Сценарий для детского сада игровая программа
Обновлено: 04.07.2024
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
(На площадке, где проводится программа, Ведущий заранее
прикрепляет лист ватмана. Если выступление проходит летом
на улице, можно воспользоваться мелом. Звучат позывные игровой
программы. Выходит Ведущий.)
аплодисментов, только необычных: попробуйте одним пальцем похлопать
по ладони, теперь — двумя пальцами, затем — тремя, потом — четырьмя,
а сейчас — всей пятерней.
(Зрители аплодируют.)
(Звучат позывные программы.)
ВЕДУЩИЙ. И начну я ее одной загадкой — у двух матерей по пять сыновей, одно имя всем. Что это?
(Зрители отвечают.)
ВЕДУЩИЙ. Верно руки и пальцы. Слушайте другую загадку - пять братьев годами равные, ростом разные. Что это?
ВЕДУЩИЙ. Правильно. А как пальцы на руке называются, знаете?
(Ответ зрителей.)
ВЕДУЩИЙ. Тогда я сейчас вам буду показывать пальцы, а вы скажете,
как их называют.
(ВЕДУЩИЙ показывает пальцы, зрители их называют: «Большой,
ВЕДУЩИЙ. Будьте внимательны, я прячу за спину руку, перепутываю
все пальцы, а теперь скажите: где мизинец?
(Реакция зрителей.)
ВЕДУЩИЙ. Вижу, вас не обвести вокруг пальца. Кстати, кто из наших
родственников любит делать вот так?
(Грозит указательным пальцем.)
ВЕДУЩИЙ. Бабушка! А люди, какой профессии часто пользуются вот
(Ведущий сгибает и разгибает указательный палец: идите сюда.
Ответ: милиционер, инспектор ГАИ.)
ВЕДУЩИЙ. А что обозначает этот жест?
(Прикладывает указательный палец к губам. Ответ: тишина,
ВЕДУЩИЙ. А что сейчас я сказал?
(Ведущий сжимает кулак, большой палец поднимает вверх.
Зрители отвечают.)
ВЕДУЩИЙ. Во! Здорово! Классно! Круто!
(Звучит инструментальная мелодия.)
ВЕДУЩИЙ. Точно таким же жестом любители путешествовать автостопом
останавливают автомобили. А в Древнем Риме вот этим жестом (показывает) решалась судьба побежденного гладиатора: жизнь или смерть.
(Ребята показывают — большой и указательный пальцы соединяют кольцом.)
ВЕДУЩИЙ. Если указательный и средний пальцы поднять вертикально,
то получается символ победы — виктория (показывает).
А если эти же пальцы держать горизонтально — можно поиграть
Знаете как? Покажите!
(Зрители на одной из ладоней поднимают вверх мизинец и
указательный палец.)
ВЕДУЩИЙ. На пальцах мы начинаем учиться считать. Один, два, три.
Причем, в нашей стране, когда считают, — загибают пальцы к себе,
а в Америке, наоборот, — разгибают от себя.
Кстати, рефери на боксерском ринге и судья на борцовском ковре
тоже, при точном ударе или ударном броске, показывают количество очков
на пальцах. Очень много понятных всем жестов придумало человечество.
Есть среди них угрожающие. (показывает кулак) и приветственные.
(машет ладонью руки.)Вам какой сейчас приятнее видеть — этот или этот?
(Показывает кулак и машет ладонью. Зрители отвечают.)
ВЕДУЩИЙ. А как еще можно поприветствовать друг друга?
(Зрители показывают.)
ВЕДУЩИЙ. Спасибо. Интересно, сумеете ли вы сейчас по моему жесту
догадаться, что я делаю?
Ведущий обращается к одному из участников программы.)
ВЕДУЩИЙ. А теперь вы попробуйте изобразить что-нибудь руками, чтобы все догадались, что вы делаете.
(Участник программы выполняет задание.)
ВЕДУЩИЙ. Благодарю вас.
(ВЕДУЩИЙ пожимает руку игроку. Музыка стихает.)
И пришел он к нам из рыцарского Средневековья. Как ваше имя?
(Игрок представляется.)
количество пальцев, затем считаемся до того числа, которое выпадет
в сумме. Кто будет последним в этом счете, тот и выиграл. Но прежде
скажите — с кого начнем считаться?
(Звучит музыка. Проходит игра, если Ведущий проигрывает, -
вручает приз.)
ВЕДУЩИЙ. Вы, наверно, слышали о Площади звезд в Голливуде?
сегодняшней игровой программы могут оставить отпечатки своих рук –
вот на этом листе бумаги.
(Ведущий вручает победителю-зрителю фломастер.)
ВЕДУЩИЙ. Положите ладонь на ватман и обведите ее вот этим фломастером,
а затем на отпечатке напишите свое имя.
(Зритель оставляет отпечаток своей руки на ватмане.)
ВЕДУЩИЙ. По-моему, у вас хорошо получилось. Кто еще хотел бы
(ВЕДУЩИЙ играет с желающими. Музыка стихает.)
ВЕДУЩИЙ. Если вы думаете, что я знаю только одну игру с руками и
Вы помните эту игру?
(Ответ зрителей.)
ВЕДУЩИЙ. Тогда, повернитесь к сидящему рядом с вами соседу и
попробуйте вспомнить свое раннее детство.
(Звучит мелодия, зрители играют.)
(Ответы. Если зрители не знают таких игр, Ведущий им показывает.)
ВЕДУЩИЙ. Внимание!
(Ведущий поднимает над головой указательный палец.)
(Звучат позывные программы.)
ВЕДУЩИЙ. Сейчас я возьму в руку кубик и подброшу его. Но, прежде чем
я это сделаю, прошу всех вас предсказать, какая цифра будет на верхней
грани кубика, когда он остановится. Свой выбор вы можете заранее
показать с помощью пальцев руки. Для вас не секрет, что у кубика шесть
граней, поэтому, если вы думаете, что выпадет цифра 6 - покажите кулак. Внимание! Делайте ставки, судари и сударыни! Я бросаю кубик.
(Ведущий бросает кубик.)
ВЕДУЩИЙ. Чьи предсказания сбылись, прошу подойти ко мне.
(Зрители выходят к Ведущему.)
ВЕДУЩИЙ. Я предлагаю вам по очереди, с помощью жестов рук,
изобразить основные движения профессии, которой вы хотели бы овладеть.
зрители, если узнали, о какой профессии идет речь, сразу аплодируйте.
(Игроки выполняют задание. Зрители аплодируют.)
(Зрители изображают. Звучит музыка.)
(Зрители изображают.)
ВЕДУЩИЙ. Издревле любимым занятием сильных мужчин была борьба
на руках. А как она сейчас называется?
(Ответ: армрестлинг.)
ВЕДУЩИЙ. Может, попробуем?
(Ассистенты Ведущего выносят стол, два стула. Желающие
могут попробовать свои силы в этом состязании. Победитель
получает приз.)
ВЕДУЩИЙ. Те, кто не выиграл в армрестлинге, пусть не унывают: у них
есть шанс стать чемпионом в следующей игре. Она очень проста. Двое
игроков становятся спинами друг к другу, сцепляются согнутыми в локтях
руками, и по моей команде пытаются оторвать соперника от земли.
Запомните: первый свисток — начало игры, второй свисток - финал.
Кто первым решится попробовать свои силы в этой игре?
свою руку на листе ватмана.)
ВЕДУЩИЙ. Мне кажется, все участники этой игры заслуживают
(Зрители аплодируют.)
ВЕДУЩИЙ. Точно такими же аплодисментами часто приветствуют
людей, которые своей ловкостью рук приводят в восхищение зрителей.
Я имею в виду фокусников. Вы видели когда-нибудь их выступления?
(Звучит таинственный сигнал. Ведущий показывает.)
ВЕДУЩИЙ. Левой рукой берешь большой палец правой руки и . отрываешь его!
(Конечно же, большинство ребят знают этот шуточный фокус и
расскажут о его секрете.)
ВЕДУЩИЙ. А вы сами-то умеете показывать фокусы? Какие?
(Если кто-то решит показать фокус, ведущий дает ему такую
возможность.)
ВЕДУЩИЙ. Действительно — ловкость рук и никакого мошенничества.
Интересно, а пальцы у вас такие же ловкие? Вот попробуйте из моих рук
(Ведущий достает из кармана карандаши, игрок берет их.)
ВЕДУЩИЙ. А теперь попробуйте взять карандаш двумя пальцами:
большим и мизинцем, средним и безымянным, безымянным и мизинцем,
указательным и средним, мизинцем и указательным. Вы — просто молодец!
(Ведущий вручает приз.)
ВЕДУЩИЙ. Может у кого-то из вас такие же ловкие пальцы? Испытайте
(Звучит музыка. Желающие продолжают игру, только теперь
они берут карандаши не из рук Ведущего, а со стола.)
ВЕДУЩИЙ. После такого состязания уместно вспомнить старую добрую
РЕБЯТА. Мы играли, мы играли,
Наши пальчики устали,
Раз, два, три, четыре, пять,
Продолжаем мы играть.
ВЕДУЩИЙ. Существует немало специальностей, которые невозможно
представить без профессиональных жестов. Например, у строителей:
Подниму обе руки — никто ничего не кричит. Готовы? Начали!
(Проходит игра.)
ВЕДУЩИЙ. Молодцы! Пусть пока у вас отдохнут руки, а поработает голова. Как вы думаете, что такое: пять амбарушек, одни ворота?
(Ответ: перчатка.)
ВЕДУЩИЙ. Следующая загадка:
Есть у пальцев домик шерстяной,
Каждый палец в комнатке одной.
Сколько пальцев на руках твоих,
Столько же и комнаток у них.
(Ответ: перчатка.)
ВЕДУЩИЙ. Продолжаем.
Дали братьям теплый дом,
Чтобы жили впятером,
Брат большой не согласился
И отдельно поселился.
(Ответ: варежка.)
ВЕДУЩИЙ. А сейчас попробуйте похлопать своими ладонями по
ладошкам соседей, передайте им свою добрую энергию.
(Ребята хлопают.)
(Ведущий показывает всем мешочек из ткани.)
одна капсула красного цвета. Те, к кому я буду подходить, опускают руку
в мешок и вытаскивают одну капсулу.
(Проходит игра. Звучит музыка.)
ВЕДУЩИЙ. Зрителю со счастливой рукой достается наш главный приз-
(Музыка стихает. Ведущий снимает со стены ватман и вручает
его счастливчику.)
ВЕДУЩИЙ. Вот и все! Хотя есть у меня еще одно предложение для вас:
сделайте с помощью больших и указательных пальцев кольца, соедините
их друг с другом и, не разрывая общей цепочки, попытайтесь дойти так
до гардероба. Теперь, действительно, все!
(Ведущий уходит со сцены. Звучит инструментальная мелодия.)
- подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- по всем предметам 1-11 классов
Курс повышения квалификации
Охрана труда
- Сейчас обучается 134 человека из 46 регионов
Курс профессиональной переподготовки
Охрана труда
Курс профессиональной переподготовки
Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе
- ЗП до 91 000 руб.
- Гибкий график
- Удаленная работа
Дистанционные курсы для педагогов
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
5 611 927 материалов в базе
Самые массовые международные дистанционные
Школьные Инфоконкурсы 2022
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
- 18.10.2015 6472
- DOCX 60.5 кбайт
- 19 скачиваний
- Рейтинг: 5 из 5
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Пустобаева Надежда Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Автор материала
40%
- Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- Для учеников 1-11 классов
Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов
Дистанционные курсы
для педагогов
663 курса от 690 рублей
Выбрать курс со скидкой
Выдаём документы
установленного образца!
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ
Время чтения: 1 минута
Время чтения: 2 минуты
В Госдуме предложили ввести сертификаты на отдых детей от 8 до 17 лет
Время чтения: 1 минута
Время чтения: 2 минуты
Россияне ценят в учителях образованность, любовь и доброжелательность к детям
Время чтения: 2 минуты
Академическая стипендия для вузов в 2023 году вырастет до 1 825 рублей
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Данный сценарий был разработан в 2006 году и использовался для организации развлекательных мероприятий на базе дошкольных учреждений.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| Сценарий развлекательно-игровой программы "Летние забавы" | 46.5 КБ |
Предварительный просмотр:
С Ц Е Н А Р И Й
развлекательно – игровой программы
На сцене, а также по периметру площадки – воздушные шары, плакаты с изображением сказочных героев.
В. 1: - Здравствуйте, детишки – девчонки и мальчишки!
В. 2: - Давайте знакомиться, мы – Подружки-Веселушки!
В. 1: - Мы прибыли к вам из сказочной страны. Страны Игралии.
В. 2: - Направо и налево – везде лежит она,
Игралия, Игралочка – чудесная страна!
В. 1: - Каждый здесь не раз бывал,
Кто когда-нибудь играл
В прятки или в салочки.
В. 2: - Сегодня мы приглашаем вас к себе в гости.
В. 1: - Только не забывайте, что в гости обычно приглашают вежливых и воспитанных людей.
В. 2: - Ребятки, а кто из вас считает себя вежливым, поднимите, пожалуйста, ручки!
В. 1: - Отлично, сейчас мы это проверим. Мы с подружкой будем задавать вопросы, а вы хором на них отвечать.
В. 2: - Ответы можно громко кричать!
В. 1: - Готовы? Начали!
В. 2: - Растает даже ледяная глыба от слова тёплого… (Спасибо! ).
В. 1: - Отлично! Вы все молодцы, все приветливые и вежливые!
В. 2: - Сорока-белобока задумала кашу варить,
Кашу варить, чтоб деток накормить.
На рынок собралась, да призадумалась…
Что ей нужно купить, чтобы кашу сварить,
Своих деток накормить.
Давайте ей поможем!
В. 1: - Парное молоко! – Да!
Куриное яйцо! – Нет!
В. 2: - Крупа манная! – Да!
Капуста кочанная! – Нет!
В. 1: - Солёный огурец! – Нет!
Мясной холодец! – Нет!
В. 2: - Сахар да соль! – Да!
Белая фасоль! – Нет!
В. 1: - Масло топлёное! – Да!
Рыбка солёная! – Нет!
В. 2: - Лавровый лист! – Нет
Китайский рис! – Да!
В. 1: - Чернослив с изюмом! – Да!
Дыня с арбузом! – Нет!
В. 2: - Перец болгарский! – Нет!
Соус татарский! – Нет!
В. 1: - Клубничное варенье! – Да!
Солёное печенье! – Нет!
В. 2: - Молодцы, ребята. Помогли сороке,
Будут очень рады детки белобоки! Приятного им аппетита!
В. 1: - А теперь слушайте внимательно!
Загадаем вам, ребятки, очень милые загадки.
Лесной барабанщик, длинноухий трусишка,
Обожает морковку. Кто это. (Зайчишка).
В. 2: - Всю зиму он в берлоге спал
Да сладко лапу сосал, весной затопал спросонок.
Ребята, кто это. (Медвежонок).
В. 1: - На дворе в кадушке заквакали подружки
Потом прыг из ушата… Кто это? (Лягушата.)
В. 2: - Тучки в небе побежали, я раскрою зонтик,
Дружно капли заплясали. Это значит… (Дождик).
В. 1: - Расколи его – будет зёрнышко.
Посади его – будет солнышко. (Подсолнух).
В. 2: - Ах, не трогайте меня: обожгу и без огня! (Крапива).
В. 1: - Меня желтоглазым цветком называют.
Сорвали цветок – лепестками гадают. (Ромашка).
В. 2: - У него большие уши,
С крокодилом Геной дружит.
Кто же это? (Чебурашка).
В. 1: - В лесу жил в избушке смешной толстячок,
С ним был неразлучен сосед Пятачок.
Скажите скорее, кто он? (Вини-Пух).
В. 2: - Толстяк живёт на крыше, летает он всех выше. (Карлсон).
В. 1: - Я на балу никогда не бывала.
Чистила, мыла, варила и пряла.
Когда же случилось попасть мне на бал,
То голову принц от любви потерял.
А я башмачок потеряла хрустальный.
Кто я такая? (Золушка).
В. 2: - А теперь мы с вами вспомним сказки. Скажите-ка, ребятки, где баба взяла муку на колобок? (По амбарам помела, по сусекам поскребла).
В. 1: - Из чего фея сделала карету для Золушки? (Из тыквы).
В. 2: - Кто одолел Тараканище из сказки Корнея Чуковского? (Воробей).
В. 1: - Что купила на базаре Муха-Цокотуха? (Самовар).
В. 2: - Да вы, ребята, просто молодцы! И играть любите, и загадки умеете отгадывать, и на всё вопросы отвечаете!
В. 1: - А теперь давайте немного разомнёмся – побегаем, попрыгаем. Подходите все сюда – начинается игра!
(Ставятся два стула спинками друг к другу, под ними протягивается верёвка или скакалка посередине которой привязан приз. Задача играющих – под музыку бежать вокруг стульев. Когда музыка остановится, нужно сесть на стул и дёрнуть за конец верёвки).
В. 1: - Молодцы, ребята! А теперь мы разделимся на команды.
(Ведущие делят детей на команды и выстраивают в шеренги лицом к себе).
(Первому, стоящему в шеренге человеку даётся развёрнутая шоколадка. По команде ведущего, он откусывает кусочек и передаёт шоколадку следующему, стоящему позади игроку и т. д. по нескольку раз пока шоколадка не будет съедена).
(В конце игры детям раздаются салфетки).
В. 1: - Молодцы, ребята! Вы не устали? Отлично! Ещё поиграем?
(Ведущие держат натянутую скакалку, а дети под музыку перебрасывают через неё шары).
В. 1: - Спасибо, ребята! Мы с подружкой видим, что все вы ловкие, смелые, задорные, умелые!
В. 2: - А танцевать вы тоже умеете? Давайте-ка напоследок вы все вместе для нас станцуете, а самым лучшим танцорам мы вручим замечательные призы!
В. 1: - Итак, танцуют все!
В. 1: - Спасибо вам, огромное, ребятки. Занимайте ваши места, сейчас мы определим победителей.
В. 2: - Мы с подружкой смотрели, как вы хорошо танцуете и решили, что каждый из вас был сегодня самым лучшим!
Авторские сценарии праздников, которые помогут педагогам и воспитателям подготовить и провести детские утренники, тематические вечера и посиделки, развлекательные мероприятия в детском саду. Все материалы написаны участниками проекта Maaam, многие статьи содержат фотографии с праздников.
Виды праздничных сценариев
Работы отсортированы по категориям (спортивные, музыкальные, тематические. ), по государственным праздничным датам, по временам года. К сезонным досугам относятся такие мероприятия, как праздник проводы зимы или встреча лета, день птиц, осенние ярмарки.
Осенние праздники
Зимние праздники
Внесезонные праздники
Весенние праздники
Летние праздники
Есть в нашей библиотеке оригинальные работы, которые трудно отнести к какой-либо категории. Например, "Сценарий праздника волшебной каши" или "День луковой слезинки", такие работы находятся в рубрике "Интересные праздники".
Опубликованные сценарии
Включает в себя разделы:
Идеи для проведения мероприятий
Здесь можно найти очень много идей для проведения любого праздника – экологического, спортивного, музыкального и многих других. Причем здесь Вы найдете не только пошаговую инструкцию по реализации мероприятия, но и сможете почерпнуть идеи по оформлению помещения для тематической вечеринки и даже выбрать для себя подходящие костюмы.
Материал пополняется ежедневно. Еще не все материалы разнесены по рубрикам, но в ближайшее время работы будут завершены.
Описание материала: сценарий игровой программы для детей средней группы может быть интересен музыкальным руководителям и воспитателям при организации развлечения по сказкам.
Цель: создание радостного праздничного настроения у детей
Задачи:
- Учить отгадывать загадки
-Воспитывать выдержку, терпение, ловкость в играх.
-Развивать творческие способности
Ведущий:
Сказки гуляют по свету,
Ночь запрягая в карету.
Сказки живут на полянах,
Бродят на зорьке в туманах.
Живет в каждой сказке какой-то герой,
Мечтает герой подружиться со мной,
Давайте знакомые книжки откроем
И снова пойдем от страницы к странице:
Всегда ведь приятно с любимым героем
Опять повстречаться, сильней подружиться.
Неважно, что с книжкой знакомы давно мы.
Пускай и с героем отлично знакомы,
И чем там закончится – тоже известно,
Хорошие книжки всегда интересны.
(ведущий берет в руки сказочную книгу с загадками)
Встретиться нам с любимыми сказочными героями помогут загадки, которые живут в этой большой книге.
Ведущий читает загадку, дети отгадывают сказку, потом проводится игра, связанная со сказкой.
1.Царевна – Лягушка
2.Колобок
Это что за пирожок,
У него румяный бок,
По сусекам он метен,
По амбарам он скребен,
Подскажи скорей дружок,
Кто же это? (Колобок)
3.Теремок.
4.Красная Шапочка
5.Репка
Круглый бок, жёлтый бок,
Сидит в грядке колобок.
Врос в землю крепко.
Что же это? (Репка)
6.Малыш и Карлсон
Любит тортики, варенье,
Сушки, сладости, печенье.
Он упитанный вполне.
И пропеллер на спине!
(Карлсон)
В зал под музыку забегает Карлсон (ребенок подготовительной группы) с большой бутафорской конфетой в руках, в которой лежит угощение).
Карлсон:
Привет, друзья!
А вот и я!
Узнали, верно, вы меня?
(дети отвечают)
Карлсон:
Хорошо мне с вами, но пора спешить, меня уже Малыш заждался. А на прощание хочу поделиться с Вами моей любимой конфетой. У меня дома таких много..
Ведущий подводит итог развлечения, спрашивая детей, в каких сказках они сегодня побывали.
Все идут в группу угощаться сладостями.
Летом очень красиво, свежий воздух, приятный запах, поэтому в основном все занятия, досуги и развлечения проходят на свежем воздухе и носят экологическую направленность.
Осенние утренники, праздники, развлечения, досуги и игры в детском саду. Сценарии
Осенние инсценировки для дошкольников
Дошкольникам про осень
Зимние праздники, утренники, досуги и развлечения для детского сада. Сценарии
Конспекты занятий на зимнюю тематику
Познавательные тематические занятия на тему: Зима
Зимние инсценировки для дошкольников
Конспекты занятий по ПДД для детского сада
Праздники по ПДД в детском саду
Дошкольникам о правилах дорожного движения
Изучение ПДД с детьми в детском саду
Беседы, досуги, развлечения, игры по ПДД для детей дошкольного возраста
Сценарии праздников по правилам дорожного движения для детского сада
Программное содержание: продолжать насыщать воспитывающую и развивающую среду новым, более сложным, но доступным и увлекательным материалом из жизни животных; познакомить детей с языком общения лис - звуковыми сигналами (лай, рычание, тявканье, ворчание, поскуливание); обратить особое внимание детей на звуковые сигналы мамы- лисицы своим детёнышам; содействовать эмоциональному проживанию познавательной информации в разных видах детской деятельности; вызвать желание после просмотра кукольного спектакля обыграть увиденные события; пробуждать у детей добрые чувства к героям сказки, себе, сверстникам, другим людям.
На сцене появляется бабушка — бегает, суетится.
Что же делать, как же быть,
Что же внучке подарить?
Ведь у Машеньки моей
Нынче день рождения.
• Уточнить знания детей о разнообразии живых организмов в природе: зверей, птиц, деревьев, кустарников, травянистых растений, грибов.
• Закрепить знания детей о целостности живого организма как основном условии его жизни.
Педагогические цели: создать условия для сохранения и укрепления физического и психического здоровья детей, повышения адаптивных возможностей детского организма посредством здоровьесберегающих технологий, формирования знаний о пользе для здоровья утренней гимнастики.
Целевые ориентиры образования: активно взаимодействует со взрослым и сверстниками, адекватно проявляет свои чувства, достаточно хорошо владеет устной речью, проявляет любознательность
Педагогические цели: создать условия для восприятия ценности сказки, понимания ее особой роли в воспитании человека.
Целевые ориентиры образования: овладевает основными культурными средствами, способами деятельности, проявляет инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности; достаточно хорошо владеет устной речью, может выражать свои мысли и желания, использовать речь для выражения своих мыслей, чувств и желаний, построения речевого высказывания в ситуации общения; соблюдает элементарные общепринятые нормы, имеет первичные ценностные представления о том, что такое хорошо и что такое плохо, стремится поступать хорошо.
Педагогические цели: создать условия для ознакомления с миром животных; способствовать развитию познавательных психических процессов; содействовать воспитанию любви к животным.
Целевые ориентиры образования: проявляет инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности; обладает установкой положительного отношения к другим людям, активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми
Оформление: сцена представляет собой городской парк. Задник сцены декорируется искусственной зеленью и деревьями. На штакетах прикреплены игрушки или макеты птиц. Всюду видны скворечники. Посередине сцены — гнездо, в котором может разместиться актер.
Действующие лица: Вороненок, Птенец, не вылупившийся из яйца.
Роли исполняют взрослые:
Время проведения: конец учебного года (апрель-май), проводится как часть родительского собрания.
Форма проведения: музыкально-познавательное развлечение с элементами театрализации.
Робик - механический человечек, рассказчик
В записи звучит ритмичная мелодия. На площадке появляются дети. Они одеты в комбинезончики. В руках у ребят - большие детали конструктора. Идёт танец, в ходе которого дети собирают сначала робота, потом - машину, затем - космический корабль. Далее выходит ведущий программы.
Зайчонок Костик - игрушка Лизы
Кукла Маша - игрушка Лизы
Медвежонок Бимка - игрушка Лизы
Оленёнок Санька - игрушка Лизы
Цели: укрепление здоровья детей; формирование у детей и родителей чувства радости от совместных игр.
Читайте также: