Сценарий ко дню технического творчества в доу строим роботов из лего
Обновлено: 05.07.2024
Задачи:
Обучающие:
- совершенствовать грамматический строй речи;
- обогащать и расширять словарь детей (архитектор, строитель, маляр, каменщик и т.д.;
- учить планировать свою работу;
- учить сооружать постройки, делать перекрытия.
Развивающие:
- развивать мышление, фантазию, творческие способности;
- развивать умение работать в коллективе;
- развивать связную речь и коммуникативные умения;
- развивать образное техническое мышление и умение выразить свой замысел.
Воспитательные:
-воспитывать самостоятельность, аккуратность, терпение, желание доводить начатое дело до конца.
— Ребята, посмотрите, сколько гостей сегодня к нам пришло на праздник. Давайте поздороваемся с нашими гостями!
— Здравствуйте, гости дорогие! Приветствуем вас в нашем детском саду на Лего – Фестивале.
Приветствие:
Лего – умная игра
Завлекательна, хитра
Интересно здесь играть
Строить, составлять, искать!
Приглашаем всех друзей
Лего собирать скорей.
Там и взрослым интересно
В Лего поиграть полезно.
Мы журавлятами зовемся
Нам проблемы не страшны
Всего по жизни мы добьемся
Если будем мы дружны.
Физкультурная минутка.
Что нам строи дом построить?
Есть фундамент. Можно жить? (присели)
Дальше стены мы возводим (встали)
И в свое окно глядим (показ)
Крыша нас от непогод
Всех укроет круглый год.
— Ребята, дома в нашем Лего – городе будут самыми разнообразными. Вы их можете придумать сами. Мы будем с вами сегодня и архитекторами, и строителями одновременно.
Дети строят. Воспитатель проводит индивидуальную работу, следит, чтобы дети помогали друг другу.
— Дорогие гости, наш Лего – Фестиваль проходит для всех. Мы с ребятами предлагаем вам поучаствовать в строительстве нашего Лего – города (Раздается лего – конструктор для гостей, которые тоже участвуют в строительстве домов).
— Какие красивые дома у нас получились. Аня, твою постройку можно назвать городом? Почему? Надо объединить постройки в общую композицию. А в нашем Лего – Фестивале участвовала не только наша группа, принимал участие весь наш детский сад. Дети из других групп принесли свои творения в наш Лего – город. (Все дома ставятся в единый город)
— Наш Лего – Фестиваль подошел к концу и закончить мы его хотим стихами.
Сережа: Что за чудо из чудес
У меня конструктор есть.
Говорят, что помогает
И меня он развивает.
Ведь детали в нем любые:
Маленькие и большие.
И из них я без труда
Сам построю города.
Настя: С Лего можно полетать
Можно в игры поиграть
Можно домик свой построить
Умных роботов собрать.
Матвей: Конструктор Лего –
Лучший друг
Он учит, развивает
И с ним составишь ты хоть что
Он очень помогает.
Миша: Мы строим и изобретаем
Из Лего круто собираем.
Машинки, роботы, дома
Все оживают без труда.
Аня: Лего руки развивает,
И мечтать нам не мешает.
И скажу про Лего я –
Это лучшая игра.
Воспитатель: Не важно, взрослый ты иль нет
Не важно, сколько тебе лет.
Ведь Лего ждет всегда и всех
И в этом есть его успех.
Дорогие гости, большое спасибо, что сегодня пришли к нам в детский сад на наш лего- фестиваль и приняли участие вместе с детьми. До свидания, до новых встреч!
- расширять представления детей о робототехнике (назначении, изготовлении) и разнообразии роботов.
- совершенствовать конструкторские навыки , способность к экспериментированию, понимать, конкретизировать, строить.
- развивать конструктивное мышление, комбинаторские способности, логику, память воображение; мелкую моторику рук; внимание, сообразительность; умение доводить свой замысел до конца; развивать связанную речь, ясно излагать свои мысли, делать умозаключения.
-воспитывать умение работать в коллективе; осуществлять партнерское взаимодействие; способствовать закреплению умений слушать другого, оказывать помощь.
Материалы и оборудование:
1. Выставка роботов.
2. Конструктор лего - Дупло
Дети стоят в кругу.
Здравствуй правая рука
Здравствуй левая рука,
Здравствуй наш веселый круг.
В. Ребята, сегодня к нам пришли гости. Давайте мы сними, поздороваемся.
В. Ребята хочу у вас спросить вы помогаете взрослым (маме, папе, бабушке, дедушке..)
В. Ребята, скажите, пожалуйста, а всю работу человек может выполнить (тяжелую, монотонную, опасную, которая находиться в недоступных местах)
В. Правильно ребята, конечно, нет и по этому, человек создал для себя машины - помощники
В. Какие машины – помощники вы знаете? (Слайд 2)
Дети: бытовая техника: пылесос, мультиварка, кофеварка, миксер, микроволновка….. все эти приборы помогают по хозяйству, с их помощь человек готовит, убирается.
В. А теперь я вам предлагаю немного поговорить о более совершенной машине, а как человек называл ее, мы узнаем, если отгадаем загадку.
Нет руля и нету шин,
Но я – родственник машин.
Хоть с квадратной головой,
Я почти как вы, живой:
Я стою, и я хожу,
Кто захочет, с тем дружу.
Пусть немного твердолобый,
Но я очень добрый… (робот).
Дети: - Робот! (Слайд 3)
Воспитатель показывает игрушку-робота, включает его, робот двигается, танцует и поет.
В. Что же такое робот
Роботы – это необычный тип машин, которые сконструированы таким образом, чтобы выполнять сложные виды работ самостоятельно – без участия человека. (Слайд 4)
В. Для чего нужны роботы? Зачем человек их изобретает?
Дети: Роботы нужны, для того что помогать людям, они могут выполнять работу, которую человек не может или не в силах сделать.
Правильно ребята, молодцы!
В. Робот — многоцелевая машина, отличающаяся от обычного автомата, гибкостью и универсальностью выполнения различных операций. Роботы используются на заводах и фабриках, чтобы облегчить труд людям и выполнить быстро скучную, опасную или тяжелую работу.
Например, вытачивать одновременно несколько деталей из металла, разливать сок, молоко сразу в сто бутылок, расплавлять металл в горячей печи или заняться выпечкой.
В. Ребята, как называют людей, которые занимается созданием роботов?
Дети: Это конструкторы.
В. Специалиста, создающего роботов, называют (инженер-робототехник)
В. А у нас на планете встречаются роботы, какие они? Ответы детей
В. А они едят? (Нет, они работают от батареек) Ответы детей
Существует несколько разновидностей роботов и для каждого из них имеется своё определение. Ребята, давайте посмотрим, какие бывают роботы. (Презентация: разновидности роботов).
Слайд 9. Андро́ид — человекоподобный. В современном значении обычно подразумевается робот.
Слайды 10. Всё большую популярность набирают роботы-уборщики, способные самостоятельно прибраться в квартире и вернуться на место для подзарядки без участия человека.
Слайд 11. Боевым роботом называют автоматическое устройство, заменяющее человека в боевых ситуациях или при работе в условиях, несовместимых с возможностями человека, в военных целях: разведка, боевые действия, разминирование и т. п.
Слайд 13 . Проводя обследования, опасных объектов и поисково-спасательных работ службы МЧС России используют, роботы – спасатели.
Слайды 14, 15. В последние годы роботы всё большее используются в медицине; человеком разрабатываются различные модели хирургических роботов.
Слайд 16. Роботы бывают большие, например, как этот роботизированный автомобиль, что едет сам без водителя, и совсем крошечные – нанороботы.
Слайд 17. Роботы-музыканты и роботы-художники.
Слайд 18. Робот-официант, робот-носильщик, робот-садовник и т.д.
Слайды 19. И, конечно, роботы-игрушки.
Сегодня в жизни человека присутствует большое количество роботов. Несмотря на их высокую стоимость, численность промышленных роботов в странах с развитым производством быстро растёт
К нам пришел сегодня робот (дети шагают)
Две руки, две ноги, голова на месте. (показывает руки, ноги ,повороты головой руки на ушах)
В детском садике играть, хочет снами вместе.
Сегодня я хочу пригласить вас на выставку роботов. Давайте с вами пройдем в выставочный зал.
Дети с воспитателем идут на выставку.
Мы с друзьями роботами узнали, что в вашем детском саду организованна выставка роботов, решили прилететь к вам в гости, но во время полета наш корабль потерпел крушение и все роботы рассыпались на части
По этому, я прошу помочь мне собрать новых друзей.
В. Ребята вы хотите помочь роботу Санни
В. Как вы это можете сделать?
В. Сейчас вы ребята на время станете инженерами - робототехниками.
И отправитесь в конструкторское бюро.
Дети садятся за столы. На столах лежат детали конструктора
В. Ребята у меня есть для вас загадка, которая поможет нам узнать из чего мы, будем собирать роботов.
Есть коробка у меня,
В ней живут мои друзья.
Они очень разные,
Желтые и красные,
Зеленые и синие,
Все дружные и сильные.
Вместе любят собираться
И в постройки превращаться ( конструктор)
В. Показывает коробку с конструктором
Предлагает детям по одному подойти к коробке взять деталь (рассказать, что это за деталь: кирпичик длинный, короткий, кубик 2х2, 2х4, 2х6)
Гимнастика для пальчиков?
Наши ручки замерзают. (руки сжаты в кулачки)
Поиграем мы немножко
Да похлопаем в ладошки.
Хлоп, хлоп, хлоп хлоп
Пальчики, чтоб их согреть,
Сильно надо растереть. (прижать ладонь друг другу, тереть ладонь о ладонь)
Пальчики мы согреваем, (греем руки круговыми движениями)
Их сжимаем – разжимаем! (сжимаем разжимаем кулачки).
Дети выполняю задание.
В. Ребята, о чем мы сегодня говорили?
Для чего нужны роботы человеку?
Кому мы помогали?
Из чего строили роботов?
Вы смогли помочь?
Ребята вы сегодня очень постарались, помогли роботу Санни вернуть его друзей .
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Конспект по Лего-конструированию.
Цель : Совершенствовать навыки сборки роботов.
Задачи:
- обогащать представление детей, о роботов;
- поддерживать интерес к процессу сборки роботов;
- развивать умение собирать роботов;
воспитание бережного отношения к окружающему миру,
- прививать навыки аккуратности и самостоятельности;
- Прошу всех подойти ко мне и получить свой билет, по которому будет разрешено посетить планету. (воспитатель раздает детям билеты)
Я напоминаю правила поведения во время полета. Занять свои места…….
(Дети занимают свои места за столами).
Воспитатель: Мы рады вас приветствовать на нашем космическом корабле. Желаем вам приятного полета. Пристегните свои ремни, ведем обратный отсчет 10…..0 пуск. (Аудиозапись)
- Сколько здесь интересного. (подходят к выставке робототехники)
Воспитатель: Ребята, как вы думаете кто, живет на этой планете? (Демонстрация и рассматривание выставки: автотрек, собака – робот, робот на пульте управления и т.п.).
(Дети говорят свои предположения).
Воспитатель: Правильно ребята роботы, а кто такие роботы? Робот — это машина с человекоподобным поведением, которая выполняет различные функции.
Воспитатель: Каких роботов вы знаете?
Дети: Роботы- помощники, которые помогают по хозяйству: готовят, убираются: робот - пылесос; спасают людей в чрезвычайных ситуациях, роботы игрушки.
Воспитатель: Для чего нужны роботы? Зачем человек их изобретает?
Воспитатель: Роботы нужны, для того что помогать людям, они могут выполнять работу, которую человек не может или не в силах сделать.
- А у нас на планете встречаются роботы, какие они? Ответы детей
- А чем они питаются? (Они работают от батареек) Ответы детей
Воспитатель: Верно!
Существует несколько разновидностей роботов и для каждого из них имеется своё определение. (Показ разновидностей роботов. презентация)
- Промышленные роботы: машины, которые создают различную продукцию
- Бытовые роботы: автоматические пылесосы
- Боевые роботы: заменяют человека в военных целях
Ребята, а как вы думаете называют людей, которые создают роботов? (инженеры)
Воспитатель: Верно молодцы!
Посмотрите какая-то карта, а на ней нарисованы различные роботы, а также из строительных деталей.
•Сколько роботов изображено?
•Найдите двух роботов, собранных из одинаковых по форме деталей.
•Покажите, у какого робота есть деталь, которой нет у других.
•Каких роботов можно построить из строительных деталей, а каких нельзя?
Ребята, вам предлагаются макеты роботов, которые нужно доработать.
Подумайте и дополните изображения этих роботов, так чтобы было понятно каким видом деятельности они будут заниматься в космосе.
Может это будут метеорологи.
- Посмотрите, там еще что-то есть, что это? Дьенеша Блоки.
Что можно из них построить? (роботов)
Закройте глаза. Что изменилось?
А теперь давайте отдохнем.
Воспитатель: Ребята, а давайте сделаем так, чтобы на планете было еще больше жителей-роботов! Для этого каждый из вас превратится в инженера, и изобретет своего робота!
-А из чего мы будем их строить? (ответы детей)
Да, верно мы будем строить наших роботов из конструктора Лего.
(детям можно предложить схемы, по которым будут строить роботов, так же дети могут проявить фантазию и изготовить самостоятельно)
Конструирование роботов из конструктора -Лего
Рефлексия.
Воспитатель: Какие у нас различные роботы получились! Мы увеличили население планеты роботов!
Описание работы: Сценарий праздника будет полезен для воспитателей средних и старших групп, праздник проводить совместно с родителями, долгой подготовки не требуется. Сценарий очень динамичный, подходит для развлечения и учебно-воспитательном процесса.
Цель: Развитие познавательной активности детей в процессе организации конструктивно-модельной деятельности
Задачи:
- Развивать интерес к конструктивно-модельной деятельности.
- Продолжать знакомить с конструктором лего и моделировать из него.
- Развивать мелкую моторику рук.
Ведущий: Молодцы ребята, вы славно потрудились, и конечно , мы покажем нашим гостям результат, посмотрите какие у нас дома, машины, и обязательно, всем нужная мебель.
Читайте также: