с добрым сердцем? Назовите их.
Ученики (примерные ответы) : У мамы, папы, учителя, брата/сестры, друга/подруги, бабушки, дедушки и т.д.
Учитель: Как вы считаете, а вас добрые сердца?
Ученики (ответы) .
Учитель: У вас на столах лежат раскраски – сердечки. Возьмите их в руки, рассмотрите, представьте, что оно ваше. Покажите красками, что оно у вас очень доброе
Дети раскрашивают сердца под спокойную красивую музыку.
Учитель: Ваши сердечки вы можете подарить своим близким (родителям, друзьям), друг другу с пожеланиями.
Заключительная часть
Учитель: Давайте встанем в большой круг дружбы и исполним песню кота Леопольда.
Ученики поют песню вместе с учителем (используется видео – караоке).
Учитель: Сегодня мы хорошо потрудились. Вы все большие молодцы! Спасибо за это интересное занятие! Будьте добрыми, и добро вернется к вам!
Цель: обеспечить детей необходимой информацией, позволяющей сохранять и укреплять здоровье; формировать гигиенические знания и правила здорового образа жизни.
- Актуализировать представления детей о факторах, влияющих на здоровье.
- Развивать познавательные процессы учащихся (внимание, креативное мышление, воображение).
- Воспитывать ответственность за свое здоровье и здоровье окружающих.
Место: Мурманская область, г. Кандалакша МОУ СОШ №2
Участники: обучающиеся 2 “А” класса
Оборудование и материалы: аудио магнитофон, аудиозаписи со специально подобранной музыкой, плакаты с названиями пословиц, иллюстрации с изображением докторов, опорные схемы.
1. Организационный момент.
Учитель: (вход под музыку) Посмотрите, пожалуйста, на меня, двигаемся вперед, улыбаемся, следим за осанкой.
Здравствуйте! Люди часто говорят это хорошее, доброе слово при встрече. Они желают друг другу здоровья. Я говорю вам “здравствуйте” и желаю здоровья.
Сегодня мы поговорим о нашем здоровье, о том, что надо знать каждому, чтобы сохранить и укрепить свое здоровье.
Приглашаю вас в сказку.
2. Основной этап.
А) Ребята! Вы любите сказки? Тс! Я тоже люблю!
Для вас я приготовила свою сказку. Сядьте поудобнее. Всем хорошо!?
Итак, я начинаю, (музыкальный фрагмент, перевоплощение).
“В некотором царстве, в некотором государстве жил был царь в своем дворце на берегу синего моря. И было у него двое детей: мальчик и девочка. А звали их. Как, вы думаете, их зовут?
Нет, ребята, мальчика зовут Неболейка, а девочку – Хворайка. Все было хорошо, только одно огорчало отца: дочь все время болела. Что только не делал царь-отец!
И вот однажды царь решил пригласить во дворец.. .мудрецов. Спросил он у них: “Что надо сделать, чтобы люди не болели и жили долго, счастливо?”
Я, думаю, вы тоже мудрые и сможете дать ответ на этот вопрос. (Чтобы люди не болели, надо. – ответы детей)
Да, вы мудры, а теперь послушайте, что сказали мудрецы. Чтобы быть здоровыми, надо:
- закаляться,
- соблюдать режим дня,
- правильно питаться,
- заниматься спортом,
- и всегда пребывать в радостном настроении.
(УЛЫБНИТЕСЬ!)
Выслушал царь мудрецов и приказал открыть во дворце “Школу (пауза) – Здоровья”. В этой школе стали учиться Неболейка и Хворайка.
Б) А вы хотите побывать с Неболейкой и Хворайкой в этой школе? И я бы всем посоветовала там побывать.
Путь этот, ребята, долгий, а у нас мало времени. Какие сказочные предметы помогут нам быстро добраться до места? (Ответы детей: ковер-самолет, сапоги-скороходы, ступа и.т.д.)
А у меня есть одна из волшебных вещей: волшебная палочка с красным огоньком. Она и проводит нас в Школу Здоровья. Двигаясь глазками за волшебным светом, мы быстро попадем в Школу Здоровья.
Зрительная гимнастика: (использованы методики В.Ф.Базарного) поставим глазки на начало пути, идем по ровной дороге, затем поднимаемся в гору, зажмурились от высоты, спускаемся, на пути заросли травы, обходим стороной болото, спускаемся. и мы попали .. .Куда?
(Открывается плакат, на котором изображена Школа Здоровья.)
Нас встречают Неболейка и Хворайка.
Каждый день рядом с ними мудрые наставники. Они дарят всем здоровье ежедневно и бескорыстно. Я думаю, они и нам подарят.
В) Итак, знакомьтесь с доктором.
Он рекомендует нам гулять на свежем воздухе. Как, вы думаете,его зовут?
ЕГО ЗОВУТ – СВЕЖИЙ ВЕТЕР.
А зачем гулять, тратить время? (Ответы детей.)
- Движение на свежем воздухе улучшает работу внутренних органов: сердца, легких.
- Организм обогащается кислородом.
- Развивается мускулатура.
(Неболейка и Хворайка внимательно слушают советы доктора и детей и запоминают.
Кто знает, сколько времени ежедневно надо проводить на свежем воздухе? Погуляем на свежем воздухе. Встаньте, пожалуйста. Начинаем движение по кругу.
Представьте, что вы идете по осеннему парку и вас обдувает осенний ветер. Осенью в парке столько удивительного! Вот на землю, медленно кружась, опускается желтый листок (ладошки). Еще один. Присели:
Среди бурой травы, на клумбе, можно увидеть осенний цветок – астру. Как хорошо пахнут эти цветы! Присядем и понюхаем эти чудные цветы.
ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА “Нюхаем цветы”: три коротких вдоха через нос, выдох через рот. (3 раза.)
Встанем, идем медленным шагом, чтобы не затоптать цветы, двигаемся и садимся на место.
Г) А вот этот доктор приготовил для вас загадки.
Послушайте и попробуйте отгадать:
“Горяча и холодна
Я всегда тебе нужна.
Позовешь меня – бегу,
От болезней сберегу” (вода)“Дождик льется с потолка
Мне на спину и бока.
До чего приятно это –
Дождик теплый, подогретый” (душ)“Ускользает, как живое,
Но не выпущу его.
Белой пеной пенится,
Руки мыть не ленится” (мыло)
Как же зовут этого доктора? (Доктор Вода) (Приложение 2.)
О чем просит не забывать Неболейку и Хворайку и нас с вами
ДОКТОР ВОДА? (Заботиться о чистоте своего тела.)
А верными помощниками будут.
“От простой воды и мыла
У микробов тают силы”
Д) Поверните голову, посмотрите в окно.
Что вы там увидели?
Какая сегодня погода? (Пасмурная, нет солнца.)
Сейчас, ребята, посветлеет, потому что разговор наш пойдет с ДОКТОРОМ СОЛНЦЕ. (Приложение 2)
Запомните слова Доктора: “Кого греют солнечные лучи, Тому не нужны будут врачи”.
Доктор СОЛНЦЕ хочет, чтобы вы вместе с Неболейкой и Хворайкой не забывали о том, что солнечные ванны:
- Укрепляют организм.
- Улучшают состав крови.
- Повышают обмен веществ, который способствует росту человека.
А, кто знает, в какие часы летом можно находиться на солнце?
Физпауза. (Музыкальный фрагмент “Пение птиц”.)
Как только мы заговорили о солнце, запели птички, ожила природа.
Куда зовут вас эти звуки?
Я приглашаю вас на лужайку, освещенную солнцем, возле сказочного дворца. Как вы думаете, зачем? (Музыкальный фрагмент.)
“Вы стоите на лужайке,
Начинаете.
Руки вверх, подняли выше,
Опустили – четко дышим.
Приседанья каждый день
Прогоняют сон и лень
Приседай пониже -
Вырастешь повыше!
1, 2, 3, 4 – Будешь самым сильным в мире!
В заключенье, в добрый час,
Пошагаем мы сейчас:
1, 2, 3, 4 –
Будем в дружбе жить и в мире!”Остановитесь!
Посмотрите друг на друга,
Улыбнитесь и садитесь!Е) “Грубых слов не говорите,
Только доброе дарите,
И тогда улыбок свет
Сохранишь на много лет!”
Это пожелание от ДОКТОРА ХОРОШЕЕ НАСТРОЕНИЕ.
А что вы, ребята, делаете, чтобы улучшить свое настроение? (Советы детей.)
Запомните, Неболейка и Хворайка, как улучшить свое настроение: (таблички).
Оказывается смех, по мнению докторов, очищает дыхательные пути. Предлагаю посмеяться.
Путешествие по Школе Здоровья подходит к концу. Рекомендации для Неболейки и Хворайки, для нас от наших докторов. (Ролевая игра)
Доктором СВЕЖИЙ ВОЗДУХ – будет.
Доктором ВОДА, Доктором СОЛНЦЕ Доктором Хорошее Настроение
Для того чтобы быть здоровыми и никогда не болеть, надо.. (Ответы детей.)
У меня сегодня очень хорошее настроение от встречи с вами, я получила огромное удовольствие, поговорив о здоровье.
Ребята! А у вас какое настроение?
Посмотрите, у яблока, которое у меня в руках, тоже хорошее настроение. Оно румяное, красивое, сочное. И мне хотелось бы, чтобы у вас был румянец на щеках, чтобы вы всегда были красивыми и здоровыми. Я дарю эти яблоки каждому из вас. Но сейчас вы их не возьмете, надо выполнить рекомендации Доктора ВОДЫ и . помыть руки.
Итак, первое занятие в Школе Здоровья подошло к концу. Спасибо Докторам, которые напомнили нам о том, что надо делать, чтобы сохранить и укрепить свое здоровье.
Читайте также: