Сценарий мероприятия по успенскому для начальной школы

Обновлено: 05.07.2024

Библиотекарь 1: Ребята, сегодня наш литературный час посвящён творчеству известного детского писателя, чьи книги с удовольствием читают и дети, и взрослые.

Обратите внимание, произведения этого автора у нас на книжной выставке. Я думаю, что они украшают и ваши домашние библиотеки, поэтому многие из вас уже догадались, о ком пойдёт речь.

Библиотекарь 1: А говорить мы будем об Эдуарде Николаевиче Успенском не случайно. Дело в том, что 22 декабря у писателя будет день рождения. Ему исполнится 80 лет.

Родился Э. Успенский в 1937 году. Но не всегда он был писателем. Как и все дети, он был обыкновенным учеником и ходил в школу. Детство его прошло в нелёгкое военное время, а после окончания школы он решил стать инженером. Но на этом его учёба не закончилась. Он учится до сих пор. В 40 лет научился работать на компьютере. В 50 – стал учить английский язык. В 55 – начал учиться петь. До этого он не мог взять правильно ни одной ноты! А сейчас Эдуард Николаевич изучает историю, потому что пишет историческую книгу. А ещё он очень любит…

Вер-р-но. А вы знаете сегодня у меня день рождения, мур. А придумал меня замечательный писатель Эдуард Успенский. (Тут слышится странный звук. скребётся крыска Лариска).

Ребята, вы слышали это? Что это за звук, может вы кого-то ждёте? (появляется под музыку старуха Шапокляк с крыской Лариской).

Старуха Шапокляк: Ага. у кого это там день рождения? У тебя Матроскин? Не правда, я главнее, я старше, это у меня день рождения и моей Лариски. Нас Успенский первыми придумал.

Кот Матроскин: Ну, что ты расшумелась? Не только тебя, но и меня, и Лариску он придумал. А вот сейчас ребята из 3 класса нам назовут героев, которых придумал Успенский (ответы детей).

Но я всё равно важнее и моя корова Мурка. Мы с ней такие вещи для ребят делаем вкусные, пальчики оближешь: и сметанку, и ряженку, и творог. Рекламу видели небось?

Шапокляк: Да, у вас у всех друзья, а я одна, никто меня не любит, одна Лариска, и все только Шапокляк обзывают, поэтому я и злая.

Я тоже хочу быть хорошей и доброй, только не прогоняйте меня… не прогоните? Спасибо, дети, вы очень добрые, и я теперь стану доброй. А я тоже знаю песенки героев сказок и мультфильмов Э. Успенского.

Чебурашка: А что это у вас здесь происходит? День рождения? Я очень люблю день рождения, потому что собирается много друзей! А раньше не любил, а Эдуард Успенский, даже песню, про меня написал. Вот послушайте:

Чебурашка: Где-где… Он в другой школе остался на дне рождения Э. Успенского. Можно я здесь у вас побуду?

4. Чем обычно занимался Гена дома? (читал газеты, курил трубку и весь вечер играл сам с собой в крестики-нолики).

12. Какой подарок просил Печкин у родителей дяди Фёдора за помощь в поиске сына? (велосипед и штаны, лотерейные билеты).

Кроме сказочных повестей, Э. Успенский любит сочинять для ребят весёлые стихи, в которых ненавязчиво учит, как правильно вести себя в различных жизненных ситуациях. Стихи, которые пишет автор не только весёлые и смешные, но и очень умные, познавательные. Два стихотворения мы сейчас послушаем.

На стихи Э.Успенского написаны песни. Ребята, мы хорошо знаем слова песни “Голубой вагон” на музыку В. Шаинского. (включить песню).

Книги Эдуарда Николаевича весёлые, понятные, о таких же ребятах как вы. По его книгам снято много мульфильмов, поставлено десятки спектаклей, он один из изобретателей и сценаристов первых серий популярнейшей ленты "Ну, погоди!". Он участвовал в создании "Радионяни" и "АБВГДей-ки", вел на радио, а потом и на телевидении передачу "В нашу гавань заходили корабли", в которой пели известные люди страны, и совершенно замечательные "простые" бабушки. А ещё он очень любит детей и принимает участие в разных детских передачах на радио и в кино. Он прекрасно умеет разговаривать с животными. Пожалуй, лучше него никто не беседовал с героями телепередачи “Спокойной ночи, малыши!” Филей, Степашкой и особенно с Хрюшей. Рядом с ним постоянно живут две кошки, собака и попугай.

Оценить 2233 0

Цели и задачи:
1) обобщить знания детей по произведениям Э.Успенского;
2) расширить кругозор, привить любовь к чтению, к книгам;
3) формировать умение логично и аргументировано излагать свои мысли во время устного ответа;
4) развивать образное и логическое мышление, воссоздающее творческое воображение детей.
Ход игры:

- Здравствуйте, дорогие зрители. Мы рады приветствовать вас на нашей литературной игре, посвящённой известному детскому писателю Эдуарду Николаевичу Успенскому.

- Правила нашей игры очень просты: за каждый правильный ответ команда получает жетон. Итак, начинаем!

Сегодня мы разделились на 3 команды, поприветствуем их!
- команда дяди Федора;
- команда кота Матроскина;
- команда пса Шарика.

У команд лежат литературные герои Крокодил Гена, Чебурашка, Почтальон Печкин, домовенок Кузя, малыш, дядюшка Ау, дядя Федор, Баранкин, Винни-Пух, Карлсон, Пятачок, старуха Шапокляк, кот Матроскин, ослик Иа.

- Выберите героев из произведений Эдуарда Успенского.

- В русском языке немало выразительных предложений, которые очень точно, метко характеризуют душевное состояние, настроение человека, позволяют выразить отношение к другим людям. Такие крылатые выражения есть и произведениях Э. Успенского. Многие из них становятся настолько привычными, что мы даже забываем о том, что это фразеологизмы. А Успенский, как и многие другие писатели, стремится оживить их, вернуть им первоначальную выразительность.

-Вспомните крылатые выражения со словами кот, кошка, Объясните их значение. Поможет вам в работе фразеологический словарь русского языка. (Кот наплакал- очень мало; купить кота в мешке- приобрести что-то неизвестное; как кошка с собакой- находиться в постоянной ссоре; как угорелая кошка- бессмысленно бегать, метаться и др.)

- Объясните значение выделенных фразеологизмов.

( Шарик) – Он в Африку уехал. В командировку, Язык слонов изучать. А я с бабушкой остался. Только мы с ней характерами не сошлись. Я люблю, когда у человека характер веселый – колбасно- угощательный. А у нее наоборот – тяжелый характер. Венико- выгонятельный.

2. - А ты, мальчик, чей? Ты откуда к нам в деревню попал? Дядя Федор отвечает: - Я ничей. Я сам по себе . Свой собственный. Я из города приехал.

3.- Шарик на ногах не удержался от неожиданности и с телеги полетел вверх тормашками.

4. Ничего себе охота начинается.

5. Потом они домой пошли по тропинке под солнышком. А навстречу им какой-то дядька бежит. Лет пятидесяти с хвостиком.

6. (Дядя Федор) – Надо дать ему что-нибудь поесть. А то он нас на тот свет отправит. Гудит, как пароход.

По горизонтали:
2. Имя отца дяди Фёдора. (Дима)
6. Страсть собаки. (охота)
9. Любимая корова кота. (Мурка)
10. Профессия Печкина. (почтальон)
11. Название деревни. (Простоквашино)
13. Чем заправляли трактор? (продукты)
14. Кличка собаки. (Шарик)
15. Из-за кого пришлось покупать новый стол? (галчонок)

- Вот и подошла к концу наша игра. Давайте определим победителя, подсчитаем, сколько жетонов заработала каждая команда.

Воспитывать уважение к окружающим, бережное отношение к своим друзьям, интерес и любовь к книге.

Костюмы сказочных персонажей (Крокодил Гена, Чебурашка, старуха Шапокляк, почтальон Печкин, пёс Шарик, кот Матроскин).

Действующие лица (сказочные персонажи) - учащиеся 4 класса :

Старуха Шапокляк и крыска Лариска.

Ведущий 1 - Ребята, сегодня наш литературный праздник посвящён творчеству известного детского писателя, чьи книги с удовольствием читают и дети, и взрослые. Вы уже, наверное, обратили внимание, что произведения этого писателя у нас на книжной выставке. Мы думаем, что они есть и у вас дома, поэтому многие из вас уже догадались, о ком пойдёт речь.

Как хорошо уметь читать.

Об этом каждый должен знать.

Поэт Успенский нам знаком.

О нем и речь мы поведём.

Ведущий 2: Себя он называл сказочником.

Ведущий: Давайте, дети, и мы поторопимся, чтобы успеть на поезд, который отправляется по страницам произведений Э. Успенского.

Слайд 2 (Звук поезда)

Ведущий 2:- Только кто же его поведёт? (Слышен голос Крокодила Гены) :

Крокодил Гена: - Давайте я поведу.

Ведущий 2:- Кто ты такой? (Выходит крокодил Гена).

Крокодил Гена: - Здравствуйте, ребята! Я один из персонажей, придуманных Успенским.

Слайд 3 (Видео-слайд)

Крокодил Гена: -Здравствуйте! Вы меня не бойтесь, я добрый. А придумал меня таким Эдуард Успенский.

Ведущий 1:– Здравствуй, крокодил Гена!

Крокодил Гена: Ребята, вы молодцы, что решили путешествовать на поезде, а вот моему другу Чебурашке не повезло. Он решил путешествовать в ящике с апельсинами.

Ведущий 2: Ребята, а вы знаете, откуда взялось название Чебурашка?

Ведущий 1 : Ребята, а давайте позовем Чебурашку с собой.

Дети хором: ЧЕ-БУ-РАШ-КА! (хором зовут Чебурашку)

Чебурашка: Спасибо вам, ребята, что пригласили меня с собой.

Ведущий 1: Отправляемся в путь!

(Голос старухи Шапокляк) : -Стойте, нас с Лариской забыли!

Ведущий 1 : Ой, ребята, вы узнали, кто это?

(Ребята хором) : Да. Это старуха –Шапокляк.

Старуха-Шапокляк:(вредничая)

Ходим мы всегда и всюду вместе.

Пакость делать людям

Очень уж мы любим.

Не спеша пройдусь по городочку,

И поссорю мамочку я с дочкой.

Бабушке поставлю две подножки,

В магазине разобью окошки.

Ведущий1 : Ребята, вы хотите взять в путешествие такую вредную старушку?

Ведущий 1: Ну что, ребята, поверим Шапокляк? Пожалеем ее?

Дети: Возьмем с собой.

Старуха-Шапокляк: Ура! Лариска, за мной!

Слайд 5 (Минусовка песни «Голубой вагон) Слова,музыка…

(Участники представления занимают места в вагонах-поезда).

Медленно минуты уплывают вдаль,

Встречи с ними ты уже не жди.

И хотя нам прошлого немного жаль,

Лучшее, конечно, впереди!

Скатертью, скатертью дальний путь стелется

И упирается прямо в небосклон.

Каждому, каждому в лучшее верится,

Катится, катится голубой вагон.

Чебурашка (встает с места и говорит) : - Ой, ребята, а про меня тоже Эдуард Успенский песню написал. Вот послушайте. (Поёт 2-ой куплет из песенки Чебурашки)

Мне не везло сначала,

И часто так бывало:

Ко мне на день рожденья

Никто не приходил.

Теперь я вместе с Геной,

Он не обыкновенный,

Он самый лучший

В мире крокодил.

Старуха Шапокляк (плача) : - Да, у вас у всех друзья, а я одна, никто меня не любит, только моя крыска- Лариска. Все только Шапокляк обзывают, поэтому я и злая такая.

Чебурашка и Крокодил Гена (обращаются к Шапокляк) : - Ну, что ты! Мы и дети тебя очень любим.

Старуха Шапокляк: Я очень, что вы меня любите (ХА-ХА-ХА).

Им навстречу идет почтальон Печкин с посылкой.

Печкин: Здравствуйте, ребята! Я почтальон Печкин. Живу в деревне Простоквашино. Вы что в гости к нам на каникулы приехали?

Участники хором: Мы приехали на день рождения к нашему любимому дяде Федору.

Почтальон Печкин: А я ему несу посылку как раз.

(Ходит по залу, показывает посылку.) А, наверное, интересно вам посмотреть, что в посылочке-то? А хотите узнать, от кого посылка? Ответьте на вопросы.

1. Как звали корову у дяди Фёдора? (Мурка)

2. Фамилия кота, с которым подружился с дядей Фёдором? (Матроскин)

3. Моя профессия? (Почтальон)

4. Кто такой Гаврюша? (Телёнок)

5. Моя фамилия. (Печкин)

6. Имя пса, жившего у дяди Фёдора? (Шарик)

7. Имя галчонка, жившего у дяди Фёдора? (Хватайка)

Почтальон Печкин: Молодцы, ребята, справились со всеми вопросами. А документы у вас есть?

Чебурашка: Так мы же идем к Дяде Федору на день рождения, мы смогли и передать!

Почтальон Печкин: Нет. У вас ДО-КУ-МЕН-ТОВ нет! (Уходит)

Ведущий 1: Ребята, а вот и дом, где живет дядя Федор.

Слайд 7 (Мультфильм «Трое из Простоквашино). Все заходят в гости в дом к дяде Федору.

Дядя Федор в день рожденья

Пригласил к себе гостей.

Накупил муки, творог,

Мы испёкли рассыпчатый пирог.

Пирог, ножи и вилки тут-

Но что-то гости не идут.

Герои рассказов : Мы здесь.

(Появляется Печкин)

Что-то очень уж у вас весело. Похоже, вы посылочку-то и не хотите получить?

Почтальон Печкин: -А документы у вас есть?

Уважаемый почтальон Печкин, а нельзя ли сделать исключение и отдать посылку ребятам?

Не положено. У них документов нет.

А ведь у нас есть классный журнал. Это же документ!

Ну, уж так и быть! Только я бы хотел послушать весёлую песенку. Очень уж я песенки люблю. Особенно весёлые.

Ведущий: Частушки подойдут?

Печкин: Можно и частушки.

Пропоём сейчас частушки

Про героев книжек

Для присутствующих здесь

Девчонок и мальчишек.

В Простоквашино живут

Дядя Фёдор, пёс и кот-

Хоть и ссорятся порой-

Знаем мы из книжки,

Но надёжнее друзей

Нету у мальчишки.

Он ворчит и почту носит,

Всем он хорошо знаком

Иногда приходит в гости

У малюсенькой девчушки

Кто отнял ириску?

Это вредные проделки

Шапокляк с Лариской.

Из тропического леса

Чебурашка к нам приплыл.

И в витрине магазина

Он работу получил.

На гармошке он играет,

В зоопарке проживает.

Очень сильно удивил

Всех нас Гена-крокодил.

Кто придумал всех друзей,

Выдумщик он дерзкий-

Эдуард Успенский

Очень хорошо вы спели. Весело. Только про меня пропели, что ворчу. А почему ворчу? Да потому что ношу-ношу вам посылку, а отдать не могу. А раз у вас документы есть, то получите посылочку.

Ведущий: Ну вот, ребята, наш праздник подошел к концу. Всем большое спасибо. (Посылка открывается, в ней книги Успенского. На дне посылки конфеты для всех детей.)

Классный час по писателю Эдуард Успенский. Применяется на классном часе.

МБОУ Дизьминская СОШ

Методическая разработка классного часа

( творчество Эдуарда Николаевича Успенского)

для учащихся 1 – 2 классов.

Выполнила:Гагочкина Инга Владимировна – учитель начальных классов

Аннотация к классному часу.

Данный классный час предназначен для развития у детей 7 – 8 лет интереса к чтению дополнительной литературы. Данный сценарий поможет учителям начальных классов сделать классный час интересным и запоминающимся.

Классный час учитывает познавательные интересы младших школьников, ориентирован на развитие творческих и актерских способностей. Цель данного мероприятия: познакомить с творчеством Э. Успенского; развивать речь, память, внимание детей; прививать любовь к чтению.

- проявление у младших школьников заинтересованности в изучении творчества Э. Успенского;

- получение со стороны учащихся эмоционального отклика.

Тема: Детский писатель на все времена. ( творчество Эдуарда Николаевича Успенского)

*Познакомить обучающихся с творчествомЭ.Успенского.

*Развивать речь, память, внимание, образное мышление учащихся.

* Пополнять словарный запас.

* Развивать интерес к чтению дополнительной литературы.

Организационный момент.

Урок совсем обычный, а, может, необычный,

А, может, не урок совсем хочу вам преподать.

Он может быть веселым, коль думается вместе,

Коль дети с чувством юмора мне будут помогать!

О всех произведениях писателя Успенского

Сейчас урок – мозаику мы будем составлять.

- Ребята, скажите, а что такое мозаика?

- Сегодня на уроке мы побеседуем о творчестве Э.Н. Успенского, о литературных героях, которых он создал. Наш урок, как и мозаика, будет составлен из отдельных кусочков. А цельной наша картина получится, когда мы соединим отдельные части урока своим активным участием. Наша составленная мозаика подскажет слово, очень доброе и нужное всем нам и героям Э. Успенского.

3. Изучение нового материала

Мозаика первая ( вывешивается на доске с буквой Д ) знакомство с биографией писателя.

В детстве у него было три любимых игрушки: крокодил Гена, кукла Галя, плюшевая игрушка с большими ушами, хвостом пуговкой, в общем не поймешь- не то заяц, не то собака.

Мозаика вторая ( вывешивается на доске с буквой Р ) составь героя Э. Успенского.

Мозаика третья ( вывешивается на доске с буквой У ) нарисуй Чебурашку.

Двоим ребятам предлагается на доске закрытыми глазами нарисовать Чебурашку.

- Давайте и мы споём эту песню.

Где жил Чебурашка до встречи с Геной ? ( в тропическом лесу)

Сколько лет было Крокодилу Гене ? (50)

Как звали крысу старухи Шапокляк ? ( Лариска)

Где постоянно находилась крыса ? (в маленькой сумочке)

Сколько лет Дяде Федору? (шесть)

Как называется деревня, в которой жили дядя Фёдор, пёс и кот? (Простоквашино)

Почему Дядя Федор ушел из дома? (кота не разрешили оставить)

Как ,по мнению кота Матроскина, надо правильно есть бутерброд ? (колбасой на язык)

Как звали корову, которую купил кот Матроскин? (Мурка)

Как назвали теленка, который родился у коровы Матроскина ? (Гаврюша)

Каким словам научил Матроскин галчонка ? ( кто там)

Почему галчонка назвали Хватайкой? (хватал разные вещи и прятал на шкаф)

Откуда у Дяди Федора появились деньги? (клад нашли)

Чем заправляли свой трактор Митю ? (едой)

Что послал почтальон Печкин маме и папе дяди Фёдора для опознания мальчика? (пуговицу)

Что купил себе для счастья Шарик ? (фоторужье)

Какую награду получил почтальон Печкин от родителей дяди Фёдора? (велосипед)

Мозаика шестая ( вывешивается на доске с буквой А ) чтение стихов Э. Успенского.

-Э. Успенский писал еще и замечательные стихи для детей.

Мама приходит с работы,

Мама снимает боты,

Мама проходит в дом,

Мама глядит кругом.

Был на квартиру налёт?

К нам заходил бегемот?

Может быть, дом не наш?

Может, не наш этаж?

Просто приходил Серёжка,

Поиграли мы немножко.

Значит, это не обвал?

Слон у нас не танцевал?

Я напрасно волновалась!

Загадка про конфеты

В нашем доме был буфет,

В нём лежало пять конфет.

Но однажды, как-то раз,

В нашем доме свет погас

А когда включили свет,
+

Больше не было конфет.

Где сейчас конфеты эти?

Если рядом были дети?

Как мы проводили время

Мы гуляли, загорали,

Возле озера играли.

На скамейку сели,

Две котлеты съели.

И немного подросли.

4. Рефлексия.

- Как вы считаете, получился ли у нас урок - мозаика?

- Давайте перевернём наши картинки – мозаики, какое же нужное , хорошее слово у нас получилось за урок? (ДРУЖБА)

- Будем учиться у героев Э. Успенского быть дружными, не бросать друга в беде.

Выход есть! Берем книги в библиотеке, покупаем в магазинах, обмениваемся с друзьями, читаем в интернете.

Для тех, кто хочет много знать, любит читать, дорога в Страну знаний всегда открыта.

Читайте также: