Сценарий конкурса по математике в начальной школе
Обновлено: 30.06.2024
Сценарий игровой программы по математике в начальной школе. Путешествие по станциям
Цели: развивать навыки и умения логического мышления, умственные способности детей; пробуждать интерес к предмету математики через игру.
Выходят ученики с карточками цифр 1, 2, 3 . 7 и читают стихотворения.
1-й ученик.
Сегодня ты пришел сюда,
Чтоб помечтать, подумать, отдохнуть,
Увидеть наш веселый праздник,
Умом своим на все взглянуть.
2-й ученик.
Глазом только поведешь-
И примеров разных уйму
Ты вокруг себя найдешь.
3-й ученик.
Вот строительство большое.
Прежде чем его начать
Нужно было все подробно
Начертить и рассчитать.
4-й ученик.
А иначе в этом доме
Счастья нам не увидать:
Стекла будут с перекосом,
А кому, друзья, скажите
Это может нравиться?
5-й ученик.
Чтоб водить корабли,
Чтобы в небо взлететь,
Надо многое знать,
Надо много уметь!
И при этом, и при этом
Вы заметьте-ка, друзья,
Очень важная наука –
6-й ученик.
Почему корабли не садятся на мель,
А по курсу идут сквозь туман и метель?
Потому что, потому что
Вы заметьте-ка, друзья,
7-й ученик.
Чтоб врачом, моряком
Или летчиком стать,
Надо прежде всего
И на свете нет профессии,
Вы заметьте-ка, друзья,
Где бы нам ни пригодилась
Ведущий. А для этого рассаживайтесь поудобнее. Мы отправляемся в игру-путешествие по Стране математики на поезде. Путешествие интересное, поэтому с собой берем смелых, дружных, сообразительных и находчивых математиков. Ну а как же нам быть без Королевы Математики? Давайте ее позовем. (Дети зовут Королеву Математику.)
Королева Математика. Здравствуйте, ребята!
Я самая интересная и занимательная наука в мире. Мое королевство не имеет границ. При прохождении станций вам необходимо:
- соблюдать тишину и порядок.
Сели в поезд - поехали!
Разминка (проводит Королева).
1. Какая цифра, если перевернуть сверху вниз, уменьшается на 3? (9.)
5. Стоит в поле дуб. На дубе 3 ветки. На каждой ветке по 3 яблока. Сколько всего яблок? (Яблоки на дубе не растут.)
6. На грядке сидят 6 воробьев, к ним прилетели еще 5. Кот подкрался и схватил одного. Сколько воробьев осталось на грядке? (Нисколько, так как остальные воробьи улетели.)
Ведущий. Молодцы, ребята! Пока была разминка, наш поезд подошел к первой станции.
На доске цепочка из чисел и знаков для 1 и 3 классов. Дети выходят по очереди и заполняют кружки (квадраты).
1 класс:
3 класс:
Ведущий.
Молодцы, ребята! Наш паровозик подошел к станции.
1. Разгадайте ребус:
1 класс
3 класс
2. Выглянув на повороте поезда в окно, Ира заметила, что впереди 9 вагонов, а позади еще 7. Сколько вагонов в этом поезде?
Ведущий. Ребята, не успели мы выполнить задания на одной станции, как на нашем пути уже другая станция, и называется она.
1 класс
Задание: вставить недостающее число.
3 класс
Задание: в квадрате расставьте цифры 0, 1, 2, 3,4, 5, 6, 7, 8 так, чтобы суммы чисел по горизонтали, вертикали и диагонали равнялись 12.
Ведущий. А сейчас вы сразу догадаетесь, из какой сказки следующее задание. Речь в ней пойдет о маленькой девочке, такой маленькой, что скорлупка грецкого ореха была ей колыбелькой, голубые фиалки - периной, а лепесток розы - одеялом. Как звали эту девочку? (Дюймовочка.) Вспомните, пожалуйста, сколько заплатила женщина старой колдунье за ячменное зернышко? (12 грошей.) Грош - это старинная мелкая монета. Ответьте на вопрос: чему равнялся грош? Одной, двум или трем копейкам? А поможет вам в этом следующая подсказка.
На доске цепочка:
8 – 6 + 7 – 4 + 3 – 4 + 1 - 3= ?
Итак, один грош - 2 копейки. А сколько копеек составляют 12 грошей? (24.)
- Сколько раз по 2 копейки надо взять? (12 раз.)
Молодцы, ребята! Мы подъехали к следующей станции, где понадобятся ваша смекалка и сообразительность, поэтому будьте внимательны, не спешите.
А вот и станция.
1) Хитрые задачи с цветными кубиками.
(1 класс: коробка, 2 красных и 2 зеленых кубика.)
Какое наименьшее количество кубиков надо достать, не глядя в коробку, чтобы было 2 одинаковых кубика?
(3 класс: коробка, 3 красных, 3 зеленых, 3 синих кубика.)
Какое наименьшее количество кубиков надо достать, не глядя в коробку, чтобы было 3 одинаковых кубика?
Отгадай-ка!
Вспомните название породы собаки, состоящей из 3 букв. Если это слово прочитать справа налево, то получится название промежутка времени, длящегося 12 месяцев. (Дог- год.)
1 класс:
3 класс:
Ведущий. Молодцы, ребята! Вы настоящие путешественники: смелые, находчивые, сообразительные, знающие.
А сейчас, ребята, мы поиграем!
Игру проведет Королева Математика (или сам ведущий).
- Ребята, сколько пальчиков у вас на каждой руке? (5.) Правильно.
Вам надо быть внимательными и правильно называть цифру в конце предложения.
Все вы должны, ребята, знать,
Как мы любим цифру. (пять).
О чудесной цифре. (пять)
Можно многое сказать.
В воскресенье и в субботу
Мама стала отдыхать,
И рабочих дней в неделе
Остается только. (пять).
Тем, кто к звездам в высь стремится,
Космонавтом хочет стать,
Надо в школе не лениться,
Знать любой предмет на. (пять).
Надо хорошо учиться,
Надо дома помогать,
Коль работать не лениться,
Так обязательно на. (пять).
Что стоит в конце страницы,
Украшая всю тетрадь,
Чем вы можете гордиться?
Ну, конечно, цифрой. (пять).
Кто урок совсем не знает
И трудиться не желает,
Спишет у других страничку,
Тот получит. (единичку).
Молодцы, ребята, все правильно выполнили!
Инсценировка сказки С. Маршака.
ДЛЯ ЧЕГО НУЖЕН ВЕСЕЛЫЙ КРУГЛЫЙ НОЛЬ
Сказал веселый круглый Ноль
- С тобою рядышком позволь
Стоять мне на странице!
Она окинула его
Сердитым гордым взглядом:
- Ты, Ноль, не стоишь ничего.
Не стой со мною рядом!
- Я признаю, что ничего не стою.
Но можешь стать ты десятью,
Коль буду я с тобою.
Так одинока ты сейчас,
Мала и худощава,
Но будешь больше в десять раз,
Когда я стану справа.
Напрасно думают, что ноль
Играет маленькую роль.
Вот из спичек составлен дом. Надо повернуть его к нам другой стороной, переложив только 2 спички.
Из спичек составлено равенство VI-IV=XI. Как переложить:
2) 1 спичку, чтобы равенство стало верным?
1) VI + V = XI (1 спичка);
2) V + IV = IX (2 спички).
1. Как называется математический текст, в конце которого есть вопрос?
2. Знак, с помощью которого выполняется уменьшение числа на несколько единиц.
3. Число меньше 10 на 2.
4. Действие, выполняемое при увеличении числа на несколько единиц.
5. Действие, выполняемое при уменьшении числа на несколько единиц.
6. Число меньше одного на один.
7. Знак, с помощью которого увеличивают число на несколько единиц.
8. Число больше 3 на 4.
Ответы:
Учащиеся 3 класса читают стихотворение.
В наше время, чтобы строить,
Чтоб машиной управлять,
Всего прежде нужно в школе
На войне ли современной,
В годы мирного труда
При расчетах непременно
Без нее побед не будет,
А победы - это жизнь.
Без нее российским людям
Не построить лучше жизнь.
Наше путешествие подошло к концу. Мы очень хорошо потрудились.
Я очень рада, что вы осознаете, какое важное место занимает математика в жизни человека, что вы с честью выдержали предложенные вам испытания.
Сейчас ребята 1 класса дадут клятву. (Клятву читает Королева Математика.)
1. Не опаздывать на уроки математики, прилежно вести тетрадь и всегда выполнять домашние задания.
2. Принимать активное участие в олимпиадах и внеклассных мероприятиях по математике.
3. Быть другом своих одноклассников, но не давать списывать.
5. Всегда активно работать на уроке, при этом не мешать другим.
6. Любить, уважать и слушаться учителя математики как родную маму.
Клянемся! Клянемся! Клянемся!
Ученик.
Математику мы любим,
После праздника такого
Учитель. Надеюсь, вам было весело на нашем празднике. Но думаю, что вы не только повеселились, но и вынесли для себя немало полезного и нужного, а главное, что математика - действительно Королева всех наук и что с ней надо дружить!
Все.
Математику учить! Математику любить!
С математикой навеки крепко-накрепко дружить!
Учитель вручает грамоты учащимся 1-4 классов за участие в путешествии по стране Математики.
Цель: развитие творческих способностей учащихся через привлечение детей к интеллектуальным играм.
Расширить кругозор учащихся, закрепить знания, полученные учащимися на уроках математики;
Помочь учащимся проявить свои способности и активность, которые они не всегда могут проявить на уроке;
Развивать партнёрские взаимоотношения, умение работать в командах;
Воспитывать культуру общения и культуру математической речи.
Оборудование: карточки – задания, маршрутные листы, эмблемы с названием команд, раздаточный материал, медали для награждения, сладкие призы.
Ход квест – игры.
В начале игры проверим вашу внимательность. Это будет для вас разминкой. Отвечайте на мои вопросы:
Варит отлично твоя голова: пять плюс один получается…
Вышел зайчик погулять: лап у зайца ровно…
Ты на птичку посмотри: ног у птицы ровно…
Говорил учитель Ире, что два больше, чем…
Ходит в народе такая молва: шесть минус три получается..
На уроках будешь спать – за ответ получишь…
Девиз: «Чтобы умным быть и победить,
Девиз: «Если много хочешь узнать,
Девиз «Нам числа, как родные братья,
Девиз: «Математику мы любим,
Обыграть вас всех спешим
Настроились на предстоящее соревнование и готовы показать соперникам всю серьёзность намерений.
Ребята, я желаю каждой команде победы! Для этого вы должны выполнять задания дружно, прислушиваться друг к другу, проявить смекалку, умения, знания по математике. Удачи каждой команде!
Его вы найдёте на подоконнике третьего окна от доски.
По одному человеку от команды возьмёт конверт той геометрической формы , который соответствует названию команды. Задание выполняете всей командой.
Найти в данном тексте все числительные, вставить их в том порядке, что в тексте в пустые клетки выражения и найти значение этого выражения.
Количество баллов зависит от правильности выполнения задания и от времени.
Место нахождения задания этого конкурса вы найдёте, отгадав загадку. Каждая команда слушает свою загадку.
В нашем классе под окном есть горячая гармонь:
Не поёт и не играет – она класс обогревает (батарея)
Ваши вещи сберегу, их на полку разложу.
Я высокий, как жираф. Угадай кто я … (шкаф)
По белому чёрным пишут то и дело.
Потрут тряпицей – чиста страница (доска)
Всё увидеть можно в нём, мультики и фильмы.
Перед ним мы отдохнём. День не будет длинным
Команды нашли своё задание. Молодцы!
Написать ответ рядом с данным вопросом. (3 мин.)
На двух руках 10 пальцев. А сколько пальцев на пяти руках? (25)
Петух, стоя на одной ноге весит 3 кг. Сколько он весит стоя на двух ногах? (3 кг )
В каждом из 4 углов сидит кошка, против каждой кошки ещё по 3 кошки. Сколько всего кошек? (4)
Двое играли в шашки 4 часа. Сколько играл один? (4)
Сколько зубов у Бабы-Яги? (1)
Назовите героя, у которого самые большие уши. ( Чебурашка )
Директором чего был Карабас-Барабас? ( Кукольного театра )
Что находилось в голове Винни-Пуха? ( Опилки )
Какое защитное приспособление так и не помогло принцессе на горошине? ( Перина )
Какая птица помогла Дюймовочке сбежать от крота и мыши? ( Ласточка )
Как звали кота, который хотел подружиться с мышами? ( Леопольд )
Запишите названия сказок, в которых есть числа и цифры. (5 мин.)
Жюри подводит итоги 3 конкурса. Каждая команда получает столько баллов, сколько верно названо сказок.
Для получения задания 4 конкурса вам понадобится маршрутный лист, который подскажет его нахождение.
( Команды получают маршрутные листы .)
( Для 1 команды . Стоите лицом к двери. Выходите. 6 шагов влево. Поворот налево. 10 шагов прямо. Находите и выполняете задание.
Для 2 команды . Стоите лицом к двери. Выходите. Поворачиваете направо. Идёте прямо 20 шагов. Поворачиваете налево. Идёте прямо 15 шагов. Находите и выполняете задание.
Для 3 команды. Стоите лицом к двери. Выходите. Поворачиваете налево. Идёте 21 шаг прямо. Находите и выполняете задание.
Для 4 команды. Стоите лицом к двери. Выходите. Идёте прямо 9 шагов. Поворачиваете направо. Идёте прямо 4 шага. Находите задание и выполняете его.)
( Тема, мак, мат (спортивный), кит, кета (рыба), мама, атака, такт, макет, тематика, метка )
Сколько названо слов, столько и баллов получает команда.
Номер ( на доске написан )
Отгадайте ребусы и запишите зашифрованные слова. (3 мин)
НО 40 Г СМОР 1 А ПА 100 П 40 Г ПО 2 Л
КУ 100 ВИ 3 НА 5 НИЦА
Каждая команда получает столько баллов, сколько верно отгадала ребусов.
( Носорог, смородина, паста, порог, подвал, куст, витрина, пятница )
Заключительная часть. Подведение итогов.
Вот закончилась игра,
Результат узнать пора.
Кто же лучше всех трудился
И в квест – игре отличился?
Пока жюри подводит итоги, можно детям дать задание, вне конкурса, сосчитать количество треугольников в фигуре.
Данное мероприятие предназначено для детей начальной школы (1-2 класс). Целью мероприятия является: 1. Закрепление ранее пройденного материала. 2. Развитие мышления, смекалки, внимания, познавательного интереса. 3. Содействование развитию коммуникабельности и умению работать в группах.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| velikolepnaya_desyatka.doc | 71.5 КБ |
Предварительный просмотр:
конкурс знатоков математики
Цель: - развивать умение быстро считать;
- развивать логическое мышление;
- воспитывать интерес к математике.
Участвуют команды по 5 человек. У каждой команды - название, де виз, приветствие.
На сцене - Математика - царица всех наук.
Почему торжественно вокруг?
Слышите, как быстро смолкла речь?
Это о царице всех наук
Начинаем мы сегодня вечер.
Не случайно ей такой почет:
Это ей дано давать ответы,
Как хороший выполнить расчет
Для постройки здания и ракеты.
Есть о математике молва,
Что она в порядок ум приводит.
Потому хорошие слова
Часто говорят о ней в народе.
Ты нам, математика, даешь
Для победы трудностей закалку.
Учимся с тобою мы всегда.
Развивать и волю, и смекалку.
Математика . Раз, два, три, четыре, пять,
Шесть, семь, восемь, девять, десять.
Можно все пересчитать,
Сосчитать, измерить, взвесить.
Сколько пальцев на руках,
Сколько пальцев на ногах,
Сколько в комнате дверей,
В переулке фонарей,
Сколько лодок на реке,
Крупных елок на горе,
Сколько ног у двух коней,
Сколько во дворе детей.
Раз, два, три, четыре, пять,
Шесть, семь, восемь, девять, десять.
Можно все пересчитать,
Сосчитать, измерить, взвесить.
Сколько литров молока,
Сколько метров полотна,
Сколько хлеба на весах
И времени на часах
Капитаны (рапортуют). Уважаемая Математика - царица всех на ук! Команды для проведения игры Великолепная десятка готовы!
Математика . Начать игру Великолепная десятка разрешаю! Капитанов прошу представить команды.
Наш девиз: Пусть ум победит силу .
Приветствие: Желаем нынче воспитать
Такую точность мысли,
Чтоб в нашей жизни все познать,
Измерить и исчислить.
Наш девиз: В кругу друзей легче считать, легче решать и побеждать !
Приветствие: Пусть сильней кипит борьба,
Успех решает не судьба,
А только наши знания.
Песня: Встанем в круг - дружба вокруг,
Девчонки все и мальчишки,
Будем считать, будем решать,
Может, победа придет?
Пусть светлеет наш разум,
Посчитаем все разом.
Пусть не близко победа, победим все же мы!
Ведущий . Внимание! Внимание! Приглашаем всех мальчишек и девчонок на веселый праздник математики. Не забудьте взять с собой бы строту, находчивость, смекалку. Наши команды - это лучшие математики, которые не унывают, быстро считают, хорошо решают задачи, любозна тельны, живут всегда все весело и дружно. Знакомство с судьями .
Первый конкурс: Разминка для ума. Хитрые вопросы и загадки
Вопросы задаются командам поочередно. Если команда не даст пра вильный ответ, право ответа получает другая команда, зарабатывая дополнительное очко.
а) Сколько концов у палки? (Два) А у двух с половиной палок? (Шесть)
б) Если у стола отпилить один угол, то, сколько углов останется? (Пять)
в) В комнате горело семь свечей. Проходил человек и погасил 2 свечи.
Сколько свечей осталось? (Две, остальные сгорели.)
г) Летела стая гусей. Один гусь сел на пруд. Сколько гусей осталось?
(Один, остальные улетели.)
д) Пять братцев в одном домике живут. (Варежка и пальцы руки.)
е) Что вчера было завтра, а завтра будет вчера? (Сегодня)
ж) На четырех ногах стою, ходить вовсе не могу. (Стол или стул)
з) Четыре брата по улицам бродят, один другого не обгоняет, один от
другого не отстает. (Колеса автомашины)
Первой команде - сколько на рисунке треугольников ( 7 );
Второй команде - сколько на рисунке четырехугольников ( 6 ).
Участники команд 2 человека от команды берут из корзинок геометрические фигуры: круги, треугольники, квадраты, многоугольники и крепят их на доске так, чтобы получился робот.
Ведущий: А сейчас, музыкальная пауза от первой команды.
1-й ученик. Жили-были два брата:
Треугольник с Квадратом.
Стал расспрашивать Квадрат:
Квадрат. Почему ты злишься?
1-й ученик. Тот кричит ему:
Треугольник. Смотри, ты полней меня и шире,
У меня углов лишь три,
У тебя же их четыре.
1-й ученик. Но Квадрат ответил:
Квадрат. Брат! Я же старше, я - квадрат.
1-й ученик. И сказал еще нежней:
Квадрат. Неизвестно, кто важней!
1 -й ученик. Но настала ночь, и к брату,
Натыкаясь на столы,
Младший лезет виновато
Срезать старшему углы.
(Второй ученик подходит к спящему и срезает у бумажного квад рата все четыре угла.)
1-й ученик. Уходя сказал:
Треугольник. Приятных я тебе желаю снов!
Спать ложился - был квадратным,
А проснешься без углов!
1-й ученик. Но на утро младший брат
Страшной мести был не рад.
Поглядел он - нет квадрата.
Онемел . Стоял без слов .
Вот так месть! Теперь у брата
Восемь новеньких углов!
На доске два плаката, на которых иллюстрация к сказке закрыта сверху примерами на сложение с вычитание. Дети решают примеры, и если решение, верно, снимают табличку.
Побеждает та команда, которая быстрее откроет свою иллюстрацию к сказке.
Команды по очереди загадывают друг другу Весёлые математические задачи.
Ведущий: Музыкальная пауза от второй команды .
Крыша – ша + лось – сь = Крыло
Глина – ина + азбука – бука = Глаз
Ведущий: ребята, вы умеете считать по - японски? На таблице названия японских цифр:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
итти ни сан си го року нети хати ку дзю
2) Реши задачу: « На клумбе росло хати цветов. Для букета срезали го цветов. Сколько цветов осталось на клумбе? ( Ответ: САН )
Задание: из каких геометрических фигур составлена каждая маска? Какая маска лишняя?
Жюри подводит итоги.
Конкурс для болельщиков :
Отгадайте, о какой цифре идёт речь :
Ноль встаёт за единицей.
Что за цифра на странице? (10)
Что за цифра - акробатка?
Если на голову встанет,
Ровно на три меньше станет. (9)
У этой цифры два кольца
Без начала и конца. (8)
Похожа эта цифра на гусёнка
С длинной шеей, шеей тонкой. (2)
Похожа эта цифра на крючок,
А может, на обломанный сучок. (1)
Ведущий : Математика – царица всех наук – благодарит всех за проявленные находчивость, смекалку, упорство.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Внеурочное занятие по программе "Знатоки"
Внеурочное занятие во 2 классе "Новогодние задания от Деда Мороза".
Программа "Знатоки русского языка " 1-4 класс
Программа "Знатоки русского языка" 1-4 класс
Программа "Знатоки русского зяыка" как дополнительный курс для 1-4 классов.
Цель: формирование экологической культуры детей, чувства ответственности за своё отношение к природе, совершаемые поступки по отношению к ней.Задачи: Повышение позн.
Конкурсная программа " Знатоки леса"
Лес-это сказочный мир,который полон загадок и тайн,это прекрасное и полезное место для прогулок. Лес-это наше богатство.
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
1. Вступительное слово учителя:
Добрый день, дорогие друзья! Ребята, вы целую неделю показывали свои математические способности и знания. Сегодня у нас с вами праздник, посвященный Математике. Математика – очень важная наука. Без нее не обходится ни один человек независимо от возраста и профессии.
На сцену выходит Математика.
Математика. Здравствуйте, ребята. Вы меня узнали? Это я, Математика. Я знаю, многие считают меня слишком сложной и не очень любят. Но я очень важная и нужная, без меня не может обойтись никакая другая наука. Недаром говорят: «Математика – царица всех
степень, интеграл, дифференциал и многие другие, но они сейчас очень заняты в старших классах и институтах, попозже вы с ними обязательно познакомитесь.
И этим я горжусь!
Я для сложения гожусь.
Я – добрый знак соединения,
И в том моё предназначенье.
Чтобы правильно сложить,
Надо правильно дружить.
Если ссора иль сраженье,
Не получится сложенья.
Сложим стих, прибавим смех,
Выйдет песенка для всех!
За тобою и за мной
Запоёт весь шар земной!
Тоже добрый знак.
Ведь не со зла я отнимаю,
А свою роль лишь выполняю.
Проходила наша Таня
С малышами вычитанье.
Вычитанье как понять?
Надо что-нибудь отнять.
У Аришки – орешки,
У Маришки – матрёшку,
У Андрюшки – новый мяч.
Во дворе – и вой, и плач.
Игрушки есть – подружек нет.
Для облегчения сложения.
Она всегда во всём права:
Чтоб ни случилось в мире,
А всё же будет дважды два
Зиму белую на всех!
И на потом останется.
Минус (встревожено). Математика, у нас беда. Все цифры пропали.
Математика. Как это пропали? Куда? Что случилось? Плюсик, рассказывай, ты ведь всегда все знаешь!
Плюс (важно поправляя очки). Их похитил злой колдун Неуч Лодырев. Он не хочет, чтобы ребята учились в школе и решил навредить – украсть цифры, он ведь знает, насколько цифры важны для математики.
Минус . И что же нам теперь делать?
Плюс. Надо решить математические задачки, тогда колдовство рассеется и цифры вернутся.
Мотоциклист ехал в поселок. По дороге он встретил
три легковые машины и грузовик. Сколько всего машин
шло в этот поселок? (Ни одной.)
В одной семье два отца и два сына. Сколько это че-
ловек? (Трое – дед, отец, сын.)
B семье пять сыновей, и у каждого есть сестра.
Сколько детей в этой семье? (Шесть.)
Математика. Молодцы, ребята, все задачки решили. Но где же наши цифры?
В зал входят цифры, недоуменно озираются по сторонам. Математика подходит к ним.
Математика . Здравствуйте, мои дорогие цифрочки. Где же вы были?
Цифры (вразнобой). Мы не знаем, мы ничего не помним.
Математика . Что же делать? Как помочь цифрам вспомнить, кто они такие?
Плюс . Я знаю. Надо подсказать им – вспомнить как можно больше песен, в которых упоминаются цифры.
Самое важное – не пропустить ни одной цифры.
Минус (обращаясь к цифрам). Ну что, вспомнили? (Те пожимают плечами.) Придумал! Надо сочинить рифму к каждой цифре.
Зрители предлагают свои варианты, цифры оживленно переговариваются между собой.
Плюс . Ну что ж, остался только один способ, если и он не поможет… Для его выполнения мне нужны помощники. (По желанию приглашаются зрители.) Вы должны изобразить цифры.
Дети выполняют задание.
Математика (обращаясь к цифрам). Ну, что, вы вспомнили, кто из вас кто?
Цифры. : Вспомнили! Вспомнили!
Цифры по очереди подходят к столу, на котором лежат плакаты с цифрами и одевают их на себя.
Единица. Единица – это я!
Во всем всегда я первая!
Не любят школьники меня.
Какая круглая – смотри!
Четверка. Для троечников я —
Пятерка. Выучишь урок – и вмиг
Попаду я в твой дневник!
Рада видеть всех вас здесь.
Несомненно, знают все!
Восьмерка. Я умница, милашка.
Совсем, как неваляшка!
Девятка. Важная, солидная, меня все уважают,
Из сестричек-цифр я самая большая!
ноль Сам по себе я не число, но знают все меня:
Ведь очень-очень повезло тому, с кем рядом я!
Математика. Я так рада, что цифры теперь с нами! Теперь мы никогда с вами не расстанемся и будем встречаться на каждом уроке.
Учитель. Мы сейчас вам расскажем и покажем один случай, который произошел в нашем классе. Дело было после контрольной работы по математике. Активисты класса проводили беседу с учеником, который вновь не справился с контрольной работой.
(на сцене два активиста класса и ученик)
І активист: Ну что, опять с контрольною завал?
ІІ активист: И сколько это будет продолжаться?
І активист : Таблицу умножения не знал!
ІІ активист: Когда серьёзно будешь заниматься?
Саша: Фи, заниматься! Это ерунда!
И кто придумал математику такую? (показывает учебник)
І активист: Ведь без неё нам будет всем беда.
Саша: И без неё, конечно, проживу я!
Вот раньше в древности, вот это было да!
Живи себе не думай о таблице.
Куда бы деть ее, противную, куда?
А то и ночью начинает даже сниться.(бросает учебник)
(появляется Математика)
Математика: Ну ты, конечно, поступил не хорошо!
О беззаботной древности мечтаешь?
Наверное, твой час уже пришёл.
По моему веленью в прошлое слетаешь!
(звучит музыка, выходит Пифагор)
Пифагор: Я всем известный Пифагор.
Я - математик, древний грек.
Кто не знаком со мной – позор!
Он не далекий человек.
Я в математику влюблен,
Она царица всех наук.
И я хочу, чтоб он и он
Не знали с ней каких-то мук.
Дарю таблицу вам, ребята,
Пусть будет помощью для вас.
Не зря создал ее когда-то.
Ее пусть знает весь ваш класс
Вы возвращайтесь сквозь века,
Вам математика поможет.
Она и сложит, и умножит.
Ну, что же, в путь, друзья, пока.
(передаёт ребятам таблицу Пифагора)
Саша: Все это было наяву или во сне?
Наверное, я был, увы, не прав!
Таблицу выучу, поверьте только мне,
Я обуздаю лень, упрямый нрав.
(все на сцене)
І активист: Дружите с математикой всегда!
Математика: Дружите с Пифагором, Архимедом!
ІІ активист: Дружите по субботам и по средам!
Саша: Дружите и не ссорьтесь никогда!
Пифагор: Она царица, преклоняйтесь перед ней!
І активист: Дарите ей отличные отметки!
Саша: Вы слышите, Маринки, Димки, Светки?
Все: Пусть станет больше математики друзей!
Давайте ребята, учиться считать,
Делить, умножать, прибавлять, вычитать.
Запомните все, что без точного счета
Не сдвинется с места любая работа.
Без счета не будет на улице света,
Без счета не может подняться ракета.
Без счета письмо не найдет адресата
И в прятки сыграть не сумеют ребята.
Беритесь, ребята, скорей за работу!
Учитесь считать, чтоб не сбиться со счету.
Песня о математике
Чтобы космонавтом, инженером стать,
Чтоб водить машины, корабли,
Математику на пять нам нужно знать,
На уроках быть всем впереди.
Учимся, учимся мы решать и считать,
Нам интересно все, все нам надо знать.
Думаем, думаем, как учеными стать,
Будем таланты все мы развивать!
Бей в ладоши веселей,
Да ладошек не жалей!
-Сколько времени сейчас?
-Сколько будет через час?
-И не правда, будет два.
-Думай, думай голова!
-Как поет в селе петух?
Да не филин, а петух?
-Вы уверены, что так?
-А на самом деле как?
-Сколько будет дважды два?
-Ходит кругом голова!
-Это ухо или нос?
-А быть может сена воз?
-Это локоть или глаз?
-А вот это что у нас?
-Вы хорошие всегда?
-Или только иногда?
-Не устали отвечать?
- Разрешаю помолчать!
Автор. Жили-были два брата:
Треугольник с Квадратом.
Стал расспрашивать Квадрат.
Квадрат. Почему ты злишься, брат?
Автор. Тот кричит ему.
Треугольник. Смотри: ты полней меня и шире.
У меня углов лишь 3, у тебя же их 4.
Автор. Но квадрат ответил.
Квадрат. Брат! Я же старше, я - квадрат.
Автор. И сказал еще нежней.
Квадрат. Неизвестно, кто нужней!
Автор. Но настала ночь,
И к брату, натыкаясь на столы,
Младший лезет воровато
Срезать старшему углы.
Треугольник подходит к Квадрату, берет ножницы, срезает у Квадрата все четыре угла .
Автор. Уходя, сказал.
Треугольник. Приятных я тебе желаю снов!
Спать ложился - был квадратным,
А проснешься без углов!
Автор. Но наутро младший брат
Страшной мести был не рад.
Поглядел он - нет квадрата!
Онемел. Стоял без слов.
Вот так месть! Теперь у брата
Восемь новеньких углов!
Учитель. Какая же фигура самая главная?
Предлагаем вашему вниманию частушки.
Цифры разные писать:
То ли 7, а то ли 5 –
Ничего не разобрать!
Я примерный ученик
Всю таблицу знаю
Мы задачи все решаем,
И пятерки получаем
Но бывает иногда,
Получаем цифру 2.
Я, вообще-то, парень умный,
И не нужен мне компьютер-
Все задачи так решу.
Мы контрольную писали,
Очень сильно мы устали,
А вот Вася не устал,
Он контрольную списал.
Математику я знаю,
Я пятерки получаю,
В ВУЗ, наверно, поступлю.
Математика наука - Замечательная штука,
Будем, будем изучать, Математику на "5"!
Скорость лошадей узнали и в ответе написали:
Рассчитали путь движенья курам всем на удивленье,
Время с метрами сложили – килограммы получили.
Учитель: – А сейчас объявляю конкурс чтецов стихотворений о математике.
Дети читают стихи. Жюри оценивает.
Ведущий: Внимание! Внимание!
Не в театральном представлении,
А среди наших школьных стен
Мы увидим сейчас веселый
Математический КВН.
Уже готово все к сраженью
Команды лишь сигнала ждут.
Одну минуточку терпенья
Я вам представлю справедливый суд
А болельщиков предупреждаем,
Что встреча будет горяча,
И потому мы вам желаем
Болеть без вызова врача.
-Приглашаю на сцену команды.
Все стороны равны.
И наши все ребята
Капитан команды 2: Наша команда: " Дважды два”.
Мы команда хоть куда!
Нас удача ждет всегда!
Наше пожелание всем:
Победившим не хвалиться,
Проигравшим не реветь.
Команды получают по одному баллу за правильный ответ.
1.Какая цифра, если перевернуть сверху вниз, уменьшается на 3? (9))
2) Стоит в поле дуб. На нём 3 ветки. На каждой ветке по 3 яблока. Сколько всего яблок?
3.Когда мы смотрим на число 3, а говорим пятнадцать? (когда смотрим на часы)
4. Одно яйцо варится 3 минуты. Сколько варятся 3 яйца? (3 минуты)
5. Сколько цветов у радуги? (7)
6 В каком месяце есть 28 число?
7.Три человека ждали поезда 3 часа. Сколько времени ждал каждый из них? (3 часа)
8Когда человек мчится со скоростью гоночного автомобиля?
9. Сколько ушей у пяти малышей? (10)
10. Сколько лап у двух медвежат? (8)
11. У семи братьев по одной сестре. Сколько всего сестер? (одна)
12. В первой коробке десять карандашей, во второй столько же, сколько в первой, а в третьей – столько же, сколько во второй. Сколько карандашей в третьей коробке? (10)
13Сколько горошин может войти в стакан?
14 У треугольника отрезали один угол. Сколько углов осталось? (4)
Сейчас попросим мы внимания,
Жюри оценит ваши знания.
1- 3 брата – 1 впереди, 2 позади бегут, а двое одного догнать не могут. (трехколесный велосипед)
- Сколько человек и животных тянули репку из сказки?(3 человека и 3 животных)
- - На четырёх ногах стою, ходить же вовсе не могу. Когда устанешь ты гулять, то можешь сесть и отдыхать. (стол)
1 - Живут дружки с двух сторон дорожки, оба смотрят в два круга, а не видят друг друга. (глаза)
2 - 5 мальчиков, 5 чуланчиков. В зимний холод каждый мальчик находит свой чуланчик. (перчатка)
1 Сговорились две ноги,
Делать дуги и круги. (Циркуль)
.2На четыре ноги надевали сапоги.
Перед тем как надевать
Стали обувь надувать. (Шины)
.1Пять ступень – лесенка,
На ступеньках – песенка. (Ноты)
2 Треугольная доска, а на ней три волоска:
Волосок тонкий, голосок звонкий. (Балалайка)
3Конкурс капитанов. Узнать, какая цифра (На спине у участников карточка с цифрой. Руки за спиной. Кто первым увидит у соперника цифру и назовёт её, тот и победил)
4Анаграммы. Расшифруйте слова:
ЧАЗАДА(задача ) нусми (минус)
ЯНИЛИ(линия) СЛОЧИ (число)
5Объясните, что означают эти выражения?
Одна нога тут, другая там. (Быстро)
От горшка два вершка. (Маленький)
На все четыре стороны. (Куда угодно)
Как свои пять пальцев. (Знать очень хорошо)
Правила игры: У ведущего 2 комплекта карточек с числами от 1 до 10 (по количеству игроков в команде). Перемешав карточки каждого комплекта, он прикрепляет по одной карточке на спины играющих. По сигналу игроки выстраиваются в колонны так, чтобы их карточки были расположены по порядку. Выигрывает команда, которая быстрее и точнее выполнила задание.
Жюри подводит итоги.
Игра со зрителями.
… за всех и все за ….
На семь бед ___ ответ. (1)
Одна голова хорошо, а ___ лучше. (2)
Семь раз отмерь, ___ отрежь. (1)
Один пашет, а ___ руками машут. (7)
Не узнавай друга в три дня, узнавай в ___ года. (3).
Один с сошкой, а ___ с ложкой. (7)
Сам не дерусь, ___ боюсь. (7)
… дерево срубишь – десять посади.
Награждение победителей.
Дважды два - четыре,
Дважды два - четыре,
Это всем известно в целом мире,
Дважды два - четыре,
Дважды два - четыре,
Это всем известно в целом мире!
Дважды два - четыре,
Дважды два - четыре,
А не три, а не пять - это надо знать!
Дважды два - четыре,
Дважды два - четыре,
А не шесть, а не семь - это ясно всем!
Трижды три навеки - девять,
Ничего тут не поделать!
И нетрудно сосчитать,
Сколько будет пятью пять!
Пятью пять - двадцать пять!
Пятью пять - двадцать пять!
У кого, друзья, не спросим,
Шестью восемь - сорок восемь!
Шестью шесть - прошу учесть,
Неизменно тридцать шесть!
Шестью шесть - тридцать шесть!
Шестью шесть - тридцать шесть!
Учитель. Дорогие ребята! Вы все сегодня доказали, что любите математику и хорошо её знаете. Вы показали мне, какие вы внимательные, какая у вас замечательная память, как вы логично рассуждаете. Вы просто – молодцы! Желаю вам дальнейших успехов и побед!
Читайте также: