Самоанализ внеклассного мероприятия прощание с начальной школой
Обновлено: 05.07.2024
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
(Кл. Руководитель 4 класса Шепель Е.Н.)
Это торжественное мероприятие, посвященное прощанию с начальной школой очень важное событие в жизни школьников их учителей, родителей.
Подготовка началась задолго до проведения праздника, все вопросы о проведении обсуждались на родительском собрании ( назначение даты проведения, украшение зала, выступление – поздравление родителей для детей).
Цель мероприятия : развивать творческие способности учащихся, навыки выразительного чтения, создать праздничное настроение, чувство радости от встречи со школой; воспитывать чувство доброты, чувство ответственности.
При подготовке к проведению мероприятия были разучены стихи, песни, танцы., использована презентация.
Началось мероприятие с показа фильма о детях, об их жизни за 4 года для родителей, в фильме были показаны интересные случаи и моменты детей.
И вот наступил торжественный момент, когда под звуки фанфар и аплодисменты в зал пригласили виновников торжества – учащихся 4 класса.
В первую очередь детей поздравила завуч по учебной части Дюсенова А.К и вручила им дипломы об окончании начальной школы.
После этого началось выступление детей, дети пели песни с подтанцовкой, читали стихи учителям, родителям, давали клятву о своем поведении в 5 классе, слушали поздравление от родителей, завуча во ВР Холодовой Г.С.
В ходе мероприятия были награждены родители благодарственными письмами и грамотами самые активные – это Алексеева И. А и Гербст А.Ю.
Закончилось мероприятие исполнением вальса вместе с классным руководителем Шепель Е.Н. и прощальной песней.
Мероприятие прошло успешно: дети были активны, артистичны, с огромным удовольствием исполняли песни, танцевали, читали стихи.
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Классный руководитель Бекирова Н.К.
Это торжественное мероприятие, посвященное прощанию с начальной школой очень важное событие в жизни школьников, их учителей, родителей.
Подготовка началась задолго до проведения праздника, все вопросы о проведении обсуждались на родительском собрании (назначение даты проведения, украшение зала, выступление – поздравление родителей для детей).
Цель мероприятия : развивать творческие способности учащихся, навыки выразительного чтения, умение вести себя на публике,создать праздничное настроение, чувство радости от встречи со школой; воспитывать чувство доброты, чувство ответственности.
При подготовке к проведению мероприятия помогали учитель музыки Учитель 1, руководитель танцевального кружка Учитель 2., учащимися были разучены стихи, песни, танец, использована презентация.
Началось мероприятие с показа фильма о детях, об их школьной жизни за 4 года для родителей, в фильме были показаны интересные моменты праздников и учёбы в школе.
И вот наступил торжественный момент, когда под звуки фанфар и аплодисментов в зал пригласили виновников торжества – учащихся 4 класса.
Началось выступление детей, дети пели песни, частушки, читали стихи о школьной жизни, посвящения учителям, родителям, давали клятву о своем поведении в 5 классе, показывали инсценировки, спели песню для первой учительницы (сюрприз), слушали поздравления от родителей, директора школы.
В ходе мероприятия были награждены родители благодарственными письмами и грамотами
Мероприятие соответствовало возрастной аудитории. Ребята выступали активно, с радостью. Весёлое настроение поддерживалось на протяжении всего мероприятия. Смена видов деятельности не позволяла учащимся уставать.
Задачи: - организовать прощальный праздник для выпускников начальной школы; - расширить диапазон эмоций у детей через понимание и переживание чувства радости; - развивать познавательную активность, учебную мотивацию; - воспитывать уважение и благодарность по отношению к учителям, доброту и дружелюбие.
Содержимое разработки
Начальная школа, прощай!
Музыка. Выход детей.
Под ваши аплодисменты мы приглашаем выпускников. И так встречайте…..
Где-то в селе Вешкайма, украшая свет,
Стоит первая школа много, много лет.
Мимо бегут машины, дети в школу спешат,
И как всегда перемены радуют ребят.
Ла, Ла, Ла, Ла, Ла, Ла,
Любят нас учителя.
Школе своей спасибо дружно мы говорим.
И эту нашу песню ей мы посвятим.
В школе у нас порою учителя живут.
Красят, белят, моют, создают уют.
Школу свою родную стараемся защитить
И на любых на смотрах славно победить.
Мы и в учёбе тоже первыми быть хотим,
Пусть не всегда выходит, но мы не грустим.
Учитель: А вы, дорогие гости, знаете, что у нас происходит в школе?
Гости отвечают, нет.
Ученик : Первый класс букварь читает,
Пятый класс бежит в спортзал,
А десятый расщепляет на молекулы журнал.
Кто-то пишет, кто-то скачет,
Кто-то глобус откусил.
А учитель чуть не плачет, бедный, выбился из сил.
Учитель: Прилежные и старательные,
Ленивые и мечтательные,
Худенькие и упитанные,
Разболтанные и воспитанные.
Как только звенит звонок –
Бегут они на урок. Кто это?
Дети: УЧЕНИКИ.
Учитель: А может, это учителя? Давайте уточним (продолжает загадку)
На переменах стоят на ушах.
Лазят по партам. Бьются в дверях.
Воют и стонут, визжат и мычат,
Как целое стадо веселых телят.
Дети: УЧЕНИКИ.
Учитель: Чем занимаются ученики?
Дети: Учатся.
Учитель: Как в этом процессе у них идут дела, они расскажут сами.
Дети исполняют частушки о школе.
Мы веселые ребята, Вам частушки пропоем, Как в своей любимой школе Замечательно живем.
Игорь в школу опоздал, Потому, что он проспал, Просто нынче, как назло, Слишком поздно расцвело.
Я не стану врать друзьям,
Что видала обезьян.
Прямо в нашей школе
В школьном коридоре.
Я в тетрадь слова писала,
Удареньем проверяла.
Ударяла, ударяла,
Так что парту разломала!
Наш дежурный так старался,
Доску начисто отмыл.
И писать нам на уроках
Он на ней не разрешил.
Вика кончила дела Нынче раньше срока: Две косички заплела Всего за два урока.
Никому списать не дам я,
Пусть все врединой зовут.
Может мне потом за вредность
Рано пенсию дадут!
В школьной форме я хожу,
Весь такой солидный!
То пиджак измажу клеем,
То залью повидлом!
Все науки одолеем, Всё у нас получится, Потому что наши мамы С нами тоже учатся.
На уроке физкультуры
Валера делал чудеса.
На турник едва залез он
Там завис на два часа.
На уроках рисованья
Рисовали мы слона.
У Никиты на весь лист
Вышла лишь одна спина.
Задали опять домой
Как узнал об этом Макс
Мы частушки вам пропели
Просто без стеснения
А кого мы тут задели
А помните, как первый раз мамы привели нас в первый класс?
Да, было это 1 сентября 2012года
Мы помним тот звонок веселый
Что прозвенел нам в первый раз
Когда пришли с цветами в школу
В свой самый лучший 1 класс
А потом 2-й был класс,
Не узнаете вы нас:
Подросли и поумнели,
Хоть того и не хотели.
3-й класс… Считай, мы все
Академики уже.
В первом классе нас учили, во второй перевели,
В третьем мы смелее стали, а в четвёртом подросли.
Песня пятиклассника
А у нас стряслась беда -
Наши детские года,
Пролетели, как во сне,
Все четыре года,
Без началки мы теперь -
Как без кислорода.
Припев: Толи в пятом будет (3 раза)
Нас мальчишки иногда
Дёргали за косы,
А девчонки нам тогда
Щёлкали по носу.
Мы за лето подрастём,
В 5-й класс мы к вам придём
Мы хотим терпенья
И прощать нам иногда
На уроках пенье.
Мы ведь взрослыми уже
Ждут нас новые дела
В нашей средней школе.
Учитель: А так говорят дети сами о себе. Четвертый класс Вешкаймской средней школы №1– это…(Дети выкрикивают по очереди реплики)
• -Любители поговорить с соседом.
• -Возьмёмся за дело - делу несдобровать.
• -Ссоримся и тут же миримся.
• -Обожаем писать записки на уроке.
• Девочки: гордимся болтливой половиной нашего класса, то есть…мальчиками.
• Мальчики: (возмущенно) ага, девочками!
• -Самый шумный класс на перемене.
• -Следы на потолке после визга радости.
• -На уроках шумим, что листья шуршат.
• -Головная боль и радость Светланы Валентиновны, Елены Евгеньевны и Петра Ивановича.
• - Средний возраст – 11 лет, а общий - далеко за сто
• -Знак Зодиака - Дева: коллектив был создан 1 сентября 2012 года.
• -Любимый день недели - воскресенье.
• Ну, пару раз поссорились и не один раз подрались…
• Все: А так мы просто замечательные дети!
Учитель. Сотни уроков проучились ребята с тех пор, как первый школьный
звонок позвал их в путь. Сейчас мы с вами посмотрим парад наук, которые изучали в начальных классах. Итак, математика!
Математика – наука сложная:
Как умножить, как сложить?
Нам дорога к этим знаниям проложена,
Без тебя нам, математика, не жить.
Математику люблю я больше всех наук,
Мне она милее, чем конфета.
Если в вычисленьях ошибется друг,
Я на все вопросы дам ответы.
- Медленно, медленно наш урок тянется.
Двойку поставят мне, ведь решенья нет.
Каждому, каждому в лучшее верится
Может, подскажет мне кто-нибудь ответ.
- У доски стою уже я полчаса
Умножаю и делю опять,
А в трубе уже вода кончается
Ничего я не могу понять.
- Если в одной трубе вся вода кончится
Будет в другой трубе вся вода опять.
Понял одно лишь я, что великим гением
И математиком мне навряд ли стать.
Пр. Надоели мне склоненья,
Надоели мне спряженья.
Надоели мне наречья и глаголы.
Надоело мне учиться, я хочу летать как птица,
Эх, скорей бы мне окончить эту школу.
Учитель. Наука – литературное чтение!
Ученики. Чтение – прекрасный урок,
Много полезного в каждой из строк,
Будь это стих или рассказ,
Вы учите их, они учат вас.
Учитель. Окружающий мир.
Ученики. Учили нас любить свой край
И наблюдать природу.
Как всех зверей оберегать,
Беречь и лес, и воду.
Обо всём мы говорили
О грибах и о цветах,
О берёзке и осине,
О полях и о лугах.
Учитель: Что такое дремучие леса? Отвечай, Настя! Настя: Это такие леса, в которых. хорошо дремать. * * *
Учитель: Вика, назови, пожалуйста, части цветка.
Вика: Лепестки, стебель, горшок.
Серёжа тянет руку.
Учитель: Что тебе, Серёжа? Что-то хочешь спросить?
Серёжа: Правда, что люди от обезьяны произошли?
Серёжа: То-то я смотрю: обезьян так мало стало!
Учитель: Влад, ответь, пожалуйста, какая продолжительность жизни мыши?
Влад: Ну, это целиком и полностью зависит от кошки.
Учитель. У нас были ещё уроки физкультуры, музыки , английского
языка, технологии и изобразительного искусства .
Учитель. Но школа – это не только уроки, но и всеми любимые
перемены.
- А хотите узнать, как у нас проходят перемены?
Выходят две ученицы.
1-й: Внимание! Внимание!
2-й: Наш микрофон установлен в фойе школы.
1-й: До конца перемены осталось пять минут.
2-й: В коридоре у окна мы видим Беркутова Данила и Фёдорова Кирилла.
1-й: Оба они в хорошей форме. Внезапно Данил дает подзатыльник Кириллу. Кирилл отвечает серией легких ударов.
2-й: К ним присоединяется еще трое ребят.
1-й: В результате этого "пятиборья" Данил и Кирилл теряют форму.
2-й: У Кирила оторван рукав и отлетает одна пуговица.
1-й: У Данила стоит под глазом огромный синяк величиной с куриное яйцо.
2-й: Соревнования продолжаются!
1-й: Один из приемов борьбы самбо, а именно "болевой прием", провел Лапшин Игорь: он дернул за волосы первоклассницу Журавлёву .
2-й: Позор Игорю! Они в разных весовых категориях! Но вот прозвенел звонок.
1-й: У входа в класс начинаются соревнования по "тяжелой- атлетике". Особенно отличается Галкин Сергей. Он применяет жим, толчок, рывок и. врывается в класс первым! За ним влетает Некрасов Владислав.
2-й: Но они опоздали. Под партами уже лежит Харчистов Максим и от усталости пускает мыльные пузыри.
1-й: До начала урока остается совсем немного.
2-й: Быков Валерий и Макеев Никита на последних секундах заканчивают упражнение. заданное на дом.
1-й: Для участников этих неспортивных игр приготовлены всевозможные сюрпризы.
2-й: Начиная от двойки по поведению и кончая внеочередным вызовом родителей в школу.
1-й и 2-й (вместе): На этом наш репортаж заканчивается. Спасибо за внимание!
От серьёзного до смешного
В нашей жизни всего лишь шаг
В школе много бывает приколов,
Иногда это выглядит так…
Учитель: А сколько талантов у нас, хоть сейчас снимай тележурнал "Ералаш"!
- Почему ты опоздал на урок?
- Учиться никогда не поздно.
- Итак, мы решили уравнение и получили ,что икс равен нулю.
- Это надо же, сколько мучений и всё зря!
- Где впервые одержал победу великий полководец Суворов?
- На 67 странице учебника.
- Ты все решил?
- Нет, сдал пустой листок.
- Я тоже!
- Ты, что! А вдруг учительница подумает, что мы друг у друга списали.
-Возьмите меня в свой класс!
-На уроках болтаешь?
-Нет!
-Списываешь?
-Да что вы!
-Дерешься?
-Никогда!
-Да есть ли у тебя хоть какие-нибудь недостатки?
-Вру много.
1-й ученик: Вы слыхали? Учитель поставил кляксу в журнал. На самую главную страницу! Я сама видела. 2-й ученик: Вот бы на мою единицу! 3-й ученик: Вот бы на мою двойку! 4-й ученик: Ой! Только бы не на мою троечку!
Мама. Сыночек, ты уже исправил ту двойку, что получил по математике? Сын. Исправил, мама, но только в дневнике. В журнале не удалось, ведь учительница на перемене из класса не выходит, а если и выходит, то прячет журнал.
Папа: Ну как, сынок, чем же вы сегодня занимались в школе? Сын: Мы искали орфограммы в словах. Папа: Орфограммы в словах?! Постой, дай - ка вспомнить! Так мы их тоже искали, когда я учился в школе….. Это же надо, тридцать лет прошло! Неужели до сих пор не нашли!
Прошла пора побед и неудач,
Мы выросли, окрепли, повзрослели.
Решили много непростых задач
Умеем то, что раньше не умели.
Ну что ж, друзья, проститься надо
С четвертым классом дорогим,
Ведь все, наверно, будут рады –
Пятиклассникам таким.
До свиданья, до свиданья, Наш родной четвертый класс. Наступает расставанье – Выпускаемся сейчас.
1.Наступило время - мы постарше стали
За четыре года много мы узнали
Нам с начальным классом нужно попрощаться
Как бы нам хотелась с ним ещё остаться
Солнце всходит и заходит
Жизнь бежит за часом час
До свиданья, до свиданья
Дорогой начальный класс.
2.Пусть печаль не гасит ласковые очи
Милый наш учитель- мы вас любим очень
Все мы ваши дети- Коли, Вали, Ленки
Не забудем бегать к вам на переменке
3. Будем обучаться мы другим наукам
И за это скажем мы спасибо буквам
Благодарны очень мы игрушкам , сказкам
Мы их оставляем нашим первоклашкам.
Учитель. Из класса в класс нас с вами ребята сопровождали верные друзья и помощники – ваши родители. Добрым советом, мудрым наказом направляли они вас. Как грустнели их глаза, когда порой вы приносили плохую отметку в дневнике! Какие искорки
зажигались в них, когда у вас всё получалось! Вместе с вами они
сейчас здесь на празднике, и всем им мы говорим огромное.
Все (хором): Спасибо!
Учащиеся читают стихи:
Сегодня мы спасибо говорим,
Конечно, и родителям своим.
Забота ваша, пониманье и терпенье
Всегда нам помогали, без сомненья!
Спасибо вам, милые наши родители,
Простите нас, если вас чем-то обидели.
За ночи бессонные, слезы, волнение,
За вашу любовь и за ваше терпение.
Папочки, наши любимые,
Бабушки, мамы, родные,
Желаем Вам самых разных благ.
Живите долго только так,
Не зная ссор, размолвок, бед,
В любви и счастье много лет.
Учитель: А мне, в свою очередь ,хотелось бы поблагодарить ваших родителей за то, что они воспитали вас такими хорошими детьми, за то, что они вложили в вас всю свою любовь и нежность, за то, что всегда с пониманием относились к вашим маленьким неудачам, за то, что они поддерживали меня и понимали, за то, что всегда принимали участие в жизни нашего класса.
Ученик: До вечера я в школе пропадаю.
Лечу домой – и мне сомнений нет,
Что у плиты – бабуля дорогая
Наварит борщ, нажарит мне котлет…
Она кружит по дому, словно пчелка,
И потому в сосудах теплый мёд.
А в огороде – и окучка, и прополка,
А лето – шустрое, оно не подождёт.
Не только за труды люблю бабулю,
И просто так – ну просто так люблю.
Спасибо бабушке, как доброму июлю,
Она на свете есть – и я спокойно сплю.
Учитель. А сейчас с окончанием начальной школы вас хотят поздравить
ваши родители.
Учитель: Ну, а сейчас ,ребята, по традиции нашей школы вы должны дать клятву 5-классников. Прошу всех выпускников встать!
Вступая в ряды учеников средней ступени школы, перед лицом своих родителей – мучеников, перед лицом учителей – тружеников торжественно клянусь!
1. У доски стоять как лучший вратарь, не пропуская мимо ушей ни одного вопроса, даже самого трудного и каверзного.
2. Не доводить учителей до температуры кипения – 100 градусов.
3. Быть быстрыми и стремительными, но не превышать скорости 60 км/ч при передвижении по школьным коридорам.
4. Вытягивать из учителей не жилы, выжимать не пот, а прочные и крепкие знания и навыки.
5. Плавать только на “хорошо” и “ отлично” в море знаний, ныряя до самой глубины.
6. Быть достойными своего учителя! Клянёмся, клянёмся, клянёмся!
Цель: Создание атмосферы праздничного сотрудничества учеников, родителей; заинтересовать к дальнейшей учебе
· создание условий для формирования умений, для обобщения и систематизации знаний ;
· развитие памяти, внимания, творческого мышления; творчества и инициативы детей;
· воспитание стремления к самостоятельному чтению через возможность проявить свои знания и сравнить их со знаниями других учащихся.
Методы и формы: беседа, элементы рефлексии, задания с использованием интерактивной доски; работа в группах, практическая работа, инсценирование сказки.
Межпредметные связи: Литературное чтение. Музыка. Искусство.
Ожидаемые результаты:
Познавательный УУД:
самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;
выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;
рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности;
самостоятельное создание способов решения проблем творческого и характера.
Коммуникативные УУД:
формируем умение слушать и понимать других;
формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами
умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, владение монологической и диалогической формами речи.
Личностные УУД:
формируем мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности
нравственно – этического оценивания усваиваемого содержания.
Регулятивные УУД :
формируем умение прогнозировать предстоящую работу (составлять план);
формируем умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию.
коррекция – внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действия в случае расхождения ожидаемого результата действия и его реального продукта;
оценка – выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, оценивание качества и уровня усвоения.
Данное мероприятие направлено на формирование умений для обобщения и систематизации знаний по обучению грамоте.
Поставленным целям соответствовали адекватные приемы, способы и формы проведения мероприятия. Оно прошло успешно, так как никаких негативных моментов в мероприятии не прослеживалось. Учащиеся с охотой и интересом работали индивидуально и вместе. Никаких изменений в ходе мероприятия не было. Во время мероприятия царила атмосфера дружбы и взаимовыручки. Удалось вовлечь в деятельность родителей и всех учащихся.
Читайте также: