Сценарий мюзикла муха цокотуха в детском саду с музыкой
Обновлено: 01.07.2024
lПриобщать детей к театральному искусству, к театрализованной деятельности. Способствовать формированию творческой личности развивать речь, вокальные и хореографические данные, и коммуникативные качества у детей. Создать условия для развития творческой активности детей в театральной деятельности, обеспечить условиями взаимосвязи с другими видами деятельности в целостном педагогическом процессе. Задачи1. Познакомить с особенностями жанра мюзикла. Расширять представление детей о театре, его видах, атрибутах, костюмах, декорации. Формировать творческую активность, прививать художественный вкус и любовь к театральному искусству. 2. Уметь создавать художественный образ с помощью разных видов музыкальной деятельности. 3. Научить владеть голосом, выразительной речью, развивать вокальные и хореографические данные. Привить детям первичные навыки в области театрального искусства использование мимики, жестов, голоса. 4. Способствовать формированию эстетического вкуса. 5. Воспитывать уважительное отношение между членами коллектива. Учить детей налаживать и регулировать контакты в совместной деятельности.
Дети выходят под музыку и становятся врассыпную по залу.
1.Одну простую сказку,
2.А может и не сказку.
1.А может не простую
2.Хотим вам рассказать…
1.Ее мы помним с детства
2.А может и не с детства.
1.А может и не помним..
Вместе: Но будем вспоминать!
(дети поют, музыка на усмотрение музыкального руководителя)
Дети: (поют) Муха, муха -цокотуха, позолоченное брюхо
Эта сказка для ребят прозвучит на новый лад!
А у мухи, мухи-цокотухи новый повод для веселья
И это не день рожденья!
1.(говорят) Ведь весна –красна пришла, погода-чудо как ясна!
Муха: Вот и все, зима прошла и природа расцвела!
Теперь можно полетать свои крылышки размять.
(под музыку муха гуляет между цветов)
Муха поет песню.
Среди зеленой тишины нахлынувшей весны
Летаю я по свету с лицом небесной красоты!
Мои прекрасные глаза по сторонам смотрели…
И вдруг среди высоких трав копейку углядели!
(поднимает копейку и говорит:)
О! Как прекрасен этот день! Счастливый день везенья!
Приобрету покупку я друзьям на удивленье!
Я счастливая такая…Кто же деньги тут теряет?
Э- эй !Никого здесь нет! Только эхо мне в ответ!
Я подумаю сейчас ,что купить мне в этот раз.
А пойду я в магазин и куплю -ка клавесин!
Школу танцев я открою, чтобы всем на удивленье
Все букашки танцевали и здоровье укрепляли!
Снять мне нужно помещенье….
Зайду к подругам на чаек, может дадут мне уголок!
(Муха улетает дети исполняют песню)
Но давайте по порядку ,в том кафе были хозяйки
Милые, простые, веселые такие.
Ко всем всегда внимательны и в бизнесе старательны.
Чистюли и красавицы, сейчас они представятся.
(звучит музыка. Выходят Божьи коровки)
Божья коровка:На лугу стоят ромашки, за столом сидят букашки
В кафе нашем встречаются и медом угощаются!
Танец Букашки и Ромашки
(после танца усаживаются за столики-ромашки, Муху встречает Божья Коровка.)
Божья Коровка: Здравствуй, милая подружка ,мушка- золотое брюшко!
Рады ,что ты к нам зашла ,ой, а что ты принесла?
Что-то снова ты купила? Опять денежку нашла?
Муха :Ой, не знаю, дорогая, кто там по полям гуляет и копеечки теряет.
Вот сходила в магазин и купила клавесин.
Вот только помещенья нет ,и не знаю, как мне быть
Решила зайти я к тебе на чаек, а может быть выделишь мне уголок?
Божья Коровка :Ах, подружка, ну конечно!,
Мы напишем объявленье: «Школу танцев открываем
1.То-то рада, то-то рада объявленью мошкара…
Веселятся до упада и жужжат о том с утра!
(участники становятся врассыпную и поют песню)
Песня Школа танцев
1куплет:Это что за объявленье появилось?
Говорят, что школа танцев здесь открылась…
Приходите все, кто любит танцевать
В школу танцев всех нас могут тут принять!
Это правда? Мы не верим! Так давайте же проверим!
Это правда? Мы не верим. Так давайте же проверим!
2 куплет: Все мы очень, очень любим танцевать,
Но не знаем вовсе мы, с чего начать!
И танцуем мы всегда не с той ноги…
Мы готовы, ты нам , Муха, помоги!
Мы готовы, хоть сейчас!
Муха: Очень рада я за вас!
(по окончании песни дети садятся на места)
Муравей: Представляете, друзья! Танцевать все станем враз!
Но кто учить-то будет нас?
(звучит музыка Бабочек)
Бабочка: Мы бабочки-подруги, предложим вам услуги:
Мазурка, полька, самба, рэп, сиртаки, танго и тустеп,
Бабочка: Кадриль, чарлстон , брейк-данс, а после -реверанс!
Научим танцевать всех вас, а для примера вот вам- вальс!
Танец ВАЛЬС АБОЧЕК
Муха: Ах, бабочки-красавицы нам танец очень нравится
Так что время не теряйте учеников вы набирайте!
(бабочки садятся ,звучит музыка Кузнечика)
Божья Коровка :К нам спешит кузнечик, зеленый человечек
В нем скрыт большой талант он и танцор и музыкант!
Кузнечик: За здоровьем я слежу и осанкой дорожу,
Я прыгаю, стараюсь и спортом занимаюсь.
Ну а будущим танцорам чем смогу, тем помогу!
Муха: Искать нам долго не пришлось, два учителя нашлось!
Божья коровка: Цокотуха так решила и обоих пригласила!
Дети: Муха рада всем отныне и бренчит на клавесине…
Бабочки порхают по паркету и благодарят ее за это.
Бабочка: Ты от скуки нас спасла и работой заняла
Мы летим сюда с утра, чтоб плясала мошкара.
Дети : А кузнечик весь в работе, ждет букашек он к субботе
Думает, старается ,устройством занимается.
Кузнечик :Как мне быть, куда пойти? Где мне спонсора найти?
Чтобы с фитнесом дружить еще б мячи приобрести?
Дети: Муха по небу летает в школу танцев зазывает.
Муха: Наш танцкласс уже готов! Ждем, ждем, ждем учеников!
Прилетайте ,примем всех! Я предчувствую успех! Ах!
1.Приходила к Мухе Бабушка Пчела, Мухе-цокотухе внуков привела:
Пчела: Они у меня маленькие, вертлявые и удаленькие
Надо чем-нибудь занять, может будут танцевать?
(собирают мед с цветов и относят его Божьим Коровкам)
Божья Коровка: Вам спасибо говорю и от души благодарю
Ну а Божья коровка угостит сейчас всех ловко.
Самовар разогреваю на чай с медом приглашаю.
Божья Коровка:Смотрите,на больших воздушных шариках прилетели к нам комарики
Со стрекозами подружками- озорными хохотушками.
Танец Стрекоз и Комариков
Стрекоза: Любим мы резвиться, летать, порхать кружиться
Но танцевать нам хочется скорее научиться
(Звучит фонограмма для Паука)
Комарик: Ой-ой-ой! Внимание! Вот там ползет паук
Он что-то крепко держит не разжимая рук!
Стрекоза: Ах, это наш знакомый ,ужасный и плохой!
Трясет он паутиной и машет головой!
(все разбегаются и прячутся)
Паук: Что здесь делают малявки? Ага! Разбежались все под лавки!
Танцы, фитнес- ерунда! Сейчас ограблю всех вас! ДА!
В паутину закручу, съесть всех вас я так хочу!
Ну а Муху-цокотуху я в рабыню превращу!
Муравей: Эй, букашки- таракашки, вы не прячьтесь за ромашки!
Мы в обиду Цокотуху не дадим
,Паучищу злого мы все вместе победим!
(все выходят и становятся за муравьем)
Муравей: Что буянишь тут, злодей?
Не завидуй всему миру -уползай в свою квартиру!
А не будешь злиться- можешь поучиться, танцам, тренировкам
Во всем будет сноровка!
А тебя мы не боимся, нас ты больше не пугай! Будешь с нами? Выбирай!
Паук: Я, конечно, очень зол! Но раз к вам сюда пришел,
Попробую немножко размять свои все ножки.
Вы мне сейчас покажете?(поворачивается к бабочкам)
А вы меня научите? (обращается к кузнечику)
А если вы откажитесь -тогда вы все получите!(грозит кулаком)
(Муха подходит к Пауку)
Муха: Вставай сюда с букашками и не ругайся с мошками,
Не обижай комарика и помирись ты с блошками.
Все говорят: Все у тебя получится! Здесь все сегодня учатся!
1.Вот так живут и радуют вас -наши насекомые
2.Сказочка кончается -а чудо продолжается!
Заключительный танец или песня на усмотрение муз.руководителя.
Организация музыкальной деятельности детей с ОВЗ как средство их социальной адаптации и интеграции.
Вызвать эмоциональное настроение у детей , желание участвовать в различных видах музыкальной деятельности
-активизировать внимание, воображение, память, мышление при участии во всех видах музыкальной деятельности
-приобщать детей к активному участию в различных видах и формах организации музыкальной деятельности
-создать условия для развития творческих проявлений детей в различных видах и формах музыкальной деятельности;
-способствовать развитию музыкальных и психомоторных способностей детей
-развивать исполнительскую и импровизационную деятельность детей
-создать условие для интеграции музыкальной деятельности с другими видами детской театральной деятельности;
-способствовать формированию значимых мотивов поведения и положительных взаимоотношений со взрослыми и сверстниками в условиях музыкальной деятельности
Муниципальное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение
Сказка - мюзикл
«Муха Цокотуха
Подготовила
Музыкальный руководитель
Почтаренко Татьяна Ивановна
Развитие творческих способностей детей средствами театрального искусства.
1. Прививать устойчивый интерес к литературе, театру, музыке;
3. Совершенствовать исполнительские навыки детей;
4. Побуждать детей к созданию новых образов, способствовать освоению способов эмоционального выражения, самореализации, самовыражения;
5. Содействовать развитию психических процессов, качеств и свойств – воображения. Самостоятельности, инициативности, эмоциональной отзывчивости.
Герои мюзикла:
Бабочки – ведущие, беспечные красавицы.
Муха – цокотуха- бизнес-леди
Божья коровка - домовитая хозяйка кафе
Пчела -заботливая бабушка
Внук пчелы - вертлявый шалун
Моль -изящная
Кузнечик -бодрый спортсмен
Паук -устрашающе модный
Блошки – застенчивые
Мошки – милашки
Тараканы - барабанщики
Комарик – смелые, легкие, парящие.
Жук - богач, толстяк.
Оборудование: музыкальный центр, фортепиано - клавесин, микрофон, барабаны, столы накрытые скатертями, стаканы с соком, трубочки для коктейлей, вазы с фруктами, самовар, баранки, мяч, скакалка, деревянные ложки, костюмы для героев, ромашки - шапочки, сабля, фонарик, верёвка и.т.д.
Сценарий мюзикла.
Звучит вальс бабочек, дети под музыку проходят в кафе(приложение №2, трек 01)
Музыкальный руководитель:
Итак, приготовьтесь! Внимание!
Мы всех пригласили заранее.
И гости пришли с настроением
Посмотреть на наше представление.
Бабочки - ведущие идут на встречу друг другу и поют (приложение №2, трек №02)
(Вместе) Одну простую сказку.
А может и не сказку.
А может не простую,
Хотим вам рассказать.
Её мы помним с детства.
А может и не с детства.
А может и не помним,
Но будем вспоминать.
Бабочка - ведущая 1 (поет)
Это сказка для ребят
Прозвучит на новый лад.
Бабочка – ведущая 2 (поет)
Пролетала как-то ловко,
Бабочка – ведущая3 (поет)
Но давайте по порядку.
В том кафе были хозяйка.
Она ко всем всегда внимательна,
И в бизнесе старательна.
Чистюля и красавица,
Смотрите вот она (бабочки садятся на стулья перед сценой)
Песня Божья коровка
1. Если кто-то судьбу свою хочет узнать,
Сомневается: быть иль не быть.
Нужно только божью коровку поднять,
Нужно божью коровку спросить.
Разбросает она, словно роз лепестки,
Свои старые верные карты,
Замирая от счастья или тоски,
Загорается сердце отрадно.
Припев:
У божьей коровки яркий наряд,
У божьей коровки пятнышки в ряд.
Дайте мне, лапку, дайте другую.
Вашу судьбу предскажу я.
Божья Коровка: (говорит )
На лугу цветут ромашки,
За столом сидят букашки.
В кафе моём встречаются
И мёдом угощаются.
(Одна группа детей исполняют песню, другая группа девочек, одета в шапочки ромашек, исполняют танец ромашек).
1. На лугу стоят ромашки,
все стоят, стоят, стоят.
А на них сидят букашки,
все сидят, сидят, сидят.
ПР. Ах, ромашки, ох, ромашки,
до чего же вы милы!
Ах, букашки, ох, букашки,
до чего же веселы!
2. Почему-то все ромашки
машут, машут, головой.
Потому что в них букашки
пляшут танец озорной.
ПР. Ах, ромашки, ох, ромашки,
до чего же вы милы!
Ах, букашки, ох, букашки,
до чего же веселы!
Трио мухи, комара, божьей коровки (приложение №2; трек №06)
(Вылетает муха, исполняет маленький творческий танец на вступление).
Муха (поёт)
Я по полю пошла,
Ой, денежку нашла
Что же мне купить такое,
Может платье голубое,
Или туфли, или шубку – так
Нет (топает) пойду я в магазин
И куплю там клавесин
Соберу - ка я гостей
И знакомых и друзей(танцует)
Все букашки танцевали,
И здоровье укрепляли.
Зайду к подруге на чаек,
Может, даст мне уголок (подходит к Божьей Коровке, шепчутся)
Муха и Божья коровка
Ура откроем школу танцев! (вешают объявление)
Муха и Божья коровка (поют)
Веселятся до упада
И жужжат о том с утра.
(Выбегает комарик, читает объявление)
Комарик (поет)
Танцевать все станем враз!
Кто учить – то будет нас?
Кто учить – то будет нас?
То-то рада, то-то рада(поют все вместе)
Веселятся до упада
И жужжат о том с утра(на проигрыш танцуют, садятся в кафе)
Появляется скачущий Кузнечик и поет песню ( приложение №2;
трек №07; №08;)
Кузнечик: (поёт)
1. Я зелёненький кузнечик,
Увлечен, как человечек.
За здоровьем я слежу, слежу,
И осанкой дорожу.
2. Я зелёненький кузнец
Я большущий молодец
Прыгаю, стараюсь я,
Спортом занимаюсь я! (Кузнечик имитирует движения)
Кузнечик проходит в кафе ( приложение №2; трек №09)
Бабочка - ведущая 2 (говорит)
А тут нас удивляет,
И медленно порхает,
Домашнее и скромное,
Моль порхает, вальсирует, исполняет маленький творческий танец на проигрыш, а затем поет песню, представляя себя ( приложение №2; трек №10 трек №11; №12)
Песенка моли
1. Какая шубка вкусная
А как мне жаль, что не моя.
Я леди моль я обожаю мех
Я эту шубку съем, конечно, шубку съем.
Но только потом тайком от всех
2.Съем эту шубку на обед
Когда потушат в зале свет
Зачем мне торт к чему мне пирожок
Такой чудесный мех
Он лучше лакомств всех
Пойду, поищу укромный уголок.(Моль уходит садиться в кафе.
Бабочка - ведущая 3
Цокотуха тут решила,
И обоих пригласила.
Муха - цокотуха
Долго думать не пришлось,
Два учителя нашлось! ( берёт Моль и Кузнечика за руки и выводит вперёд)
Бабочка - ведущая 1
Муха по небу летает,
В школу танцев зазывает.
Муха летает от стола к столу( приложение №2; трек №13)
Муха – цокотуха (говорит)
Приходите в кафе, гости!
Будем с вами танцевать!
И здоровье сохранять.
Бабочка - ведущая 2
Приходила к мухе
Влетает пчела с внуком (приложение №2; трек №14; 15;)
Пчела поёт. Внук пчелы собирает нектар с цветков (приложение №2; трек №16)
1. Ла- ла-ла, ла –ла- ла,
К мухе внука привела
Будет со спортом дружить
И здоровьем дорожить
ПР. Спорт, спорт, сильный спорт
Он здоровье нам несёт
Спорт, спорт и ритмика
Нужен нам всегда!
Пчела (говорит)
Он у меня маленький,
Вертлявый, да удаленький.
Надо чем-нибудь занять,
Может, будет танцевать?
Бабочка - ведущая 3
И с большим воздушным шариком,
Прилетел к нам комарик.
Летит комарик, держит воздушный шарики фонарик (приложение №2; трек №17;)
Комар поет песню(приложение №2; трек№ 18; №19;)
1. Я – комар, комарик,
Луч его во тьме сияет, озаряет всё вокруг
И увидеть помогает, кто мой враг, а кто мой друг.
Припев: Какой бы подвиг совершить,
Без подвигов так грустно жить.
Спасти кого-нибудь хочу,
На помощь прилечу.
2. Я лечу над лесом
Я ищу принцессу
Может быть, в беде девица ждет погибели за зря
Вот тогда и пригодится сабля острая моя.
Припев: Какой бы подвиг совершить,
Без подвигов так грустно жить.
Спасти кого-нибудь хочу,
На помощь прилечу.
Выходят тараканы и бьют в барабаны и поют трек№ 20
1. Мы весёлые тараканы
Любим бить мы в барабаны
Барабаны громко бьют
Веселится, всех зовут (исполняют маленький творческий танец с барабанами)
(Тараканы проходят и садятся в кафе).
Под музыку выбегают мошки и блошки танцуют танец ( приложение №2; трек №21)
Букашки: (говорят)
А мы милые букашки
Озорные мы милашки
Будем мы с тобой играть
Песни петь и танцевать
А мы маленькие мошки
Взяли мы с собою ложки.
Пригласите нас скорей
Вам сыграем веселей.
Жук: А меня вы пригласите?
Муха: Проходите, проходите!
Жук: (поёт)(приложение №2; трек №22)
Солидный и богатый,
Принес с собой я Цветик
Хорошо – то, как у вас,
Мои ноги рвутся в пляс
Усы сейчас я подкручу –
Очень я плясать хочу.
ПР: Я рогатый жук, жук!
Я богатый жук, жук!
Принес я с собой
Роз букетик свой.
(Подходит к мухе дарит ей букет и приглашает на танец, муха с жуком исполняют маленький творческий танец)
Муха летает от стола к столу и говорит(приложение №2; трек №23)
Ну, весёлые козявочки
Проходите все на лавочку
Будем вместе заниматься
Танцевать и разминаться.
Бабочка - ведущая 3 (говорит)
Муха рада всем отныне.
И бренчит на клавесине.
Моль порхает по паркету
Благодарит ее за это.
Моль (обращается к мухе)
Спасибо от тоски меня спасла,
И работой заняла.
Я лечу сюда с утра,
Чтоб плясала мошкара!
Бабочка - ведущая 1 (говорит)
А кузнечик весь в работе,
Ждет букашек он к субботе.
Кузнечик (говорит)
Чем занять? Куда пойти?
Где мячи еще найти?
Будут с фитнесом дружить,
И здоровьем дорожить?
Бабочка - ведущая 2 (говорит)
И в кафе кипит работа.
Все снуют и ищут что-то!
Муха носится, советует.
Моль всегда на что-то сетует.
Ну, а Божья коровка
Во всем помогает ловко.
Бабочка – ведущая 3 (говорит)
Вдруг, летит в кафе комар,
Комар летит, держит в руках саблю и кричит (приложение №2; трек№24)
Внимание! Ползёт паук!
Он что-то крепко держит,
Не разжимая рук!
Ой, это наш знакомый,
Ужасный и плохой.
Трясет он пистолетом,
И машет головой.
Выходит паукв руках пистолет (приложение №2;трек №25)
Насекомые в кафе задрожали, кто спрятался под стол, кто забился в уголок.
Что здесь делают малявки?
Ну, разбежались все под лавки!
Танцы, фитнес – ерунда!
1.Я паучище, длинные ручище
Я за мухою пришёл
Я не только мух съем в единый дух
Съем и пчел и комаров
Всех попробовать готов
Всех попробовать готов на (проигрыш паук обматывает верёвкой муху)
Бабочка - ведущая 1 (говорит)
Вдруг выходит комарик!
Не стесняясь ни кого
Пауку он угрожает
(Комарик выбегает, а вокруг него букашки около ромашек.)
Комарик (говорит, наставляя саблю на паука)
Что буянишь тут, злодей?
Не завидуй всему миру,
И ползи в свою квартиру!(указывает на дверь)
А не будешь злиться,
Можешь тоже поучиться.
Во всём будет сноровка!
Ты тут мошек не пугай!
Будешь с нами? Выбирай!
Паук (говорит)
Я, конечно очень зол!
Но раз к вам сюда пришел,
Размять свои все ножки.
Ну, ка быстро покажите? (обращается к букашкам)
Меня танцам научите?
А, то, наверное, сейчас,
Вы получите все в глаз! (грозит кулаком)
Моль (говорит)
Пожалуйста, вставай сюда, с букашками (выводит паука на середину)
И не ругайся с мошками,
Не прыгай на комариков.
Не лопай, ты их шариков.
Все букашки хором
Всё у тебя получится!
Здесь все сегодня учатся!
Божья коровка (говорит)
Вот так живут и радуют,
Вас - наши насекомые.
А чудо продолжается!
Выход всех на поклон трек №28
Первыми выходят девочки, на поклон, делая реверанс, а затем мальчики, делая поклон головой.
Возрастная группа:
Место проведения:
Действующие лица:
Дети:
Мама-Пчела
Тетушка Улитка
Пчелки
Жуки
Комар
Кузнечики
Божьи коровки
Бабочки
Паук
Музыкальный материал:
Ход праздника:
Дети под музыку входят в зал, становятся полукругом
Ведущий:
Вот опять наступила весна,
Снова праздник она принесла,
Праздник радостный, светлый и нежный,
Праздник всех дорогих наших женщин!
Чтоб сегодня вы все улыбались,
Ваши дети для вас постарались.
Поздравления наши примите,
Выступленье детей посмотрите!
Ребенок:
Милым мамам дорогим
Счастья мы желаем
С днем весенним золотым
Дружно поздравляем!
Ребенок:
Бабушки и мамы!
В этот день весенний
Мы вас приглашаем
На наше представленье
Ребенок:
Бабушку любимую
Поздравим с женским днем
Для бабушки любимой
Стихи сейчас прочтем
Ребенок:
У нас есть с бабушкой секреты:
Мы любим с бабушкой конфеты.
Вдвоем – когда не видит мама –
Мы можем съесть три килограмма
Ребенок:
Мы с бабуленькой – друзья!
Ведь она, совсем как я!
Ходит в цирк на представленье,
Любит сказки и варенье
Ребенок:
И, конечно, бабушке
Нравятся оладушки!
Их без устали печет,
Ну а я… кладу их в рот!
Садятся на стулья
Ребенок:
Одну простую сказку.
А может, и не сказку
А может, не простую
Хотим вам рассказать.
Ребенок:
Ее мы помним с детства.
А может, и не с детства.
А может, и не помним,
Но будем вспоминать.
Ребенок:
Муха, муха-Цокотуха,
Позолоченное брюхо
Муха по полю пошла,
Муха денежку нашла.
Вместе:
Пошла Муха на базар
И купила самовар.
Выходит Муха с самоваром, накрывает на стол
Муха:
Вот и кончилась зима,
В гости к нам пришла весна.
Солнце стало греть теплее,
Дни становятся длиннее.
Разбудила всех весна.
На дворе звенит капель,
Сегодня праздник — женский день.
К чаю приглашу друзей —
Праздник будет веселей.
Муха:
Нужно стол скорей накрыть,
И покупки разложить.
Мамы, вы нам помогите,
Поскорее выходите.
Муха:
Хлебом-солью всех встречаем,
Самовар на стол несем.
Мы за чаем не скучаем,
Говорим о том, о сем.
Ребенок:
Лучше доктора любого
Лечит скуку и тоску
Чашка вкусного крутого
Самоварного чайку.
Ребенок:
Хорошо чайку попить,
О том, о сем поговорить.
А теперь пора сплясать,
Всем нам пляску показать.
Ребенок:
Нам на месте не сидится,
Любим мы повеселиться.
Нам плясать и петь не лень,
Мы б плясали целый день.
Как кадриль-то заиграет,
Всех танцоров завлекает.
После танца дети садятся на стульчики
Вылетает Пчела, в руках у нee корзинка с крендельками.
Пчела:
Эх, чай, чай, чай,
Уж ты, кумушка, встречай.
Уж ты, кумушка, встречай,
Прибауткой отвечай.
Муха:
Пожалуй в гости, кума,
А пока тебе работа для ума.
Стоит толстячок,
Подбоченивши бочок.
Кипит, шипит,
Всем чай пить велит.
Пчела:
Ну, конечно, самовар! Детки мои, пчелки — золотые челки, летите ко мне!
Пчелки:
Мы в этот радостный денек
Будем пить цветочный сок —
Душистый, сладкий, ароматный,
А уж на вкус такой приятный.
Мама-пчела.
А для всех мы испекли вот такие крендельки.
Пчелки:
Маком посыпали,
Медом поливали.
Хватит крендельков на всех,
Угостим мы ими всех.
Танец пчелок с помпонами
Тетушка Улитка (поет):
Я здесь живу недалеко,
Ползу я медленно, легко.
Светла моя улыбка,
Я тетушка Улитка.
Тетушка Улитка:
Гостям и я была бы рада…
Вот только… Экая досада.
(Разводит руками.)
Муха:
Так что же все-таки случилось?
Тетушка Улитка:
Ты знаешь, крыша прохудилась.
Муха:
Ну что ты, это не беда.
Друзья, спешите все сюда!
Выходят Кузнечики
Муха:
Ударит молоточком кузнец-мастеровой,
И новой будет крыша над вашей головой.
Кузнечик:
Идет кузнец из кузницы,
Несет кузнец два молота.
Тук-тук-тук, тук-тук-тук,
Как ударим разом вдруг.
Муха:
Ну что ж, беритесь за дело,
Мастеровые, смело.
Кузнечик:
Мы Ребята – молодцы
Музыканты – кузнецы
Ритм четко отбиваем
Всю округу удивляем
Кузнечик:
Цынцы-брынцы, бубенцы,
Раззвонились удальцы,
Диги-дон, диги-дон,
Получается трезвон
Оркестр Кузнечиков
Выход бабочек
Бабочка:
Здравствуй муха – цокотуха,
Позолоченное брюхо!
Мы со всех родных лугов
Принесли тебе цветов!
Бабочка (поет):
Я – бабочка-шалунья,
Веселая летунья.
Порхаю по полям,
По рощам и лугам.
Я – бабочка-шалунья,
Веселая летунья.
Летать не устаю
И песенки пою.
Муха (говорит):
И вы не устаете?
Бабочка (говорит):
Я порхала по полям.
Прилетела в гости к вам.
Поздравляю! Поздравляю!
Счастья, радости желаю!
Танец бабочек
Жук:
По дороге жук, жук.
По дороге черный.
Посмотрите на меня —
Вот какой проворный.
Божья коровка:
Мы божьи коровки —
Черны наши головки.
В горошках платья наши,
Мы все поем и пляшем.
Танец Жуков и божьих коровок
Вылетает Комар
Комар:
Я — комар-храбрец,
Я — комар-удалец,
Муха, ты — душа-девица,
На тебе хочу жениться.
Я возьму тебя за крылышко-крыло
И улетим мы с тобою далеко!
Ведущая:
Комар, Муху ты поймай,
А потом уж забирай!
Комар:
Видно, Муху не догнать,
Может, спеть нам, станцевать?
Звучит музыка Паука. Появляется Паук, обегает зал.
Ведущая:
Но внезапно, словно вдруг,
Появляется Паук!
Гости ногами затопали,
Гости руками захлопали!
Паук:
Пусть звенят песенки-росинки,
Я бегу по паутинке,
Я не злой, не злой совсем,
Мух-красавиц я не ем!
Очень рад поздравить я
С женским праздником вас, друзья!
Вам на праздничный обед
Вкусных я принес конфет.
Это угощенье –
Ну, просто объеденье!
Дает коробку конфет.
Ведущая:
Еще раз с женским днем
Всех гостей поздравляем,
Счастья, здоровья
Всем от души желаем!
Божья коровка:
Посмотрите, как мы, нарядились,
Как красиво украсили зал.
В гости солнышко мы пригласили,
Чтобы мамин денек засиял.
Ребенок:
От солнышка проснулась
Веселая капель.
Сегодня мамин праздник,
Сегодня мамин день.
Муха:
Смеется утро в тишине,
И, подпевая в такт ручью,
Зеленый лес тебе и мне
Щебечет песенку свою.
Муха:
Все играет и поет, это уж как водится,
Солнышко к себе зовет хороводиться!
Ведущая:
Гости, оставайтесь с нами,
Пейте чаю с пирогами!
Встать с мамами в полукруг
Ребенок:
Обойди весь мир вокруг,
Только знай заранее —
Не найдёшь теплее рук
И нежнее маминых!
Ребенок:
Не найдёшь на свете глаз
Ласковей и стороже,
Мама каждому из нас
На земле дороже!
Ребенок:
Сто путей и сто дорог
Обойди по свету
Мама – самый лучший друг,
Лучше мамы нету!
Ребенок:
Девочки и мальчики,
Давайте вместе с вами
Спасибо скажем бабушке,
Спасибо скажем маме!
Ребенок:
За песенки и сказки,
За хлопоты и ласки,
За вкусные ватрушки,
За новые игрушки!
Ребенок:
За книжки и считалки,
За лыжи и скакалки,
За сладкое варенье,
За долгое терпенье!
Дети хором:
Спасибо!
Ребенок:
Пели мы и танцевали,
Как могли вас развлекали,
Вам подарки мы вручаем
И здоровья всем желаем!
Занимаясь с детьми, главной целью я полагаю развитие их способностей(эмоционально- речевых)средствами театрального искусства. Театральная деятельность развивает личность ребёнка, прививает устойчивый интерес к литературе, театру. Совершенствует навык передавать в этюдах определённые переживания и воплощения,побуждать к созданию новых образов. Важнейшим в централизованных играх является процесс репетиций,процесс творческо- эмоцинального переживания и воплощения.Репетиции,работа над этюдами очень важна,так как является основой,конечным “продуктом “всего действа (спектакля). Я стремлюсь к тому,чтобы театрализованные занятия сохраняли непосредственность детской игры,основанной на импровизации,искании своего образа.Поэтому не отрабатываются позы,жесты,движения,считаю,что постановка нисколько не пострадает,если дети менее удачно,с точки зрения взрослого,выстроят мизансцену.Главное –это понимание смысла и атмосферы театрального действа.Я хочу,чтобы маленькие актёры,основываясь на хорошем знании пьесы,самостоятельно искали выразительные особенности для своих героев,используя мимику,пластику,песенные,танцевальные и игровые импровизации.Чем богаче жизненный опыт ребёнка,тем ярче он проявляется в различных видах творческой деятельности.Поэтому так важно с самого раннего детства приобщать маленького человека к театру,литературе,живописи.Чем раньше это начать,тем больших результатов можно достигнуть.
Читайте также: