Сценарий мероприятия для детского сада в библиотеке книги для малышей
Обновлено: 25.06.2024
Конспект сценария мероприятия для детей старшего дошкольного возраста.
Программное содержание : Формировать у дошкольников интерес к книге , как источнику знаний. Расширить знания детей о книгах (их тематике, оформлении, назначении). Вызвать желание читать книги, пользоваться библиотекой. Познакомить с загадками о книге, о героях сказок, повторить пословицы о книгах, вспомнить названия и авторов сказок. Продолжать учить использовать в ответах разные виды предложений; развивать интонационную выразительность речи; воспитывать любовь к художественной литературе, желание быть добрым. Воспитывать бережное отношение к книгам.
Оборудование : Детские книги разных форматов и жанров, иллюстрации к рассказам о животных, игрушки к стихотворениям А.Барто, сундучок с вещами героев сказок Чуковского (перчатки, мочалка, воздушный шарик, варенье), книга сказок, правила обращения с книгой, круглый коврик.
Ход мероприятия :
1. Организационный момент.
Педагог. (дети стоят в кругу)
Собрались все дети в круг,
Я твой друг, и ты мой друг.
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.
Сегодня я приглашаю вас в гости к нашим лучшим друзьям. С ними дружат и взрослые, и дети. Отгадайте про этих друзей загадку:
Что за добрые друзья
Живут в доме у меня?
Они стоят в шкафу на полках
В переплётах толстых, тонких.
Друзья рассказывают мне,
Что происходит на земле! (Книги.)
Правильно, книги. Для чего нужны книги? (Ответы детей.)
- Ребята, в нашей детской библиотечке есть много разных книг. Давайте посмотрим, какие же книги есть на наших полочках. (дети подходят к библиотеке)
-Ребята, будем возвращать свои книги назад? Давайте докажем старухе Шапокляк, что мы очень любим книги, много знаем о них и они нам очень-очень нужны. (Дети: Да)
-Тогда отправляемся в путь! Но пешком нам не добраться, давайте подумаем, на чём мы можем путешествовать. Я предлагаю придумать необычный транспорт, ведь путешествие почти сказочное (дети предлагают свои варианты, в результате выбирается транспорт, например круголёт).
Ребята, что больше всего вы любите слушать (читать)? (Сказки) Тогда полетим сначала в сказочное королевство. (раскатываю круглый коврик).
-Вот и наш круголёт. Проходим и говорим волшебные слова (раз, два, три, круголёт наш лети, в сказочное королевство нас скорей довези). Ребята, пока мы летим, расскажите, у кого дома есть библиотека, и какие в ней книги? (Ответы детей.) А какую последнюю книгу прочитал вам кто-то из взрослых? (Ответы.) Для чего нужны книги людям? (Ответы детей.) Вы назвали много книг. И все они разные. Но мы уже прилетели!
-Ребята, чем отличается сказка от рассказа. (В сказках происходит волшебство, то чего не бывает в обычной жизни)
- Назовите, какие вы знаете волшебные предметы? (Метла, волшебная палочка, шапка невидимка, ковер самолет)
А чему нас учат русские народные сказки? (быть добрыми, послушными, смелыми, помогать старшим). Правильно, ребята. Есть даже такая пословица: Сказка ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок.
Посмотрите, а вот и волшебная книга, она нам и поможет вернуть наши книги. Заглянем в неё: книга предлагает нам поиграть в игры.
-Ребята, посмотрите, здесь большая книга, а в ней картинки с предметами. Книга волшебная нам подсказывает, что вы должны рассказать, чем эти предметы похожи на книги.
(Назвать героя сказки, про которого говорится, или саму сказку)
•Она выросла большая, поэтому её вытянули. (Репка)
•Он ушел от них. (Колобок)
•Кто-то посадил что-то, поэтому её тянули. (Репка)
•Она долго шла и к их домику пришла. (Три медведя)
• Она шла и что-то нашла. (Муха-Цокотуха)
•Они унесли его в её избушку. (Гуси-лебеди)
•Она унесла её в страну эльфов. (Дюймовочка)
-Ребята, любая сказка учит самой главной мудрости в жизни - добру и любви. Будь добр в самом малом: к травинке, к мышке, к ручейку, к березке, к старичку. И даже к Кощею Бессмертному. И добро твое умножится и вернется к тебе.
Предлагаю изобразить Илью Муромца, царевну Несмеяну, Кота ученого, лису и т. п.
-Давайте попробуем отгадать, что в сундуке лежит, а поможет нам наша волшебная книга.
Открываем сундучок, достаём вещи героев сказок. Здесь же лежат книги Чуковского.
-А вот и наши книги. Ребята, а кто автор этих замечательных книг. (Корней Иванович Чуковский)
- Сказки мы вернули. Но нам пора отправляться в страну стихов. Проходим на наш круголёт, говорим волшебные слова (раз, два, три, круголёт наш лети, в страну стихов нас скорей довези!)
- А пока мы летим, давайте отдохнем.
Сказка даст нам отдохнуть, отдохнем и снова в путь!
Нам советует Мальвина, станет талия осиной
Если будем наклоняться влево, вправо десять раз.
Чтоб была спина прямая вот Дюймовочки слова,
Чтоб была спина прямая, поднимайтесь на носочки
Словно тянетесь к цветочкам Раз два, три, четыре, пять!
Красной Шапочке совет, если будешь прыгать бегать,
Проживешь ты много лет,
Раз, два, три, четыре, пять, повторите-ка опять.
Дала вам сказка отдохнуть,
Отдохнули снова в путь!
-Мы прибыли с вами в страну стихов. Смотрите, узнаёте наши книги. Кто автор этой книги (Агния Барто)
-Ребята, о чем эти стихи (Об игрушках)
-Посмотрите, нас встречают игрушки из книги Агнии Барто. Давайте вспомним и расскажем стихи о них. Дети выбирают понравившуюся игрушку и рассказывают стихи об этой игрушке.
-Молодцы, а теперь мы отправляемся в долину рассказов, заходим на наш круголёт, говорим волшебные слова (раз, два, три, круголёт наш лети, в долину рассказов нас скорей довези!)
А пока мы летим, давайте вспомним правила обращения с книгой. (Книгу надо брать только чистыми руками, нельзя рвать, на книгах нельзя рисовать, переворачивать страницы за правый верхний угол, Если книга порвалась надо ее подклеить)
А вот и наши любимые книги про зверей.
-А кто написал эти книги (Виталий Бианки, Евгений Чарушин)
-Сейчас я прочитаю небольшой рассказ, а вы должны найти к нему иллюстрацию.
Надоело щенку гонять кур по двору.
Шмыгнул в подворотню и побежал по лугу.
Увидели его дикие звери, птицы и насекомые и думают каждый про себя.
-Ребята, о ком это произведение. Найдите иллюстрацию к этому рассказу.
- Путешествие наше закончилось, книги мы нашли, пора возвращаться домой. Садимся на наш круголёт, говорим волшебные слова (раз, два, три, круголёт наш лети, в детский сад нас скорей довези!)
(Ведущий выводит всех в фойе, но дверь в библиотеку Закрыта)
Вед. Что такое, что за шутки? Дверь почему-то закрыта.Может где-то ключ лежит? Давайте поищем.
(Все ищут ключ, но тут Выходит Василиса Прекрасная.)
Вас. Здравствуйте, ребята! Что вы тут делаете? А.вы ключ ищете? А знаете ли вы, что ключ лежит на видном месте, но он покажется только в том случае, если вы отгадаете вот этот кроссворд.
(Дети с Василисой отгадывают кроссворд, в котором открывается главное слово и появляется ключ.)
Вас. Молодцы, ребята! Лихо вы справились с кроссвордом! Вот вам ключ! Держите!
(Ребята отдают ключ библиотекарю, все заходят в библиотеку)
Вед. Ну что ж,ребятки,вот мы и в гостях. Как мы уже знаем, что дом, где живут
(Ведущий выводит всех в фойе, но дверь в библиотеку Закрыта)
Вед. Что такое, что за шутки? Дверь почему-то закрыта. Может где-то ключ лежит? Давайте поищем.
(Все ищут ключ, но тут Выходит Василиса Прекрасная.)
Вас. Здравствуйте, ребята! Что вы тут делаете? А. вы ключ ищете? А знаете ли вы, что ключ лежит на видном месте, но он покажется только в том случае, если вы отгадаете вот этот кроссворд.
(Дети с Василисой отгадывают кроссворд, в котором открывается главное слово и появляется ключ.)
Вас. Молодцы, ребята! Лихо вы справились с кроссвордом! Вот вам ключ! Держите!
(Ребята отдают ключ библиотекарю, все заходят в библиотеку)
Библ. Да ребята, я библиотекарь. Зовут меня Вероника Владимировна. И позвольте мне, как главному смотрителю книг, познакомить вас с правилами поведения в библиотеке.
(Библиотекарь зачитывает правила)
Библ.Ну что, ребятки, все усвоили эти правила?
(Слышится чей-то кашель)
Библ.А кто у нас пришел больным?
(Выходит Бармалей)
Барм. Всем привет, девчонкам и мальчишкам!
Что, пришли сюда читать все книжки?
Вы что, все умными быть захотели?
Вы чё, братва, все в самом деле?
Библ.Ты смотри какой лихой?
Это кто же ты такой?
Барм. Я конечно не оратор,
Я - бандит, кооператор!
Рэкетир я и злодей,
А по-свойски - Бармалей!
Библ.И что это ты пришел сюда? Может хочешь забрать наших ребят в свою банду.
Барм. Конечно хочу, я их научу грабить, уходить от погони, быть коварными и жестокими.
Библ.Э нет, Бармалей, никуда мы наших ребят с тобой не отпустим.
Библ.Да потому что ты болен!
Барм. Я- болен? Интересно знать и чем же я болен?
Библ. Злом, жадностью, наглостью. Ты не умеешь дружить и любить.
Брам. Что же мне делать?
Библ. Лечиться, конечно! Библиотека, как аптека,
Лекарства-книги для души.
Барм. Ну и какие книги мне помогут вылечиться?
Библ.От каждой болезни - своё лекарство, так и от каждой болезни души своя книга: от уныния-книги весёлые, от грубости книги ,которые учат вежливости.
Барм. И что вы хотите сказать, что книги могут вылечить от любой болезни меня?
Вед. Конечно! И в доказательство этому, ребята давайте споём песню про мир, в котором живут книги.
(слышится голос из книжного хранилища)
Голос1.Эй,старые книжки, вы такие потрёпанные.Такие грязные! Вы до дыр зачитаны.А мы здесь живём почти год, и у нас странички белые, новые.
Библ.Подумать только, чем они гордились. Значит, их мало кто читает, значит они не очень-то интересные! Старые книжки отвечали новым.
Голос2.Бедные!Вы не понимаете, какое счастье быть зачитанными до дыр и потрёпанными! Значит, мы -интересные книги, нас любят читать!
Библ.А вы ,ребята, разве откажетесь почитать потрёпанную, не очень новую книжку? Она ведь может оказаться интересней, чем новая .И тем не менее нужно аккуратно обращаться с книгами, соблюдать правила пользования книгой.
Барм. Какие это такие правила?
Вед .Да это знает каждый ребёнок! А ну, ребятки расскажем Бармалею, как нужно обращаться с книгами.
/Дети поочерёдно говорят/
1.С книгой обращаться нужно бережно: аккуратно перелистывать страницы, носить в пакете.
2.В книге нельзя рисовать и писать, делать всякие пометки.
3.Нельзя трогать книгу грязными руками.
Вед. Хорошо поют ребятки
А отгадывать загадки
Могут дети или нет?
Ну не слышу я ответ.
ЗАГАДКИ
1.Склеена,сшита
Без двери, а закрыта.
Кто её открывает,
Тот много знает!(книга)
2.Поле белое -овцы черные.(буквы и бумага)
3.Белое поле, черное семя.
Рукою сею, глазами собираю.(письмо и чтение)
4.Черные,кривые,от рожденья все немые.
А как станут в ряд - враз заговорят.(буквы)
5.Что идёт не двигаясь с места.(время)
6.Не дерево, а с листочками.
Не рубашка, а сшита.
Не растение, а с корешком,
Не человек, а с разумом.(книга)
Вед. А теперь проверим как хорошо вы знаете писателей и поэтов.
Игра.(называют фамилию, а дети говорят имя)
Вед. Ну что ж, мы видим, что всем в гостях у книжки очень нравится. И поэтому давайте перейдём к подаркам. Ведь все вы , наверное, подготовили книжкам поздравления?(дети дарят подарочки, читают стишки).
Библ..Вот и подошел к концу наш праздник. Понравилось вам, ребята, в гостях у книжки? Мы надеемся, что умные, добрые, мудрые книги станут вашими друзьями на всю жизнь. Читайте их, читайте вместе с мамой и папой, с бабушкой и дедушкой, с братом или сестрой или просто сами. И не забывайте дорогу в библиотеку.
Свежий ветер напевает,
Дальних странствий голоса,
Он страницы раздувает,
Словно чудо-паруса!
Посреди любой страницы,
Оживают чудеса,
Не слипаются ресницы,
Разбегаются глаза!
Но читая дни и ночи
И плывя по морю строчек,
Курса верного держись!
И тогда откроют книжки –
Замечательные книжки –
Замечательную жизнь!
Давайте представим, хотя бы на миг,
Что вдруг мы лишились журналов и книг,
Что люди не знают, что значит поэт,
Что нет Чебурашки, Хоттабыча нет.
Что будто никто никогда в этом мире,
И слыхом не слыхивал о Мойдодыре,
Что нету Незнайки, вруна-недотёпы,
Что нет Айболита, и нет дядя Стёпы.
Наверно нельзя и представить такого?
Так здравствуй же, умное, доброе слово!
Пусть книги, друзьями заходят в дома!
Читайте всю жизнь – набирайтесь ума
Хорошая книга – лучший друг.
( зачитываются пословицы и поговорки о книгах и чтении )
Дом без книги – день без солнца.
Книга – друг человека.
Книга растит человека.
Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает.
Кто много читает, тот много знает.
Не красна книга письмом, а красна умом.
Книга поможет в труде, выручит в беде.
Книга – зеркало жизни.
Ленивому Микишке всё не до книжки .
Книга не самолёт, а за тридевять земель унесёт.
Хорошую книгу читать не в тягость, а в радость.
Книгу читаешь, как на крыльях летаешь.
Книга учит жить, книгой надо дорожить
Хорошая книга ярче звездочки светит.
С книгою жить – век не тужить.
Чтение – это окошко, через которое дети видят и познают мир и самих себя.
Человек, не читающий книг, удивительно скучен.
● Читайте детям не нотации, а книги.
Любите книгу, без любви читателя книги – нет. Один из писателей сказал, что книга рождается не тогда, когда издаётся, а когда будет прочитана.
Открыть свои тайны
Любому готова.
Но ты от неё
Не услышишь и слова.
Говорит она беззвучно,
А понятно и не скучно.
Ты беседуй чаще с ней –
Станешь вчетверо умней. (Книга.)
Книга – это большая ценность. Её нужно беречь. Книги, чтобы долго жили, хранятся в библиотеках. Но этого не достаточно. Каждый читатель сам, в первую очередь, должен бережно относиться к книгам:
*брать книгу чистыми руками;
*не перегибать книгу – от этого выпадают страницы;
*не загибать страницы, пользоваться закладкой;
*не читать книгу во время еды;
*чтобы книга дольше служила, обернуть в обложку;
*не делать в книге пометок;
*если книга порвалась – подклеить её.
Дружите с книгами, любите, берегите! Книга – это жизнь!
Сказка по лесу идёт -
Сказку за руку ведёт,
Из реки выходит сказка!
Из трамвая! Из ворот!
Это что за хоровод?
Это сказок хоровод!
Сказка-умница и прелесть,
С нами рядышком живёт,
Чтобы,
Чтобы,
Чтобы снова
Добрый злого
Победил!
Чтобы добрый,
Чтобы злого
Стать хорошим
Убедил!
Ух, за мной и за тобой
Сказки бегают гурьбой!
Обожаемые сказки -
Слаще ягоды любой!
В сказке солнышко горит,
Справедливость в ней царит!
Сказка - умница и прелесть,
Ей повсюду путь открыт,
Чтобы,
Чтобы,
Чтобы снова
Добрый злого
Победил!
Чтобы добрый,
Чтобы злого
Стать хорошим
Убедил!
(видеоролик о сказках)
Ребята, а вы любите сказки? Может быть, кто-то из вас скажет какие сказки он прочитал?
Одной из главных тем русских народных сказок была тема добра и зла.
В сказках встречаются добрые и злые герои. Сейчас поиграем в игру. Я буду называть сказочного героя, а вы будете отвечать, добрый он или злой. Если добрый, вы радостно хлопаете в ладоши, е с ли злой – топаете ногами.
Иван – царевич, Дюймовочка, Карабас – Барабас, Красная шапочка, Баба – яга, Золушка, Мальвина.
А сейчас загадки:
Покупала самовар,
А спасал ее комар
Была она артисткой
Прекрасной, как звезда,
От злого Карабаса
Сбежала навсегда.
И зайчонок, и волчица -
Все бегут к нему лечиться
В гости к бабушке пошла,
Пироги ей понесла.
Серый Волк за ней следил,
Обманул и проглотил.
Всех важней она в загадке,
Хоть и в погребе жила:
Репку вытащить из грядки
Деду с бабкой помогла.
Вот совсем нетрудный,
Коротенький вопрос:
Кто в чернилку сунул
Деревянный нос?
Из муки он был печен,
На сметане был мешен.
На окошке он студился,
По дорожке он катился.
Был он весел, был он смел
И в пути он песню пел.
Съесть его хотел зайчишка,
Серый волк и бурый мишка.
А когда малыш в лесу
Встретил рыжую лису,
От нее уйти не смог.
Что за сказка?
На снежных санях Королева
По зимнему небу летела.
Коснулась мальца, невзначай.
Холодным, недобрым стал
Ждали маму с молоком,
А пустили волка в дом…
Кем же были эти
Маленькие дети?
Катится, катится колобок по дорожке (шагать на месте),
Затем покатился все быстрее и быстрее (бег в рассыпную).
И тут на встречу попался ему: заяц, волк, медведь, лиса (имитация движений зверей).
Шустрый и быстрый убежал от всех зверей, и никто его не съел (бег на месте).
И он благополучно добрался до дома (ходьба к своим местам).
(Держа блюдце с яблоком двумя руками, не прижимая к себе, добежать до стойки. Оббежать ее и бегом обратно. Передать блюдце следующему участнику и т.д.)
(Каждая команда образует свой круг вокруг серединки цветка, который лежит на полу. Серединки расположены в разных местах зала. Одновременно играют три команды. Пока звучит музыка, дети со своими лепестками бегают врассыпную. С окончанием музыки нужно выложить цветок.)
"Сказочные герои". Правила игры: дети бегают врассыпную под музыку. На слова "Трусливый зайчик" дети присаживаются на корточки и закрывают руками голову. Опять бегают врассыпную. На слова "Хитрая лиса" дети останавливаются, ставят ручки на пояс. Опять бегают врассыпную под музыку. На слова "Сердитый волк" дети останавливаются и поднимают руки вверх, рычат. Игра повторяется несколько раз
Сегодня я хочу рассказать вам новую сказку. Слушайте внимательно и постарайтесь отгадать ее название.
Ну что, ребята, наше мероприятие подходит к концу. Вы очень хорошо все участвовали в конкурсах, отвечали на вопросы. Читайте книги, а мы желаем Вам всего доброго.
( видеоролик «Читайте, читайте )
Полный текст материала Сценарий мероприятия "Открывая книгу - открываю мир" смотрите в скачиваемом файле.
На странице приведен фрагмент.
Автор: Цымбаленко Инна Олеговна, руководитель школы раннего развития "Город друзей" и творческого объединения "Хореография" УДО ДДЮТ "Юность"города Тореза.
Описание материала: Предлагаю вам проект "Праздник Книги" для детей 5-9 лет. Данный проект будет полезен воспитателям, работникам библиотек, учителям начальных классов, а также для педагогов школ раннего эстетического развития.
“Люди перестают мыслить, когда перестают читать”
ЦЕЛЬ ПРОЕКТА:
Расширить представления детей о работе библиотеки, о многообразии художественной литературы, большом количестве энциклопедий и справочников, имеющемся в библиотечном фонде; популяризация детской книги, стимулирования интереса к чтению.
ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:
• развитие интереса к чтению детской литературы;
• развитие художественного вкуса и творческого воображения читателей;
• закрепление положительного влияния свободного чтения и творчества на интеллектуальное и нравственное развитие ребёнка;
• раскрытие творческого потенциала детей через участие в литературных и творческих конкурсах;
• возвращение престижа книги и чтения;
• научить бережному отношению к книге;
• привлечение детей и их родителей к чтению.
ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОЕКТА:
По доминирующей в проекте деятельности: практико-ориентированный.
По конечному результату: игровой, познавательный, творческий.
По содержанию: интегрированный.
По количеству участников: коллективный.
По продолжительности: краткосрочный.
По комплексности: монопроект.
Ход мероприятия
Ведущая: Если в сказку очень верить,
то она к тебе придет.
Волшебство откроет двери,
за собою позовет.
В мир чудесный и прекрасный,
где всем правит доброта.
(Появляется Растрёпка.)
Растрёпка: Это библиотека?
Ведущая: Да. А вы, извините, кто такой?
Растрёпка: Я — Растрёпка, хочу стать читателем библиотеки, вот и книги принёс. (В авоське лежат рваные книги.)
Всех излечит, исцелит
добрый доктор. (Айболит).
Мы едем, едем, едем
в далёкие края,
хорошие соседи,
счастливые. (друзья).
Наша Таня громко плачет,
уронила в речку. (мячик).
Ведущая: Пришла пора сказать: До новой встречи!
Пусть герои книжек дарят вам тепло,
пусть добро на свете побеждает зло!
Читайте также: