Сценарий в доу угадай мелодию

Обновлено: 05.07.2024

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Старший воспитатель Заведующий МБДОУ № 4

Выполнил: музыкальный руководитель

Городской округ город Выкса, 2018 г.

Цель: Воспитывать у детей познавательный интерес к музыкальной деятельности. Развивать коммуникативные и творческие способности. Вызвать положительный эмоциональный отклик.

Оборудование: Фонограммы детских песен, набор детских музыкальных инструментов, карточки с оценками для жюри, стульчики для каждой команды, грамоты для награждения.

Дети заходят в зал под музыку, берут шарик любого цвета из корзины (красный, синий, желтый, зеленый). Делятся на команды согласно цвету, занимают места на стульчиках.

Ведущая: Здравствуйте, ребята! Приветствую вас, мальчишки и девчонки на нашей весёлой, музыкальной и развлекательной викторине "Угадай мелодию". Мелодия - это музыка, и окружает она нас повсюду. И, наверное, у каждого из вас есть любимая песня или любимый исполнитель. Расскажите, какую музыку вы любите? (ответы детей). Сегодня я предлагаю вам поучаствовать в викторине, которая будет состоять из музыкальных конкурсов. Для этого мы разделились на команды и теперь вам нужно придумать название своей команды.

(Дети придумывают название команды и представляют свои команды)

Конкурс № 1 "Угадай мелодию".

(Дети должны определить название песен по музыкальному отрывку: минусовка; по 3 песни для каждой команды)

1. В траве сидел кузнечик.

2. Вместе весело шагать.

3. Настоящий друг.

4. Друзья (гр. Барбарики)

5. Два весёлых гуся.

7. Часики (м/ф Фиксики)

9. Чему учат в школе.

10. Танец маленьких утят.

11. Чунга - чанга.

Жюри оценивает конкурс

Конкурс № 2 "Узнай песню по описанию".

(Дети должны узнать песню по словесному описанию; по 3 песни для каждой команды)

1. Песня о том, как на вертолёте привезли подарок на День Рождения. ("Песенка крокодила Гены" (Пусть бегут неуклюже)

2. Песня о празднике, который встречают со слезами на глазах. ("День Победы")

3. Песня о двух домашних птицах разного цвета. ("Два весёлых гуся")

4. Песня о том, как хорошо шагать с друзьями и петь песни. ("Вместе весело шагать")

5. Песенка девочки, которая носила яркий головной убор ("Песня Красной шапочки")

6. Песня о том, что получится, если умножить одно число на другое. ("2х2=4")

7. Песня о транспорте, который катится навстречу новым приключениям. ("Голубой вагон")

8. Песня о поношенной зимней обуви. ("Валенки")

9. Песня после мультфильмов под которую все дети ложатся спать. ("Спят усталые игрушки")

10. Песня о деревянном мальчике, который поменял свою азбуку на билет в театр. ("Буратино")

11. Песня о хвойном дереве, которому холодно. ("Маленькой ёлочке")

12. Песня о животном, плывущем на льдине. ("Песенка мамонтёнка")

Танцевальная пауза для участников и для зрителей.

Жюри оценивает конкурс

Конкурс № 3 "Музыкальные инструменты"

(Чья команда вспомнит больше названий музыкальных инструментов)

Детям показываются изображения музыкальных инструментов, они должны назвать, те которые узнают.

Жюри оценивает конкурс

Конкурс № 4 "Танцы"

Дети танцуют по 2 человека в обруче, после к ним присоединяются еще два и т.д., пока в обруче не останется свободного места. Команда, в которой заступили за обруч – выбывает из игры. Выигрывает команда, которая продержалась дольше всех.

Жюри оценивает конкурс

Танец маленьких утят

Конкурс № 5 "Знаток музыки"

1) Как звали героиню сказки, которая, впервые попав на бал, очаровала короля и принца своей чудесной песенкой? О ком эта песенка?

2) Назовите любимый муз. Инструмент Карабаса-Барабаса (Труба)

3) Какой цветок имеет муз-е название? (Колокольчик)

4) Как зовут самого доброго, а главное поющего кота, который призывал всех жить в дружбе и согласии? (Леопольд)

5) Какой инструмент можно смастерить из тростинки, если сделать в ней дырочки? (Дудочка)

6) Как называется профессия человека, который исполняет песни? (Певец)

7) Как называется песня, которую поют перед сном? (Колыбельная)

8) Профессия человека, который пишет музыку? (Композитор)

9) Назовите главную песню нашей страны. (Гимн)

10) Какую песню пела мама-коза, чтобы козлята открыли ей дверь? (Напеть песню)

11)Назовите музыкальный инструмент, на котором играет крокодил Гена? (Гармошка)

12) Назовите первую музыкальную ноту. (До)

Жюри оценивает конкурс

Конкурс № 6 "Музыкальная карусель"

Участники бегают под музыку вокруг стульчиков (их на 1 меньше, чем детей, по окончанию музыки дети занимают места, кто не успел – выходит из игры, так до победителя. (Сначала в каждой команде, а потом по 1 ребенку (победители в команде) в общем круге).

Вы готовы? Тогда начнем.

Вы знаете стихи о музыке?

Дети читают стихи.

Без музыки, без музыки

Нельзя прожить никак.

Не станцевать без музыки,

Ни польку, ни гопак.

И в танце не покружишься,

И маршем не пройдешь,

И песенку веселую

Ты в праздник не споешь.

Так пусть сегодня в хоровод,

К нам музыка войдёт,

И каждый вместе с музыкой,

Станцует и споёт!

- Ребята, стихи вы знаете. Чтобы проверить все ли готовы начать игру, я загадаю вам загадки.

Ой, звенит она, звенит,

Всех игрою веселит!

А всего-то три струны

Ей для музыки нужны.

Кто такая? Отгадай-ка…

Это наша… (Балалайка)

Сам пустой, голос густой,

Дробь отбивает, шагать помогает.

Очень весело поет,

Если дуете в нее.

Вы все на ней играете

И сразу отгадаете.

Вот так поет она всегда.

Не палочка, не трубочка,

А что же это? (Дудочка)

За обедом суп едят,

Музыкальные сестренки.

Поиграй и ты немножко

На красивых ярких. (Ложках)

Очень музыку любили Две сестры, Наташа с Ниной,

И поэтому купили Им большое… (Пианино)

Заливается трёхрядка, И народ идёт вприсядку!

А трёхрядка неплоха Есть и кнопки и меха.

(Гармонь, гармошка.)

Под музыку зал входит Петрушка : Здравствуйте, ребята!

Я - яркая игрушка и зовут меня….Петрушка!

Ребята! А вы любите играть? Я тоже очень люблю играть, и сегодня я пришел не один, а со своей подружкой Девочкой – Припевочкой. Поэтому наша игра будет музыкальной.

Давайте Девочку-Припевочку пригасим нашими бурными аплодисментами!

Дети хлопают в ладоши, появляется Девочка - Припевочка.

Здравствуйте, ребята! Я так рада вас видеть. Но у меня случилась неприятность. Когда бегала по лужайкам, я растеряла все свои песенки. Мне очень жаль моих песенок, без них очень скучно.

Не огорчайся, Припевочка, я тебе помогу. Для этого я буду задавать тебе вопросы, а ты на них отвечать.

А ты ребят попроси, может они тебе помогут?

Петрушка снимает с нотного стана нотку, на которой написано задание.

1. Кто в песенке съел зеленого кузнечика? (Лягушка).

Исполняют песни по 1 куплету.

2. В какой песне можно повторить таблицу умножения? (Дважды два четыре).

3. Что родилось зимой в лесу? (Елочка).

4. Что бывает раз в году? (День рождения).

5. Что увидел Крошка Енот в пруду? (Улыбку).

6. В каком вагоне можно добраться до небосклона? (В голубом).

7. Кто ничего не проходил и кому ничего не задавали? (Антошка).

8. Кто пел песню лежа на солнышке? (Львенок и Черепаха).

9. В какой песне можно узнать про глагол и про тире? (Чему учат в школе).

10. Кто все умеет? Спорить басом, плавать брасом, рубить дрова? (Папа может).

11. К кому плыл Мамонтенок на белом своем корабле? (К маме).

12. На каком острове, где кокосы и бананы, жить легко и просто? (Чунга-чанга, чудо-остров).

13. Если долго по дорожке, по тропинке, топать, бегать, ехать, то куда можно прийти? (В Африку).

14. Кто доброй сказкой входит в дом? Кто с детства каждому знаком? Кого повсюду узнают? Скажите как его зовут? (Бу-ра-ти-но).

15. У кого жили веселые гуси? (У бабуси).

16. Что не расклеится, не сломается от дождей и вьюг? (Дружба).

Петрушка: Нужно прослушать фрагмент песни и угадать о ком эта песня?

Петрушка: Ребята, а вы любите мультфильмы? Сейчас посмотрим! Задание будет уже чуть посложнее. Девочка-Припевочка, сейчас надо внимательно послушать музыку и угадать, кто поет эту песенку? Какой сказочный герой?

Есть ребята у меня интересная игра!

Петрушка: Девочка-Припевочка, чтобы нашлись твои потерянные песенки, давай вспомним их названия. Я скажу, о чем они, а вы с ребятами подскажете, как песенки называются.

- Песня о празднике, который бывает только раз в году.

(Пусть бегут неуклюже пешеходы по лужам)

-Песенка о том, что если быть веселым и приветливым, то переменится все вокруг (Улыбка)

- Песня о голубом транспорте, который катится навстречу новым приключениям (Голубой вагон)

- Песня о том, чему вы научитесь, когда пойдете в школу.

- Песня о семейном празднике, главными на котором были не дети, не папа и мама… (Бабушка рядышком с дедушкой)

- Песня о том, что ответ на этот пример знает весь мир (Дважды два - четыре).

Петрушка: Припевочка, а танцевать ты любишь? А вы, ребята любите танцевать? Сможете угадать по мелодии название танца?

Выходите, ребята потанцевать!

Вот и подходит к концу наша игра, вы все доказали, что отлично знаете песни и музыку, помогли Девочке-Припевочке найти потерянные песенки.

А нам пора уходить, до следующих встреч!

Петрушка и Девочка-Припевочка уходят.

Дети под музыку уходят в свои группы

Музыкальное развлечение посвященное 23 февраля для старшей группы Ведущий. Сегодня мы собрались в этом зале, чтобы отметить особенный праздник — День защитника Отечества. 23 февраля вся Россия будет поздравлять.

Цель: Закреплять умение давать музыкальный ответ на музыкальный вопрос, добиваться от детей непринужденности, свободы и естественности при "исполнительстве", умение использовать весь свой музыкальный опыт.

Пробудить интерес к мероприятиям проводимым в детском саду, вызвать радостное настроение от совместного досуга.
Задачи:
1. Расширять знания о детских, народных, современных песнях и мелодиях.
2. Развивать музыкальный слух, музыкальную память.
3. Выявить музыкальные предпочтения и интеллектуальные способности взрослых и детей в рамках развлекательной музыкальной игры.
Оборудование: музыкальный центр, ноутбук, колонки, стол для жюри, два колокольчика,

коробка с призами
Оформление зала: шары, цветы, нотки с заданиями на доске, открытки с изображением головных уборов героев сказок, изображения инструментов симфонического оркестра
Место проведения : музыкальный зал.

Ход развлекательной программы:

Дети входят в зал, встают полукругом

Ведущая : Добрый день! И добрый час! Я приветствую всех вас!

предлагаю всем вам принять в ней активное участие, так как победителей

ожидает замечательный сюрприз. А какой? Вот об этом вы узнаете в конце нашей

Ребёнок: Без музыки, Без музыки Нельзя прожить никак.
Не станцевать без музыки Ни польку, ни гопак.

Ребёнок : И в танце не покружишься, и маршем не пройдешь,
И песенку веселую ты в праздник не споешь.

Ребёнок: Так пусть сегодня вновь скорей к нам музыка войдёт,
И каждый вместе с музыкой играет и поёт!

Песня «Без музыки, без песенки нельзя на свете жить!

Сюрпризка: Встречайте, а вот и я, веселая Сюрпризка! Здравствуйте, ребята ! (Реверанс).

Кстати, вы любите получать подарки? Ответ детей.

Сюрпризка: Я тоже люблю делать всем, всем подарки! И у меня, в этой красивой коробочке

главный приз игровой программы, а достанется он победителям. Так что

принимайте активное участие, и вы не пожалеете!

Ведущая: А сейчас, я хочу представить тебе, дорогая Сюрпризка, наших участников, команда

Сюрпризка (показывает коробку ребятам) : Ребята, посмотрите пожалуйста на эту

коробочку, что здесь написано?

Дети читают : ПО-ДА-РОК!

Сюрпризка: Молодцы, ребята и взрослые! С этим заданием справились!

Дети снимают с нотного стана нотку, на которой написано задание. Отдают ведущей, которая читает задание:

1. Кто съел зеленого кузнечика? (Лягушка) .

Исполняют песни по 1 куплету.

2. В какой песне можно повторить таблицу умножения? (Дважды два четыре) .

3. Что родилось зимой в лесу? (Елочка) .

4. Что бывает раз в году? (День рождения) .

5. Что увидел Крошка Енот в пруду? (Улыбку) .

6. В каком вагоне можно добраться до небосклона? (В голубом) .

7. Кто ничего не проходил и кому ничего не задавали? (Антошка) .

8. Кто пел песню лежа на солнышке? (Львенок и Черепаха) .

9. В какой песне можно узнать про глагол и про тире? (Чему учат в школе) .

10. Кто все умеет? Спорить басом, плавать брасом, рубить дрова? (Папа может) .

11. К кому плыл Мамонтенок на белом своем корабле? (К маме) .

12. На каком острове, где кокосы и бананы, жить легко и просто? (Чунга-чанга, чудо-остров)

13. Если долго по дорожке, по тропинке, топать, бегать, ехать, то куда можно прийти? (В Африку) .

14. Кто доброй сказкой входит в дом? Кто с детства каждому знаком? Кого повсюду узнают? Скажите как его зовут? (Бу-ра-ти-но) .

15. У кого жили веселые гуси? (У бабуси) .

16. Что не расклеится, не сломается от дождей и вьюг? (Дружба) .

Сюрпризка: Ну, раз вы такие музыкальные знатоки, то тогда справитесь и с этим заданием.

Капитан команды, у которой готов ответ звонит в колокольчик. Только в этом

случае ответ будет защитан.

1) Музыкант, руководитель симфонического оркестра? (дирижер)
2) Сочинение музыки во время её исполнения? (импровизация)
3) Слово, которое объединяет польку, вальс, мазурку, танго? (танец)
4) Человек, сочиняющий музыку? (композитор)
5) Музыкальное произведение с четким ритмом, сопровождающее энергичную ходьбу?
( марш)
6) Театрализованное представление, состоящее из танцев и пантомимы под музыку? (балет)
7) Танец, который танцуют плавно кружащиеся пары? (вальс)
8) Тонкая деревянная трость с натянутой лентой из конского волоса, служит для извлечения звука на струнных инструментах? (смычок)
9) Ансамбль из четырех исполнителей? (квартет)
10) Цветок, имеющий музыкальное название? (колокольчик)

Сюрпризка: Чтоб нам поразмяться, есть верное средство,

Давайте вернемся немножечко в детство,

Весёлый танец мы исполним –

Музыкальную паузу заполним.

Сюрпризка: Что ж, думаю, ритмичные движения, незатейливая музыка настроили вас на

работу. Прошу вас собраться, так как вам предстоит сейчас думать и угадывать

мелодии, которые сейчас прозвучат. Итак: садитесь удобнее, слушаем.

Условия ответа остаются прежние – принимается тот ответ, который прозвучал

после звонка колокольчика

Сюрпризка: У меня есть волшебный мешочек, из него участники по очереди достают карточку с изображением головного убора сказочного персонажа. Затем звучит фрагмент из песни. Мы должны отгадать, какой герой будет перед нами.

Сюрпризка: Есть у музыки друзья, Это ты и это я!

Но музыки не получится без музыкальных инструментов!

(Назвать инструменты. По звонку колокольчика)

Сюрпризка: Мы задание выполняем. Инструменты отгадаем!

Загадки про музыкальные инструменты.

Колокольчики, треугольники, металлофон, бубен, бубенцы.

Сюрпризка : Молодцы! Загадки все отгадали.

Родителям одеваются на грудь карточки с изображением инструментов симфонического оркестра. Они рассаживаются в соответствии с расположением оркестра. Капитан – дирижёр. Под фонограмму участники должны изображать игру на своём инструменте именно во время его звучания под фонограмму.

Сюрпризка: А бывает так, что слова в песенках путаются так, что песни получаются совсем

другие. Итак, почти музыкальная пауза –

Ведущая: А сейчас, слово предоставляется жюри!

Сюрпризка: (обращаясь к победителям) Поздравляю, вы стали победителями нашей игры -

Автор: Земелькина Надежда Николаевна, воспитатель МБ ДОУ "Детский сад №203", г. Новокузнецк.
Описание работы: предлагаю вашему вниманию сценарий музыкальной игры "Угадай мелодию" для старшего дошкольного возраста. Этот материал поможет воспитателям старших групп и музыкальным руководителям провести интересную, музыкальную игру - турнир.

Цель: создать игровую музыкальную ситуацию
Задачи.
Образовательные: закрепить знания детей ранее изученных музыкальных произведений разного жанра.
Развивающие: развивать умение различать музыкальные произведения по жанру, форме, характеру; развивать музыкальную память.
Воспитательные: воспитывать любовь к музыке, к песням.

Жюри объявляет количество баллов и победителя.

Ведущая: А у нас опять рекламная пауза.

Ведущая: за правильно угаданные 7 мелодий за 1 минуту, ты получаешь ещё одну ноту.

Победителю вручается медаль под музыку и аплодисменты зрителей.

Ведущая: на этом наша игра закончилась. Спасибо всем за внимание. А я приглашаю всех участников игры, зрителей и жюри за наш праздничный стол.

игра для подготовительной группы, где ребята учатся работать в команде. угадывают музыкальные произведения мультфильмов, сказок. а так же вспоминают и угадывают музыкальные инструменты.

Удивительное искусство – Музыка! Она способна объединять людей разных национальностей! Люди, живущие в разных странах на разных континентах, могут общаться и понимать друг друга с помощью языка Музыки. Просто каждый народ выражает свои чувства через музыку по-своему, в соответствии с национальным характером.

Если вы согласны с тем, что я вам говорю, отвечайте:

- Кто пришел к нам в детский сад

И с друзьями встрече рад?