Сценарий экологической тропы для начальной школы
Обновлено: 06.07.2024
2. Вот иголки и булавки выползают из-под лавки.
На меня они глядят, молока они хотят. (Еж)
3. Зверька узнаем мы с тобой
По двум таким приметам:
Он в шубке беленькой зимой,
А в серой шубке — летом. (Заяц)
4. Кто по елкам ловко скачет и взлетает на дубы?
Кто в дупле орехи прячет, сушит на зиму грибы? (Белка)
5. Лесом катится клубок, у него колючий бок.
Он охотится ночами за жуками и мышами. (Еж)
6. На овчарку он похож. Что ни зуб — то острый нож!
Он бежит, оскалив пасть, на овцу готов напасть. (Волк)
7. Не барашек и не кот, носит шубу круглый год.
Шуба серая — для лета, для зимы — другого цвета. (Заяц)
8. Летом ходит без дороги между сосен и берез,
А зимой он спит в берлоге, от мороза пряча нос. (Медведь)
9. С ветки на ветку, быстрый, как мяч,
Скачет по лесу рыжий циркач.
Вот на лету он шишку сорвал,
Прыгнул на ствол и в дупло убежал. (Белка)
10. Стройный, быстрый, Рога ветвисты, Носится весь день. Кто это? (Олень)
11. Стучу - еду добываю, а не стучу - голодный! (Дятел)
12. Кто на своей голове лес носит? (Лось)
ПРИЛОЖЕНИЕ №2
Кроссворд
Воспитание любви к природе, ответственности за судьбу своего общего дома - планеты Земля.
Подготовительная работа:
Класс делится на две группы, каждой из которых дается домашнее задание:
Подготовить название команды, эмблему, девиз.
Подготовить коробки от сока.
Оборудование: карта - схема путешествия, выставка рисунков "Мой любимый уголок природы", карточки с заданиями, слайды, проектор, шкатулка.
Ход мероприятия
У всех из нас есть мать одна
По имени Природа.
У ней для всех хватает доброты,
И мы живем, запечатлев навеки
В душе её прекрасные черты-
Поля, луга, леса, моря и реки.
(Во время чтения стихотворения показываются слайды с изображениями красивых уголков природы.)
Но бережём ли мы эту красоту? По утверждению многих ученых человечество идет к экологической катастрофе. За последние десятилетия проблемы загрязнения и разрушения окружающей среды приняли глобальный характер. Бурный научно-технический прогресс, безнравственное отношение к природным богатствам и нерациональное их использование привели к нарушению экологического равновесия. Наш природный дом оказался в опасности. Чтобы её сберечь, каждый человек должен хорошо знать природу и стать немного экологом. Мы должны всегда помнить слова замечательного русского писателя М.М. Пришвина: "Охранять природу -значит охранять Родину".
Сегодня вы можете показать свои знания в этой области. В пути вам очень пригодятся знания и смекалка, дружба и находчивость, быстрота и аккуратность выполнения заданий. Действуйте дружно, весело. И вам будет сопутствовать удача.
1 тур "Давайте познакомимся!"
Объявляются команды - участницы с предоставлением возможности разъяснить свою эмблему и девиз.
1 команда "Экологи"
2 команда "Юннаты"
Соперников наших мы знаем,
Удачи желаем мы им.
Но твердо жюри объявляем:
В обиду себя не дадим!
Мы ждём - не дождемся сраженья
И баллов тревожный подсчёт.
Не бойтесь, друзья, поражения,
Нас в бой капитан повезёт.
Вывешивается карта- схема путешествия.
2 тур "Остров загадок"
Начинаем путешествие. Сначала мы поплывём на корабле, но по пути нам нужно остановиться на таинственном "Острове загадок", где обитают разные животные и птицы и богатый растительный мир. А какие, вы узнаете, отгадав загадки.
Загадки для команды "Экологи"
1) Длинные иголки По земле волочатся,
Приставать к нему Никому не хочется! (Дикобраз)
2) В земле живёт, Под землёй ползет,
За собой ходы оставляет, Землю разрыхляет. (Земляной червь)
3) И гол, и лохмат, Царь - да не богат. (Лев)
4) На травке – муравке Да на резной лавке
Сидят - грустят Наташки, Белые юбки, жёлтые рубашки. (Ромашки)
5) Серая скала, У скалы - два крыла,
Длинный трос, К скале прирос,
Скала на месте не стоит- Топчет землю и трубит. (Слон)
Загадки для команды "Юннаты"
1) Солнечная лесенка - Да поди долезь - ка!
На лестнице - рожки, Под лестницей - ножки. (Жираф)
2) Горел в траве росистой Фонарик золотистый,
Потом померк, потух И превратился в пух. (Одуванчики)
3) Нос крючком Да чуб торчком,
Яркий наряд- Болтает все подряд. (Попугай)
4) Мишка плюшевый - Круглые уши,
В ветвях поселился, К стволу прилепился,
Любит этот медведь Вниз головой висеть. (Коала)
5) Кривоногий Кирилл Рыбку ловил,
Что ни поймает - В мешок кладет,
На нос мешок повесил, Доволен он и весел. (Пеликан)
4 тур "Грибная полянка"
Продолжим путешествие по лесным тропинкам.
Многие из нас любят ходить в лес за грибами. Около 100 тысяч грибов растёт на нашей планете. Размеры грибов также самые различные. Есть грибы- великаны. Диаметр их достигает до 1,5 м, а у грибов - малюток - всего мм. Многие грибы очень" дружат" с определенными деревьями и кустарниками и обычно селятся под ними. Ребята, а как правильно надо собирать грибы? (Не вырывать их вместе с грибницей, не нарушать моховой ковёр под деревьями, аккуратно срезать ножом)
Написать названия съедобных грибов. Какая команда больше напишет.
(Ответ: белый гриб, грузди, рыжики, маслята, подосиновики, подберёзовики, волнушки, дубовики, шампиньоны, сморчки, строчки, опята, моховики, козляка, сыроежки, свинушки, зеленушки и др.)
5 тур. "Заветная шкатулка природы"
В результате варварских способов охоты, в связи с вырубкой лесов и загрязнением и обмелением рек многие животные сильно истреблены и находятся на грани вымирания. Они занесены в Красную книгу, и охота на них запрещена. В этой "Заветной шкатулке" спрятались некоторые из них. По описанию надо назвать животных. (Из каждой команды выходят по одному ученику и берут из шкатулки карточку с заданием. Команды готовятся и отвечают.)
Очень ценный пушной зверёк. Средняя длина тела 50 см, масса - 1, 1,5 кг. Основное место обитания - глухая и темная тайга с преобладанием кедра, ели и пихты. (Соболь)
Владыка Арктики. Живет 40 лет. Самый крупны хищный зверь. (Белый медведь)
Это большая белая птица служит символом красоты и любви чистоты и нежности. (Лебедь)
В двух - трёхлетнем возрасте эти птицы создают пары и больше никогда не расстаются. Они стройные, длинные ноги, длинная шея, большой клюв. Гнезда они строят на земле. В нашей стране обитает семь видов этих птиц. (Журавль)
Самый крупный зверь семейства диких кошек. Тело длиной до 4 м. Весит 390 кг.Питается крупно- копытными животными. Знахари готовили из частей его тела лекарства от слабости и трусости. (Тигр)
Детёныши этих птиц рождаются с длинными толстыми ногами, прямым красным клювом и ходят два года в сером оперении, а затем одеваются в розовый цвет. (Фламинго)
Какой же привал без игр и песен.
Давайте сейчас отдохнем и споем вместе песню "Песенка защитников природы"
1) Если б только-только только
Если б только на планете,
Если б только все земляне
Все живое берегли,
То возможно - можно-можно,
То наверно - верно-верно,
Книги Красной точно-точно
Никогда б не завели!
Припев: А- а, здравствуйте,
Горы вот такой вышины!
А-а, здравствуйте,
Реки вот такой ширины!
А-а, крокодилы, бегемоты,
А-а, обезьяны, кашалоты,
А-а, и зелёный попугай!
А-а, и зелёный попугай!
2) И пускай у этой речки,
И пускай в зелёной роще,
И пускай в лесу тенистом
Слышен гомон птичьих стай.
И запомни - помни-помни,
Что беречь природу надо,
Всем на этом белом свете
Ты, как можешь, помогай!
6 тур "Вопросы-шутки"
Для команды "Экологи"
Ветки, каких деревьев можно встретить в бане? (берёза, дуб)
Что есть у сосны, тополя, осины, а у берёзы нет? (буква о)
Какой зверь в лесу знает, где находится мёд? (медведь)
Какую часть дерева в старину очень боялись ученики в школе? (ветки, из которых делали розги)
В названии какой птицы есть цифра 3? (стриж)
От чего утки плавают? (от берега)
Сколько ног у паука? (8)
Первые весенние птицы (грачи)
Что делает ёж зимой? (спит)
Каркуша - это : (ворона)
Какая змея самая большая? (анаконда)
Самое быстрое морское животное (дельфин, касатка)
Вопросы-шутки для команды "Юннаты"
Какому дереву дети очень радуются зимой? (ель)
Во что превратит буква "к" лён, если встанет рядом? (Клён)
Дерево с шишками (ель, сосна)
Какие камни в море? (мокрые)
Целый день летает, всем надоедает (муха)
В пруду купался, а сух остался. (Гусь)
Какие животные вылезают из кожи вон (змея)
Рыжая плутовка (лиса)
Он начинает неделю (понедельник)
Первый весенний цветок (подснежник)
Какая рыба напоминает шахматную фигуру? (морской конёк)
Какого цвета хамелеон? (разного, в зависимости от температуры, влажности, освещения)
7 тур "Море фантазии" Когда туристы снимаются с привала, нужно все вокруг оставить в первозданном виде, убрать мусор. Куда убирают пустые банки и склянки? Из-за битого стекла, непотушенного костра может возникнуть пожар. А мусор загрязняет лес: брошенная бумага разлагается 2 года, консервная банка 7 лет, полиэтиленовый пакет- 100 лет. А как можно использовать бросовый материал? (из коробок можно сделать кормушки для птиц, из пластиковых бутылок - разные приспособления, поделки, одноразовые стаканчики использовать под рассаду, сделать новогодние костюмы и многое другое) Давайте посмотрим, что команды подготовили к этому конкурсу.
1) Выставка поделок из бросового материала.
2) Экологическая мода. (Звучит музыка, идет показ)
8 тур "Экологическая задача"
Задача для команды "Экологи"
В квартире подтекает водопроводный кран. За 6мин набегает полный стакан воды. Сколько воды вытекает из неисправного крана за 1 час? Если в литре 5 таких стаканов воды, сколько вытекает в сутки?
Задача для команды "Юннаты"
В сутки автомобиль способен выбросить в воздух примерно 20 кг выхлопного газа. Сколько выхлопных газов могут выбросить в воздух 8 автомобилей за 10суток?
9 тур "Сбережём родную природу!"
Конкурс для капитанов.
За несколько дней до игры дети получают задание: сделать плакат "Сбережём родную природу!" Капитаны защищают свои плакаты.
10 тур "Важный совет"
В конце пути вам надо решить головоломку "Важный совет".
В этой головоломке зашифровано мудрое изречение о природе. Чтобы прочитать этот совет, вам надо вспомнить последовательность букв в русском алфавите. Ключ к чтению - на рисунке. Для удобства чтения записывайте в рамки.
(Ответ: Будешь беречь и холить землю зелёную, весёлую - и сам будешь сыт, здоров и весел, человек.)
Давайте прочитаем, какие правила должен воспитывать в себе человек, которому небезразлична природа.
Охранять природу как источник материальных благ, здоровья и духовного богатства человека.
Изучать законы природы.
Оказать практическую помощь в охране природы и умножать её богатства.
Вести борьбу с браконьерами и всеми, кто наносит ущерб природе.
Вести борьбу против несанкционированных свалок.
Быть верным девизу "Охранять природу - значит охранять родину!"
Мы ответственны за судьбу своего общего дома -планеты Земля. Все мы дети одного корабля по имени Земля. Значит, пересесть из него просто некуда. Если ты взял что-то от земли, отдай ей. Посади дерево, почисти родник, подкорми птиц. Только тогда Земля останется такой как на ваших рисунках. Давайте же стараться жить так, чтобы земля вокруг нас оставалась щедрой, прекрасной, чтобы журчали на ней чистые ручьи, цвели сады, пели птицы.
Давайте будем
Беречь планету!
Во всей Вселенной
Красивей нету.
Во всей Вселенной
Совсем одна!
Что будет делать
Без нас она?
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Сценарий познавательной игры - путешествия по станциям
Экологическая игра - путешествие
При проведении мероприятия учитывается региональный компонент.
Форма внеклассного мероприятия: игра – путешествие по станциям
Педагогические технологии:
технология коллективной творческой деятельности
Цель: обобщение, закрепление и углубление экологических знания воспитанников, формирование ответственного и бережного отношения к природе.
1. образовательные: продолжить формирование экологических знаний, расширять кругозор детей; обратить внимание на экологические проблемы; развивать умение использовать анализ позитивного опыта по взаимодействию с окружающей средой; создать условия для поиска новой экологической информации; создавать условия для формирования познавательных интересов во внеурочное время; создать условия для благоприятной эмоциональной обстановки;
2. развивающие:
создать условия для развития экологической ориентации поведения детей, их потребности в экологически грамотных действиях и поступках по отношению к природным объектам; содействовать развитию умения удивляться и восхищаться ее красотой; продолжить формирование навыков работы в группах; развивать внимание, воображение, фантазию, творческие способности, умение находить оптимальные решения; развивать самостоятельность при решении проблемы; развивать мотивацию учебной деятельности.
3. воспитательные: воспитывать экологическую культуру, воспитывать любовь к природе, желание беречь ее, любовь к Родине и малой родине ; способствовать формированию у школьников духовно-нравственных ориентаций, развитию их творческого потенциала, толерантности в условиях многонациональной среды;
воспитывать навыки сотрудничества, коллективизма, умение работать в команде; развивать коммуникативные умения.
4. коррекционные: коррекция внимания: формировать навыки самоконтроля; приучать воспитанников проверять правильность собственных действий (следить за своей речью, проверять написанное); способствовать развитию быстрой переключаемости внимания.
Коррекция речи: корректировать и развивать устную речь (фонетическая, грамматическая, лексическая, выразительная сторона; пополнение и обогащение пассивного и активного словарного запаса.
Коррекция памяти: корректировать и развивать память (запоминание, сохранение, воспроизведение; вербальную (словесную), образную (зрительную), моторную (двигательную), эмоциональную.
Коррекция моторики: координировать движения, пространственную ориентировку; корригировать мелкую моторику.
Коррекция мышления: учить замечать недостатки в работе, анализировать ход выполнения работы; учить применять правила при выполнении заданий; развивать мыслительную и творческую деятельность; учить делать выводы; развивать умение сравнивать и анализировать.
Коррекция личностных качеств, эмоционально-волевой сферы: развивать навыки самоконтроля, усидчивости и выдержки, умения выражать свои чувств; адекватная оценка своих и чужих действий; преодоление неуверенности; развивать коммуникативные умения; тренировать процессы возбуждения и торможения; преодолевать замкнутость, эгоизм; развивать терпение, культуру поведения, дружелюбия; приучать к взаимовыручке; уметь отвечать на вопрос; аргументировать мнение; уметь проявлять и выражать интерес к окружающему
Коррекция самооценки: формировать навыки потребности в общественной оценке и самооценке, потребность занимать достойное место среди других людей; устранять навыки неустойчивости и пониженной самооценки; воспитывать самооценку, взаимоконтроль и самоконтроль; воспитывать умение анализировать свою деятельность; воспитывать позитивное отношение к критике: корректировать отрицательные реакции на замечания (флегматичность, обидчивость)
маршрутные листы с названиями станций, карточки с заданиями (для каждой станции), листики разных цветов (зеленые, красные, желтые) – для рефлексии воспитанников;
для творческого задания (3 шарика - разных цветов (по одному на каждую команду), нитки, цветная самоклеющаяся бумага, ножницы;
сладкие призы (для всех участников).
Подготовительная работа: комплекты вопросов для каждого конкурса, карточки- пазлы, мультимедийная презентация, музыка на начало мероприятия и на время выполнения творческого задания; материалы для творческого задания.
Этапы выполнения мероприятия:
Начальный этап - организационный момент.
Основной этап - проведение игры.
Подведение итогов. Анализ.
В конце мероприятия жюри по результатам оценок в маршрутных листах оценивает находчивость и смекалку команд, определяет победителей, награждает всех участников игры сладкими призами.
рационального использования и охраны окружающей природы.
Развивающие: воспитание и развитие экологической культуры, бережного отношения к
окружающей природе, желание заботиться о ней;
Воспитательные: воспитание чувства ответственности за свои поступки по отношению к объектам
(В игре принимают участие обучающиеся 1 - 4 классов).
Ход занятия
Организационный момент. (СЛАЙД 2)
Есть на земле огромный дом
Под крышей голубой.
Живут в нём солнце,
дождь и гром,
Лес и морской прибой.
Живут в нём птицы и цветы,
Весенний звон ручья,
Живёшь в том светлом доме ТЫ
И все твои друзья.
Куда б дороги не вели
Всегда ты будешь в нём.
ПРИРОДОЮ родной земли
Зовётся этот дом.
(Л.Дайнеко)
Дорогие ребята, сегодня мы с вами побываем в удивительном мире природы: на речке, в поле, в лесу и на полянке. Побываем в гостях у животных, птиц. Вас ждут интересные вопросы и весёлые игры.
На какие группы можно разделить все растения? (Хвойные и лиственные).(СЛАЙД 3)
Из него плетут весенние венки, а когда он отцветает – разлетается на все стороны света. (Одуванчик). (СЛАЙД 4)
Какие деревья называют вечнозелеными? (Ель, сосну). Почему? (СЛАЙД 5)
Какие деревья с белой корой? (Береза, осина). (СЛАЙД 6 )
Какая ягода бывает красной, белой, жёлтой, черной? (Смородина). (СЛАЙД 7)
На этом цветке любят гадать влюблённые девушки. (Ромашка). (СЛАЙД 8)
Какой газ необходим для дыхания растений? (Кислород).
Это самый первый цветок, появляющийся из под снега. (Подснежник). (СЛАЙД 9)
Какой цветок называют – царицей цветов? (Роза). (СЛАЙД 10)
Листья какого дерева и без ветра трепещут? (Осина). (СЛАЙД 11)
1-2 классы за правильные ответы на любые 5 вопросов получают 2 цветочка (или 1 цветочек за любые 3 ответа)
2-й конкурс. Кто больше составит слов – существительных из слова ПРИРОДА. (СЛАЙД 12)
1-2 классы получают 1 цветочек за 3 составленных слова.
3-4 классы получают 1 цветочек за 6 составленных слов.
(Пир, род, дар, рад, ода, ар, ирод, пора, ад и др.)
3-й конкурс. Какие листья и плоды и на каком дереве они растут? (СЛАЙД 13)
Лист берёзы – берёзовый.
Лист липы – …
Лист клёна – …
Шишка ели – …
Плод дуба – …
Лист дуба – ….
Лист осины – …
Лист ивы – …
Шишка сосны – …
Плод яблони – …
3-4 классы получают 2цветочка за все правильные ответы.
Вычеркни лишние. Объясни – ПОЧЕМУ?
Клён, рябина, ель, тюльпан. Так как …
Берёза, дуб, шиповник, тополь. Так как …
Яблоня, смородина, малина, крыжовник. Так как …
Осина, липа, дуб, ель. Так как …
Сосна, тополь, рябина, ива. Так как …
Липа, осина, клён, яблоня. Так как …
Груша, слива, тополь, вишня. Так как …
Клубника, роза, ландыш, фиалка. Так как …
1-2 классы получают 2 цветочка за 4 любых правильных ответа (или 1 цветочек за любые 2ответа)
3-4 классы получают 2 цветочка за все правильные ответы (или 1 цветочек за любые 4 ответа)
Как называются животные, тело которых покрыто перьями? (Птицы). (СЛАЙД 15)
Как называются животные, тело которых покрыто чешуёй? (Рыбы). (СЛАЙД 16)
Как называются животные, тело которых покрыто шерстью? (Звери). (СЛАЙД 17)
Птенцы, какой птицы не знают своей матери? (Кукушки). (СЛАЙД 18)
Кто путешествует по воздуху на нитке? (Паук). (СЛАЙД 19)
У кого на сучке кладовая? (У белки). (СЛАЙД 20)
Есть на речках лесорубы
В серебристо-бурых шубах
Из деревьев, веток, глины
Строят прочные плотины. (Бобры). (СЛАЙД 22)
Скачет зверюшка:
Не рот, а ловушка.
Попадут в ловушку
И комар, и мушка. (Лягушка). (СЛАЙД 23)
Над рекою он в полёте,
Этот чудо-самолётик.
Над водой парит он гладкой,
На цветке его посадка. (Стрекоза). (СЛАЙД 24)
1-2 классы получают 2 цветочка за 5 любых правильных ответа (или 1 цветочек за любые 3 правильных ответа)
Наша планета – наш дом, и каждый из нас в ответе за её будущее. Но не все люди помнят об этом.
– Вспомните правила друзей природы ? (Называют правила по очереди). (СЛАЙД 26 - 40)
1-2 классы получают 1 цветочек за 3 составленных правила.
3-4 классы получают 1 цветочек за 5 составленных правил.
– Вот и подошло к завершению наше путешествие в удивительный мир ПРИРОДЫ. (СЛАЙД 41)
Охранять природу - значит, охранять Родину.
Берегите природу и её богатства!
Содержимое разработки
Есть на Земле огромный дом
Под крышей голубой.
Живут в нём солнце, дождь и гром,
Лес и морской прибой.
Живут в нём птицы и цветы,
Весенний звон ручья,
Живёшь в том светлом доме ТЫ
И все твои друзья.
Куда б дороги не вели
Всегда ты будешь в нём.
ПРИРОДОЮ родной земли
Зовётся этот дом.
Какие листья и плоды и на каком дереве растут?
Что лишнее и почему?
Клён, рябина, ель, тюльпан.
Берёза, дуб, шиповник, тополь.
Яблоня, смородина, малина, крыжовник
Осина, липа, дуб, ель.
Сосна, тополь, рябина, ива.
Липа, осина, клён, яблоня.
Груша, слива, тополь, вишня.
Клубника, роза, ландыш, фиалка.
Правила друзей природы
-75%
Читайте также: