Роль петрушки в детском саду

Обновлено: 30.06.2024

Краткий комментарий к статье от Ольги Викторовны:

Увлекательного чтения…

Под весёлую музыку дети заходят в музыкальный зал.

Ведущая: Дети, нас сегодня в гости пригласил Петрушка, а сам нас не встречает. Где же он? (выглядывает)

Слышите? Кажется кто-то храпит. Наверное Петрушка заждался нас и уснул. Надо его разбудить, давайте его позовём Петрушка…

Выходит Петрушка зевает

Петрушка: Кто это так громко кричит спать не даёт?

Ведущая: Это мы! Принимай гостей Петрушка!

Петрушка: Ну наконец-то гостюшки, я вас давно поджидал, да немного устал и уснул ( зевает ) Какие вы нарядные, красивые…

Ведущая: Наши детки Петрушка, ещё сильные и ловкие!

Ведущая: А вот смотри на ребят и делай как они!

Ведущая: Вот как хорошо потянулись, даже подросли немножечко, ну что спать не хочется больше?

Петрушка: Нет, не хочется, зато хочется с ребятами ещё поиграть! Только вот не придумал как!

Ведущая: У наших детей Петрушка очень ловкие пальчики, они даже плясать умеют.

Петрушка: Скорее покажите, так хочется посмотреть!

Во время гимнастики Петрушка незаметно уходит и прячется за домик.

Дети садятся на стульчики

Ведущая: Дети, а где же наш Петрушка? Давайте его позовём Петрушка! Не отзывается. Наверное, он подумал, что мы его прогнали, мы ведь и ручками махали и ножками топали, вот он и обиделся.

Давайте его позовём всеми ласковыми словами, какие мы знаем.

( дети произносят все ласковые слова, которые знают)

Выходит Петрушка выносит с собой ложки

Петрушка: Да вот он я! Вы меня так хорошо звали, такие слова ласковые называли. И откуда вы знаете столько хороших слов? Да я вовсе не обиделся, я за этими красивыми ложками ходил. Хочу с вами в ансамбль ложкарей поиграть. Раздам вот этим гостям ложки, а сам дирижёром буду.

Петрушка: Замечательно, здорово, вот это ансамбль так ансамбль! (собирает ложки)

Петрушка: Дети, а вы обуваться, одеваться, кушать самостоятельно умеете? А что вы ещё умеете?

Ведущая: А вот об этом наши дети тебе расскажут в своих стихах. ( дети рассказывают стихи)

( дети с Петрушкой становятся в круг, исполняют песню)

«Мы весёлые петрушки, любим прыгать и скакать

( игра проводится до тех пор, пока Петрушка не поймает всех детей)

Петрушка: Ох, же я и устал с вами, вот это я наигрался сегодня! Какие вы молодцы! Играете, поёте, танцуете, стихи рассказываете, знаете много добрых и ласковых слов, а какие вы ловкие и сильные! Ну, давайте прощаться, я к вам обязательно ещё приду, а прежде чем уйти я раздам вам угощения. ( Петрушка под весёлую музыку раздаёт детям любые сладости)

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Конспект
открытого занятия
педагога-психолога Зоткиной Е.В.

Конспект занятия на развитие коммуникационной сферы

Цель: развитие умения согласовывать свои действия с действиями других детей; совместное проживание чувства радости и благодарности, закрепление знаний детей о принадлежности к полу, ориентации в своем теле, развитие общей и мелкой моторики, произвольного восприятия, памяти, речи.

К нам в гости пришел Петрушка

- Ребята, к нам в гости едет веселый Петрушка

Появляется кукла Петрушка, кукла обращается к детям:

- Здравствуйте, дети! Я – веселая игрушка, а зовут меня … (Петрушка).
- Правильно, угадали! Наверное, вы меня ждали? Ну, тогда давайте играть и веселиться. Кто хочет на моем паровозе прокатиться?

Паровоз, паровоз, маленький блестящий

Он вагоны повез будто настоящий.

Кто едет в поезде? Плюшевые мишки,

Зайки пушистые, кошки да мартышки!

- Вот мы и приехали в страну игр и развлечений! Вставайте в круг. Давайте поиграем с нашими ручками и ножками. Покажем Петрушке, как мы играем. (сажает куклу)

Психолог под музыку и слова показывает движения, дети повторяют:

У меня пропали ручки.

спрятать руки за спину

Где вы, рученьки мои?

посмотреть по сторонам ища потерянные руки

1,2,3,4,5 – покажитесь мне опять

показать руки

У меня пропали ножки.

спрятать ноги, пожав их под себя и сев на них

Где вы, ноженьки мои?

посмотреть по сторонам ища потерянные ноги

1,2,3,4,5 – покажитесь мне опять

встать на ноги

Тоже самое, когда ищем глазки, ушки, щечки

С Петрушкой танцуя, поворачиваясь вокруг себя:

- Пляшут, пляшут наши детки!

Пляшут наши детки!

- Петрушка, понравились тебе наши игры? (Да) А вам дети? (Да)

- Теперь я приглашаю всех на карусели. А у вас есть билетики? Получите: девочки – розовые, а мальчики – зеленые.

- У меня розовый билетик. Потому что я девочка.

- У меня зеленый билетик. Потому что я мальчик.

Психолог держит зонт с лентами, дети встают в круг, каждый берет в руку одну ленту от зонта. Карусель-зонт запускается сначала медленно, потом быстрее и снова замедляется в соответствии со словами потешки:

Еле-еле, еле-еле, берут в руки ленты, выстраиваются в круг

Завертелись карусели идут медленно

А потом, потом, потом, идут быстрее

Все бегом, бегом, бегом! бегут

Тише, тише, не спешите, переходят на шаг

Карусель остановите! замедляют шаг

Раз-два, раз-два, останавливаются, берутся руками за голову

Закружилась голова наклоняют голову вправо-влево

И закончилась игра… аплодируют

Игру можно повторить 2-3 раза.

Раскрашиваем круги на бабочках Петрушки в цвета радости

- Ребята, мы на ярмарке у Петрушки побывали, погуляли, поиграли, порадовались. Чтобы поблагодарить Петрушку поможем ему нарядиться? У него есть новые галстуки бабочки, но они не цветные, Петрушке с его веселым характером не подходят.

Дети садятся за столы, где лежат раскраски-бабочки и цветные карандаши.

- А какого цвета веселье? Выбирайте самые яркие, нарядные, улыбчивые цвета. Каждый раскрасьте на один кружок своим веселым цветом. Какие молодцы! Петрушка, нравится тебе?

Психолог и Петрушка хвалят детей за старания.

Подведение итогов

- Вспомните, пожалуйста, что мы делали вместе с Петрушкой, какие игры, упражнения были. Ты, Петрушка, им не подсказывай. Дети сами расскажут обо всем!

- Какие занятия вам больше всего понравились?

- Какое у вас настроение теперь? Какого цвета?

- Поблагодарите и подарите Петрушке галстуки-бабочки с вашим настроением.

Автор: Кузнецова Оксана Владимировна, музыкальный руководитель МБДОУ - детский сад № 42 города Орла
Аннотация проекта
Данный проект призван решать задачи возрождения детского театра с участием перчаточной куклы Петрушки. Зрелища, организованные для детей и с участием детей всегда решали и будут решать задачи эстетического и познавательного характера, а умение действовать с перчаточной куклой, с куклой-марионеткой вызывает у детей положительные эмоции, что решает вопрос здоровьесбережения.

“Театр – это волшебный мир. Он даёт уроки красоты, морали и нравственности. А чем они богаче, тем успешнее идет развитие духовного мира детей” Б. М. Теплов

Валят друг на дружку, а все — на Петрушку. русская пословица

Цель проекта
Формирование представления о Петрушке, как о русском народном персонаже кукольных представлений

Ресурсы
Временные: 2018 – 2019 учебный год
Информационные: интернет-ресурсы, фонд библиотеки им. Бунина (краеведческий отдел и отдел искусств), фонд детской библиотеки им. Пришвина, личная литература, фонд методического кабинета ДОУ
Материально-технические: имеющиеся куклы Петрушек, требующие реставрации, атрибуты, которые изготовят родители, пособия и атрибуты, которые станут экспонатами мини-музея
Финансовые: личные средства, финансовая поддержка администрации ДОУ
Кадровые: музыкальный руководитель – высшая квалификационная категория,
педагог дополнительного образования – первая квалификационная категория

Партнёры: музыкальный руководитель, родители подготовительной группы, дети подготовительной группы, воспитатели, педагог дополнительного образования

Работа с родителями
Анкетирование
Просьба изготовить подставку для перчаточных кукол

Совершенствование предметно-развивающей среды
Реставрация кукол Петрушек
Создание перчаточных кукол
Изготовление ширмы-чемодана

Методическая работа
Изучение литературы, подбор литературного и музыкального материала
Изучение литературы в фондах областной библиотеки им. Бунина
Изучение литературы в фондах детской библиотеки им. Пришвина

Методическая работа
Оформление материала для международного конкурса

Ожидаемые результаты
Дети будут узнавать русскую перчаточную куклу Петрушку, смогут рассказать о характере Петрушки, как главного героя театрального кукольного представления.
У детей появятся в речи такие слова, как перчаточная кукла, кукла Петрушка, ширма, балаган, театральное представление, ярмарка, кулисы, шарманщик, шарманка, рубаха, колпачок с кисточкой, бубенец.
Дети будут уметь разыгрывать небольшие сценки, используя разные виды детского театра (на палочках, на магнитах, кукол-дергунчиков), научатся кукловождению.
Дети смогут рассказать стихи о Петрушке или спеть песенки-попевки.

Перспективы дальнейшего развития
Пополнение мини-музея новыми экспонатами
Совершенствование приёмов кукловождения
Разучивание сценок и сочинение историй детьми в свободной деятельности

Фотоматериалы к публикации.
фото 1 общий вид мини-музея "Театр Петрушки"

Музыка, эскизы костюмов, шумотека и многое другое для детского спектакля

Общение


СКАЧАТЬ!

ПЬЕСЫ С МУЗЫКОЙ


ПЬЕСЫ
ДЛЯ
КУКОЛЬНОГО
ТЕАТРА

Наша кнопка

Если Вам понравился наш ресурс, Вы можете разместить нашу кнопку на своём сайте или в блоге.
html-код кнопки:

Апдейт : Друзья, благодаря вашей финансовой помощи удалось полностью очистить сайт от рекламы! Всем СПАСИБО! Надеемся, что ваша поддержка и впредь поможет содержать сайт в чистоте, не прибегая к вынужденному засорению его "жёлтым" мусором.

Организация театра петрушек в детском саду

Общее состояние ребенка, его эмоциональная настроенность — важное условие успешного воспитания и обучения. Вот почему необходимо стремиться к тому, чтобы сделать жизнь ребят в детском саду веселой, интересной, яркой и содержательной.
Одним из эффективных средств воспитательного воздействия на детей являются развлечения. Они обогащают жизнь малышей новыми впечатлениями, вызывают радостные эмоции, закрепляют знания ребят, развивают речь, творческую инициативу, художественный вкус и музыкальные способности, содействуют сплочению детского коллектива. Формы развлечений разнообразны: кукольный театр, самодеятельность детей, драматизация сказок, концерты с участием взрослых, веселые игры-аттракционы, игры-забавы и т. д.

Использование кукол в детском саду.

Подбор репертуара и музыкального оформления для кукольного театра

Как сделать ширму

Ширму можно сделать самим или с помощью родителей. Очень удобна в работе с куклой простая трехстворчатая ширма, которую можно сделать с задником (рис. 1).
Ширма состоит из трех рам, соединенных между собой петлями. Рамы сделаны из планок (4X4 см). Высота ширмы —160 см, ширина средней части— 110 см, боковых частей — 50 см. Высота задника — 40 см. Рама для него на 20 см. шире средней части ширмы. Задник вставляется в гнезда, сделанные на концах боковых створок. На него натягивается панно, которое является общим фоном декорации. Сама ширма обтягивается однотонным материалом мягких оттенков, чтобы куклы на ее фоне выглядели красочно. Можно наклеить какой-нибудь строгий белорусский орнамент или узор в стиле показываемого спектакля.
Передняя планка ширмы представляет собой грядку с отверстиями, куда вставляются различные предметы, необходимые для спектакля (деревья, кусты, домики, бугорки и т. д.). Предметов, декоративных деталей следует иметь в достаточном количестве.
Декорации должны быть красочными, но не слишком пестрыми. Для постановок используют плоскостные декорации, имеющие четкий контур. Только те декорации, которые ставятся на переднем крае ширмы, делаются полуобъемными. Не следует загромождать ширму большим количеством декораций: она должна быть свободной для игры кукол.


Ширму лучше сделать с занавесом. Для этого к средней раме ширмы справа и слева прикрепляются две стойки высотой 40 см. В верхние части стоек ввинчиваются два крюка, между которыми натягивается стальная проволока (рис. 2).
Сверху к стойкам прибивается рейка, которая дает возможность туго натянуть проволоку. Чтобы кольца и проволока не были видны, к рейке прибивается ламбрекен' из такой же ткани, что и занавес.
Занавес состоит из двух полотнищ, которые подвешиваются на кольцах. Для того чтобы занавес полностью закрывал сцену, два крайних кольца А и Г привязывают к крюкам. Через остальные кольца протягивается шнур, с помощью которого открывается и закрывается занавес. Шнур проходит через все кольца занавеса № 1 и завязывается за кольцо Б, затем пропускается через все кольца занавеса № 2 — туда и обратно, привязывается к кольцу В и опять продергивается через все кольца занавеса № 1. Концы шнура должны быть разного цвета, один — открывает занавес, другой — закрывает. Раскрытый занавес служит кулисами, из-за которых появляются куклы.
Если нет возможности сделать такую ширму, можно использовать открытую дверь, которую затягивают однотонным (спокойного, мягкого цвета) материалом до такой высоты, чтобы взрослый, находящийся за ней, не был виден. К косякам двери неподвижно прикрепляется доска (6—8 см шириной) с большим количеством отверстий разной величины, куда вставляется нужная декорация.


Театр кукол на руках детей

Читайте также: