Сценарий мероприятия школьный портфель
Обновлено: 05.07.2024
Сценарий может пригодиться классному руководителю,педагогу-организатору, педагогу дополнительного образования. Интересный сценарий, с театрализованными элементами. Цель: показать детям общественную значимость праздника – День знаний; создать радостное, праздничное настроение, знакомство и сплочение первоклассников.
Музыкально-развлекательная программа посвящённая Дню знаний
Цель: показать детям общественную значимость праздника – День знаний; создать радостное, праздничное настроение, знакомство и сплочение первоклассников.
Действующие лица:
Выбегают фиксики с ранцами за спиной.
С.: Как здорово, что мы тоже наконец-то идём в школу!
Н.: Там, наверное, очень интересно!
С.: ООООЙ, смотри сколько ребят! Это, наверное все школьники.
Н.: Ребята, вы уже ходите в школу? Дети отвечают
С.: А расскажите! Расскажите как там! Наверное очень увлекательно?!
Интерактив с детьми.
С.: Нолик, а давай сделаем школьную перекличку!
С.: -Кто сегодня в первый раз
Идет в самый 1 класс?
Н.: - А кто весь год не будет лениться
И на двойки лишь учиться?
С.: - Кто на линейку школьную
Надел юбку новую?
Н: - А кто сегодня… может ты?
Подарил учителю цветы!
С: - А кто зря время не терял
И к школе уж портфель собрал?
Н.: Какие молодцы! Мы тоже с Симкой собрали портфели к школе?
С.: Только я не очень уверена, всё ли нужное мы положили.
Н.: Ну как мы с тобой уже выяснили, здесь очень опытные собрались ученики. Я думаю, они нам помогут разобраться.
С.: Поможете ребята?
Н.: Когда Симка будет называть предмет, который нужно взять в школу, вы громко хлопаете в ладоши. Но, если этот предмет не нужен в школе, то вы, что есть сил, топаете ногами.
Н.: Собирался школьник в класс
Взял он чипсы про запас
Учебники и книжки,
Кисточки и краски,
Ластик и закладки,
Степлер и тетрадки,
Собран в школу ученик!
Н.: Вот видишь, Симка, хорошо, что мы с тобой игрушки выложили. А вдруг мы всё- таки что-то забыли? Надо проверить.
С.: Не переживай ты так, Нолик. Я всё проверила по 3 раза по нашему списку.
Н.: Это хорошо. Но всё же пусть ребята ещё раз проверят, а?!
С.: Ну ладно! Ты бери себе помощников, а я себе.
Фиксики набирают две команды.
Условия: Фиксики зачитывают список (по одному слову на каждого игрока). Задача игрока добежать до портфеля, найти в нём нужный предмет и вернуться в свою команду. Бал уходит команде, чей игрок справился быстрее.
-альбом для рисования
Последний игрок подбегает к портфелю, но не находит там дневник.
Н.: Как же так, Симка! В нашем портфеле не оказалось дневника. Но я точно его туда положил.
С.: И я помню, что дневник сунула в портфель в самую первую очередь.
Н.: Странно…. Его кто-то украл.
С.: Надо срочно вызывать сыщика!
Н.: Точно! Но как? У меня нет телефона.
С.: И я не брала! Его же нельзя брать с собой в школу!
Н.: Придётся вновь обратиться за помощью к ребятам!
С.: Ребята у кого с собой телефон? Доставайте скорее, Будем звонить сыщику! Достали? Скорее набирайте номер! Жмите 0-0-7
Звучит музыка. Выбегает сыщик с большой лупой.
С.: Сыщика вызывали? Я агент-студент! Поиск – это моё призвание! Будущее призвание… я же пока только учусь.
Н.: О, так у вас тоже сегодня праздник?!
С.: Я всегда в поиске… новых знаний! Поэтому день знаний это мой профессиональный праздник!
С.: А вы нам поможете?
С.: Конечно! Помощник, моё второе имя! А что, собственно, случилось.
Н.: У нас пропали дневники!
С.: Дневники? Это очень печально! Ученик без дневника может прослыть лодырем! Разгильдяем! Неряхой! Ну или хуже того стать двоечником.
С.: Без паники! Главное взять след! О, а я смотрю тут куча подозреваемых. Для начало отработаем первых 20. Приведите мне по 10 подозреваемых.
Фиксики набирают две команды по 10 человек.
Реквизит: поролоновые палочки – 30шт.(каждой команде по 15шт.)
С.: Мы проверим умеете ли вы писать. Если вы умеете писать, значит, вы умные ребята и не могли ничего украсть.
Н.: С агентами не спорят.
С.: Итак ребята, мы вам будем загадывать загадки, а вам нужно будет из этих палочек выложить слово-отгадку.
2) По траве иду, гляжу:
Камушек лежит. Он бел.
На асфальте им пишу.
Этот камень, дети, . . (мел)
3) К ней вызывают,
А после тряпкой,
Всё стирают. (Ответ: Доска)
4) Сидят за ней ученики
Лежат на ней учебники,
Тетради, ручки, карта-
Не просто стол, а …. (парта)
На всю школу зашумел-
Заливисто кричит звонок.
Он ребятам говорит,
Что начинается …. (урок)
Подведение итогов. Вручение призов
С.: Нам нужно найти улики!
С.: Улики! Это следы с места преступления! Но для этого мне нужны помошники-всезнайки!
Н.: А я знаю, как проверить ребят на всезнайкость! Нужно будет угадать из какого мультика музыка или песня. Кто всё, всё угадает, тот и станет твоим помощником.
Н.: Симка, да они все тут знайки-всезнайки.
С.: Это точно! Умные ребята.
С.: Умными быть мало, в нашем деле нужно ещё быть очень проворными и увёртливыми.
Н.: А они именно такие! Сейчас мы тебе покажем.
Подведение итогов. Вручение призов
С.: Мало быть умным и пронырливым… нужно быть ещё…..Быстрым.
Симка и Нолик выстраивают участников в количестве 10 человек за своей спиной на расстоянии 4-5 метров. Задача участников бежать до него пока он стоит спиной. Как только ведущие поворачиваются нужно замереть. Побеждает первый добежавший до ведущих.
С.: Господин Сыщик, мы нашли умных, проворных, быстрых ребят, а дневники так и не нашли.
С.: Ах, да дневники. Это очень загадочная история… Мне нужно время, что бы подумать.
С.: Я подумал и понял, что история эта очень запутанная. Дневники вы в портфель положили?
С.: Но их там не оказалось?
С.: И их никто не брал?
С.: Никто не брал.
С.: История запутанная… Нужно найти того, кто умеет распутывать запутанные истории.
С.: Вот что я только что понял! Я упустил самый главный шаг розыска! Я не осмотрел место преступления!
Н.: Но всё случилось именно здесь.
С.: Мне нужно осмотреть ваши ранцы и снять отпечатки пальцев.
С.: Да, пожалуйста.
Симка и Нолик снимают рюкзаки.
С.: Мне нужны 2 человека.
Н.: Да, пожалуйста!
Симка и Нолик выводят по одному ребенку. Сыщик знакомится с ними и просит сделать всё как он просит.
С.: Возьмите портфель. Откройте его. Он пуст?
(в портфелях лежат те самые дневники)
Н.: Наши дневники. Ура?
С.: Они были всё это время в ваших портфелях? Что же вы меня за нос водите?
С.: Нет, нет, мы не обманывали, портфели были пустые. Дети докажут. Правда, ребята?
С.: Как же они вновь оказались в ваших портфелях?
Н.: А это навсегда останется загадкой нашего школьного портфеля!
С.: Нолик, а давай наши любимые дневнички подарим помощникам, которые помогли нам их найти.
Н.: Давай, Симка, а себе купим новые!
Вручают дневники ребятам.
Н.: Хорошо, когда всё хорошо заканчивается! Так здорово, даже хочется танцевать!
С.: А, что же нам мешает?! Ребята давайте танцевать все вместе! Мы будем показывать движения, а вы за нами повторяйте!
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
1. Здесь, в портфеле, 7 тетрадей
И учебников штук шесть.
Чтобы было, что поесть.
2. Сменку носим ежедневно –
Ух, следят за чистотой!
Ну, а если физкультура
Всё, спасайся, кто живой.
3. Утром взвалишь всё на плечи,
Вслед вдруг мамин голосок:
- Сыночек, будешь возвращаться –
Хлеб купи и вкусный сок!
4. Про проблему про такую
Уж исписаны тома.
Набирают силу мышцы
Раза в три быстрей ума.
Портфель – надёжное хранилище для атрибутов школьника и предмет особой гордости. Хочется, чтобы он был удобен, красив и вместителен.
Цель нашей работы - выяснить, соответствуют ли параметры школьных портфелей учащихся начальных классов нашей школы гигиеническим требованиям.
Задачи исследования и план нашей работы:
изучить историю возникновения школьного портфеля;
выяснить, какие гигиенические требования предъявляются к школьным ранцам;
провести взвешивание портфелей, выявить причины несоответствия нормам;
предложить способы решения проблемы.
Гипотезой нашей работы стало предположение о том, большинство портфелей используются и изначально выбраны не правильно, что может негативно сказаться на состоянии здоровья школьников.
Тема является актуальной потому, что самое главное для любого родителя – это здоровье его ребенка. А регулярная нагрузка на неокрепший позвоночник грозит неприятностями на всю дальнейшую жизнь.
– Что лежит в портфеле?
Надувные шары? (Нет.)
Цветные карандаши? (Да.)
Куклы и машины? (Нет.)
Гвозди и пружины? (Нет.)
Ручки и тетрадки? (Да.)
- Молодцы, ребятки! Всё у вас в порядке!
(Появляется Незнайка с большим портфелем, тащит его по полу и кричит)
Ведущий. – Подожди, Незнайка! Подожди! То, что у тебя огромный портфель, ещё ни о чём не говорит.
Давай – ка заглянем в него?
Незнайка. – Чего туда заглядывать? Я на память знаю, что там у меня. Каждый день кладу одно и то же.
(Смотрит в портфель, достаёт предметы и рассуждает)
- Вот она подушка,
Положу её под ушко.
На уроках буду спать,
Ничего не замечать.
Принесу свой пистолет,
Натворю немало бед.
Удивительный на вкус.
Я машинку положу,
На уроке заведу.
Дребезжать и всех пугать.
Ведущий. – Остановись, Незнайка! Три года ты учился, но ничему не научился! Ребята, можно ли всё это брать в школу? Садись, Незнайка, и набирайся ума.
в Древней Руси тяжести носили в берестяных коробах или в деревянной раме на спине?
Незнайка : ….нет, не знаю…
А в XIV веке европейские купцы носят деньги и бумаги в ранцах из жесткой кожи. Такой ранец назывался бюджет.
Незнайка : …у меня самый большой бюджет…
А наешь, что в XIX (19) веке французский мастер Годильо на каркас модного в ту пору дорожного саквояжа натянул кожу - получился первый в истории портфель.
Незнайка : …да не знаю я…
В России в послевоенное время многие дети ходят в школу с полевыми сумками через плечо, доставшимися от вернувшихся с фронта братьев и отцов.
В 60-е годы наши бабушки и дедушки катались с горок на дерматиновых портфелях. Главные качества портфеля того времени - немаркость и долгий срок службы.
Незнайка : …так это же предок современной ватрушки
Рюкзаки в школу никто не носит - они для туристов, альпинистов и дачников.
В 90-е годы наши мамы и папы ходили в школу с дипломатами, пластиковыми пакетами и спортивными сумками.
Ведущий : В наше время много разнообразных и необычных по дизайну портфелей.
(показывает на выставку портфелей)
За одиннадцать лет учёбы школьник переносит в таком портфеле до 30 тонн груза! Таскать портфель труд, ещё какой!
Даже существует в России, единственный во всем мире, памятник Портфелю!
Авторы скульптуры - Александр Беликов, учитель изобразительного искусства и его ученики, шестиклассники!
Чтобы определить, соответствуют ли школьные портфели установленным нормам, мы провели исследование. В нем приняли участие 105 учеников начальных классов школы 335.
Возраст детей нами был выбран не случайно. В период с 4 до 10 лет на формирование осанки оказывают влияние множество факторов, одним из которых являются ранцы .
Мы осмотрели все школьные изделия учеников.
Данные вносили в таблицу и построили диаграмму.
Как и предполагалось, вес полного портфеля у большинства школьников не соответствует норме – вес больше 10%от массы тела.
Частично это может быть из-за того, что изначально был закуплен портфель, масса которого превышает рекомендуемые нормы.
Мы также проводили взвешивание пустых портфелей.
Оказалось, только у 30 % школьников пустой портфель соответствует норме – не тяжелее 700г.
Каждый из участников анализировал содержимое своего портфеля. Оказалось, в портфеле есть учебники не по расписанию, игрушки, вещи, посуда и др. предметы. Вес портфеля был значительно больше.
По рекомендации ГИБДД для предотвращения несчастных случаев на дорогах обязательным элементом стали светоотражатели.
В ходе исследования школьных портфелей мы обязательно учитывали и этот показатель.
У большинства портфелей светоотражатели есть.
Специалисты утверждают: носить школьные принадлежности лучше в рюкзаке или ранце. Сумка и портфель дают асимметричную нагрузку на позвоночник и формируют у ребенка неправильную осанку.
Главное отличие ранца – это фиксированная спинка, которая поддерживает спину ребёнка во время нагрузки в прямом состоянии.
Незнайка : …. -Есть!! Нашел!! Мы спасены. Сейчас ученые разрабатывают электронные школьные ранцы, которые смогут заменить учебники, тетради, дневники. Такой ранец выглядит, как планшетный компьютер и весит не более одного килограмма.
Изучив состояние портфелей наших школьников, считаем очень важным предотвратить неправильную покупку.
Мы решили подготовить и провести занятие для будущих первоклассников. Для этого мы отправились в родной детский сад №8
Незнайка: Я тоже туда ходил, часто на праздники приглашают.
Ребятам из подготовительной группы рассказали, почему важно выбрать правильный портфель.
Для их родителей мы составили буклеты-памятки, на что нужно обратить внимание при покупке портфеля.
Гипотеза, которую мы выдвинули, подтвердилась:
- вес портфелей учащихся начальных классов превышает норму, которую рекомендуют врачи: не выше 10% от массы тела.
- в ходе исследования мы убедились, что выбор портфеля изначально был сделан неправильно;
- чтобы вес портфелей не превышал норму учащихся, нужно убирать из портфеля все ненужные вещи и книги и чаще наводить в портфеле порядок.
- Результаты нашей работы и рекомендации по выбору мы представили на буклете. Эта информация поможет взрослым пересмотреть свои требования при выборе школьного портфеля.
Ведущий: Незнайка, а ты что скажешь?
Незнайка: Теперь я знаю, какой портфель мне нужен:
-пустой портфель должен весить 500-700 г, а полный - не более 10% от массы тела;
-есть широкие лямки, жёсткий корпус и светоотражатели
А еще я предлагаю производителям установить световой сигнал, который предупреждает о перегрузке портфеля.
Мы считаем, что цели, которые мы поставили перед началом работы, достигнуты и задачи выполнены.
Пока мы работали над проектом, я сочинила стихотворение:
Мой портфель
Со школьным портфелем я очень дружу.
Каждое утро с ним в школу спешу.
В портфеле учебники, тетради, ручки, карандаши.
Клади их на парту и красиво пиши.
А после уроков в портфель все кладу
И очень довольная домой я иду.
Портфель мой – помощник в учебе, труде.
Он помогает всегда и везде.
В портфеле порядок всегда должен быть,
Чтобы уроки лучше учить. (Анна Гайдамакина)
Спасибо за внимание! Будьте здоровы!
Незнайка : (поёт) А я устал, окончен бой, беру портфель, иду домой
Вед. : Здравствуйте, дети! А вы знаете, какой сегодня праздник?
(ответы детей)
1Реб. : Первое сентября - красный день календаря!
Потому что в этот день
Все девчонки и мальчишки
Городов и деревень
Взяли сумки, взяли книжки,
Взяли завтраки под мышки
И помчались в первый раз, в первый класс!
2Реб. :Этот праздник всех важней,
Этот праздник всех детей.
Этот день у нас повсюду
Отмечает вся страна.
Этот день он самый лучший,
Красный день календаря!
Вед. : Этот день и наш с вами праздник, поздравляю вас с этим замечательным днём, ровно через год и наши самые старшие дети пойдут в первый раз, в первый класс. А сейчас они расскажут нам как они живут в детском саду.
3Реб. :Много, много дней подряд летом и зимой
Мы ходили в детский сад, в детский сад родной.
Мы рано просыпаемся, опаздывать нельзя.
В саду нас дожидаются игрушки и друзья.
4Реб. :Здесь нас учат одеваться, чистить зубы, умываться.
И шнурки завязывать, и стихи рассказывать.
5Реб. :Среди нас бывают хвастунишки, плаксы, драчуны, трусишки.
Но друг друга мы всегда прощаем и упрёками не огорчаем.
6Реб. :Детки в садике живут, здесь играют и поют.
Здесь друзей себе находят, на прогулку с ними ходят.
Вместе спорят и играют, незаметно подрастают.
Детский сад-второй наш дом-как тепло, уютно в нём.
7Реб. :В первый класс нам рановато, но растём мы как маслята.
Нам лениться не годится, мы научимся учиться.
Вместе с нами наши куклы учат цифры, учат буквы
(стук в дверь)
Вед. : А вот и гости к нам пожаловали на праздник.
(входит Знайка с портфелем в руке)
Знайка: Здравствуйте, ребята! Вы меня узнали? Я-Знайка. Я пришёл к вам на праздник, поздравить вас с Днём знаний. Я принёс с собой школьный портфель. Это не простой портфель, а портфель с сюрпризами. Вы любите сюрпризы?
Следующий сюрприз (достаю бубен)
-Что мы делаем с бубном?
(достаю из портфеля метлу)
-Что это такое? Да, это метла Бабы-Яги. Значит и Баба Яга где-то рядом! Давайте с ней поиграем: будем под музыку передавать метлу, на ком музыка остановится, тот и выступает: читает стихотворенье, пляшет.
(звучит тревожная музыка, вбегает Баба Яга)
Баба Яга: Безобразие! Праздник и опять без меня! Нехорошо! Думали, не учую? У меня нос-во! Не нос-а насос (чихает)И метлу мою волшебную захватили! Ну, ладно…Я сегодня добрая, настроенье у меня прекрасное, а какой праздник отмечаете?
Знайка: А я объявляю весёлую игру. А из своего портфельчика достану мои любимые …
(достаёт из портфеля колокольчик, а Баба Яга рассматривает портфель)
Баба Яга: И что это у тебя сумка такая чудная?
Знайка: Это школьный портфель, я его детям принёс, в нём полным-полно сюрпризов.
Баба Яга: И что, много в нём этих самых, как ты их там назвал, сюрпризов?
Знайка: Мно-го! Чем вопросы задавать, помоги мне лучше колокольчики раздать
(раздают колокольчики)вы звоночками звоните,от ловишки убегите.
Баба Яга: А Знайка будет ловишкой, мы ему сейчас глаза завяжем.
(во время игры Баба Яга прячет портфель)
Баба Яга: Ну что, весело?
Знайка: Всё прекрасно, замечательно, вот только предчувствие у меня какое-то нехорошее.
Баба Яга: Ну что ты, дружок, в чём дело-то?
Знайка:Не вижу наш сюрпризный портфель.
Баба Яга:(смеётся)Ишь ты какой глазастый. Ну да, это моя проделочка. А что ж ты его без присмотра кинул?
Знайка: Не кинул, а положил. Так что возвращай по-хорошему, ведь я его ребятам на праздник, на день Знаний принёс,тем более, чужие вещи брать нехорошо. так только плохие люди делают.
Баба Яга: А я кто? Баба Яга! Мне можно, вот и не отдам. Очень он мне понравился, красивый такой! У меня в лесу отродясь такого не было.
Знайка: Значит, тогда мы с тобой дружить не будем. Правда, ребята?
Баба Яга: Вот вы какие жадные (плачет).Я в лесу одна-оденёшенька живу, без портфеля, а вы для старой бабушки пожалели-и-и.
Знайка: Зачем он тебе?Или ты в школу собралась?
Баба Яга: В какую школу? И что такое школа?
Знайка: Ты не знаешь, что такое школа? Так дети тебе сейчас объяснят. (выходят 3детей)
8Реб. :Если хочешь много знать, надо в школу поступать.
В школе будет не до скуки, там изучишь все науки.
9Реб. :Там научишься писать, книжки умные читать.
Про моря и океаны, про неведомые страны.
Математику изучишь, вообщем знания получишь.
10Реб. :Только чтобы научиться, нужно много потрудиться.
Все проказы позабыть, и хорошим другом быть!
Баба Яга: А как это быть хорошим другом (ответы детей)
Песня про дружбу
Баба Яга: А со мной в лесу никто дружить не хочет.
Знайка: А ты не догадываешься, почему?
Знайка: Да потому, что пакости всем делаешь и чужие сюрпризы отбираешь.
Баба Яга: А я больше не буду отбирать, тогда вы со мной будете дружить (ответы детей)
И в школу меня возьмут (ответы детей) Тогда вот, возьмите его назад. Но так хочется хоть одним глазком посмотреть,что же там ещё за сюрприз остался?
Знайка: Ну, это и детям тоже хочется узнать. Ну что ж, сейчас увидите. Дети, а вы любите кукольный театр? Тогда радуйтесь, потому что там лежат билеты в кукольный театр (достаёт билеты и раздаёт)
А теперь глаза закроем, сказку в гости позовём.
(дети хором повторяют)
Баба Яга:(после сказки)Ух ты! Здорово! Эх, знала бы я раньше, что в школе так интересно, давно бы туда пошла и стала учёной-преучёной!
Знайка: Так тебе ещё и сейчас не поздно. И для этого я тебе даже свой портфель подарю, чтобы ты туда могла учебники и тетрадки положить. А ребята ещё немного подрастут и следующей осенью тоже в школу пойдут. Правда, ребята?
Баба Яга: Ой, спасибо! Да с таким портфелем я теперь стану самой доброй и со всеми в лесу подружусь! И даже фамилию поменяю! Буду не Баба Яга, а Бабушка Ага, скоро учёной стану, а потом приду к вам на праздник играть.
Знайка: А я желаю вам веселья и солнечного настроения!
(Знайка и Баба Яга уходят).
Учитель - Здравствуйте, дорогие ребята! Какие вы сегодня красивые, счастливые, нарядные! Сегодня настоящий праздник! Ребята, этот день для вас очень важный: вы пришли на свой первый урок. В сентябре вы придете в школу, Школа станет для вас вторым домом, здесь вы научитесь писать, читать, считать, решать задачи, найдете много новых друзей. Я желаю вам удачи, успехов!
Я очень рада видеть вас
И сегодня в этот час
Я поведу с собою вас.
За морями, за горами
Есть волшебная страна.
В ней много разных испытаний
И чудес она полна.
Мы будем путешествовать по ней
Что же это за страна?
Нам предстоит узнать.
Нужно только это слово взять и прочитать.
/Дети на доске читают: страна Знаний/
- По стране Знаний могут путешествовать только школьники.
Ну, ребята, чур, молчок!
Чтобы стать учеником,
Нужно знать вам вот о чем.
На уроке ты сидишь
Тихо, тихо, словно мышь.
Спинка прямо у тебя,
Это делайте как я.
Руки мы вот так кладем
И заданий дальше ждем.
Если хочешь ты сказать,
Или выйти, или встать,
Надо руку так держать.
- Замечательно, запомнили? Итак, путешествие в страну Знаний начинается!
/ Звучит музыка, появляется фея/
Фея Здравствуйте, первоклассники! Здравствуйте все гости нашего праздника!
фея Ребята, знаете, зачем мы пригласили вас сюда?
фея Нет? Мы отправимся в удивительное путешествие по океану Знаний.
фея За чистым-чистым полем…
фея За дремучим-дремучим лесом…
фея За шумным морем…
фея За глубоким океаном Лежит страна Знаний.
фея Но попасть в нее может только тот, кто хочет много знать.
фея Давайте скажем эти слова хором, и тогда невидимый волшебный занавес откроется, заплещут волны, и мы станем участниками необычного морского путешествия.
Все: Крибле! Крабле! Бумс!
Вновь под шорох страниц
В сказку, друзья, стремимся,
На волшебный корабль
На урок спешишь?
На часы глядишь?
фея (смотрит на часы) О, до отплытия осталась 1 минута, а нашего капитана кота Матроскина еще нет.
/Вбегает кот Матроскин/
Кот Приготовиться к отплытию! Поднять якоря! Отдать швартовы! Задраить иллюминаторы! Полный вперед!
/Кот Матроскин смотрит в трубу./
Кот Земля! На горизонте земля!
В конце конкурса появляется Бармалей, переодетый в Красную Шапочку.
Бармалей И я хочу играть.
Кот Постойте, какая странная Красная Шапочка!
фея Иди сюда, девочка! Скажи-ка, девочка, кто, куда, и зачем тебя послал к бабушке?
Бармалей Пожалуйста! Однажды мой папа послал меня к дедушке отнести колбаски и сырку.
фея Правильно, ребята? А как было в сказке вы знаете? Девочка, а кто тебе встретился на пути?
Бармалей Я знаю! По пути на остановке я встретила автобус.
фея Ребята, а кого на самом деле встретила Красная Шапочка?
Бармалей Ой, и верно волка! А еще дорогой пела такую песенку:
Если долго, долго, долго
Мы не будем слушать маму,
Будем пачкаться и драться
И еще при этом врать.
Если долго, долго, долго
Будем перед тем смеяться,
То тогда придется, дети
Всем нам в Африку бежать.
Если долго, долго, долго
Будем кушать за обедом
Разбросаем все игрушки
И не будем убирать.
И еще при этом, этом
Будем злиться и лениться,
То придется педагогам
Тоже в Африку бежать.
Кот Красная Шапочка! А что это спрятано у тебя в корзинке?
Кот Мы тебя узнали. Ты Бармалей!
Бармалей Да!
Я страшный и коварный Разбойник Бармалей.
Люблю я кушать маленьких
И пухленьких детей.
Я знал, что ваш корабль занесет в разбойничье течение и вам несдобровать.
Кот Чтобы отсюда выбраться нам нужна помощь ребят. Ребята, поможете?
Двум участникам завязывают глаза. Они должны за 1 минуту собрать в портфель только школьные вещи.
Бармалей. Нет, меня вам обхитрить не удастся, вы толком и портфель-то собрать не можете. Ну, держитесь!
/Точит кинжал/
фея Пора мне вмешаться /достает волшебную палочку/
Стать добрым волшебником ну-ка, попробуй,
Тут хитрости вовсе не нужно особой.
Понять и исполнить желанье другого-
Одно удовольствие, честное слово!
Ах! Зачем мне эти злодеяния?
Негодяем жить уж не хочу.
Наберу цветов букет огромный
И на память феям подарю.(дарит цветы, уходит и переодевается в Водяного
Кот Ребята, Разбойничье течение вынесло наш корабль к берегам бухты Цифирия.
Случай странный, случай редкий,
Цифры в ссоре, вот те на!
Со своей стоять соседкой
Не желает ни одна.
Кот Как же их соединить?
Как же их нам помирить?
1) В задачнике жили один да один,
Пошли они драться один на…(один).
2) А у нас огонь погас-это раз,
Грузовик привез дрова-это…(два).
3) Два пирожка тут, папа, да?
А хочешь на пари-
Я доказать могу всегда,
Что их не два, а…(три).
4) Дали туфельку слону,
Взял он туфельку одну
И сказал: «нужны пошире,
И не две, а все …(четыре).
5) У меня опять тридцать шесть и …(пять)
6) Цветик радостную весть
К одному прибавить шесть-
7) Вот поставленные в ряд
У них мы спросим,
И ответят куклы…(восемь).
8) Восемь кубиков у Саши,
Еще один кубик у Паши.
Сосчитайте, дети! (девять)
9) Круглый ноль такой хорошенький,
Но не значит ничегошеньки.
Если ж слева рядом с ним
Он побольше станет весить,
Потому что это…(десять).
Ведущий Молодцы, ребята! Теперь мы можем смело продолжать плавание. Нас ждет мыс Азбука! Попутный ветер раздувает паруса! Полный вперед!
Водяной ( с рацией) Третий, третий, я Водяной! Срочно требую помощи, одному сорвать праздник ребятишкам не под силу. Баба Яга, ко мне! (Обращается к зрителям).
Здравствуйте, отвратительные маленькие проказники и проказницы! Вы, конечно, узнали меня. Я добрый дедушка Водяной.
/Появляется Баба Яга/
Баба Яга Что ты распрыгался, болотное чудище?
Водяной Сама приземляться научись, налетаешь на порядочных людей.
Баба Яга Сам такой!
Водяной Хватит ругаться, слушай задание (шепчет на ухо). Задание поняла?
Баба яга Поняла! Но не поняла какое задание.
Водяной Ух, зла не хватает, объясняю еще раз. Надо срочно помешать проведению праздника. Раз не взяли моего племянничка Вредоморчика в 1-ый класс, то и я вам не дам веселиться. Эти дети с каждым днем умнеют, а мы глупеем.
Баба Яга Правильно, старикан! Ишь, развеселились. Нарядненькие! У нас из-за них одни неприятности.
Водяной Слушай мою команду! Переоденешься в Буратино и войдешь в доверие к феям. Действовать по обстановке. Выполняй!
/Появляются феи/
Баба Яга Здрасте! Наше вам с кисточкой!
фея Мальчик, как тебя зовут?
Баба Яга Ба-ба-ратино!
Баба Яга Я хотела сказать Буратино.
фея Мне показалось, ребята, здесь что-то подозрительное. А вам?
Назови-ка, мальчик своих друзей.
Баба Яга Вред Ли, Как Дам…
фея Правильно, ребята? Как звали настоящих друзей Буратино?
А из чего ты сделан?
Баба Яга Костяная! Ой, чего я говорю? Костяной!
фея Баба Яга, как я тебя сразу не узнала! Пора браться за волшебную палочку.
Стать добрым волшебником ну-ка, попробуй,
Тут хитрости вовсе не нужно особой.
Понять и исполнить желанье другого-
Одно удовольствие, честное слово!
/Дотрагивается до Бабы Яги палочкой и Баба Яга уходит/
Ведущий Дорогие феи, дорогие первоклассники, гости нашего праздника, я вас хочу огорчить. Наш корабль дальше плыть не может, и нам придется вечно жить на острове Коварный.
фея Но почему? Что случилось?
Ведущий Стрелку компаса заклинило. Она все время показывает на странный предмет, который оставила Баба Яга.
фея Давайте, посмотрим, что лежит в этом ящике (смотрит) Я, думаю, что с помощью ребят мы сможем починить компас.
Ведущий В этом ящике лежат вещи, которые злодеи когда-то отобрали у сказочных героев. Нам нужно вернуть вещи их хозяевам.
/ проводится игра: показывает вещь, ребята называют хозяина/
(Ключик, градусник, башмачок, сапог со шпорой, корзинка.)
Фея Ура! Компас в полном порядке! Молодцы, ребята! Полный вперед!
Ведущий (смотрит в трубу) Я вижу, на берегу нас уже встречают жители страны Азбука. Они приготовили для вас загадки и хотят узнать, хорошо ли вы знаете, что необходимо школьникам? (Загадывает загадки).
Новый дом несу в руке,
Двери дома на замке.
Тут жильцы бумажные,
Все ужасно важные.
Ребята, а что лежит в портфеле, вы должны отгадать.
Я всех знаю, всех учу.
Но сама всегда молчу.
Чтоб со мною подружиться,
Надо грамоте учиться.
То я в клетку, то в линейку,
Написать на мне сумей - ка,
Можешь и нарисовать,
Не похож на человечка,
Но имеет он сердечко.
И работе круглый год
Он сердечко отдаёт.
Пишет он, когда диктуют,
Он и чертит, и рисует,
А сегодня вечерком
Он раскрасит мне альбом.
Я люблю прямоту,
Сделать ровную черту
Свою косичку без опаски
Она обмакивает в краски.
Потом окрашенной косичкой
В альбоме водит по страничке.
У меня чумазенькая спинка.
Но совесть у меня чиста -
Помарку стерла я с листа.
Фея: Молодцы, ребята! Но мы совсем забыли познакомиться с ребятами!
Раз, два, три, имя свое назови!
Вот теперь у нас все получилось здорово!
Ведущий Вы, ребята, показали сегодня себя умными, сообразительными. Мы берем вас в страну Знаний И вручаем вам медали, с помощью которых вы из обыкновенных девочек и мальчиков превратитесь в первоклассников, жителей страны Знаний.
Ведущий. А сейчас вы должны принять клятву ученика.
1. Никогда не опаздывать в школу (Клянемся!)
2. Быть внимательным на уроке (Клянемся!)
3. быть вежливым и не забывать здороваться с учителями (Клянемся!)
4. Добросовестно готовить домашние задания (Клянемся!)
5. Не получать плохих отметок (Клянемся!)
Ведущий Я поздравляю вас. Вы теперь первоклассники. Вот и подходит к концу ваш первый урок Знаний. Я рада нашему первому знакомству.
Читайте также: