Самоанализ физкультурного праздника в средней группе доу

Обновлено: 05.07.2024

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Учить координировать движения с речью.

Активизировать речевые процессы, формировать умение воспроизводить речевой материал в заданном темпе.

Упражнять в прыжках на двух ногах, в ходьбе змейкой между предметами, сохраняя равновесие;

Развивать ловкость, ориентировку в пространстве, дыхание, умение регулировать мышечный тонус.

Расширить знание детей о ежах . Воспитывать бережное отношение к природе.

Образовательные.

Координирование движения с речью. Активизация речевых процессы, формирование умения воспроизводить речевой материал в заданном темпе

Формирование двигательных навыков;

Развивать психофизические качества в игре;

Двигательных способностей (быстрота, ловкость, координацию движений;

Умения выполнять задания по указанию .

Оздоровительные.

Охрана и укрепление здоровья ребёнка через разные формы двигательной активности: бег, ходьба, прыжки .

Общеразвивающие упражнения, дыхательной и пальчиковой гимнастики,

3. Воспитательные.

Формировать потребность в ежедневных физических упражнениях, в здоровом образе жизни;

Занятие проводилось в средней группе, присутствовало 11 детей. Продолжительность занятия – 20 мин.

При переходе к основной части занятия дети использовали упражнения кругового метода , были использованы обручи ,которые помогли проведению основной части занятия. ходьба змейкой между предметами, прыжки из обруча в обруч , сопровождались речевыми указаниями .

Все этапы занятия были соблюдены в соответствии с методическими требованиями и взаимосвязаны друг с другом.

В целом занятие удалось, все задачи были решены. Большинство детей хорошо выполняли все упражнения, с детьми у которых были некоторые затруднения, будет продолжена работа на последующих занятиях и индивидуально .В целом результат работы положительный.

В средней группе проведено сюжетное физкультурное занятие с элементами оздоровительных технологий. Тема выбрана для поточной организованной деятельности с детьми данного возраста в связи с тем, что она показывает качество уровня физической подготовленности детей.

Цель занятия: Формирование правильной осанки и координации движений. Совершенствование навыков физического развития: равновесия, ходьбы, бега, ползания.

Задачи:

1. Упражнять детей в ходьбе разными способами.

2. Упражнять детей в беге с разным темпом.

3. Упражнять детей в выполнении подскоков и прыжков приставным шагом.

4. Формировать у детей правильную осанку при помощи игровых заданий.

5. Упражнять детей в соблюдение равновесия при перешагивании через, поднятые на высоту, гимнастические палки.

8. Продолжать выполнение упражнений, направленных на профилактику плоскостопия.

10. Вызвать у детей радость от выполнения движений.

В структуру занятия входят вводная, основная и заключительная части. При планировании занятия были учтены возрастные и психологические особенности детей. Время занятия распределено рационально, соответствует санитарно-гигиеническим требованиям, есть наличие музыкального сопровождения и необходимого физкультурного оборудования, находящегося в исправном состоянии, соблюдается техника безопасности, команды детям подаются четко и коротко, общая и моторная плотность учитывается.

По психолого-педагогическим условиям: внешний вид у детей и инструктора физкультуры соответствует норме, выбран демократический стиль общения, использованы приемы мотивации детей, концентрация их внимания достигается при помощи развивающегося сюжета занятия, использовано хорошо знакомое детям оборудование.

По содержанию: Занятие носит закрепляющий характер; движения, используемые на занятии, хорошо знакомы детям.

используется музыкальное сопровождение. Чередуются разнообразные виды ходьбы, бега, ползания.

Физическая нагрузка соответствует возрастной группе. Дети были заинтересованы занятием. Сопровождая детей весь период организованной деятельности, обращала внимание на технику выполнения движений, успевала оказать помощь тем, кто затруднялся в их исполнении. Умение и навыки воспитанников осуществлялись на всех этапах занятия. Поставленная цель достигнута, задачи решены.

Конспект сюжетного физкультурного занятия для детей раннего возраста Конспект сюжетного физкультурного занятия в группе раннего возраста Конспект разработала воспитатель ГБДОУ № 34 Полозова О. А Программные.

Развлечение в средней группе с использованием здоровьесберегающих технологий.

Вложение	Размер
samoanaliz_fizkulturno-poznavatelnogo_razvlecheniya.docx	17.4 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение

физкультурно – познавательного развлечения

в средней группе

с использованием здоровьесберегающих технологий

Ф.И.О. педагога: Крылова Валентина Владимировна

Возрастная группа: средняя

Форма проведения: физкультурно - познавательная деятельность с элементами здоровьесберегающих технологий.

Цель: создание благоприятного эмоционального состояния у детей посредством активизации игровой, познавательной, музыкальной, и двигательной деятельности.

Развивать у детей представление о лете на основе ближайшего непосредственного окружения; двигательную активность; коммуникативные навыки;
Закреплять знания о летних явлениях;
Формировать основы здорового образа жизни;
Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, любовь к природе.

Используемые приемы и методы:

Развлечение построено в соответствии с дидактическими и общепедагогическими принципами:

Принцип непрерывности (построено на основе предыдущих знаний и умений детей, совместных действий воспитателя и детей);
Принцип активности (поддерживалась мотивация и интерес);
Принцип доступности (соответствие возрастным особенностям детей);
Принцип психологического комфорта.

Мероприятие основано на технологии здоровьесбережения.

Были использованы такие здоровьесберегающие технологии:

Развлечение состоит из трёх частей: вводной, основной и заключительной, взаимосвязанных между собой, в ходе которых дети поэтапно выполняли различные действия. Работа осуществлялась в разных видах детской деятельности: игровой, двигательной, музыкальной, познавательно – исследовательской, коммуникативной, самообслуживание и элементарный бытовой труд, восприятие художественной литературы.

Физкультурно-познавательная деятельность началась с организационного момента и словесной игры, при помощи которых я задала определенный положительный эмоциональный настрой. Мотивация и интерес достигались путем эмоционального вхождения в тему, занимательным содержанием, использованием художественного слова, созданием игровых ситуаций.

Основная часть была направлена на решение поставленных цели и задач. Старалась побуждать детей к активной речевой деятельности. Соблюдала нормы педагогической этики и такта. Дети были активны, внимательны, чувствовали себя комфортно. Все это подтверждают результаты деятельности.

В заключительной части был подведён итог и проведена рефлексия.

Таким образом, используемые методы, приемы, средства, формы организации и чередование разнообразных видов детской деятельности позволило обеспечить допустимую активность, высокую работоспособность, удержать внимание и интерес детей, поддержать положительный эмоциональный настрой.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Предлагаемый конспект мероприятия будет интересен воспитателям, инструкторам по ФИЗО, музыкальным руководителям, работающим с детьми первой младшей группы. Данное мероприятие можно провести как на ули.

Спортивное развлечение для детей старшего дошкольного возраста "Путешествуем по миру, в игры разные играя. "

Спортивное развлечение для старших дошкольников с ознакомлением разных народов и национальностей. Проигрывание подвижных игр разных народов.

Презентация к спортивному развлечению "Путешествуем по миру, в игры разные играя. "

Презентация к спортивному развлечению.

Цель:Повышение педагогической компетенции родителей по проблеме активизации игровой деятельности дошкольников в условиях семьи.Задачи:Способствовать взаимному расположению между участниками собрания.П.

Праздник весело встречаем в игры разные играем

Развлечение "День знаний".

Конспект физкультурно-познавательного занятия в старшей группе "Зимние Олимпийские игры"

Автор: Устинова Наталья Александровна инструктор по физической культуре МБДОУ детский сад №1 "Колобок"г.КамбаркаЦель:Продолжать формировать у детей старшего возраста представления об О.

В организации досуга были выполнены гигиенические условия: проветренное помещение, влажная уборка, освещение, спортивная одежда и обувь.

На развлечении было использовано музыкальное сопровождение. Развлечение было начато своевременно. Время и условия проведения соответствуют требованиям Сан ПиН.

Внешний вид воспитателя и физинструктора и детей соответствует норме. На развлечении педагогом были использованы разнообразный спортивный инвентарь: обручи, гимнастические мячи, ложки, стойки, скамейки.

К развлечению составлен подробный конспект. Указана предварительная работа и оборудование.

Каждой команде перед игрой дают название. Интенсивность хода праздника в целом была активной, позитивной и достигалось за счет заинтересованности детей и их родителей.

Были реализованы условия для достижения целей, во время эстафетдети были активны и стремились быть лидерами. Также удалось у ребят пробудить интерес к физической культуре в ходе состязаний.

Я ответственно подошла к подготовке теоретической составляющей мероприятия – подготовила задания с учетом уменийи возраста детей.Использовала разные приемы обучения и воспитания (игровой, художественное слово и др.), оценка деятельности детей, приемы поощрения, вспомогательные вопросы.

Все части развлечения взаимосвязаны. На протяжении всего развлечения происходила смена одного вида деятельности другим (Стихи, эстафеты, загадки, танец).

Оценивая степень активности детей на развлечении можно сказать что, в основном все дети принимали активное участие в ходе развлечения, но некоторые дети (2-3), в силу своей стеснительности неактивно принимали участие. Родители также активно участвовали во всех эстафетах, помогая своим детям, подбадривая их.

В конце праздника команды наградили призами и дипломами.

Исходя из общих результатов, оцениваю проведенное мероприятие положительно, если не брать в расчет высокий рабочий шумовой фон, но и его можно считать достижением высокой заинтересованности самих детей и родителей в победе и активности.

Цель: Укрепление физического и эмоционального здоровья детей и приобщение их к здоровому образу жизни.

закрепить технику выполнения ходьбы и бега по кругу, прыжков на 2 ногах с продвижением в перед из обруча в обруч при ходьбе канате сохранять устойчивое равновесие сохранить равновесия ходьба с мячом сжаты между ног, упражнять в умении ползать на гимнастической скамейке .

Учить согласовывать действия с поэтическим текстом;

Соблюдать и выполнять правила игр.

способствовать развитию основных качеств ловкости, быстроты реакции, выносливости;

формировать мышечно-двигательные навыки кистей и пальцев рук, ног, положительные эмоции.

развивать выразительность движений;

воспитывать выдержку, дисциплинированность, доброжелательные отношения друг к другу.

Конспект НОД соответствует программным требованиям в детском саду под редакцией Пеньзулаеый и возрастной категории детей (4-5года).

Перед началом занятия соблюдены все санитарно гигиенические требования: спортивный зал проветрен, произведена влажная уборка и в ходе игр использовалась вся полезная площадь зала.

Одежда и обувь воспитателя и детей соответствовали спортивной.

Подготовлен спортивный инвентарь и необходимые атрибуты для выполнения физических упражнений .

С целью выполнения поставленных задач использовались такие методические приемы, как:

использование фольклора для привлечения детского внимания и заинтересованности;

проведение занятия в игровой форме ;

выразительное выполнение двигательных действий;

метод поощрительного словесного стимулирования и мотивации.

Для поддержания у детей интереса к двигательной деятельности использовалась игровая ситуация по сказке "Колобок".

Было соблюдено соотношение длительности водной, основной и заключительной частей занятия. Вводная часть занятия (3 мин.) состояла из пальчиковой гимнастики"Печем колобок", ходьбы и бега с выполнением заданий и ввода детей в игровую ситуацию с помощью стихотворного текста.

Основная часть занятия (15мин.) ОРУ были подобраны для всех групп мышц и выполнялись с мячом. Основные движения направлены на повторение и закрепление ранее пройденного материала по овладению детьми такими двигательными навыками и умениями как прыжки на двух ногах с продвижением вперед, ходьба по ограниченной поверхности, ползание и Соответственно подобраны такие игры средней и высокой подвижности, \ подвижной игре "Чайки летают активность детей была достаточно высокой. Дети усвоили содержание и правила игры.

Далее проведена дыхательная гимнастика "Морской воздух", что позволяет снизить возбуждение дошкольников и их двигательную активность и психологическая игра "Настроение" которая позволяет определить и оценить эмоциональное состояние детей.

Степень активности детей на занятии была достаточно высокой. Все упражнения знакомы детям, в целом владеют движениями. На протяжении всего занятия поддерживался интерес детей к предполагаемой деятельности. Смена видов деятельности соответствовала заранее спланируемому плану. Удалось сохранить темп НОД, дети не перегружались и не переутомлялись.

Данное игровое занятие представляет собой комплекс оздоровительных, коррекционных и профилактических упражнений. Оно также предусматривает физическое развитие дошкольников и их творческое самовыражение в игре.

При организации занятия использовались здоровьесберегающие технологии:

подвижные игры, пальчиковая гимнастика, дыхательная гимнастикаличностно-ориентированный подход

Содержание занятия составлено и построено соответственно дидактическим принципам,

от простого – к сложному;

каждый ребенок – это индивидуум;

НОД по физическому развитию интегрирует с областями: познавательное развитие и социально комуникативное развитие

Читайте также: